数学老师顶岗实习教学总结模板8篇

数学老师顶岗实习教学总结模板8篇数学老师顶岗实习教学总结模板8篇

常思考，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念。坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新能力”，下面我带来的数学老师顶岗实习教学总结，希望大家喜欢！

数学老师顶岗实习教学总结精选篇1

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

本学期我担任二班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能专心制定计划，留意教学理论，专心备课和教学，乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生把握好数学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：

⑴课前打算：备好课。

①专心钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也留意对学生学习能力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

数学老师顶岗实习教学总结精选篇2

本学期我担任一五班数学教学工作，在此期间专心学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，现将本学期工作总结如下:

在教学上，留意学生对基础知识、基本技能的理解和把握。为了帮助学生真正理解数学知识，我留意数学知识与学生生活阅历的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析、抽象、概括、运用知识进行推断。比如，在熟悉11—20各数时，让学生借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经历数数的过程，在数数的过程中熟悉数的组成，数序，感受数的大小关系。

当然，我的工作还存在许多问题。没有处理好学生主体地位和老师主导作用的关系，容易忽视学生在课堂中的好玩发现，只是自己一味的讲授，造成学生对数学知识产生厌恶感。对学生评价不到位，不精准，激不起学生的自信心。对学生情感态度的进展关注不够。

为了使教学工作顺利进行，将自己的方法进行改进。第一，把握好课堂中师生关系，执行启发式教学，这样有助于落实学生的主题地位和发挥老师的主导作用。第二，评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的进展和变化。采纳多样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注学生的情感态度进展，促进对数学知识的把握。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的长处，力争取得更好的成果。

数学老师顶岗实习教学总结精选篇3

这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能专心执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、专心备课。

课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、留意课堂教学的师生互动。

在课堂上我特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培育学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、专心做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识把握情况进行能力的测验，测验后我对学生成果进行专心细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不理想的学生准时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面进展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，专心完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、专心、求实的考风，严厉批判抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如说，对新的教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、自己的教学阅历不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。

数学老师顶岗实习教学总结精选篇4

本学期，在学校领导关心支持下，与全体学生的共同努力，顺利地完成了本学期的教学任务，全面提高了教育教学质量，培育了学生数学思维品质、意志品质、开发学生学习潜能，最大限度地调动了学生学习乐观性，最大限度地促进了学生的进展，现将本期来的教学工作主要方面总结如下：

一、制定切实可行的教学计划

为了顺利而有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，结合本班学生的实际情况制定了切实可行的教学计划，对本册的教学内容进行分析，结合本班学生的实际对教学目标、教学重点、难点进行定位。便于做到有的放矢，有针对性的做好教学工作。

二、抓好教学环节努力提高教学质量

1、专心备好每一节课。在备课中，我专心讨论教材，不但备教材、备教法，而且讨论学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法。课前做好充分的打算，制作教具和课件，力求正确把握难重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法。

2、专心上好每一节课。教学时留意调动学生乐观性主动性,敬重以学生为主体，老师为主导，加强师生沟通，留意学生问题意识的培育，以及学习能力和综合能力的培育，保证每一节课的质量，课后进行教学反思，准时调整自己的教学行为。

3、专心准时批改作业，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，准时了解学生的学习情况，针对有关情况准时改进教学方法，并有目的的对学生进行辅导。

三、分层教学让不同学生有不同的进展

本班学生学习情况参差不齐。针对这种情况，在这学期的教学中我特殊留意分层教学，对不同层次的学生有不同的要求。对后进生进行针对性的辅导，对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，还对学生进行思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，提高后进生的学习爱好。另外，全班还成立帮学小组，让成果好的学生帮助后进生，有效提高了后进生的学习成果，让不同学生都有所进展。

四、乐观参加教研活动提高自己的教学能力

坚持听课，留意学习优秀老师的教学阅历，本学年平均每周听课一节，同时乐观主动承担学区和片区教学公开课，努力探究适合自己的教学模式，提高自己的教学能力。在课余努力学习教育教学理论，将新的教学理念运用于自己的教学实践，形成自己的教学阅历，独立撰写教育教学论文。

五、存在的问题与主要原因

1、学生的学习爱好不高，课堂教学艺术和教学能力有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

2、在教学中多媒体课件运用的不够，不能充分发挥媒体的作用。六、今后工作的努力方向1、进一步摸清学生的底细，执行分层教学，分层辅导，针对每个学生制定切实可行的辅导计划，做好“拔尖”和“培优”工作。

3、努力学习现代教育教学技术，学习新的教育教学理论，提高自己的教学能力。

总之，这学期的教学有得有失，今后将发扬优点，改正自己的不足之处，务实地工作，争取把教学工作做得更加扎实有效，让家长满意，让社会肯定。

数学老师顶岗实习教学总结精选篇5

这学期我担任三班级二班的数学教学工作，一学期来，我能够努力做好自己的本职工作，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

在教学方面，我能够努力运用多种教学方式，增强课堂教学的有效性，促使每一位学生得到进展。首先，使学生养成有数学预习的良好学习习惯。老师要有针对性地预习指导，让学生去调查、实践，通过学生的预习让学生去说自己知道了什么，不知道什么，这是为什么，这样带着学习目的去学习，使学习变得主动。如“年、月、日”一课是课前预习的。因此，一上课我就问学生：课前你通过预习，关于年月日你知道些什么？有哪些问题还没有解决？学生纷纷汇报通过各种渠道猎取的信息，课堂气氛十分活跃。

课堂教学留意创设情境，激趣导入。让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活，使枯燥乏味的数学知识变得生动好玩。课堂上数学活动师生参加、生生参加，在动手操作的活动中，学生亲身经历新知识的产生、形成的探究过程，能有效地调动学生多种感官参加学习活动，培育学生的实践能力、创新意识。课堂教学中，我常常组织学生讨论探究，让学生充分发表自己的见解，把课堂教学核心放置于学生“讨论探究”中，让学生自己解决问题，猎取知识。

重视学生学习效果的评价。数学这门学科，学生做练习必不行少。孩子做题，出错原因很多，有看错数、计算符号、文字而出错，有基本概念、数量关系的理解错误而导致做题出错，有读题不完整而出错，有解题方法不懂而出错，有书写格式、书写不工整而出错，还有缺乏生活阅历而出错。以上出错原因中，我所执教的孩子主要表现在看错题目而出错和读题不完整方面而出错。咎其原因，也就是孩子学习习惯的问题。鉴此，我努力让学生养成“看、想、说、写、思”五个计算环节的良好习惯，主要是课前基本计算日日有，每日练；课中讲清算理和法则，让班上每一位学生都清晰算理、牢记法则；组织多形式的练习，逐步培育学生良好的计算习惯。

通过一学期的教学，我发现学生计算出错原因主要有以下两方面：

1、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。

2、不良学习习惯。学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的熟悉，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是任意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，在今后的教学中我要留意执行一些优化策略：

1、留意培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子订正：

（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后专心审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该留意的问题，然后再动笔计算。

（2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行专心的验算，看结果是否全都，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否全都，来查找问题。

（3）专心书写的习惯。老师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。

2、运用评价机制，激发学生计算学习的爱好。让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探究的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

总之，在以后的教学工作中，我要不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展。要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任有耕耘总会有收获！

数学老师顶岗实习教学总结精选篇6

本学年，本人接手担任学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以专心严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。

二、专心钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人乐观利用各种机会，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“伴侣式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也执行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子执行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”执行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了乐观向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

数学老师顶岗实习教学总结精选篇7

在长期教育教学工作中，使我熟悉到培优辅差工作的重要性和必要性。培育国家的栋梁，首先应该重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，进展其聪慧才智的特长及综合素养的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体学生。要想使每个学生都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化

本学期本人根据三班级学生的情况,对个别优生进行培育，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习乐观性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：

下面就差生转化工作总结了几点做法：

1、真情化冰法

2、优先提问法

3、优先批改作业法

4、示意提醒法

5、准时表扬法

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

1、了解“特优生”的个性和素养

2、发挥“特优生”的作用

3、正确引导“特优生”

4、加强培育“特优生”

同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：

1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、常常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培育学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、常常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的爱好。

以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，专心向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。

数学老师顶岗实习教学总结精选篇8

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，