信息技术汇报材料

信息技术汇报材料信息技术的应用是推动教学质量的法宝为了进一步加强我校信息化建设，充分发挥信息技术功能和作用,全面提升信息技术应用水平，促进我校教育教学质量。根据上级有关精神，我校在信息技术硬件和软件建设方面已有了初步规模。加强了信息技术的应用，取得了良好的效果。一、指导思想以互联网和远程教育网为依托，以信息技术与课堂教学整和为重点，大力开展信息技术应用活动，进一步推动全县中小学现代信息技术建设，特别是进一步完善现代远程教育工程建设，全面提升教师信息技术应用能力，全面提高教育教学质量，促进我校基础教育均衡、快速的发展。二、工作重点1、加强了学校信息技术的硬件设备。2、基本完善了学校资源库的建设。3、落实责任，加强管理。4、加强了师资培训，使我校100%的教师能够采用现代信息技术辅助课堂教学。5、强化信息技术的应用，使教师能应用现代信息技术实施教学及教育管理；培养和树立一批中青年教师利用现代信息技术进行课堂教学改革的先进典型；建立健全现代远程教育设备的管理、维护、应用的长效机制。三、信息技术应用的措施（一）设施设备的加强。1/7信息技术汇报材料为了保证我校信息技术的应用目标，我校在上级部门的支持下，购置了多媒体设备一套；建成了一个多媒体教室；一个网络教室；一套校校通远程教育设备；八个教学班各配成了八个简易的多媒体教室；建成了学校校园局域网，5个电子务课室。学校共有台式电脑53台，笔记本电脑1台，大移动硬盘3个共计351G，教师自用U盘30多个，这些设备为教育教学质量的提高典定了坚实的物质基础。同时各室制定了严格的管理制度和措施，保证设施设备及网络安全运行，提高了应用效率。（二）完善了学校资源库的建设。为了使信息技术更好地为教学服务，校领导更加重视学校资源库的建设，目前能经常应用的资源有：校校通下载资源库；网络教室安装的中央电教馆资源库、电子图书馆、智能题库；通过开展教师自制课件活动，制成了教师自制课件资源库；文源资源库；购置光盘资源、宽带网资源等，值得一提的是2008年3月学校跟县工商联合会取得联系，成为中国中家〃十五〃规划课题《信息技术与素质教育实施研究》基地，并获得由广州市〃三学苑〃网络科技有限公司捐赠的价值1.3万元的〃三学苑〃教学资源冲值卡。〃三学苑〃教学网中的资源下载后即可直接用于教学，包括：MTV式课文朗读、课件、每课一练、单元测试、期中、期末试题和中考试题等。素材资源包括影音动画、图片、音效等。教师可以2/7信息技术汇报材料根据素材做出自己满意的课件，能较好的为教育教学服务。都能较好的为教育教学服务。2008年4月，学校建成了坡家初中学校网页，内容设计了校园公告、学校概况、健康教育、德育工作、教师之家、学生天地、文学在线等栏目，网页还将青海省教育网、〃三学苑〃、教学资源网、第一课件网、好课件吧、费尔教育网、我爰课件网做了连接，方便了师生查阅教学资源。（三）落实责任，加强管理。我校建立健全现代远程教育工程管理和应用工作领导责任制，以校长为第一责任人，认真研究本校远程教育设备管理和资源应用的状况，解决应用中出现的实际问题，保障教育教学应用工作经费。认真组织教师参加培训，加强应用管理，定期进行自查，形成长效机制。保证全体教师人人能用、会用、爰用教育设备，保证三种模式使用率达到规定的课时标准。各室建立健全了电教设备管理和应用的各项工作制度，包括学校工作职责、管理员工作职责、远程教育教室和设备使用登记制度、远程教育资源接收和管理制度、远程教育资源应用的检查和考评制度、远程教育校本教研和校本培训制度、各资源库的管理和应用制度、教师应用能力评价与考核制度等。（四）加强了师资培训。加强信息技术专业人员队伍建设，解决专业课教师编3/7信息技术汇报材料制问题。选派专业对口，事业心强，30岁左右大专以上学历教师，担任专业课教师和网络管理人员，优先安排他们培训，支持他们实验课题研究，其中吴永祥和史春娟两位电教员曾多次接受县级以上的培训。还有部分教师参加了国家、省、市组织的中小学教师教育技术能力培训。另外动员教师充分利用网络资源开展课件学习培训，由我校电教员吴永祥教师和史春娟教师分别承担每周二和四下午的文理两科教师的培训任务，通过培训使全体教师树立现代教育理念，自觉运用优质教育资源实施教学的理论和方法，提高教师在网络条件下收集、分析、整和、应用信息的能力。在教研活动中组织教师采取观摩、研讨、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展教学研究，使教师应用现代教育技术的能力和信息技术素养得以相互补充，相互促进。（五）加强信息技术的应用。为了保证使我校信息技术应用达到预定目标，调动教师的应用积极性，我校每学期在教师间开展下列竞赛活动。1、定时打字比赛。2、电子表格的操作。3、制作多媒体课件。4、撰写电子教案。5、信息技术与学科整和的示范课和公开课。6、制做课改小报和设计学校网页。通过以上活动，使信息技术在我校发挥了重大作用。①信息技术在课堂教学中的应用。我校采用现代远程教育技术，多媒体教学、网络教学、光盘教学辅助课堂教学，4/7信息技术汇报材料学科覆盖率90%以上，课时覆盖率60%以上。信息技术设备重在应用，其目的就是利用现代信息技术辅助课堂教学，实现教学手段和方法的现代化，从而提高课堂教学的效果。自2006年建成多媒体教室、网络教室、电视DVD班班通以后，为了推动信息技术在课堂教学中的应用，加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，我校每学期都安排了〃四课〃活动，即：1）组内研究课、2）个人精品课、3）骨干教师公开课、4）优秀教师示范课。先由教研组在单元集体备课的基础上，在组内进行教研，上好组内研究课和个人精品课。学期末在全员作课的同时，又组织骨干教师和优秀教师承担公开课和示范课，实现专业引领，以促进年轻教师的成长。与此同时我校教师在县、乡级骨干教师的带头作用下，对〃三种模式〃教学不断探索，研究教法，提炼模式，并在全校大力推广：（1）对模式一的教学：如镇级骨干教师山老师在应用模式一进行物理课教学时，根据教学内容有时先提出问题后播放，再讲解、讨论；有时先播放，后提问、讲解、讨论、总结；有时先讲解、讨论，后播放；有时边播放，边讲解，做到提问、讲解、练习、评价一体化。张廷龙老师在利用光盘教学进行化学课教学时采用四遇四停四练模式：遇到问题，暂停，启发学生思考；5/7信息技术汇报材料遇到练习，暂停，学生尝试练习；遇到知识生成，暂停，点拨得出结论；遇到重难点，暂停，强化巩固。(2)对模式二的教学：我校英语课的教学中常采用创设情境式：借信息技术设备创设情境，调动学生学习兴趣。如赵玉琴老师经常采用：问题导入设计情境、故事导入设计情境、实物导入设计情境等。语文教师常采用重难点突破式：借信息技术设备制做动画、音频、视频材料，突破重难点。数学教师常采用增加容量式：借助课件增加学习、检测的容量，以强化巩固重难点。(3)对模式三的教学：学案导学式：教师借助学案，指导学生从网络中获得知识，使学生既明确了学习目标，又掌握了学习方法和步骤。帮辅式：在教师的帮助下，借助网络完成学习任务。自主学习式：学生借助网络主动地完成学习任务。以上模式在教学中的运用，给教师的教、学生的学带来了一个全新的视野，教师教的轻松、学生学的愉快，从而教学效果有了明显的提高。②.信息技术在教师中的应用。以〃校园网〃为培训主要基地，开展以教师自主学习为主的继续教育培训。强化教师信息技术理念，加速教师信息技术化进程，弓I导教师开展〃空中研训〃、〃网上备课〃，构建我校教师的〃网络课堂〃。6/7信息技术汇报材料使其能有效利用信息技术对课堂教学和教育资源进行整合。使100%的教师能利用信息技术上公开课。使30%以上教师有实力参加国家、省、市、县各级信息技术大赛活动并获奖。由于充分发挥了信息技术功能和作用，全面提升信息技术应用水平，促进我校教育教学质量的提高。2005年的中考成绩名列全县第十九名。2006年的中考成绩名列全县第三名，其中化学全县第一名。2007年的中考成绩名列全县第二名，在所有初级中学中名列第一名，其中化学、政治的单