美术教学工作总结汇编10篇

第页共页关于美术教学工作总结汇编10篇关于美术教学工作总结汇编10篇美术教学工作总结篇1转眼间一个学期又要完毕了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任一到六年级的美术教学工作。回忆这学期所从事的美术教育教学工作，根本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习老师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学程度能更上一层楼。一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些合适学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进展纠正、鼓励;而对一些画得好的学生那么进展表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏才能。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。如今，学生的积极性进步了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学消费生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当老师提出画一幅梦想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比拟容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业兴旺的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。再次激发学生对美术学习的兴趣，进步学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。老师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进展协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。所以只有让学生在自己高快乐兴地参与理论中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了但由于学生各方面的原因，以及我的美术教学功底不够扎实，因此还存在很的多问题。不过我会在以后的教学工作中，根据美术课程标准有的放矢地去进展美术教育，使学生掌握好更多的美术知识。美术教学工作总结篇2高中美术教学是一种审美活动，是进步审美才能，审美兴趣的重要途径之一，它结合高中生身心开展的规律和特征，突出对学生美术鉴赏才能、审美才能的培养和专业程度的进步。特长班美术教学以动手才能和美术根本技能传授为主，美术欣赏和美术知识介绍为辅的教学内容相比，在教学内容、目的、方法上都有提升。在全面推进素质教育，开展根底教育课程改革实验的背景下，尔崧中学的美术教研工作，以中小学美术新课程标准的精神为指针，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性开展、重视艺术理论、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在高中美术教学中，如何解决好既能激发学生兴趣，调动学生积极性，又能培养学生的主动性和创造性是我们组美术老师始终追求解决的问题。一、加强学习，不断进步思想业务素质。一个学期的理论教学中，我越来越明晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、认真搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经历及所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔奉献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，进步了学生的审美才能。在日常教学中，对学生以身作那么，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意开掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，进步其欣赏及艺术感悟才能，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的缺乏，主要有以下几点：1、在自身业务才能的进步方面还有所欠缺，课堂教学理论中考虑得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们尔崧中学的美术教学做出自己应有的奉献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。美术教学工作总结篇3转眼间，一学年过去了。在校领导和同事们的帮助下，我校中专美术专业班的教学已经顺利完成。回忆本学年，既繁忙又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以促进进步。聋校中专美术专业班的教学，是全面贯彻教育方针、施行素质教育的重要组成局部，也是全方位陪养特殊美术人才的一种有效方法。特殊教育美术专业班教学既不同于职业高中美术专业培养技术性的纯熟人才。也不同于开设美术欣赏课为主的普通高中美术教学。聋校中专美术专业班的教学，一方面可以进步学校毕业生就业的比率，使更多的聋生在社会上有生存的才能;二是可以开拓办学视野，营造美术教学的气氛，对学校开展素质教育起到良好的促进作用;三是可以使学生在训练中掌握一技之长，扩大中专毕业后就业的时机，进步自身素质;四是可以充分利用学校现有的教学条件和师资，拓展学校办学的特色，扩大学校对外的影响力。近几年来，本人从事美术专业班，根本经历是在低年级进步美术兴趣，从根底抓起，从学生整体进步抓起，使人人受益，也为尖子生的开展打下良好的根底。这样就可以在社会上形成良好的群众根底。其中的要点是：要特别作好差生的辅导工作，这一点非常重要。外表看来差生不能为学校争光，不能考出骄人的成绩，但对于聋校中专的艺术教学，形成良好的学习气氛起着非常重要的作用;同时每一个差生的成功都意味着我校办学程度的超越。假如不作好差生的辅导工作，在大量的专业训练时间里，他们将无事可做，那是非常难熬的事情，没事了就会想方设法捣乱，一发而不可拾掇。根据全班整体特点和个别的差异，分别制定教学方案，并采用不同的教学方法。从这几年美术专业合格的学生情况来看，充分证明了教学思路的合理性。详细经历总结如下：一、要有明确的教学目的，一切教学活动要围绕此目的运转。首先要处理好“专文”的关系：美术专业班的专业肯定最重要，它在录取中一般占60%的比例。但为了将来学生的实际考虑，也为了进步我校专业生的整体素质，文化也很重要。但两者的关系必须处理好，否者就会矛盾重重。在不影响文化的前提下，专业课时要得到保障，我校的实际情况是：利用晚自习、双休日和节假日，学生把刻纸、面塑和绘画资料带回家加强实训，进步美术专业的效率。中专一年级从最简单的几何体的线描画起，学会拉线条;再学习单个石膏几何体的明暗。学习三大面和五大调子，训练根本的明暗上调子的才能……这样形成了教学的知识技能点。专业课的训练强调按照这些“点”进展周密的方案。而美术常识及创作课型也就穿插在整个教学活动之中。在教学中，循序渐进，把握由慢到快，或者快慢结合的教学节奏获得了较好的效果。夯实根底，狠抓根本功的落实。在教学中，根据学生的程度，因材施教只要能调动出学生学习美术专业的热情，就可以按照要求很快上路。根据特教中专生的年龄特征进展教学。如：几何知识能使学生在透视学上和素描构造上获得较好的长进，根据学生整体知识构造，从根底入手，稳中求进，培养良好的观察方法，在教学之中与学生多交流，营造良好的师生关系，老师多示范，手把手的教学是很有必要的，带学生外出写生，参观画展，使学生的感性认识得到强化，在实际的绘画训练中也就有了打破和进步。学生之中的程度有高有低，在掌握全盘的根底上，要加强个别辅导，树立他们的信心，多鼓励，多表扬学生，少指责，少批评学生，同时，应注意树立在学习中进步明显的好典型，从而带动整体程度的进步。老师分工合作，分工就是承包班级，谁承包就由谁负责根底课素描、速写、色彩。合作就是所有的专业设计课由专业老师上，采用换课的形式。其次是专业老师、班主任、文化老师之间的合作。该给专业让路时，文化课就主动配合，几年来专业和文化课没有为争课闹过矛盾。老师在教学的同时，还加强了自己的业务学习，老师自己的专业程度高，才能使学生由羡慕转为追求，才能吸引学生紧紧地跟着老师的教学节奏，从而进步教学效果。教学工作的落实也尤为重要，专业训练要做到有张有弛，自始至终使学生保持浓重的兴趣完成专业学习。灵敏处理课堂上遇到的问题，加强教学与教法的研究，不断学习先进的教学手段和方法，进步驾驭教材和课堂教学中解决实际问题的应变才能，使教学踏踏实实地展开。总之，特教中专美术专业目前还存在诸多问题，需要我们同行共同努力！争取更大的进步。美术教学工作总结篇4转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人热爱祖国，拥护中国____，在思想上和行动上和党中央保持高度一致；努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时理解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、标准，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。追忆往昔，展望将来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：教学情况概述本期教初中三年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。在教学过程中，自始至终能按照方案进展教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结经历教训，向先进个人和教学经历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。成绩和经历1、生明白美术与文化课的关系，会极大地进步他们学习美术的积极性初三学生，之所以无视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门根底课，与其它课严密相关。二者同属社会意识形态。其起、反映形式、作用都是一样的。美术程度的上下，直接关系着美术鉴赏、创作才能的进步和打好专业根底的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出象不象、美不美的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的才能，并具有一定的思想程度、认识程度，这些在很大程度上要靠学习美术获得。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王延寿在著名的《鲁灵光殿赋》中说：图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形。随色象类，曲德其情。这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的形、神、情。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用诗情画意一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地进步他们学习美术的积极性。2、高教学质量，关键是上好课我认真地分析^p初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必需要求掌握的学习内容，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进展素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成假设干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢送课。美术教学工作总结篇5美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地开展，进步学生的审美才能，学年来，我们认真贯彻落实区教研室的工作方案，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，努力进步我校美术课教学质量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才。现将本学期美术课教学工作总结如下：一、加强理论学习，以新课程理念指导美术课教学本学期中，我校教诲处屡次组织美术科任老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学理论中去，改变了因循守旧、经历式的教学方法和形式，以新课程标准来指导和标准我们的工作，为我校美术课教学程度的进步打下了扎实的根底。二、美术课教学目的落实，教学措施灵敏多样1、在本学期的美术教学工作中，教诲处要求各位美术科任老师要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难，落实了教学目的。2、学校每位美术科任老师都可以认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原那么，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学方案。同时在课堂上可以认真上好每一节课，把美术知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，进步了学生的审美才能。在教学中，各年级美术老师可以根据不同年级学生的年龄特点，采取形式多样的教学方式，千方百计激发学生学习美术的兴趣，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。3、为使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，美术科任老师可以注重面向全体学生，以学生开展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底，选择有利于学生开展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。三、美术课教学效果良好在新课改形式下，我们学校的美术老师可以转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习，得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长；也可以根据不同年级学生的差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步；还可以注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。总之，在过去的一学期中，我校美术课教学工作获得了一定的成绩，但也存在着种种缺乏，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力创始我校美术教学工作的新场面！美术教学工作总结篇6爱因斯坦曾说过：“梦想力比常识更重要，因为常识是有限的，而梦想力归纳着国际上的全部，推进着前进，并且是常识进化的泉。”一样，在评估一幅儿童绘画著作时，一个重要的标准即是看著作是不是具有丰厚的梦想力和创造力。可见，梦想力和创造力的培育对儿童来说是多么的重要。电教媒体投影仪的运用，可以供应生动的形象，在培育儿童梦想力方面有其特别的效果。榜首，可以充分调动儿童丰厚的梦想堆集；第二，可以激起儿童的联想和创造梦想。儿童绘画需求的是形象思想。形象思想是详细形象地知道国际、掌握国际的一种思想方法。为了进步儿童这方面的才能，我带孩子们运用复合投影片玩添画游戏。例如：在投影片上画出假设干个○△等形状，给孩子以启迪，让儿童梦想这两种根本形状添上啥就可以变成一种新的物体了。这样来训练儿童的思想梦想力时，孩子们会讲出添上双眼、耳朵、嘴等，○就变成了熊猫、小白兔、小花狗等等；△能变成松树、吊灯、红旗等等.教员奇妙地将投影片复合操作，像变小戏法似的，开展了儿童的梦想力和创造力，激起了儿童丰厚的梦想堆集。别的，我还把投影仪与影子的联络利用在绘画教育中，让孩子们先用小手无拘无束地变换出各种形象，互相讲故事，玩手影游戏，让孩子们自个说出变的是啥。例如：用手投影出半圆形，让孩子说一说，这是啥？添上啥就会变成一种啥完好的东西？孩子们积极性很高。有的说：“添上耳朵、双眼和尾巴，就变成了小耗子。”有的说：“添上身上的刺和双眼会变成小刺猬。”有的说:“添上头、脖子和腿就能变成一只小乌龟。”我用手投影出手的形状，问儿童：“我投影的这个除了是手、手套以外，还可以是啥？添上啥东西，画面就更完好了？”孩子们摩拳擦掌，有的说：“这是一棵大树，手腕是树干，手指是树枝，再添上树叶。”有的说：“这是一只公鸡的头，大拇指是鸡嘴，其他四指是鸡冠，再添上鸡的双眼和身体。”还有的儿童说：“这是小鱼的尾巴，再添上头和双眼就变成一条无拘无束能在河里游水的小鱼了。”孩子们对此游戏非常感爱好。最终，我让他们在投影仪前边实习，边绘画，先画好所变物体的根本形象，然后增加完好。因为让儿童把画画在投影片上，所以他们可以自个查看画面的色彩、构图，做到随时更改、添画。孩子们还可以指着自个的画编成故事讲给小朋友听，激起了儿童的联想和创造梦想，把孩子们引进多视角、多层次的情境中，培育了孩子们思想的灵敏性。孩子们在欢笑中领会了常识。绘画活动中，运用投影安排儿童活动，使儿童在无拘无束、生动、兴奋的气氛中开展了梦想力和创造力。美术教学工作总结篇7本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并获得了可喜成绩。这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经历，进步幼儿画线描画的.技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术气氛。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的进步，而且还画出了自己的特色，主要表如今以下几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描画的根底，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的时机让孩子们画，发动家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的进步。二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们互相欣赏作品并且进展评价，一次次经历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能进步了，而且画其他种类的画也有了很大的进步。有了画线描画的根底，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些缺乏，主要表如今：一、孩子们的绘画技能两极分化比拟大。二、幼儿的评价才能有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，承受美的熏陶，走上艺术的人生。美术教学工作总结篇8绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，才能程度也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画才能总不见进步，这就更需要我们老师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，进步幼儿绘画的表现力及审美才能。下面谈谈我在本学期大班美术教学中的一些体会。一、进步幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，如何进步幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进展蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进展构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新颖有趣的事物，幼儿都乐于承受，为了进步幼儿某一方面的绘画才能，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了进步幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈美丽的孔雀〉〉、〈〈神奇的图形〉〉、〈〈菊花〉〉，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线〔直线、曲线、曲折线〕自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓重兴趣。为进一步进步幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。〈〈将来城市〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。要正确地指导幼儿进展绘画，首先应理解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画才能，是靠本身的理解认识和感受力来开展的。作为老师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我们不妨先理解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进展构图，然后根据自己的意愿进展合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而进步幼儿的美术才能，逐步进步了幼儿绘画的技能技巧。三、重视幼儿作品的评价在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏才能。对幼儿作品的评价主要表达在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分表达幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连接，图形、形象明晰完好，画面饱满、平衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作进展评价，帮助幼儿进步对美术作品的欣赏才能而进步幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵敏多样的，有展览作品。老师直接进展评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进展自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏程度和评价才能，应注意进步幼儿自评和互评的才能，开展幼儿的语言表达力和社会交往才能。老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析^p评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析^p，注意每次活动评价的不同与联络，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏程度，进步绘画程度，实现美术活动的教育目的。大班幼儿通过这学期的绘画兴趣班活动，进步构图才能，学会了对自己的画面进展简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触才能，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进展线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进展涂色，能尝试不同的涂色方法及背风光的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。美术教学工作总结篇9不知不觉，一学期又接近尾声了。回忆本学期的美术特色活动，一路走来，收获了满心的愉悦。此时，感触颇多，现详细总结如下：一、本学期的作品形式多样化。本学期的作品形式有油画棒画、线条画、水彩画、装饰画等，教学过程也是按以上程序循序渐进进展的绘画活动。如在线条绘画的教学中，以线条为主要表现手法，由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有刮花线描画《脸谱》、三色线条画《鸵鸟》等，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线：直线、曲线、曲折线等自由组合起来装饰动物，孩子们乐在其中。二、选材从幼儿兴趣入手，更贴近幼儿的生活，主题更丰富。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。想象画《甲骨文想象》、想象水粉画《树之舞》、想象画《草原上的云朵》、油画棒画《小鸡的一家》等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能根据孩子已有的生活经历，表现孩子自己的想法，有积极的创意。三、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。本学期，重点培养了幼儿的想象力和创造力，让幼儿不再局限于临摹作品的像与不像，从追求形似的形式中走出来，大胆画出心中所想、所愿的意愿画。要正确地指导幼儿进展绘画，首先应理解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画才能，是靠本身的理解认识和感受力来开展的。作为老师不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我先理解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。美术教学工作总结篇10“老师，你看，太阳是个得意的娃娃，真漂亮啊，我喜欢太阳娃娃。”“老师，你看我的圆形变成了什么呀，它变成了太阳、西瓜、糖葫芦、还有小朋友的头。”“老师，你看，我画的鱼妈妈和鱼宝宝，还有小螃蟹、小虾在河里跳舞呢。”这些就是我们小班孩子在美术活动中用语言来表达自己的美术形象。游戏是孩子们最喜欢的游戏，我们那么把美术活动内容设计成游戏，让他们在玩游戏的过程中理解美术，对美术产生兴趣。在美术活动中他们自己去观察、去表现、去创造。在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因此开展美术活动有一定的难度，对于我们老师假如用传统的教学活动方式来教孩