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文档简介
教学目标：1．知识与技能：（1）知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。（2）知道决定摩擦力大小的因素。（3）知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。2．过程与方法（1）观察有关摩擦现象。（2）经历研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。（3）经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。（4）学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。3．情感、态度与价值观学知识联系生活、生产问题的习惯。●重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。●难点：探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。●教具：木板、物理小车、棉布、手巾、弹簧测力计、刻度尺等●教学过程一．引入新课日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两
动的力。二．新课教学摩擦力。（二）产生摩擦力的条件：接触、不光滑、相对运动或具有相对运动的趋势提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，（用的推力越大，猜想：影响摩擦力大小的因素可能有：1）接触面所（受的压力（23）接触面面积的大小……可用下面实验验证你的猜想。方法：控制变量法。原理：二力平衡条件：f＝F图甲 图乙 图丙表格设计：实验
压力大小
摩擦力
f（N）（弹簧接触面的粗糙程度次数123
（N）
测力计示数）
（三）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。面越粗糙，摩擦力越大。（四）摩擦的利与弊：利的方面：例如，鞋（车轮）与地面间的摩擦。弊的方面：例如，机器部件间的摩擦。（五）增大摩擦的方法：1．增大压力 2．增加接触面的粗糙程度1．减小压力。2．加润滑油。34．压三．小结。四．板
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