初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系

初探新课改下的家庭教育与小学生厌学关系随着新课改的逐步推进，小学生的学习方式也发生了改变，更多的课程从记忆和灌输转向了探究和实践。然而，与此同时，一个新的问题也随之而来，即小学生厌学现象的增加。家庭教育在小学生学习中扮演着至关重要的角色，因此，探讨新课改下家庭教育与小学生厌学的关系是必要的。一、新课改对小学生学习的影响新课改的推行，将“全人教育”理念作为指导，更加注重培养学生的综合素质，降低单纯的学科划分，追求跨学科的整合，使得小学生学习进入了更加开放、自主的学习模式，学习内容也更加趣味性和实用性。这对于小学生来说无疑是一个非常好的理念，也是一个有利的变化。二、小学生厌学的原因然而，随着新课改的深入推进，在实践中，我们也发现了一些问题。小学生厌学现象的增加就是其中之一。那么，小学生厌学的原因是什么呢？1、课程负荷重。在新课改之前，小学生每天才读六、七本书，而在新课程下，孩子们每天基本开始于八点半，结束到三点半，自习时间还要到五点半才结束，家庭作业时间大飙升，孩子们一天要背诵两篇课文、完成四份作业，这无疑是对小学生身心的一种折磨，也是他们厌学的主要原因之一。2、学习模式单一。在新课程下，学生不断地有关联性的应用、跨学科知识的学习提供了更好的培养跨界思维能力的平台，但是教师往往在教学的过程中，只注重知识本身的传授，学习过程精炼刻板，对学生的创造力和发散性思维能力的锻炼不够，也成为小学生厌学的原因之一。3、培养方法不当。老师在上课时往往没有充分的考虑到学生的个性差异性，在课程设计中没有给予学生足够的自我表达和发挥的空间，对于学生充分的参与、自主的调解、问题求解的机会较少，这也会让学生产生枯燥乏味，从而导致学生厌学的情感。三、家庭教育在小学生学习中的作用家庭教育是小学生最主要的学习场所之一。家长在孩子的成长过程中也扮演着重要的角色，他们能够对孩子进行正确的价值、行为指导，提高孩子的自主性、学习兴趣和自我管理能力。1、营造善于思考、勇于探究的氛围。家长可以在生活中以身作则，通过告诉孩子身边小事情背后的“奥秘”，解决困难的方法，培养孩子好奇心和探究欲，以及解决问题的能力。鼓励孩子在学习中多思考，增强其折腾问题的能力，提高孩子的成就感。2、与孩子“共读共存”。重视和孩子共同读书和了解孩子的阅读体验和思考、共同参与孩子的生活和学习。通过共同打乒乓球、弹吉他，我们能够跟孩子做朋友，让他觉得自己是有价值的。3、对小学生进行规范管理。家长能够通过与孩子的沟通，灵活地指导孩子正确处理与他人之间的纠纷与合作关系，及时纠正孩子在学习和行为上的错误。不要期望孩子全部照着自己的意愿来，否则可能会产生抵抗情绪，影响到孩子的学习效果及速度。四、改善家庭教育，让小学生爱上学习为了避免小学生厌学现象的产生，家长需要在进行家庭教育的过程中注意以下几个方面来避免厌学现象的创造：1、积极建立良好的家教关系。家长应该注重与孩子的沟通交流，及时发现和解决孩子在学习上出现的问题，为孩子制订适合其身心发展的适应性学习计划，建立良好的家教关系。要让孩子感觉学习并不是一件自己孤军奋斗的事情，而是伴随着家长的支持和鼓励。2、合理规划小学生的学习。家长要合理安排孩子的作息时间，保证孩子有足够的休息时间和自由时间。不要把孩子的所有时间都安排在课堂上，而是适当的引导孩子进行体育、音乐、美术等课外活动，培养孩子多元化的兴趣和能力。3、鼓励孩子追求自己的梦想。家长应该鼓励孩子追求自己的梦想，在孩子对自己感兴趣的领域中，给予他们足够的支持与帮助。要让孩子在不同的领域中不断地寻找自己的兴趣点，不断地发现自己的能力，提高自己的自信。总而言之，小学生厌学现象是一个看似不可避免的问题，但是如果从家庭教育的角度出发，家长们可以采取更加合理的方法来避免这种现象的发生。在家庭教育中注重营造和谐的家庭氛围、积极和孩子沟通、为孩子制订适合其身心发展的学习计划等