大班社会我们是一家教案

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大班社会我们是一家教案1

活动目标：

1、知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。

2、尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，进展幼儿的想象力和语言表达技能。

3、培育幼儿的节水意识.

4、进展幼儿的观测、分析技能及运用已有阅历解决问题的技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿预备：家长带幼儿到四周或电脑上看看江水和湖水，水中行船、游鱼、引水灌田等。家长和幼儿一起收集人们生活中离不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。

老师预备：把幼儿收集的图片布置成两面主题墙：一面墙的主题是人的生活离不开水;一面墙的主题是动物的生活离不开水。磁带：诗歌《滴答，滴答，下雨了》，录音机。快要干枯的花儿图片一张，植物图片假设干。水果假设干，小碗假设干，小块木板假设干，玩具小刀，榨汁机等。课件制作：有关旱灾或地球上水在减削的`资料。

活动过程：

一、了解水的重要性，引导幼儿节省用水。

1、导入：以猜谜《水》的方式引出课题。

2、让幼儿运用已有的阅历，说说哪里有水。

3、水的用处。

(1)请幼儿观看人离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(我们的生活离不开水)

(2)请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(动物离不开水)

(3)提问：你还知道水有什么用途?

4、演示有关旱灾的课件，让幼儿明白久旱会造成缺水。

5、演示有关水资源在减削的课件，让幼儿明白假如不节省用水，水会用完。

6、和幼儿一起想出节水措施。

二、知道植物也需要水，尝试续编诗歌。

1、出示快要干枯的花儿图片，让幼儿说说花儿怎么会这样呢?你有什么方法吗?

2、让幼儿想想还有哪些植物需要喝水的，老师同时出示植物的图片。

3、老师示范朗诵诗歌一段：“滴答，滴答，下雨了小草说：下吧，下吧，我要长高”

4、幼儿仿照续编诗歌。

5、把幼儿编的句子整理成一首完整的诗歌，大家一起念。

6、小结：植物离不开水。

三、在动手操作中了解植物的身体里有水。

1、玩水的游戏。

2、“水很好玩吧，那你们猜猜哪些东西身体里有水呢?”让幼儿自由说说。

3、幼儿操作，尝试用各种方法挤出蔬菜和水果里的水，亲身体会植物里有水。

幼儿自由操作，比如用手挤，木板压，放在碗里捣碎，榨汁机等等。

4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。

5、小结：植物的身体里有水。

6、留给幼儿一个疑问：其他的事物身体里有水吗?激发幼儿探究的欲望。

活动延伸：

1、家长和幼儿一起种植植物，每天适当地浇水。

2、在一个透亮的瓶子里装上水，插入一棵草，然后观测每天瓶子里水的改变。

大班社会我们是一家教案2

活动设计背景

常常听到本班幼儿相互探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还由于名字小伙伴之间涌现不开心的事，特设计本节课。

活动目标

1.知道名字的作用。

2.了解姓名的组成。

3.体会自己名字的含义。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点难点

重点：知道名字的.作用。

难点：体会名字的含义。

活动预备

1.了解百家姓中的姓氏。

2.向家长请教自己名字的含义。

活动过程

1.老师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。

2.讲解名字的作用。姓名是一种，用来代表一个人，是区分于他人的一种标记。

3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。

4.找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄予着爸爸妈妈的盼望，有的名字有非常的意义…

5.游戏

“请你猜猜他是谁”老师说出某个小伙伴的名字的含义，请幼儿猜出姓名。

6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验胜利的喜悦。

大班社会我们是一家教案3

设计背景

对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好伙伴。但又由于在家经常是受大人们的宠爱，喜爱以自我为中心，他们又很难交到好伙伴，经常为此苦恼。让同学初步了解人际交往的基本知识与技能。

活动目标

1、让幼儿认真观测图片上人物的表情动作，进展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，进展幼儿语言表达技能。

2、教育幼儿与同伴团结友爱，相互援助。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

培育幼儿有主动关怀和援助他人的意识。

活动预备

图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲解并描述。

1.发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2.师：请你们把图片排好顺次，编成一个故事。

3.幼儿排图讲解并描述，老师巡回引导。

(三)讲解并描述，沟通，互动学习。

1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告知大家。

2.鼓舞幼儿质疑，老师解答。

3.结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲解并描述。

1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2.老师留意提示幼儿编故事的连贯性、规律性。

3.请幼儿两人一组，轮番把自己的.故事告知同伴。

(五)品德教育。师：你喜爱谁?为什么?

(六)讲评，谈论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

老师出示评价表评价。

(1)开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

(2)生活中渗透在日常生活中培育幼儿关怀他人的良好行为。

(3)环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

(4)家庭中渗透培育幼儿关怀他人的品德。

大班社会我们是一家教案4

活动提示：

家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关怀。引发幼儿关怀家人的情感，感受家庭的`暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

活动目标：

1、懂得家人之间要相互关怀，相互爱惜。

2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

活动过程：

1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小伙伴，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?幼儿自由回答。

过渡：有个小伙伴已经告知我们了，我们听听他是怎么说的?

2、观赏短文，老师诵读短文，引导幼儿观赏。

3、谈话：

①、老师引导幼儿组争论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小伙伴们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

提问：小伙伴们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由争论，老师考前须知激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

③、过渡：小伙伴，我们今日就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

活动建议：

激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

活动反思：

本次活动我采纳观赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的暖和。在学习儿歌中采纳填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的优点，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就表达了《纲要》中提到的个体差异中的水平进展的差异，技能倾向差异，学习方式的差异，原有阅历差异。幼儿有了想说、敢说、喜爱说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参加到活动中。

大班社会我们是一家教案5

一、提示：

家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关怀。引发幼儿关怀家人的`情感，感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

二、目标：

1、懂得家人之间要相互关怀，相互爱惜。

2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿喜爱家的情感。

三、预备：

短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

四、过程：

1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小伙伴，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?幼儿自由回答。

过渡：有个小伙伴已经告知我们了，我们听听他是怎么说的?

2、观赏短文，老师诵读短文，引导幼儿观赏。

3、谈话：

①、老师引导幼儿组争论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小伙伴们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

提问：小伙伴们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们