中考复习课内现代文阅读整理汇总

关于中考复习课内现代文阅读整理汇总第1页，课件共135页，创作于2023年2月文体知识

1、说明文：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。2、说明文的类型：（从对象上分）事物说明文、事理说明文；（从语言上分）平实说明文、文艺性说明文。第2页，课件共135页，创作于2023年2月3、说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、引用、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序第3页，课件共135页，创作于2023年2月5、说明文的语言：（1）准确；（2）在准确的前提下，说明的语言可平实，也可生动活泼。6、阅读说明文应从以下几个方面入手：

（1）明确说明的对象是什么；（2）分析说明对象的特征；（3）理清说明的顺序；（4）找出说明方法；（5）体会说明文语言的准确性的特点。第4页，课件共135页，创作于2023年2月《苏州园林》(文艺性说明文)一、生字：轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）丘壑（hè）嶙峋（línxún）镂空（lòu）蔷薇（qiángwēi）重峦叠嶂（diézhàng）对称（chèn）二、解词：自出心裁：出于自心的剪裁、创造。嶙峋：枯瘦的样子。胸中有丘壑：胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。叠，重叠。嶂，直立像屏障的山峰。因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适宜的措施。第5页，课件共135页，创作于2023年2月内容

第一部分（1）：全文的总起，点出苏州园林在园林艺术中的重要地位。（标本）确立了本文的说明对象——苏州园林。第6页，课件共135页，创作于2023年2月

第二部分（2-9）：作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。第2段：总说苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”并将这个总特点细化为四个“讲究”。第7页，课件共135页，创作于2023年2月

第3-6段：分别对四个“讲究”作了具体的说明。讲究亭台轩榭的布局——绝不讲究对称（3）讲究假山池沼的配合——高低屈曲任其自然（4）讲究花草树木的映衬——着眼于画意（5）讲究近景远景的层次——层次多、景致深（6）

（主）第8页，课件共135页，创作于2023年2月

第7段：介绍苏州园林在角落的布置上的特点。第8段：介绍苏州园林的门、窗的雕琢的特点。第9段：苏州园林油漆彩绘的调配的特点。

（次）第9页，课件共135页，创作于2023年2月第三部分：（10）指出苏州园林的美还不止以上说的这些，以此结束全文，引人回味。第10页，课件共135页，创作于2023年2月四、说明方法：

举例子、摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”

作比较：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”引用：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”五、说明顺序：逻辑顺序（主－次）六、结构：总分第11页，课件共135页，创作于2023年2月重点语句理解

１、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

（“标本”在这里是典范、样本的意思。）

２、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。）

第12页，课件共135页，创作于2023年2月３、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。）第13页，课件共135页，创作于2023年2月写作特点

1、准确地抓住说明对象的主要特征，全篇围绕这一特点展开。

2、根据说明对象的特点，恰当地安排文章的结构，逐层说明。

3、语言精炼、平实，意思表达得充分、严密。第14页，课件共135页，创作于2023年2月

故宫博物院第15页，课件共135页，创作于2023年2月内容1交待故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。2统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的特点：宏大壮丽建筑精美布局统一说明顺序：空间顺序（由南到北）第16页，课件共135页，创作于2023年2月太和殿方位（紫禁城的中心）外观：气势雄伟、色彩壮丽内部装饰（下→上中间→两边）功用（举行重大典礼的地方）说明顺序：由外到内（空间）第17页，课件共135页，创作于2023年2月《中国石拱桥》

一、生字：弧形（hú）拱桥（gǒng）陡坡（dǒu）匀称（yúnchèn）惟妙惟肖（xiào）洨河（xiáo）张鷟（zhuó）佥（qiān）二、解词：惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。第18页，课件共135页，创作于2023年2月四、说明方法：

列数字、打比方、举例子、引用、作比较、摹状貌、作诠释举例子：

⑴我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。⑵在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……（3）解放后，……其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥……第19页，课件共135页，创作于2023年2月打比方：⑴石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。⑵桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。列数字：⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。⑵（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。……第20页，课件共135页，创作于2023年2月引用：⑴唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（引用、打比方）⑵那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。第21页，课件共135页，创作于2023年2月

作诠释：（1）由于各拱相联，这种桥叫联拱石桥。

作比较：（1）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。摹状貌：（1）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。第22页，课件共135页，创作于2023年2月看云识天气第23页，课件共135页，创作于2023年2月一、生字：峰峦（luán）绫纱（líng）鳞波（lín）弥漫（mí）晕（yùn）顷刻（qǐng）二、解词：预兆：预先露出来的迹象。第24页，课件共135页，创作于2023年2月三、整体感知1、这是一篇生动的说明文，文章以形象的语言介绍了云与天气的关系，给我们以知识和启迪。2、结构：总——分——总3、说明思路：总说看云可以识天气——怎样看云识天气——看云识天气的目的、方法、和注意的问题。第25页，课件共135页，创作于2023年2月4、说明顺序：全文逻辑顺序（由现象到本质）；第二部分运用空间顺序5、说明方法：打比方、摹状貌、作诠释、引用、作比较、列数字、分类别第26页，课件共135页，创作于2023年2月四、写作特点：运用比喻、排比、拟人等修辞，使文章生动形象，富有文采；大量引用了民间谚语，增强了文章的说服力和趣味性。第27页，课件共135页，创作于2023年2月奇妙的克隆第28页，课件共135页，创作于2023年2月内容1克隆是什么。克隆是无性繁殖的新兴生物技术。（举例、作诠释、引用）2克隆鲫鱼出世前后。（鱼类→两栖类→哺乳类

对科学的追求是永无止境的）3克隆绵羊“多利”。4克隆技术造福人类。⑴克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”⑵克隆可以用来挽救珍稀动物。⑶克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。第29页，课件共135页，创作于2023年2月议论文文体知识概念：议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。要素：论点、论据、论证议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。

论据可以分为两类：事实论据（包括确凿的事例；史实；统计数字等）；道理论据（即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列毛泽东等思想。）

第30页，课件共135页，创作于2023年2月基本结构：提出问题－分析问题－解决问题（引论－本论－结论）。论证方法：最常用的：摆事实、讲道理其余：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）论证方式：立论，驳论。立论是正面阐述自己的观点；驳论是批驳错误的观点。

第31页，课件共135页，创作于2023年2月中国人失掉自信力了吗鲁迅

一．生字玄虚渺茫诓骗怀古伤今为民请命前仆后继脊梁二．解词玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：因为没有把握而难以预期。诓骗：说谎话骗人。第32页，课件共135页，创作于2023年2月内容

论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。第33页，课件共135页，创作于2023年2月

两年以前：自夸地大物博

论据：不久：只希望“国联”首先，摆出对方论据论点现在：一味求神拜佛（1－2）论点：中国人失掉自信力了。失掉的是“他信力”其次，反驳对方论证

（3－5）破：直接反驳发展着的是“自欺力”论点：我们有并不失掉自信力的中国人再次，树立正确论点论据：从古以来，就有埋头苦干的人，（6－8）立：间接反驳有为民请命的人，有舍身求法的人……

这就是中国的脊梁。最后，作出结论（9）：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下

第34页，课件共135页，创作于2023年2月语句理解

（1）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……埋头苦干的人：主要指广大劳动人民，包括为人类作出贡献的知识分子。拼命硬干的人：反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄。为民请命的人：同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。舍身求法的人：献身、追求真理的人。第35页，课件共135页，创作于2023年2月（2）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

脂粉：国民党反动派的欺骗宣传。

状元宰相：国民党反动政客及其御用文人。地底下：当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。第36页，课件共135页，创作于2023年2月总:一副自我炫耀夜郎自大的样子。只：一副仰人鼻息，抓救命稻草的形象。一味：沉迷于其中不能自拔顽固不化的样子。第37页，课件共135页，创作于2023年2月文中几处中国人的含义1要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。极少数顽固分子以外的中国人民。2然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。广大人民3中国人现在是在发展着“自欺力”。

中国人：指国民党反动统治者及其御用文人。第38页，课件共135页，创作于2023年2月4假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”中国人：指国民党反动统治者及其御用文人。5于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

中国人：指全体中国人。第39页，课件共135页，创作于2023年2月写作特色1用驳论证的方法直接批驳，正面立论的方法间接批驳。2语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。3巧妙运用比喻、排比、反问、仿拟修辞，增强语言的说服力和感染力。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？（反问）第40页，课件共135页，创作于2023年2月

敬业与乐业梁启超（演讲稿）第41页，课件共135页，创作于2023年2月一（1）提出中心论点：敬业乐业是人类生活的不二法门。

二分析论证有业之必要（2-5）（基础）

要敬业（6-7）

要乐业（8）

三总结勉励（9）敬业—责任心

乐业—趣味

论证方法：举例论证、道理论证（引用大量经典、格言）第42页，课件共135页，创作于2023年2月口语和演讲特色的体现1引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。2语言通俗，如话家常。3结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。设问句的使用，恰到好处地把几个分论点提炼出来，有利于引起观众的注意和思考。第43页，课件共135页，创作于2023年2月

敬畏自然第44页，课件共135页，创作于2023年2月内容本文谈论的是人与自然的关系。着重比较人类的智慧与大自然的智慧。一、在大自然面前，人类的智慧并不值得骄傲。1即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常渺小。2人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。3矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。4作者推断…人类的智慧根本算不得什么。第45页，课件共135页，创作于2023年2月二、大自然的智慧是无与伦比的。1大自然创造了宇宙的一切，一切都精巧绝伦，令人不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超2大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作。3大自然能运用美的规律创造宇宙的一切。第46页，课件共135页，创作于2023年2月三、进一步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。1人类智慧也是大自然赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。2人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。第47页，课件共135页，创作于2023年2月四、从自然智慧进而论述宇宙生命。（人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。五、结论：人类理应敬畏自然。

（层层递进）（对比手法）第48页，课件共135页，创作于2023年2月闻一多先生的说和做作为学者做了再说，做了也不定说

写作《唐诗杂论》

写作《楚辞校补》

写作《古典新义》（前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于取得累累硕果卓越的学者）作为民主战士：说了就做

起稿政治传单群众大会演说参加游行示威（后期投身于民主运动，敢为人民讲话，面对敌人无所畏惧，视死如归大勇的革命烈士）第49页，课件共135页，创作于2023年2月课后练习二1“作”，起。写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。2比喻，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。第50页，课件共135页，创作于2023年2月3比拟，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。4“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。第51页，课件共135页，创作于2023年2月5“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。第52页，课件共135页，创作于2023年2月列夫·托尔斯泰

茨威格

本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。

第53页，课件共135页，创作于2023年2月内容一、（1-5）刻画托尔斯泰的外貌特征。1主要写托尔斯泰的须发的特点。（多毛，浓密的胡须）（比喻、夸张）（浓墨重彩、反复描绘）2主要写托尔斯泰的面部轮廓、结构。（比喻）（失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙）3进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。（没有一点光彩，对比）4写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。（揭示托的人生追求和心路历程）５主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。（侧面描写）（过渡到对眼睛的描写）第54页，课件共135页，创作于2023年2月二、（6-9段）描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。６写托尔斯泰犀利的目光。（夸张、比喻）７写托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。（高尔基的话，表现了托眼睛的观察力、敏锐性和丰富性）８写托尔斯泰眼睛的威力。（通过写眼睛来写托观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度）９赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示它人生的不幸。第55页，课件共135页，创作于2023年2月写作手法１欲扬先抑，写面容粗鄙、丑陋的一面，是为了反衬眼睛的精美。（内心世界）２运用大量的夸张、比喻。第56页，课件共135页，创作于2023年2月重点语句理解书后练习二、三、四第57页，课件共135页，创作于2023年2月

伟大的悲剧

茨威格

一、主要内容记叙斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗。2探险队员牺牲的详情。第58页，课件共135页，创作于2023年2月二、关注细节描写。（见书）三、思想感情

颂扬人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。第59页，课件共135页，创作于2023年2月优秀品质1诚信，有令人敬佩的绅士风度。2坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。3强烈的集体主义精神。4无私的爱。第60页，课件共135页，创作于2023年2月课后练习二1站在斯科特的角度来说，表达失败后的极度沮丧的心情。事实上作者并不这么认为。2拟人修辞，表达内心的痛苦。3诚信，有令人敬佩的绅士风度，坦然面对成功和失败。4“心中的海市蜃楼”指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和对祖国、亲人和朋友的怀想。

与残酷现实形成鲜明对比，突出渲染悲剧效果。第61页，课件共135页，创作于2023年2月5表达了作者对斯科特崇高的赞誉。虽然斯科特一行在与大自然的搏斗中失败了，但他们的心灵经受了考验，变得无比崇高。所以伟大。美好的有价值的东西毁灭是伟大的悲剧。（主旨句，点题）第62页，课件共135页，创作于2023年2月阿长与《山海经》作者：鲁迅体裁：回忆性散文选自：《朝花夕拾》第63页，课件共135页，创作于2023年2月字音字型骇掳去震悚惶急疮疤

渴慕疏懒霹雳孤孀睡相絮说诘问憎恶菩萨臂膊大抵惧惮陆玑粗拙懿行

hàilǔsǒnghuángchuāngkěmùshūpīlìshuāngxiàngxùjiézēngwùpúsàbìbódǐdànjīzhuōyì第64页，课件共135页，创作于2023年2月文章围绕阿长写了哪几件事？（1）“阿长”称呼的来历；（2）阿长喜欢切切察察；（3）她夏天的睡相；（4）她元旦里的古怪仪式和规矩；（5）她一肚子繁琐的道理；（6）讲“长毛”的故事；（7）她谋害“我”的隐鼠；（8）给“我”买《山海经》（重点写）。

第65页，课件共135页，创作于2023年2月

作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意”。第66页，课件共135页，创作于2023年2月“长妈妈”的人物形象阿长：多事不拘小节麻烦多礼愚昧可笑消极落后

纯朴善良仁慈真诚热爱关心孩子乐于帮助别人好人不十全十美的人两层面的人

真实本色第67页，课件共135页，创作于2023年2月刻画人物的方法

作者使用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等多种描写方法。作者使用了对比、映衬的写法。作者使用了先抑后扬的方法。第68页，课件共135页，创作于2023年2月作者的感情1、对于长妈妈平凡苦难的一生，作者表达了极大的同情与悲哀。2、以抒情句作结，表达了作者深切的祝福和永久的思念，并上升为对天下所有母亲的祝福。第69页，课件共135页，创作于2023年2月藤野先生字词驿（yì）站畸（jī）形解剖（pōu）订（dìng）正瞥（piē）见不逊（xùn）诘（jié）责匿（nì）名杳（yǎo）无音信深恶（wù）痛疾油光可鉴（jiàn）标致顿挫模糊落第凄然绯（fēi）红第70页，课件共135页，创作于2023年2月文章理解本文是一篇回忆、记叙性散文，记叙了作者在1902-1906年在日本留学的生活片段。线索：作者的生活变化和思想感情变化，按时间先后顺序组织典型材料地点转换：在东京——在仙台——离开仙台后事件：①与先生相处的四件事A添改讲义（认真负责，一丝不苟）

B纠正解剖图（热情关心，严格要求）

C关心解剖实习（正直无私，真挚诚恳）

D了解裹脚（探索研究，实事求是）（藤野先生是一个认真负责、正直热情、严谨求实、没有民族偏见的学者形象。）②匿名信事件看电影事件（弃医从文的原因）第71页，课件共135页，创作于2023年2月主旨：表现了作者强烈的爱国主义精神和对先生的真诚怀念。第72页，课件共135页，创作于2023年2月结合书后练习一、二、三，体会文章感情、结构、线索以及典型事件对刻画人物形象的作用。第73页，课件共135页，创作于2023年2月海燕本文是作者具有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的最后一章。作品以饱满的热情赞美海燕“是胜利的预言家“，呼唤”让暴风雨来得更猛烈些吧”。在当时的时代氛围下，寓意鲜明，俄国全国人士都认为这是对于未来革命风暴的呼唤。文体：散文诗第74页，课件共135页，创作于2023年2月表现手法：象征、对比、环境烘托

（一）、象征1、概念：用某种具体事物的形象表现抽象的概念和思想感情。特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。第75页，课件共135页，创作于2023年2月2具体事物的象征意义

海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者。大海波涛：革命高潮时广大群众的力量暴风雨：席卷一切的革命浪潮和革命风暴。海鸥海鸭企鹅：害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。狂风乌云闪电：反革命势力。太阳：光明、正义、胜利第76页，课件共135页，创作于2023年2月（二）对比用海鸥海鸭企鹅在暴风雨来临之前“呻吟”“飞窜”“躲藏”，它们与海燕相比更显得懦弱、庸俗、渺小。对比进一步突出了海燕面对风起云涌的海面勇敢无畏的精神气概。第77页，课件共135页，创作于2023年2月（三）烘托环境描写对海燕形象的烘托作用。第78页，课件共135页，创作于2023年2月

端午的鸭蛋汪曾祺第79页，课件共135页，创作于2023年2月端午的风俗----和外地一样的风俗----家乡独特的风俗----十二红----鸭蛋----双黄鸭蛋----鸭蛋的特点----挂鸭蛋络子----挑鸭蛋----吃鸭蛋----鸭蛋壳----装萤火虫----囊萤映雪的故事

结构闲适自由端午的风俗（铺垫背景）家乡的鸭蛋

端午的鸭蛋（前两个部分的统一）第80页，课件共135页，创作于2023年2月家乡鸭蛋的特点名声久远问起籍贯

会肃然起敬上海店里会特别标明双黄鸭蛋会成批输出“与有荣焉”“曾经沧海难为水”质细而油多与北京鸭蛋相比趣事系百索子、挑鸭蛋、挂鸭蛋络子蛋壳装萤联想到囊萤映雪的故事对家乡鸭蛋、对故乡特产，对家乡生活习俗的热爱之情、自豪之情关注生活细节，对儿时生活的怀想。小事情、大态度。引袁枚文作证感情

第81页，课件共135页，创作于2023年2月品味语言体验感悟口语化：短句方言（口语）

平淡有味亲切自然直率朴素

文学性：文言（引古籍）成语

增添书卷气和典雅之美

运用语言造型

：动感传神

雅俗共赏第82页，课件共135页，创作于2023年2月

看来好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，有时看似平淡的词句同样极有韵味，极有情致。作者融书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中时时流露出典雅雍容，语言生动传神、风趣幽默，显出作者深厚的文化素养和语言功力。品味语言体验感悟第83页，课件共135页，创作于2023年2月端午的风俗

家乡的鸭蛋

端午的鸭蛋

结构闲适自由语言雅俗共赏口语化文学性运用语言造型第84页，课件共135页，创作于2023年2月云南的歌会

沈从文第85页，课件共135页，创作于2023年2月

全文结构总起全文（1）分别写了三种场合的歌会（2——5）山野对歌（2、3）山路漫歌（4）村寨传歌（5）第86页，课件共135页，创作于2023年2月“山野对歌”

地点：松树林子和灌木丛沟凹处。内容：多是情歌酬和方式:见景生情,用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。第87页，课件共135页，创作于2023年2月文章的第二自然段除了向我们介绍了对歌的特色还写了什么？写了年轻女子唱败对手后的表现，写出了胜利者的姿态。第88页，课件共135页，创作于2023年2月文章的第三自然段写了什么？这段是否多余？为什么？说明你的理由。向我们介绍了唱歌的年轻女子。写了云南年轻女子的性格、面容、牙齿、衣饰、鞋子、头发不光擅长唱歌，还擅长荡秋千。无论是对云南这类年轻女子的肖像描写，或是动作描写，都体现出了一种民族风情。云南民歌不仅仅是简单的歌曲，更是一种民间文化，人是这厚重民间文化的传承者，所以对演唱者不惜浓墨重彩、工笔细腻的描写。第89页，课件共135页，创作于2023年2月山路漫歌课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？

第90页，课件共135页，创作于2023年2月山路漫歌

首先，这是一种写实：作者先为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。

第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一首动人的山野田园交响曲。

第91页，课件共135页，创作于2023年2月村寨传歌

——金满斗会

老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？

人、时间、装、民族文化多长盛传承第92页，课件共135页，创作于2023年2月“山野对歌”——侧重写人“山路漫歌”——侧重写环境

“金满斗会”——侧重写场面作者构思特点：在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重

：第93页，课件共135页，创作于2023年2月

风筝风筝

作者简介鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家本文选自散文诗集《野草》第94页，课件共135页，创作于2023年2月整体感知1本文回忆的是什么事情？“我”不许小兄弟放风筝的往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。2表达作者怎样的思想情感？

沉重悔恨自责悲哀第95页，课件共135页，创作于2023年2月问题探究1为什么“在我是一种惊异和悲哀”？

惊异的是北京竟在这样的冬天的季节里放起风筝来。2北京的冬季怎样？故乡的风筝时节怎样？

悲哀的是因为想起了小时侯“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法补过。3为什么说“久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”“春天”指小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在在北京看见风筝就联想到故乡风筝时节的春天气息。第96页，课件共135页，创作于2023年2月“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？我不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁。第97页，课件共135页，创作于2023年2月精读品味揣摩语言从３、４语段中找出对小兄弟观望他人放风筝、做风筝的描写的语句？作者从哪些方面写的？他是怎样的形象？对小兄弟流露出怎样的感情？作者是怎样的形象？对“我”的描写流露出怎样的感情？天真、活泼、聪明、瘦弱的小兄弟的形象。可怜、同情、痛楚的手足之情。野蛮粗暴的“虐杀者”。深深的自责第98页，课件共135页，创作于2023年2月合作讨论下列问题１、看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是“不幸”？因为自己一向以为管小兄弟管的对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到了惩罚，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。２、从第五段中找出一句有关文章主旨句子。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。第99页，课件共135页，创作于2023年2月３、“我”懂得游戏意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么？“我”严于剖析自己，严于自省，知错必改，为人严肃。对往事、小事都一丝不苟。４、待到小兄弟惊异的笑着说：“有过这样的事吗？”为什么“我不觉得宽松反而觉得沉重”，你感悟到什么？表达了作者怎样的心情？更深沉的悲哀。第100页，课件共135页，创作于2023年2月５、为什么说“悲哀”是无可把握的？“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神上的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”因无法补过而心情一直沉重下去，这是怎样的一种悲哀啊！而这种悲哀是意想不到的，想摆脱也不可能。第101页，课件共135页，创作于2023年2月６、为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”“躲到肃杀的严冬中去”就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。“寒威和冷气”不仅指当时的天气，而且指心头的悲哀。第102页，课件共135页，创作于2023年2月谈生命冰心第103页，课件共135页，创作于2023年2月整体把握本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示1生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。2生命中的苦难与幸福相生相伴。表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。第104页，课件共135页，创作于2023年2月层次结构1全文的领起句，思路的起点，提示话题，引起下文。2描写生命像春水东流的状况。（阐述生命是一个快乐而痛苦的过程。这个过程具有曲折和大起大落的特点。人生命历程的丰富多彩。）3描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。（树的几个连续的阶段，对应着人的生命历程。）4总结上文，抒发感想，阐发哲理，深化主题。

揭示生命的本质（由卑微渺小到生长、进化）

点睛之笔:在快乐中要感谢生命…第105页，课件共135页，创作于2023年2月感情基调

感情起伏变化春水：激情-快乐、平静-平静、没有快乐，也没有悲哀树：喜悦、希望-宁静怡悦-平静、没有快乐，也没有悲哀总之：感情基调积极乐观第106页，课件共135页，创作于2023年2月爸爸的花儿落了林海音第107页，课件共135页，创作于2023年2月

节选自小说《城南旧事》，这一部分写主人公经历了那么多的事情，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。第108页，课件共135页，创作于2023年2月爸爸的花儿落了的含义1实指夹竹桃的败落。2象征天性爱花的爸爸离开人世。（一语双关）第109页，课件共135页，创作于2023年2月爸爸的形象1表面严厉，实际上却充满爱心。2鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。3重感情。（听到弟弟被日本人害死的消息，急得吐血了。）4特别爱花。第110页，课件共135页，创作于2023年2月写作顺序：插叙写作手法：多次使用伏笔第111页，课件共135页，创作于2023年2月小说文体知识1、小说：小说是以塑造人物形象为中心，通过具体的故事情节，环境描写来反映社会生活的文体。2、三要素：人物，故事情节，环境称为小说的三要素。小说中描写人物的方法有：外貌，行动，语言，心理描写等。（一般来说，小说中的“我”并非作者自己，一般是由作者虚构、并经过艺术加工而形成的人物形象。）小说中的环境描写分自然环境和社会环境。环境描写的作用是小说不可缺少的组成部分，渲染气氛、在烘托人物性格，交代作品的时代背景，推动情节方面有重要的作用。、

小说的情节是由人物的相互关系而产生的事件的发展过程，构成小说的情节，可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，而连贯这一过程的就是小说的线索。

第112页，课件共135页，创作于2023年2月

芦花荡

孙犁第113页，课件共135页，创作于2023年2月老英雄的性格特征：

有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情；过于自信和自尊；智勇双全的英雄行为。第114页，课件共135页，创作于2023年2月《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。孙犁笔下的景物中蕴含深远的意义。景物描写的作用：创造环境、烘托气氛、烘托人物、加强抒情韵味。第115页，课件共135页，创作于2023年2月故乡鲁迅一．生字萧索家景无端如许鄙夷展转恣睢二．解词萧索：荒凉、冷落的意思。家景：家境（家庭的经济状况）。无端：无缘无故。如许：这么些。鄙夷：看不起。展转：同“辗转”，原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。恣睢：放纵，凶暴。惘然：心里好像失去了什么的样子。瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或发抖。愕然：吃惊的样子。第116页，课件共135页，创作于2023年2月内容1、主题：小说通过描写故乡和闰土以及杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后，农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统观念对人民精神的束缚和影响，人与人之间的冷漠和隔阂，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。2、顺序：时间顺序3、线索：“我”在故乡的见闻和感受回故乡——在故乡——离故乡第117页，课件共135页，创作于2023年2月结构一（1－5）回故乡环境描写：天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。作用：写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。第118页，课件共135页，创作于2023年2月二（6－77）在故乡

第一层（6－30）“我”回忆与少年闰土的友情。描写手法：外貌描写语言描写

人物形象：一个机智勇敢、健康活泼的少年小英雄

第二层（31－52）：“我”见到了圆规杨二嫂。描写手法：外貌描写语言描写动作描写神态描写人物形象：自私、尖刻、贪婪的小市民形象。

第三层（53－77）“我”见到了中年闰土。描写手法：外貌描写语言描写人物形象：善良忠厚、勤劳朴实、迟钝麻木的农民形象。（对比：少年闰土与中年闰土二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂）第119页，课件共135页，创作于2023年2月三（78－88）离故乡“我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”理解：把希望比作地上的路，结尾充满了哲理，它告诉人们：只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，便“无所谓无”。人们都向着新生活跑，就会迎来新生活。第120页，课件共135页