2021年河北省邢台市考研专业综合模拟试卷2

2021年河北省邢台市考研专业综合模拟试卷2学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.被宣告死亡人的死亡日期是()。

A.判决宣告之B.下落不明满法定期间之日C.判决书中确定的死亡日期D.下落不明之日

2.根据可贷资金理论，以下因素的变化会导致债券需求增加的是()。

A.财富的减少B.预期利率的下降C.预期通货膨胀率的下降D.流动性的下降

3.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为()。

A.福禄培尔B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.杜威

4.在岸国际金融市场与离岸国际金融市场的最本质区别在于()。

A.交易主体不同B.法律约束不同C.市场组成不同D.地理位置不同

5.采用对偶故事研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A.皮亚杰B.柯尔伯格C.弗洛伊德D.班杜拉

6.我国宪法规定，公民享有的政治权利和自由包括()。

A.言论自由B.平等权C.宗教信仰自由D.批评建议权

7.陈鹤琴先生对自己的儿子进行了808天的连续观察，并用文字和拍照详细记录。陈鹤琴先生的观察属于

A.结构式观察B.非结构式观察C.参与式观察D.间接观察

8.某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”，这一研究属于

A.基础研究B.应用研究C.价值研究D.事实研究

9.一个垄断厂商面临着一条线性的需求曲线，当全部销售收入上升时，可以断定()。

A.MR在下降，但为正值B.MR在上升C.MR是负值D.MR是常数

10.心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板(浅色和灰色，米在灰色纸板下)找米吃，经过训练小鸡能够到灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色的纸板下找米吃。这证实了学习迁移的

A.形式训练说B.关系转换说C.共同要素说D.概括说

11.

12.两个相同规格的容器，分别装上A，月两种液体后的总重量是1800克和1250克，已知A液体的重量是月液体的两倍，那么这个空容器的重量是()克。

A.550B.600C.700D.1100E.1200

13.下列变量中可以做任何形式的运算的是()。

A.比率测量B.定距测量C.定序测量D.定名测量

14.教育研究中存在两个派别：一派强调从社会发展对教育的要求来研究教育，重点研究教师怎么教；另一派则强调要从儿童发展的本身来研究教育，通过实验研究儿童身心特点，以此作为确定教学内容与发展的依据。这种派别的争论与对峙处于

A.古希腊时期一16世纪B.以分析为主的方法论时期C.形成独立学科时期D.教育研究的变革时期

15.以下股票价值分析模型中，将股息变动的过程分为两个时期来加以分析的是()。

A.零增长模型B.不变增长模型C.三阶段增长模型D.多元增长模型

16.α，β是x2+px+q＝0的两个根，α+1和β+1为方程x2-px-q＝0的两个根，则()。

A.p＝1，q＝0B.p＝1，q=-1C.p＝0，q＝1D.p＝2，q=-2E.以上答案均不正确

17.某证券组合的风险曲线如下图所示，则图中的A、B、C分别表示()。

A.系统风险、非系统风险、总风险

B.非系统风险、系统风险、总风险

C.总风险、系统风险、非系统风险

D.总风险、非系统风险、系统风险

18.一个地区的人的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的()。

A.文化功能B.经济功能C.政治功能D.人口功能

19.根据新古典经济增长模型，人口增长率的上升()。

A.导致人均资本的稳态的提高；B.导致人均资本的稳态的降低；C.不影响人均资本的稳态；D.导致资本折旧率降低。

20.甲跑11米所用的时间乙只能跑9米，在400米的标准田径场上，甲、乙同时沿同一方向出发匀速跑离起点，当甲第三次追上乙时，乙离起点还有()米。

A.360B.240C.180D.200E.100

二、多选题(10题)21.甲、乙两人因为生活琐事发生争吵，甲生气，挥刀砍向乙，致乙死亡。事后，甲与乙的妻子在中间人的调解下达成私了。后乙父母在得知儿子身亡后坚决不同意私了，向当地公安机关告发。公安机关立案侦查后移送检察院，法院判处甲无期徒刑，同时判决甲向乙家属承担民事责任。就本案而言，下列说法正确的是()。

A.该案件形成多种法律关系

B.甲与乙的家属之间形成实体法律关系

C.引起甲和司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律行为

D.该案件中，甲与检察院之间存在法律关系

22.拐卖妇女、儿童罪的实行行为包括()。

A.为了出卖目的而收买妇女、儿童的

B.为了出卖目的而拐骗妇女、儿童的

C.以勒索财物为目的而绑架妇女、儿童的

D.贩卖妇女、儿童的

23.下列各项中属于公民政治方面的权利和自由的是()。

A.选举权与被选举权B.言论自由C.宗教信仰自由D.出版自由

24.因主观上不具有共同故意而不能成立共同犯罪的情形是()。

A.同时犯B.共同过失犯罪C.故意内容不同的犯罪D.实行犯过限

25.利用下列哪些手段非法占有他人财物不可能构成抢劫罪?()

A.以揭发隐私相要挟，逼他人交出财物B.用酒灌醉他人C.乘人不备，公然夺取D.利用他人昏迷状态

26.根据我国现行宪法，保障我国宪法实施的机关是()。

A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民法院D.中华人民共和国主席

27.犯罪未遂的表现形态包括()。

A.犯罪目的未实现B.犯罪结果未发生C.犯罪行为未实行终了D.犯罪构成要件未齐备

28.地方各级人民政府所属的工作部门受()领导。

A.本级人民政府B.本级人民代表大会C.本级人大常委会D.上级人民政府主管部门

29.行为人在下列哪种情况下的认识错误，不影响刑事责任承担?()

A.对自己行为性质的认识错误B.对犯罪工具性能的认识错误C.对犯罪客体的认识错误D.对法律规定的理解错误

30.法的质变包括()。

A.法的历史类型的变更B.法的根本性质的变化C.法的重大修改D.封建制法发展为资本主义制法

三、判断题(5题)31.在总效用等于总成本时，厂商的正常利润为零。

A.是B.否

32.

A.是B.否

33.安全管理应该坚持“预防为主，善后为辅”的科学管理方法。

A.是B.否

34.事件树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

A.是B.否

35.IS曲线右移动会增加总需求并降低利率。

A.是B.否

四、简答题(5题)36.简析过错推定责任与过错责任原则的异同。(中财2004年研)

37.简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。

38.谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。(华东师范大学2004年)

39.苏轼论“辞达”的含义。(南开大学2004年)

40.简述整群随机抽样与分层随机抽样的区别。

五、1.B1型题(5题)41.常温安静状态下，机体散热的主要方式是

A.辐射B.传导C.对流D.蒸发

42.环境温度高于皮肤温度时机体散热的方式是

A.辐射B.传导C.对流D.蒸发

43.主要促使胰腺腺泡细胞分泌消化酶的是

A.去甲肾上腺素B.缩胆囊素C.促胃液素D.促胰液素

44.左心室内压最高的是

A.等容收缩期末B.等容舒张期末C.快速射血期末D.快速充盈期末

45.可刺激醛同酮分泌的主要因素是

A.血管升压素B.醛同酮C.肾上腺素D.血管紧张素Ⅱ

六、3.简述题(5题)46.什么是票据贴现?如何计算贴现额?

47.请用博弈论思想简述中国为什么要加入世界贸易组织?

48.在生产的三个阶段中，问：

(1)为什么厂商的理性决策应在第Ⅱ阶段?

(2)厂商将使用什么样的要素组合?

(3)如果PL=0，或PK=0，或PL=PK，厂商应在何处经营?

49.扼要分析项目投资可能导致失败的原因。

50.画图说明政府税收对产品均衡价格的影响。

参考答案

1.A解析：根据《民通意见》第36条规定，被宣告死亡的人，判决宣告之日为其死亡的日期。B项下落不明满法定期间之日为得申请宣告死亡之日。C项，虽有学说认为判决书中确定的死亡日期为死亡日期，但立法和司法解释并未采纳，因此，仍以判决宣告之日为死亡日。D项下落不明之日为计算下落不明期间的起算日，而非死亡日。

2.B解析：表4-1概括了可贷资金模型中各种因素变动对债券需求的影响。

表4-1各种因素变动对债券需求的影响因素

因此，本题的正确选项为B。

3.A福禄培尔首创“幼儿园”，故被称为“幼儿园之父”。并提出“恩物”，即他创造的一套供儿童使用的教学用品。它的价值在于帮助儿童认识自然以及其内在规律，故本题的正确答案是A。

4.B[参考答案]B

[分析]

在岸国际金融市场与离岸国际金融市场的最本质区别在于前者要受到所在国相关金融法律法规的严格管制，而后者则不受任何国家的金融法律法规的管制。因此，本题的正确选项为B。

5.AB项柯尔伯格采用两难故事法研究儿童道德认知的发展。C项弗洛伊德《梦的解析》的出版被认为是精神分析心理学的正式形成，其主要研究潜意识，没有用对偶故事法对儿童的道德认知进行研究。D项班杜拉是社会观察学习理论的代表，主要是用观察来研究儿童道德行为的发展。A项皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德认知的发展，即先给儿童讲述包含道德价值内容的对偶故事，然后在观察和实验过程中向儿童提出一些事先设计好了的问题，分析儿童的回答，尤其是错误的回答，从中找出规律性的东西，揭示儿童道德认知发展的阶段及其影响因素。故本题的正确答案是A。

6.A解析：政治权利和自由是公民作为国家政治主体而享有的参与政治生活的权利和自由。包括：选举权与被选举权和言论自由，言论自由是公民表达自己政治意愿的自由。根据我国《宪法》第35条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。故本题只有A符合题意。

7.B本题考查的教育观察研究的基本类型。教育观察研究的基本类型根据分类方法的不同而不同。按照观察的实施程序和方法，可以分为结构式观察和非结构式观察。非结构式观察是相对于结构观察而言的。这种观察只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围，缺乏明确的观察项目和固定的记录方式。最为典型的非结构式观察就是有关儿童心理发展的观察日记。因此，本题的答案为B。

8.C本题考查的是教育研究的类型。对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。本题的命题是“对职业教育价值问题的理性审视”，采用思辨的方法。因此，本题的答案是C。

9.A[参考答案]A

[分析]

由图6-2可知，一个垄断厂商面临着一条线性的需求曲线，当全部销售收入TR上升时，可以断定MR在下降，但为正值，从而本题的正确选项为A。

10.B题中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做的实验，根据这个实验苛勒提出的学习迁移理论是关系转化说，即学习迁移取决于两种学习情境中涉及的各个要素之间的关系是否是一致的或可类比的。因此，答案为B。

11.C

12.C解析：设这个容器的重量为x克，B液体的重量是y克，根据题意有

解得x＝700。

13.AB项定距测量没有绝对零点，仅有人为的相对的零点。C项定序测量既无绝对零点，又没有相等单位，不能进行加减乘除的运算。D项定名测量无绝对零点，也没有相等单位，不能进行加减乘除的计算，也不能比较大小。A项比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点又有相等单位，等比量变中的数学可以进行任何形式的运算。故本题的正确答案是A。

14.C本题考查的是教育研究的发展历程。在形成独立学科的时期，教育研究理论中存在两个基本的理论派别——进步派和传统派，它们进一步分道扬镳，为方法论的发展开拓了新领域。因此，本题的答案为C。

15.D[参考答案]D

[分析]

根据企业生命周期理论，公司的发展会遵循一个固定的生命周期。在公司处于成长时期，股息高速增长；当公司进入成熟期后，股息的增长就趋向稳定。因此，计算股息的不稳定增长下的股票内在价值的著名的多元增长模型是两个时期模型。该模型将股息变动为两个时期，第一个时期是不稳定(通常为快速)增长时期，第二个时期是稳定增长时期。因此，本题的正确选项为D。

16.A解析：由于α，β卢为x2+px+q＝0的两个根，从而α+β＝-p，αβ＝q，

又因为α+1，β+1是x2-px-q＝0的两个根，因此

(α+1)+(β+1)=p，(α+1)(β+1)=-q

17.D解析：

从上式可以看出，证券组合的总风险是由两部分组成的，式中右边第一项仅与各单个证券的风险及投资比例有关，我们称之为非系统风险，即可避免的风险；右边第二项不仅与单个证券的风险及投资比例有关，还取决于各证券之间的相关系数ρij，我们称这种风险为系统风险，即不可避免的风险。因此，题目所给图中随着证券组合数量增加而减少的部分，也就是b部分，为非系统风险；而不随证券组合数量增加而发生变化的部分，也就是c部分，则为系统风险，既不能通过证券组合加以化解的风险。两者之和构成总风险。因此，本题的正确选项为D。

18.DA项教育的文化功能是指教育对文化具有交流、融合、更新、创造的功能。B项教育的经济功能是指教育可以促进经济的发展。C项教育的政治功能是指教育具有为政治经济制度培养所需要的人才，而且能够促进一个国家的政治民主化进程的功能。D项教育的人口功能是指教育具有控制人口数量，调整人口结构：改善人口质量；促进人口迁移的功能，人的平均文化程度高，人口出生率就低，说明了教育可以控制人口数量，调整人口结构，故本题的正确答案是D。

19.C

20.D解析：由题意知，甲、乙两人速度之比为

当中第三次追上乙时，甲比乙多跑了3圈。设甲追上乙时，乙跑了x圈，由于

解得x＝13.5圈，即乙离起点还有0.5圈即200米。

21.ABCD解析：法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。本题中主要涉及的法律关系包括甲和乙之间的人身伤害法律关系，检察院和甲之间的诉讼法律关系，法院和甲之间的审判法律关系等。由于甲的恶意法律行为导致乙死亡，乙的家属就与甲形成了要求赔偿损失的实体法律关系，即作为法定继承人的乙的家属享有向甲主张赔偿的请求权，甲有责任向乙的家属履行义务。法律事实是法律规范规定的，能够引起法律关系形成、变更或者消灭的客观情况或者现象。按照是否以人们的意志为转移，法律事实可以分为法律事件和法律行为。法律事件是法律规范所规定的，不以当事人的意志为转移而引起法律关系形成、变更或者消灭的客观事实；法律行为可以作为法律事实而存在，当事人的意志在法律行为中起到重要作用，能够引起法律关系形成、变更和消灭；本题中甲的恶意法律行为导致了相应的法律关系的形成，因此引起甲与司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律行为，而不是法律事件。

22.ABD解析：根据《刑法》第240条第2款的规定，拐卖妇女、儿童罪是指以出卖为目的，有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。据此，选项A、B、D三项均属于拐卖妇女、儿童罪的实行行为。选项C属于绑架罪的实行行为。

23.ABD解析：政治权利和自由是公民作为国家政治生活的主体而享有的参与政治生活的权利和自由。包括：选举权与被选举权和政治自由。政治自由是公民表达自己政治意愿的自由。根据我国《宪法》第35条规定，政治自由包括言论自由，出版自由，集会、游行、示威自由和结社自由。“宗教信仰自由”属于精神方面的自由。

24.ABCD解析：构成共同犯罪，其必须具备的主观要件就是：各共同犯罪人必须有共同的犯罪故意。所谓共同的犯罪故意，是指各共同犯罪人通过意思联络，认识到他们的共同犯罪行为会发生危害社会的结果，并决意参加共同犯罪，希望或者放任这种结果发生的心理状态。据此，以下几种情况均不能成立共同犯罪：(1)共同过失犯罪。(2)同时犯，是指没有共同实行犯罪的意思联络，而在同一时间针对同一目标实行同一犯罪。(3)同时实施但故意内容不同的犯罪。(4)实行犯过限，是指超出共同故意以外的犯罪。

25.ACD解析：抢劫罪，是指以非法占有为目的，当场使用暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取财物的行为。这里的“其他方法”，是指行为人实施暴力、胁迫方法以外的其他使被害人不知反抗或者不能反抗的方法，如：用药物麻醉，用酒灌醉，使用催眠术或者用毒药毒昏等，致使被害人处于不知反抗或者不能反抗的状态。如果行为人利用被害人熟睡、酣醉、昏迷等状态而秘密窃取其财物的，由于行为人并未实施侵犯他人人身权利的手段行为，因而不属于以其他方法实施的抢劫罪。以揭发隐私相要挟逼他人交出财物，属于敲诈勒索罪；乘人不备，公然夺取，属于抢夺罪；利用他人昏迷状态而取得财物的，属于盗窃罪。

26.AB解析：本题考查的是宪法的组织保障问题。组织保障是指依靠监督宪法实施的机关组织来保障宪法的实施。我国现行宪法规定，我国行使宪法监督职权的是全国人民代表大会及其常务委员会。

27.ABCD解析：根据《刑法》第23条第1款的规定，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。犯罪未遂的一个重要特征，就是犯罪未得逞，换句话说，就是犯罪分子的犯罪目的未实现，他所追求的犯罪结果未发生。因此，A、B均属于犯罪未遂的表现。同时，犯罪未遂作为一种犯罪未完成形态，本身就表现为犯罪构成要件未齐备，所以D也应当选。从犯罪未遂的具体表现形式看，犯罪未遂包括犯罪行为实行终了的未遂和犯罪行为未实行终了的未遂，因此，C也属犯罪未遂的表现。

28.AD解析：根据我国《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第55条的规定，地方各级人民政府所属的工作部门受本级人民政府的领导和上级人民政府主管部门的领导。

29.AD解析：刑法上的认识错误包括两大类：一是法律上的认识错误，二是事实上的认识错误。法律上的认识错误不影响刑事责任的承担，而事实上的认识错误，则可能对其刑事责任的承担发生影响。从本题来看，选项B和C属于事实上的认识错误，而选项A和D则属于法律上的认识错误。

30.ABD解析：法的质变是指法随着其依附的经济基础的变化而变化。社会形态的变化必然引起法的质变。

31.N在TR＝TC时候，厂商不能获得超额利润，但是仍然可以获得正常利润。

32.N答案暂无

33.Y

34.N事故树分析又称故障树分析，是安全系统工程最重要的分析方法。

35.N画图可以得出结论。在别的条件不变的情况下，IS右移会增加总需求，但是同时也会带来利率的上升。

36.过错责任原则又称过失责任原则它以行为人的过错作为归责的根据和最终要件。过错推定责任原则是指为了保护相对人或受害人的合法权益法律规定行为人只有在证明自己没有过错的情况下才可以不承担责任。(1)二者的相同点二者的本质都是过错责任原则都以行为人的过错为承担责任的前提依过错程度确定责任范围即在混合过错的情况下考虑加害人和受害人之间的过错程度并进行比较通过适用过错相抵规则确定加害人和受害人的责任范围；在共同过错的情况下考虑共同侵权人的过错程度或者数人在无意思联络而共同实施侵权行为的情况下考虑各侵权人的过错从而确定各自与其过错相适应的民事责任。(2)二者的不同点①二者在举证责任的分配上不同。过错责任原则采取“谁主张谁举证”的原则因此受害人需就其主张负举证责任；在过错推定责任中举证责任发生了倒置受害人无需就行为人的过错负举证责任被告只有证明自己没有过错或者存在法律规定的抗辩事由才可以免责。②过错的轻重对责任的影响不同。过错责任原则将过错区分为不同的程度据此确定行为人责任的大小与轻重；在过错推定的情况下由于行为人的过错是被推定的过错本身具有一定的或然性因而难以确定过错的程度。所以在过错推定责任中过错程度对责任的大小及轻重没有影响。③过错责任严格区分受害人的过错与行为人的过错在混合过错中根据当事人双方的过错程度确定双方各自应承担的责任。由于在过错推定责任中难以确定行为人的过错程度所以也就无法对行为人与受害人双方的过错程度进行比较。在适用过错推定的特殊侵权行为中即使能够证明受害人对于损害的发生也有过错也不能因此而免除行为人的责任除非损害完全是由受害人的故意引起的。过错责任原则,又称过失责任原则,它以行为人的过错作为归责的根据和最终要件。过错推定责任原则,是指为了保护相对人或受害人的合法权益,法律规定行为人只有在证明自己没有过错的情况下,才可以不承担责任。(1)二者的相同点二者的本质都是过错责任原则,都以行为人的过错为承担责任的前提,依过错程度确定责任范围,即在混合过错的情况下,考虑加害人和受害人之间的过错程度并进行比较,通过适用过错相抵规则确定加害人和受害人的责任范围；在共同过错的情况下,考虑共同侵权人的过错程度,或者数人在无意思联络而共同实施侵权行为的情况下,考虑各侵权人的过错,从而确定各自与其过错相适应的民事责任。(2)二者的不同点①二者在举证责任的分配上不同。过错责任原则采取“谁主张谁举证”的原则,因此受害人需就其主张负举证责任；在过错推定责任中,举证责任发生了倒置,受害人无需就行为人的过错负举证责任,被告只有证明自己没有过错或者存在法律规定的抗辩事由才可以免责。②过错的轻重对责任的影响不同。过错责任原则将过错区分为不同的程度,据此确定行为人责任的大小与轻重；在过错推定的情况下,由于行为人的过错是被推定的,过错本身具有一定的或然性,因而难以确定过错的程度。所以在过错推定责任中,过错程度对责任的大小及轻重没有影响。③过错责任严格区分受害人的过错与行为人的过错,在混合过错中根据当事人双方的过错程度确定双方各自应承担的责任。由于在过错推定责任中难以确定行为人的过错程度,所以也就无法对行为人与受害人双方的过错程度进行比较。在适用过错推定的特殊侵权行为中,即使能够证明受害人对于损害的发生也有过错,也不能因此而免除行为人的责任,除非损害完全是由受害人的故意引起的。

37.(1)加里培林关于心智活动的五阶段理论第一阶段活动的定向基础阶段。第二阶段物质活动或物质化活动阶段。第三阶段有声言语阶段。第四阶段无声的“外部”言语阶段。第五阶段内部言语阶段。(2)加里培林心智活动五阶段理论的教育意义这一理论强调心智技能的学习过程是由外向内的内化过程因此在心智技能教学中要注意心智技能的“内化”过程的实现要注意学习的循序渐进性不能越过某一或某些阶段。本题考查的是心智技能形成过程的内容。心智技能的学习有两个难点，一个是它发生在头脑内部，看不见摸不着。一个是它属于技能的范畴，必须通过大量的练习而获得。因此，加里培林的理论很有启示意义，要求教师通过可视化的手段首先使学生能够看到心智技能的操作，然后逐渐内化。

38.“以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器。所谓“以诗为词”是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现有用题序和用典故两个方面。有了词题和词序既便于交代词的写作时地和创作缘起也可以丰富和深化词的审美内涵。而苏词大量运用题序和典故丰富和发展了词的表现手法对后来词的发展产生了重大影响。从本质上说苏轼“以诗为词”是要突破音乐对词体的制约和束缚把词从音乐的附属品变为一种独立的抒情诗体。苏轼写词主要是供人阅读而不求人演唱故注重抒情言志的自由虽也遵守词的音律规范而不为音律所拘。“以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器。所谓“以诗为词”,是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现,有用题序和用典故两个方面。有了词题和词序,既便于交代词的写作时地和创作缘起,也可以丰富和深化词的审美内涵。而苏词大量运用题序和典故,丰富和发展了词的表现手法,对后来词的发展产生了重大影响。从本质上说,苏轼“以诗为词”是要突破音乐对词体的制约和束缚,把词从音乐的附属品变为一种独立的抒情诗体。苏轼写词,主要是供人阅读,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,虽也遵守词的音律规范而不为音律所拘。

39.苏轼作文以“辞达”为准则即当行即行当止就止很少有芜词累句。苏轼自谓：“吾文如万斛泉源不择地皆可出在平地滔滔汩汩虽一日千里无难。及其与山石曲折随物赋形而不可知也。所可知者常行于所当行常止于不可不止。”(《自评文》)他的自我评价与读者的感受是相吻合的苏轼确实具有极高的表现力在他笔下几乎没有不能表现的客观事物或内心情思。苏文的风格则随着表现对象的不同而变化自如像行云流水一样的自然、畅达。但是尽管苏文能挥洒如意、思绪泉涌也决不会给人以冗长拖沓的感觉。气势雄放而又短小精悍意境超然韵味隽永语言也平易自然这正是宋文异于唐文的特征之一。这在他的笔记小品中表现得最为突出。苏轼作文以“辞达”为准则,即当行即行,当止就止,很少有芜词累句。苏轼自谓：“吾文如万斛泉源,不择地皆可出,在平地滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止。”(《自评文》)他的自我评价与读者的感受是相吻合的,苏轼确实具有极高的表现力,在他笔下几乎没有不能表现的客观事物或内心情思。苏文的风格则随着表现对象的不同而变化自如,像行云流水一样的自然、畅达。但是尽管苏文能挥洒如意、思绪泉涌,也决不会给人以冗长拖沓的感觉。气势雄放,而又短小精悍,意境超然,韵味隽永,语言也平易自然,这正是宋文异于唐文的特征之一。这在他的笔记小品中表现得最为突出。

40.整群随机取样与分层随机取样的区别：整群抽样要保证各层间的同质性而分层随机抽样要保证各层间的异质性；整群抽样的对象是群即组或层只有一个或多个群被抽取且被抽取到的群的全体成员均为样本而分层取样的对象是群内的个体即每个群内的成员都有一部分被抽取到。本题考查的是样本的选择方法。考生需要深入理解各种抽样方法的含义、要求以及适用条件。

41.A

42.D

43.B

44.C

45.D

46.(1)票据贴现指银行应客户的要求以现款或活期存款买进客户持有的未到期的商业票据的方式发放的贷款是一种以票据所有权有偿转让为前提的约期性资金融通一种特殊的贷款方式。票据到期后银行可以向票据载明的付款人收取票款而利息则预先扣除。票据贴现不仅仅是一种票据买卖行为它实质上是一种债权债务关系的转移。由于票据的付款人对持票人是一种债务关系在票据未到期前他对持票人负债。从持票人的角度来讲贴现是以未到期的票据向银行贴付利息取得贴现款的经济行为。而当票据经银行贴现后银行持有票据票据付款人就形成对银行的负债。也就是说银行通过贴现而间接地把款项贷放给票据的付款人是银行贷款的一种特殊方式。票据贴现与其他贷款方式相比在贷款对象、还款保证、收息方式、管理办法都具有不同的特点：①以票据承兑人的信誉作还款保证；②以票据的剩余期限为贷款期限；③以持票人作为贷款的对象；④实行预收利息的方法。(2)实付贴现额即票据贴现的额度按承兑票据的票面金额扣除贴现利息计算。计算公式是：实付贴现额=贴现票据面额-贴现利息贴现利息=票据面额×贴现期限(天数)×(月贴现率÷30)票据贴现贷款到期后付款人应事先将票款备足并交存开户银行开户银行等到期日凭票将款项从付款人账户划转到贴现银行账户。如果票据到期付款人账户不足支付票款以商业承兑汇票贴现的其开户银行应将汇票退回贴现银行以银行承兑汇票贴现的承兑银行处凭票付款外应对承兑申请人执行扣款；同时对付款人应比照签发空头支票的处罚规定除以罚款。(1)票据贴现指银行应客户的要求，以现款或活期存款买进客户持有的未到期的商业票据的方式发放的贷款，是一种以票据所有权有偿转让为前提的约期性资金融通，一种特殊的贷款方式。票据到期后，银行可以向票据载明的付款人收取票款，而利息则预先扣除。票据贴现不仅仅是一种票据买卖行为，它实质上是一种债权债务关系的转移。由于票据的付款人对持票人是一种债务关系，在票据未到期前，他对持票人负债。从持票人的角度来讲，贴现是以未到期的票据向银行贴付利息，取得贴现款的经济行为。而当票据经银行贴现后，银行持有票据，票据付款人就形成对银行的负债。也就是说银行通过贴现而间接地把款项贷放给票据的付款人，是银行贷款的一种特殊方式。票据贴现与其他贷款方式相比，在贷款对象、还款保证、收息方式、管理办法都具有不同的特点：①以票据承兑人的信誉作还款保证；②以票据的剩余期限为贷款期限；③以持票人作为贷款的对象；④实行预收利息的方法。(2)实付贴现额即票据贴现的额度，按承兑票据的票面金额扣除贴现利息计算。计算公式是：实付贴现额=贴现票据面额-贴现利息贴现利息=票据面额×贴现期限(天数)×(月贴现率÷30)票据贴现贷款到期后，付款人应事先将票款备足并交存开户银行，开户银行等到期日凭票将款项从付款人账户划转到贴现银行账户。如果票据到期，付款人账户不足支付票款，以商业承兑汇票贴现的，其开户银行应将汇票退回贴现银行，以银行承兑汇票贴现的，承兑银行处凭票付款外，应对承兑申请人执行扣款；同时，对付款人，应比照签发空头支票的处罚规定除以罚款。

47.(1)博弈论英文为“gametheory”是研究决策主体的行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题的也就是说当一个主体好比说一个人或一个企业的选择受到其他人、其他企业选择的影响而且反过来影响到其他人、其他企业选择时的决策问题和均衡问题。(2)我国外贸额90%以上是同世贸组织成员发生的此时的中国就类似于智猪博弈中的“小猪”世贸组织成员类似于“大猪”因为一旦发生贸易摩擦往往以双边政治关系为“抵押”却无权引用多边争端解决机制从而在贸易中处于被动地位。而无权引用乌拉圭回合反倾销协议和反补贴协议下的权益也使中国往往成为歧视性反倾销反补贴的首要对象。(3)加入世界贸易组织能够为中国在新世纪的发展中争取更有利的生存环境。加入世贸组织也将带来一些压力和挑战如会给国内的部分企业带来更大的竞争压力。但专家们指出这些压力将促使企业加速技术改造改进管理提高产品质量在全球化的经济环境下不断提高自身的竞争能力进入良性循环状态。加入WTO组织之后由于可借助WTO的仲裁机制类似针对中国的单方面的制裁将会多了一个申诉的渠道不会光吃哑巴亏。就如斗鸡博弈理论一样其他国家单方面对我国进行歧视性反倾销时我国可以利用世贸组织的游戏规则行事避免过于被动。同时中国作为世贸组织的正式成员将可直接参与二十一世纪国际贸易规则的决策过程摆脱别人制定规则中国被动接受的不利状况而且参与制定规则有利于使中国的合法权益得到反映；同时可把国际贸易争端交到世贸组织的仲裁机关处理免受不公正处罚。(1)博弈论，英文为“gametheory”，是研究决策主体的行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题的，也就是说，当一个主体，好比说一个人或一个企业的选择受到其他人、其他企业选择的影响，而且反过来影响到其他人、其他企业选择时的决策问题和均衡问题。(2)我国外贸额90%以上是同世贸组织成员发生的，此时的中国就类似于智猪博弈中的“小猪”，世贸组织成员类似于“大猪”，因为一旦发生贸易摩擦，往往以双边政治关系为“抵押”，却无权引用多边争端解决机制，从而在贸易中处于被动地位。而无权引用乌拉圭回合反倾销协议和反补贴协议下的权益，也使中国往往成为歧视性反倾销反补贴的首要对象。(3)加入世界贸易组织能够为中国在新世纪的发展中争取更有利的生存环境。加入世贸组织，也将带来一些压力和挑战，如会给国内的部分企业带来更大的竞争压力。但专家们指出，这些压力将促使企业加速技术改造，改进管理，提高产品质量，在全球化的经济环境下不断提高自身的竞争能力，进入良性循环状态。加入WTO组织之后，由于可借助WTO的仲裁机制，类似针对中国的单方面的制裁将会多了一个申诉的渠道，不会光吃哑巴亏。就如斗鸡博弈理论一样，其他国家单方面对我国进行歧视性反倾销时，我国可以利用世贸组织的游戏规则行事，避免过于被动。同时，中国作为世贸组织的正式成员将可直接参与二十一世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则，中国被动接受的不利状况，而且参与制定规则，有利于使中国的合法权益得到反映；同时，可把国际贸易争端交到世贸组织的仲裁机关处理，免受不公正处罚。

48.(1)厂商不会在劳动的第1阶段经营因为在这个阶段劳动的平均产量处于递增状态劳动的边际产量上升达到最大值且劳动的边际产量总是大于平均产量这意味着增加可变要素的投入引起的总产量的增加总会使得可变要素的平均产量有所提高；厂商也不会在劳动的第Ⅲ阶段经营因为在这阶段可变要素的增加反而使总产量减少即边际产量为负。说明可变要素劳动的投入量相对过多生产者减少可变要素劳动的投入量是有利的。同样厂商也不会在资本的第Ⅰ、Ⅲ阶段经营所以厂商的理性决策应在第Ⅱ阶段这时劳动及资本的边际产量都是正的(尽管是递减的)此时生产者可以得到由于第一阶段增加可变要素投入所带来的全部好处又可以避免将可变要素投入增加到第三阶段而带来的不利影响。因此只有在此阶段才存在着使利润达到极大值的要素的最优组合。(2)厂商将在生产的第Ⅱ阶段由MPL/PL=MPK/PK决定的使既定产量下成本最小或既定成本下产量最大的点上进行生产。(3)如果PK=0由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK厂商将在使劳动有最大平均效率的点上进行生产即将在劳动第Ⅱ阶段开始处进行生产此时APL为最大且MPK=0；如果PL=0由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK厂商将在资本第Ⅱ阶段开始处进行生产(此时APK为最大且MPL=0)；如果PK=PL由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK当PL=PK时MPL=MPK所以厂商将在第Ⅱ阶段内MPL和MPK曲线的交点上进行生产。(1)厂商不会在劳动的第1阶段经营，因为在这个阶段，劳动的平均产量处于递增状态，劳动的边际产量上升达到最大值，且劳动的边际产量总是大于平均产量，这意味着增加可变要素的投入引起的总产量的增加总会使得可变要素的平均产量有所提高；厂商也不会在劳动的第Ⅲ阶段经营，因为在这阶段可变要素的增加反而使总产量减少，即边际产量为负。说明可变要素劳动的投入量相对过多，生产者减少可变要素劳动的投入量是有利的。同样，厂商也不会在资本的第Ⅰ、Ⅲ阶段经营，所以厂商的理性决策应在第Ⅱ阶段，这时劳动及资本的边际产量都是正的(尽管是递减的)，此时，生产者可以得到由于第一阶段增加可变要素投入所带来的全部好处，又可以避免将可变要素投入增加到第三阶段而带来的不利影响。因此，只有在此阶段才存在着使利润达到极大值的要素的最优组合。(2)厂商将在生产的第Ⅱ阶段，由MPL/PL=MPK/PK决定的使既定产量下成本最小或既定成本下产量最大的点上进行生产。(3)如果PK=0，由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK，厂商将在使劳动有最大平均效率的点上进行生产，即将在劳动第Ⅱ阶段开始处进行生产，此时APL为最大且MPK=0；如果PL=0，由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK，厂商将在资本第Ⅱ阶段开始处进行生产(此时APK为最大且MPL=0)；如果PK=PL，由生产者均衡条件MPL/MPK=PL/PK，当PL=PK时，MPL=MPK，所以厂商将在第Ⅱ阶段内MPL和MPK曲线的交点上进行生产。

49.(1)项目投资是对企业内部生产经营所需的各种资产的投资其目的是为保证企业生产经营过程的连续和生产经营规模的扩大。在企业的整个投资中项目具有十分重要的地位。它不仅数额大投资面广而且对企业的稳定与发