幼儿园大班美术教案范文汇总8篇

第页共页关于幼儿园大班美术教案范文汇总8篇幼儿园大班美术教案篇1活动目的⒈感受沙溪古镇的美，尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。⒉初步理解水墨画的作画方法，体验用水墨材料合作绘画的乐趣。活动准备：⒈纸、国画颜料、清水、毛笔、小毛巾、调色盘8、浓墨和淡墨⒉PPT幻灯、音乐、摄像头活动过程：一、欣赏，理解沙溪古镇的美㈠播放沙溪古镇照片师：看了这些图片你有什么感受？小结：我们太仓的沙溪古镇，在唐代就已经形成了。古时候有很多商人在这里居住，做买卖。走在古镇里，随处可见古老的临水建筑、古桥和乌篷船。它们有一种古朴的美，很多人都喜欢到沙溪古镇去旅游㈡欣赏古镇水墨画作品师：水乡古镇也是许多画家喜欢描绘的风光，我们一起来看一看。师：你觉得这些画美吗？美在哪里？你想说说哪一幅？这些画都是用什么材料画的？我们可以叫它们水墨画。二、绘画，讨论绘画方法。㈠出示图片：讨论如何绘画沙溪古镇的房屋。师：今天我们也要用水墨画的方法来画古镇沙溪。师：你觉得可以先画房屋的哪一部分？〔先把上下错落的房屋轮廓画好，然后再添画瓦片、墙、窗户、门等细节〕㈡讨论笔法师：房屋轮廓是竖着用笔尖画还是把笔躺下来画？为什么？老师小结上下错落的轮廓画法。老师提升。师：还可以画些什么？〔树、桥、花〕㈢分工合作师：接下来要请三个小朋友一起合作绘画，你们觉得三个人可以怎么合作？师：开场画之前先商量好，注意保持衣服整洁，如今请你们结伴去绘画。三、幼儿绘画，老师指导播放古镇图片群四、讲评分享⒈师：我们画的古镇美吗？〔用水墨画的方法表现古镇真的很美〕师：你喜欢哪一幅？为什么？师：你们是如何合作的？师：这幢漂亮的房子是谁的作品？你是怎么画的？师：下次有时机可以和爸爸妈妈一起带上笔和纸到沙溪古镇去写生，你会发现眼睛看到的会比照片里的更美！五、完毕师：我们一起去古镇玩一玩吧！和你的好朋友说说你看到了什么？离场活动反思：一、关于幼儿经历这个活动来于走班课题艺之墨，在组织这个活动时，当时的孩子已经参加了三次艺之墨的活动，对水墨画的工具和简单的绘画方法有了一定的理解。但本次评优活动执教的班级对水墨画是缺乏经历的，因此在前期我和孩子们一起做了一些有关水墨画的经历准备，让孩子们初步理解了水墨画的作画方法。为了提升绘画的乐趣并进步作品呈现的美观性，我将原来的单人绘画变成了三人一组合作绘画，孩子们没有尝试过这样的绘画形式，但大班的孩子学习才能很强，也会简单的分工合作，因此三人合作的方式还是比拟成功的。二、关于材料在设计初期，考虑过用水晕染炫彩棒的方法营造水墨画的效果，经过尝试后发现还是毛笔绘画出来的效果更棒。考虑到宣纸易坏的特性不合适三人合作绘画，因此选择铅画纸代替宣纸。考虑到孩子们的经历有限，我为孩子们提供了浓墨和淡墨，配以两种国画颜色进展水乡沙溪的创作。我为每位孩子们提供了两支毛笔，一支用来画墨色，一支用来绘色彩，减少了洗笔的过程。三、关于选材沙溪古镇是我们太仓的旅游名胜，那里不仅有美丽、古老的房屋，同时也有热闹的现代街景，大多数孩子都去玩耍过，有的甚至去过很屡次。选择绘画沙溪古镇一方面是从孩子的已有经历出发，另一方面是希望通过这次的活动〔前期经历准备和评优活动本身〕帮助孩子们理解我们太仓自己的水乡古镇，看看它的房屋构造，街道形式等，激发他们对古老建筑和家乡的热爱之情。四、活动后的调整首先对活动目的的调整，原目的：⒈感受沙溪古镇的美，尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。⒉初步理解水墨画的作画方法，体验用水墨材料合作绘画的乐趣。其中第一条中“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇。”对缺少水墨绘画经历的大班孩子来说比拟难，可以改成“尝试用水墨画的方法表现沙溪古镇房屋的主要特征。”使目的更明确。为了到达跟之前同样美观的呈现效果，老师可以事前准备好沙溪古镇中的其他景物，如树木、古桥、流水、人物等。其次美术绘画具有很强的个体性，三人合作可以让孩子们在绘画中获得很多的乐趣，但同时也少了很多的自我创作的空间，可以让孩子们单独绘画古镇房屋，最后拼接起来成为一条美丽的沙溪古镇。这次评优活动从选材，设计活动过程到制定活动目的我学习到了很多东西，感谢高老师、俞老师、陆老师及王玲老师的帮助，能和大家一起努力地成长是我的幸运！我们明年继续！幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1.理解石头在生活中的作用。2.能利用石头进展艺术创作。3.体验创作的乐趣。活动重难点：重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。难点：利用石头的造型进展艺术创作。活动准备：1.不同形状的石头假设干。2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3.石头创意电子稿图片假设干张。4.《我是一颗小小的石头》CD曲。活动过程：一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用处，石头还可以做成什么呢?二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。2.老师示范，提出要求。师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，假如有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。2.老师给予适当指导。四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。幼儿园大班美术教案篇3设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造才能为核心的一种教育活动。每个幼儿都有创造的潜力，老师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，他们手、眼、脑并用，把自己的`想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、理论等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。活动目的：1、学习创作指印画和掌印画。2、开展幼儿观察力。3、开展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。活动准备：指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜活动过程：一、开场部分：创设气氛，引起幼儿兴趣。1、老师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看老师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁快乐了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？〔注解：这个部分是老师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。活动一开场，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进展合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下根底。〕二、根本部分：幼儿制作指印画和掌印画。1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。2、请幼儿欣赏老师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项。3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。〔注解：这是一个开展幼儿观察力，引发幼儿深化考虑和探究精神的环节〕4、请幼儿对自己的掌印和指印进展合理的想象，开场尝试创作图画。老师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导才能弱的幼儿合理构图，发挥想象。〔注解：这个环节是在之前环节的根底上进展的，对孩子们来说，这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已有的根底上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦。〕三、完毕部分：展示幼儿作品，幼儿自评。1、请幼儿对自己的作品进展介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好。2、老师点评，总结完毕本课〔注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿互相之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与老师之间的互动。在评价过程中，老师应包括幼儿各种才能，意志品质，情绪情感等多方位的开展状况，而不是局限于作品本身。〕幼儿园大班美术教案篇4一、活动目的1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连接完好的语言表述自己的作品。2．感受新年给人们带来的快乐。二、活动准备1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2．经历准备：请家长在新年期间带着孩子一起去参与各种庆贺活动。三、指导要点1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。难点：学惯用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连接完好的进展讲述。2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连接完好的语言。四、活动过程1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2．绘画：热闹的新年老师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。〔1〕幼儿作画〔简笔画〕播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的气氛。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进展记录。3．讲述〔1〕分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连接完好的讲述。〔2〕个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进展个别讲述。〔3〕评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述才能两方面进展评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等〔4〕老师结合事先画好的简笔画进展示范讲述。4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。五、评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连接完好。六、活动建议请家长将新年期间带着孩子一起去参与的各种庆贺活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题完毕后可将这些资料搜集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》幼儿园大班美术教案篇5【活动目的】1、学惯用各种圆表现熊猫的根本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动难点】自己安排画面，添加相应的背景丰富画面【活动准备】1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。【活动过程】一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。1、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2、老师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人保护大熊猫。二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。1、提问：〔1〕熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？〔2〕熊猫的头是什么样子、什么颜色的？〔3〕熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？〔4〕熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？〔5〕熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？〔6〕熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？〔7〕老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。三、幼儿学习作画。1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？老师根据幼儿的讲述，在画纸上进展简单示范，让幼儿理解正面熊猫的根本画法。2、老师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回指导要求：1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。五、展示幼儿的作品，进展讲评。让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？【活动反思】在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进展探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演〔边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解〕；用于教室的环境布置〔让孩子参与环境布置，体验成功的快乐〕。幼儿园大班美术教案篇6辛丰中心幼儿园朱春华目的：1、通过观察理解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。准备：1、油菜花实物假设干，供幼儿实际观察。2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、老师画好油菜花枝干的画纸假设干〔每桌一张〕，水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？〔油菜花〕2、观察油菜花的外形。1〕观察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿根据自己的生活经历答复。老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2〕观察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观察后答复。3、幼儿合作绘画。师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。1〕幼儿自主商量分工。师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今天我们也想画台布一样画油菜花，如今请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。2〕幼儿合作绘画，老师巡回指导。要求才能强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品，互相欣赏。1〕请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。2〕提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？5、老师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组〔共坐一桌的幼儿〕。大班美术活动：我设计的花车活动目的：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：搜集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。幼儿园大班美术教案篇7活动目的：1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸大、变形的方法大胆地表现小丑的五官。2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进展造型。3.感受小丑面容夸大带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。活动准备：经历准备：欣赏过马戏小丑表演的影视图片。教具准备：小丑图片〔PPT〕学具准备：面具底板；颜料；画笔。活动过程：一．欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。1.欣赏小丑图片，感受小丑的幽默、幽默。指导语：这是谁呀？〔小丑〕我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔动作、表情、服饰……〕老师小结幼儿的讲述。2.欣赏小丑的面部图片，理解其面部特征。3.部分欣赏感受眼睛、嘴巴的夸大变形。指导语：小丑面部发生了什么变化？什么地方变得有趣好笑？二．观察小丑面具范例，理解制作方法。1.出示面具，引导理解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？2.欣赏小丑面具范例，理解操作方法。指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？假如是你你会怎么变呢？3.交代水粉操作的要求。三．幼儿尝试用夸大、变形的方法创作小丑面具，老师指导。1.幼儿自由选择颜色在面具上进展创作。2.老师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸大、变形。四．展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。〔1〕互相欣赏，感受不同的夸大变形。〔2〕说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑？〔3〕戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。幼儿园大班美术教案篇8活动目的：1、掌握长颈鹿的根本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程：一、欣赏与讨论(1)(出示长颈鹿)老师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天，小动物和长颈鹿一起到