小学语文期中考试总结

小学语文期中考试总结以上，那他就是我们的学习榜样啦！庆贺他们！对于未得到满足分数的孩子当然有各种缘由，有的是由于把握了但由于马虎未过关，有的是由于的确未过关，盼望家长能引起重视。有的家长曾说：“现在，我们不会很重视成果，只盼望孩子的习惯好，就行了”。从考试成果看，孩子的成果和他们的学习习惯肯定是成正比的。假如您有心对比一下平常的“评比栏”，越是课堂表现优秀的孩子，成果肯定会好；而成果优秀的孩子，学习会更有自信，更有爱好，如此循环，孩子也才会越来越有盼望。

所以，很期盼，后阶段的学习，您肯定要抽出周末的时间，再忙，也要专心地关心您的孩子，引导你的孩子，尽快进入状态。老师们在学校，也肯定会查漏补缺，并想方设法调动孩子的学习爱好，训练孩子提高留意力、逐步培育他们的学习力量，教给他们的学习方法。

一切都是为了让孩子养成良好的学习习惯，而习惯的养成最初还是靠强化训练，盼望家长能够协作老师来进行。为了孩子，我们一起加油！

学校语文期中考试总结11

期中考试结束，成果不是那么令人满足，但又隐隐有着这样的预感。可能还是对同学的没有信念或是对自己的不自信。对于这次的成果现做如下的总结：

一、对于考试的题型没有做出一个精确     的估量

或许是出题人的过错，有一些超出大纲要求的内容。以前在要求同学写生字词的时候，我一般是要求不管会认还是会写统统要写。但是这学期更改了做法，对于会认字没有做写的要求，但是考试中却消失了。处于同学把握的需要，有必要做出两手标准，对于学有余力的同学应当定下更高的要求。对于一道按要求写句子没有提前跟同学做讲解。虽然反问句是一个重点，但考试中却还有更改人称，这是一个难点，我却疏忽了，应当提前讲解才对。

二、多音字

考试前两周突击多音字，部分同学把握比较好，但是另外一些却很难记住它，或者是由于基础不够坚固，或者是拼音不好，总之，把握状况不容乐观。对于此，应当把记忆多音字的时间放在平常，分散记忆，可能效果会好一些。

三、拼音

我刚接手这个班的时候感觉拼音把握状况还不错，但是经过一段时间的接触后，才发觉并没有我想的那么好。最突出的一次就是发觉班里语文成果原来比较好的一个同学竟然没有区分清bp。看来应当多考察同学的拼音状况，准时把握同学的信息。

四、作文

作文是本班的一大弱项，从平常的作文批改就可以看出来，对于此，平常加强同学的造句练习。多进行朗读训练，加强同学的语感。

五、补差

差生也是本班的一大特色。对于将近及格的同学争取更进一步。对于程度太差的同学，培育起乐观的学习观念，树立抱负。

总之，要擅长发觉问题，解决问题，讨论同学，进展同学，钻研方法，探究方法。

学校语文期中考试总结12

半学期的紧急学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。

1这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平常仔细扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最终一题，写出本文告知人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解力量。

总体来说，我对这次语文考试还是很满足的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的学问面，多进行阅读和写作训练，信任在我的努力下，会取得更加优秀的成果。

2又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。

在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就肯定要留意这种题目，要全篇通读再下结论。

课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没认真读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我认真分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解力量下降，再做其他题就总出错。

所以以后我在上课时要认真听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能巩固学习。

课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加留意对文章的理解。

说到作文，他为我整整扣了八分，我也发觉自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平常多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。

纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成果的提高。

3语文总体来讲考得很差，很不抱负。主要是这几个缘由：

第一就是平常上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就把握了。

其次就是巩固练习不够，平常学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面很多的重点也都遗忘了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的简介也肯定要记住。这次考试就是没写出来。再考试复习时肯定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对比着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应当来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要认真。

下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再认真一点，会比这次有很大的进步。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。

最终，则是我最大的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前学问的把握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。

学校语文期中考试总结13

一、基本状况

本次期中考试，我班共有43人参考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同级他班相比优秀率少了4人。和外校相比还有肯定的差距，后泉沟的平均分90多分，我们只有80多分。成果上的差距使我针对本次考试进行以下反思：

本张试卷主要考查了人教版一班级语文上册一到四单元的内容，共分九个大题。由于孩子们刚上完汉语拼音这一单元，所以拼音与汉字的比例为6：4，难易比为9：1。整张试卷布局合理、美观，极富生活情趣，极大的调动了低班级孩子做题的爱好，达到了“让孩子们布满自信、快乐的答题”这一预期效果。

二、取得的成果

1、同学做题习惯较好，完成速度较快，最值得表扬的是大部分同学卷面特别干净。

2、拼音的拼读把握好，即使是很难的三拼音节也能很快的拼读出来。

3、对很难把握的jqx与ǖ相拼的省写规章已能娴熟的运用。

三、存在的问题

1、拼音的书写遗忘快，易受英语的影响。

2、换一个部首变成另外一个字，特殊是“禾”与“子”这两个字许多同学做错，主要是同学的二类字把握不是很好，敏捷做题力量不是很好，今后不管是一类字还是二类字都要求同学娴熟敏捷把握。

3、三拼音节的书写仍是今后教学的重点。

4、找例子写句子这一题失分许多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来对句子补充完整，同学的口语表达力量还不是很强，不能把句子说完整。

四、改进措施

1、提高书写要求，定期分班进行作业展览和作业评比。

2、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开头补课。

3、一帮一结对子，让接受力量强、学习习惯好的同学做榜样，做小老师。

4、连续落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。

5、鼓舞孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。

学校语文期中考试总结14

上周，在劳碌中我校进行了期中检测，现将这次检测状况简洁作以下汇报：

本次期中测试二、六班级基础学问把握较好，平均分都在90分以上，一、三、四、五班级基础学问把握相对有些薄弱。其中消失的共同问题是：

1、同学学习习惯不够扎实

2、基础学问把握不够坚固

3、阅读理解与作文相对薄弱。

针对以上问题教研组讲实行以下整改措施：

1、平常教学中，注意基础学问的训练与巩固，反复强调同学多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。

2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多沟通，解决困惑。

3、利用图书馆与班级图书柜让同学多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。

4、作文方面低班级引导孩子写好一段话，中高班级引导同学“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让同学关注生活，培育孩子写作的爱好及方法并逐步培育同学自改、互改作文的力量。

5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。

以上是我对语文教研组针对这次期中检测作出的总结，我们语文教研组虽说相对薄弱，但我们今后肯定会团结合作更加努力的。

学校语文期中考试总结15

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了使下一段工作更好，在这几天的时间里，我静下心来仔细的总结。

一、成果分析:

本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。对这次成果我比较满足。

二、从试卷上分析

试卷从总体上看，涵盖的学问面比较全，能够很好的考察同学各方面学问的把握状况。此次试卷整体结构合理，层次清晰，贴近教材的呈现方式，有好几道题考察的很细，很好的检查了同学的基本功底。这次考卷贴近同学的生活。

三、从做题状况看

平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不准时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

四、存在的问题及缘由分析

1、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里消失了四组多音字，平常也全部训练过，当仍有一部分同学消失错误，说明我在平常训练时缺少反复性的练习。

2、拼一拼，写词语。卷上消失的词语都是平常常常训练的，平常习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以同学简单消失一时想不起来的状况。所以在平常训练的时候要留意敏捷性与全面性的统一。

3、辨字组词。这次侯（）许多同学组错了，当成“候”组词了，以后，要培育同学擅长仔细理解题意的习惯。

4、补充词语，在选择合适的词语填空。选词填空个别同学不够仔细，如：别看他（），却是耐力十足。应当填写（骨瘦如柴），可有的同学填写（疲乏不堪），词语意思理解不到位，不够敏捷。

5、句子的练习。缩句：雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。有85%的同学缩错了，以后还要再所居上狠下功夫，让同学多练习，把握缩句子的方法。

6、依据课文填空。同学把握得很好，个别懒散的同学不会填写，95%的同学把握很好。

7、综合实践。本题结合生活实际让同学进行辩论，怎样对待给别人起外号？这道题让同学结合生活实际去熟悉，学会敬重同学，敬重自己。

8、阅读题。中彩那天（节选）是学习的课文片段，把握得很好。其次题：最贵的项链中的第2小题贵有两层意思1、————2————有部分同学答重复的意思。

9、作文题目：我真——（兴奋、难受、苦恼、懊悔……）主要存在的问题有：①同学词汇不丰富，组织语言的力量较差，文章内容不够充实。②表现出同学平常积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。

五、措施的改进

1、教法：注意同学审题力量的培育，鼓舞同学自己动脑思索，提高审题的力量。平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。