实习生毕业实习自我总结

实习生毕业实习自我总结

实习生毕业实习自我总结5

毕业实习是每个同学走向社会和工作的重要环节。实习报告之后，我学到了许多在课堂上学不到的学问，受益匪浅，眼界大开，见识增长，为我以后去工作打下了坚实的基础。

作为一名同学，我开头了我在煤矿的第一次实习。现在，半年的实习结束了。回顾实习，感受很深，收获许多。

第一天上班，一开头觉得挺紧急的。和他们沟通后，我渐渐放松了自己。我坚持每天早点上班，能在别人来之前把每张桌子整理好，让办公室的人一到就开头工作。事实上，我始终认为每个人都有自己的优点，都有充分利用的地方，我的实习经受正是我想要的。当然，由于刚到矿办公室，对工作做法不熟识，有些事情处理的也不太妥当，但我还是勤于向他们求教，渐渐熟识了公司的办公室。我明白第一个错误并不行怕，可怕的是一错再错。平常仔细观看办公室工作人员的工作作风，盼望不断改进，更好的完成。

在办公室，有空的时候会在网上看一些不错的文学作品，练习打字，由于我主要是在矿办公室从事打字、文档整理、报纸整理，常常要以打文档为主。我明白这不仅需要快速打字，还需要熟识电脑，尤其是在没有其他工作人员关心的状况下。

在开头的一段时间里，我对一些工作感到无助和茫然，这让我感到很难受。在学校，我始终以为自己学得很好。一旦接触到现实，才知道自己对自己的了解是多么的少。这段时间我学到的大部分阅历和学问都来自于领导和办公室工作人员的指导，这是我一生中珍贵的财宝。这次实习也让我深深明白，在工作中与同事保持良好的关系是特别重要的。首先要做的是学会做人，明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人最基本的问题之一。

发觉学习和沟通的重要性和必要性。发觉有的实习生和老师相处的像伴侣一样，老师什么事情都喜爱找他们帮忙，一有机会就先想到他们。不是他们巴结或者有靠山。而是他们以伴侣的身份相处。另一方面，一个人的信息多了，技能多了，关心别人的地方多了，关心别人的也多了，别人也情愿关心你了，你的人脉也广了，信息也越来越多了。这就构成了良性循环。要转变自己的行为，首先要转变自己的想法。许多时候，用什么态度对待别人，就会得到什么样的回报。我深深地意识到我不能再孤独了。

一个人，别人不主动，不理自己。把自己放在自我的小空间里。总是担忧别人的看法，让别人觉得很难接近。开放的态度让人成长得更快更好。

实习生毕业实习自我总结6

时间飞逝，刺眼一个多月的时间就过去了，紧急、美妙的实习生活也结束了，我和同学们以及指导老师建立了深厚的感情。临走之前，的确有些依依不舍，但是我知道，这样的分别是为更美妙的相遇而设的。以下仅对我的实习做个简洁的总结。

9月19号，我们拎着大包小包的东西来到了新丰县第一中学。看到全新的校区，我兴奋之极。刚来到这里什么都不懂，首先是跟着领导熟识学校的环境，之后便是开会熟悉班主任和指导老师。和班主任、指导老师见面那一刻，感觉就是在拜师，由于自己什么都不懂。在班主任和指导老师的带领下，我熟悉了17班和19班的同学。听到他们叫第一声"老师好"的那一刻，我觉得自己真的从一个同学的角色转到了一位老师的角色。于是在班主任和指导老师的带领和指导下，我这一段短暂、幸苦，但是美妙的旅程就开头了。

从实习开头到国庆放假期间就是听化学课，班会课，看班和熟识同学。开头觉得这段时间的熬炼作用很小，只是听听课和看看班。但是后来发觉自己这个想法是不对的，此段时间相当重要。首先这段时间是自己从一位同学的角色转变为一位老师的角色缓冲时间。在者就是充分利用这段时间对同学进行深化的了解和熟识。这让我了解到同学的强项，弱项，学习态度，为人习惯等等，以便工作开展能够更加有针对性和更加直接有效。由于在实习队里面，我的班主任工作和教学工作是不同的两个班，因此，在了解同学方面我就得付出比别的队友更多。

国庆回来立刻就是为期三天的月考。学校的月考很严格，很正式。作为实习老师，我也参与了考试的几项工作。三天下来，我一面做机动监考员，一面做试卷的检查员。这样的三天比平常的正常上课负荷还要大。月考成果出来了，我对同学的成果很绝望。由于之前，我对他们很严格，要求很高，同时期望也很大。正所谓恨铁不成钢啊。我很绝望，但是班主任和指导老师以及其他的一些老老师都表现出"惊人"的从容。对此，我觉得很惊奇。待快要开班会课的时候，夏老师对我说这节班会课主要讲一些鼓舞同学的话。之后又无意听到一位老老师说当班主任不能只是严峻，对他们应当是更多的宽容。这时我才理解他们的从容。他们不是不紧急，而是认为同学在打击的面前更需要的不是责怪而是宽容，是鼓舞，是自信。也就在这时候，我理解了，我也懂了：过分的严峻不肯定是好的，或许他们还没有达到我的要求。给他们更多的理解，更多的宽容，或许他们可以成长得更快。这就像李老师对我一样。我上的课，有些真的存在许多的问题，有些上的自己都不满足。但是李老师从来就是以宽容的态度来对待。这无疑给了我莫大的信念，也让我更有信念地讲课。所以，月考之后，我对他们也慢慢学会了宽容。我也看到了些成效。他们学习的气氛增加了很多，他们的时间观念也增加了，他们的读书声也在某天后嘹喨了起来。一切都在好起来，他们也在失落中找回了信念，也懂得了要在失败和鼓舞中努力。老师给了他们鼓舞，给了他们信念，给了他们时间，他们不会让我们绝望，他们能够做得更好。

月考后紧接着就上课了，在李老师的指导下，我也学到了不少东西。李老师支配了我的第一节课讲试卷，让我先熟识真正的课堂；其次节课才上新课。果真，这样的支配让我可以很快地适应真正的课堂教学。每节课李老师都有来听，这对我来说是很大的支持。我自己上一个班的课，李老师自己上一个班的课。对比我和李老师的不同设计以及李老师给我的意见，我学到了很多。首先，对于一位老师必需要把讲授的内容讲透，讲得同学听得懂。进而就要更好的把握时间，把握同学反应。最终才是随机而变。还有，对于不同的同学要有不同的要求，不同的同学也需要不同的讲课方式以及不同的难度要求。对于一般的同学要讲得简洁一点，一方面给同学学好的信念，另一方面让他们简单消化，并渐渐地巩固深化。对于重点班的同学就必需要更加深化，而且他们的进度也可以比一般班快，用更多的时间进行拓展。这就是因材施教。我也在实际中体会到：对于理科并不是用PPT上课的效果会比不用PPT上的效果好。对于年轻老师，很难做到人机结合，人简单被PPT带着走。总是PPT先出，自己才想到下一段内容是什么，不论你对内容有多熟识。年轻老师又特简单把PPT做得很细许多，拓展很开，上课又很怕内容上不完，所以上课在赶，PPT放得很快。不是全部的课都相宜用PPT上的。计算的课程与习题课都是多媒体无法替代板书的。板书可以讲演算过程一步步做给同学看，也更可以给同学思索的时间。这样他们才会真正专心听课，也才能够把握好所讲内容。而PPT就基本上无法将计算的推导与算法传授给同学。所以，不是传统的教法就一无是处，不是现代的工具就用得越多越好。化学不能一味地讲理论，也需要举许多例子。由于对于高中生来说，他们的理解力量还是很不够的。必需从日常生活中举出能够关心他们理解的例子。这些详细的例子需要在训练教学中通过很长时间的积累才能够丰富的。我发觉这是一位老老师与年轻老师特别明显的阅历之举。最终，作为一位老师可以略微放下大架子，给同学讲解要急躁，这样同学才会真正体会到我们的真实，才会把不懂的讲出来，虚心求问。这也是我课外十多次辅导的心得。

在学校里，班主任就是同学的第一监护人，因此班主任工作也比较琐碎。监督同学的日常生活行为，卫生状况，纪律状况，午晚睡状况等等。月考后，我学会了对同学宽容，同时我也赐予了他们更多关怀和急躁。虽然夏老师才毕业一年，但我仍在他的身上学到了许多班主任需要的东西。做一名真正尽职尽责的班主任，更要做一名和同学一起进退的班主任。每天都要比同学早到，比同学晚回去睡。在自己的职责上做到最好。此外，还需要和同学一起劳动，一起除草，能够做的可以示范给他们看，增进与同学的感情。但是不能走得太近，要始终能够压住淘气的同学。在班主任工作中始终要坚持"一个标准"，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用同一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任"执法"肯定要公允，要一碗水端平，做到一视同仁。在夏老师身上，我学到了：一位新老师肯定要虚心，恳切请教有阅历的老老师。只有这样，自己才可能真正地在实践中，在问题里成长。也是在无意间，我在一位老班主任身上学到：训练要讲究时机。新班主任刚接手一个月到一个半月都是训练的最佳时机，错过了，那么就难办了。在最佳时机同学进入状态了，后面的时间就好办了；错过了后面的时间很难再捉，而且效果也不好。

临走的日子到了，同学都不舍得，我也不舍得。他们也都有送礼物留念，我和感动。17班的男生还额外