小学语文《ai ei ui》教案

小学语文《aieiui》教案学校语文《aieiui》教案1

教学目标：

1.学习aieiui三个复韵母，读准音，认清形，通过观看了解字母在四线三格中的位置。

2.会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的欢乐。

教学重点、难点：

读准复韵母，能精确     地拼读声母和复韵母组成的音节。

教具预备：

生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。

教学过程：

一、复习导入

1.今日有四位老伴侣和我们做嬉戏来了。你想知道它们是谁吗?他们很调皮，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。

(学习之初，给同学创设了动手的机会。嬉戏的奇妙设计激发了同学主动复习的欲望。)

2.谁来告知大家你找到的老伴侣是谁?aeiu读卡片。

二、学习aieiui三个复韵母

今日，四个单韵母伴侣要和我们一起学习新的学问。

(一)学习ai

1.课件演示：先出示a，同学齐读。之后i向a*拢。

(1)两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示i向a*拢的过程。

(2)老师范读：先读a的音，然后舌头向其次个单韵母i滑动。

(3)同学练读：自由读接火车读同桌互读

2.同学观看ai在四线格中的位置，老师板书。

3.同桌争论怎样记住ai。(例：a和i是好伴侣，它俩挨在了一起。)

4.现在我们给新伴侣复韵母ai戴上帽子，看你还熟悉它吗?

板书：1i2i3i4i

5.结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。(例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、阻碍、爱好)

(消失四声之后，就引导同学用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种有用性的体验也唤起了同学学习拼音的爱好。)

(二)学习ei

1.出示实物杯子。这是什么?

2.自己慢读两遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，请同学试着拼一拼，并找出b5i的韵母。

(此环节的设计，注意培育了同学自主探究的精神。)

3.课件演示：b5i去掉声母，消失复韵母ei。用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。自由读指名带读检查读

4.板书ei。和同桌同学讨论怎样记住它。

5.观看ei在四线格中的位置，并认真观看声调的位置。板书：5i6i7i8i

6.自由结合，帮ei找找它的声母伴侣，并试着用拼出的音节组词。(例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴)

(三)学习ui

1.出示汉字水。谁熟悉这个字?给大家读一读。

2.课件演示：shu!去掉声母，消失复韵母ui。

3.同学自学：

(1)ui怎么读?怎么记?

(2)ui在四线格里的什么位置?

(3)ui的四声标在谁的头上?自己试着读一读。

(aieiui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后支配自学，此时同学已具备了这个力量。这无疑是给了同学一次实践和展现的机会。)

4.汇报自学状况。

三、课中休息。

四、学习声母和复韵母的拼读方法

1.出示音节：baibeiheishuilaizaizui同桌同学一起拼读。

2.课件演示：先出示复韵母ai，然后声母b向复韵母ai滑动。

3.巩固练习：

(1)做开火车嬉戏，接四声。baifeihuizaimeituigaiweiaikuaigeisui

(2)同桌同学做嬉戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。

(3)做小猴子摘桃子的嬉戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。

(4)拼读儿歌。(选其中一首读一读)

猫(m1o)逮(d3i)老鼠

黑(h5i)猫(m1o)逮(d3i)个灰(hu9)老鼠，

灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。

黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，

灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。

黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。

xi3oh3i4im1ma，du1nl2ich2yìb5i，

小海爱妈妈，端来茶一杯，

m1ma4ixi3oh3i，1izhexi3oh3ishu@，

妈妈爱小海，挨着小海睡，

sh(iti2nq0ngg8nti2n，m1max9nl!zu@.

水甜情更甜，妈妈心里醉。

学校语文《aieiui》教案2

一、教学目标：

1、能精确     拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。

2、熟悉7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

二、教学重难点：

声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。

三、教具：

CAI课件

四、教学时数：

一课时

五、教学过程：

（一）、复习旧知

咱们在拼音王国里游览，又熟悉了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还熟悉他们吗？快！跟他们打个招呼吧！（课件出示带调aieiui）点读

（二）、导学新知：拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节

1、教d、t、n、l和ai相拼的音节

a、复韵母ai也很爱交伴侣，瞧！第一个伴侣“d”来到了他的身边，

（课件出示ai与声母相拼的音节）

你会读吗？师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的？

师述：对！声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗？

b、瞧，它的其次个伴侣也来了，你会读吗？这个音节的`四声谁会读？板书（taitáitai

tài）你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢？

c、声母n、l与ai相拼，谁会读？比较读nailai，区分n、l及“nai”“lai”，并与日常生活中“奶（nai）”、“来（lai）”联系起来。

d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。

现在我来考考大家，声母和复韵母eiui交伴侣后你会读吗？

2、小组学习声母与eiui相拼的音节（课件出示声母与eiui相拼的音节）

a、小组自由拼读

b、指两个小组汇报读两组音节

这些音节戴上小花帽后，你还会读吗？

3、做嬉戏“我能行”。

好！我们一起做一个嬉戏。这个嬉戏的名字叫“我能行”。

a、简介嬉戏规章：我们边观赏欢快的音乐边传花，音乐停时，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。

b、在小组内交换卡片读一读。

师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧！

（三）、看图说图意、学句子，读儿歌。识字

1、看图学句子

a、出示课件《植树图》问：同学们认真观看这幅图，说说你看到了什么？

b、这么漂亮的环境，应当感谢谁啊？是啊！在蓝蓝的天空下，三个学校生正在开心地植树，美化着祖国。瞧！他们合作得多开心呀！图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读。

c、老师点击：你他我这句话是图中哪个小伴侣说的？“你”是指哪个小伴侣？“他”呢？

d、再比比谁的眼睛最亮，把带有复韵母aieiui的音节找出并读一读。

e、这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书你他水

f、没有拼音，你还熟悉吗？指名读——齐读

同学们拼音和句子学得很好，我们再来学一首儿歌，好吗？

2、看图学儿歌

a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读？强调zuizai是平舌音。

b、师范读——师领读，生跟读——师再领读，生跟读——同学自由读

c、指名读儿歌

d、练习背儿歌

e、小白兔多可爱呀！请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演。

f、同学表演：