杜威经典教育论集（全集）

杜威经典教育论集（全集）读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教育经典教育美国全集杜威理论民主主义第章教育社会科目课程思维训练目的工作游戏兴趣本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本套书包括《民主主义与教育》;《教育与民主》;《教育论》共3本。杜威是美国实用主义哲学家和教育家，所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。英美学者把它和柏拉图的《理想国》以及卢梭的《爱弥儿》并列。杜威不但强于教育理论，而且富于教育经验，把理论和实际贯穿起来，在教育史中既能提出新颖教育哲学，又能亲见其实施之获得成功。可以说，《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。《教育与民主》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。西方学者称柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》是三部不朽的教育瑰宝。本书力图分析和陈述民主社会所蕴含的理想，并应用这种理想来谈论教育问题。把民主社会的意义、生物进化论的观点、产业革命带来的变化以及科学实验的方法，贯串一起，从而论证新教育的本质、目的、方法、内容和评断一些彼此矛盾的教育理论问题和实施问题。可以说，是一本在现今读来仍有启发的教育理论著作。《教育论》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。在当时，美国传统的教育一方面是脱离社会，一方面是脱离儿童。杜威所探讨的正好环绕着这两大课题：一是使美国学校和美国社会发展的需要合拍，一是使美国学校和儿童以及青少年的身心发育的规律合拍。他对此成功地作了探索，因而成为美国教育的巨人。本书论述了和教育相关的诸多问题，堪称是一部内容渊博而挖掘透彻的名作。读书笔记读书笔记当青少年逐渐参与他们所属的各种群体的活动时，他们的倾向不知不觉地得到更为深刻和更为密切的教育陶冶。教育而悠久长远。断断续续花了三个月的时间读完了这本书，有时间和精力会再来第二遍。梁文道《一千零一夜》：《民主与教育》，改革国家必须从教育开始。教育即是生活，生活即是教育。杜威此书是在调和柏拉图冰冷的国家主义教育工具说和卢梭浪漫的个人主义教育自然说，符合实用主义哲学，很受启发。有一件事是每一个人必须做的，这就是生活；生活就是发展；不断发展，不断生长；教育的过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。教育即是生活，生活即是教育。这是踏在黄土地里的哲学书，逻辑没有完美自洽（可能是翻译的锅），但踏实可行；这是飞在天上的教育书，精彩摘录精彩摘录当社会中每个人都能按他的自然禀赋做有益于别人的事情时（或对他所属的整体有贡献的事情），社会就能稳固地组织起来；教育的任务就在于发现一个人的禀赋，循序渐进地加以训练，应用于社会。一个群体所进行的教育，都能使它的成员社会化，但是，社会化的质量和价值，视群体的习惯和目的而定。为了要有大量共同的价值观念，社会全体成员必须有同等的授受机会，必须共同参与各种各样的事业和经验。柏拉图深信，如果每个人都从事具有天赋的活动，个人就觉得愉快，社会的组织就完善；他又深信，教育的首要功能在于给人发现他的天赋并训练他有效地利用这种天赋。泰雷兰说过，一个政府能借刺刀做许多事情，但不能坐在刺刀上。孤立的生活能使生活僵化和形式制度化，使群体内部只有静止的和自私自利的理想。民主主义不仅是一种政府的形式，它首先是一种联合生活的方式，是一种共同交流经验的方式。柏拉图曾经给奴隶下过这样的定义：一个奴隶控制他行为的目的，是从别人那里接受来的。社会、共同体这些名词的涵义是含糊的。它们既有颂扬性或规范性的意义，也有描述性的意义；有法律上的意义，有事实上的意义。目录分析第1章教育中的民主概念第2章教育的目的第3章自然发展和社会效率作为教育目的第4章兴趣和训练目录分析第5章经验和思维第6章自然科目和社会科目自然主义和人文主义第7章教育与职业第8章教育中的思维目录分析第9章教材的性质第10章课程中的游戏和工作第11章地理和历史的重要性第12章课程中的科学第13章教育的价值第14章劳动和闲暇010302040506目录分析第15章知识科目和实用科目第16章教育哲学第17章道德论第18章教育即指导第19章教育