小班数学教案范文八篇

第页共页关于小班数学教案范文八篇关于小班数学教案范文八篇小班数学教案篇1活动目的：1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。2、观察、发现糖果颜色的不同，学习按颜色的标记进展分类。3、能用简单的语言答复老师提出的问题，并进展操作活动。活动准备：1、幼儿自带1—2种不同颜色〔红色、黄色、蓝色等〕的糖果。2、盘子假设干，透明塑料杯〔3—4个〕，糖果〔4—6颗〕、分类杯〔贴有颜色小熊标记〕人手一份。活动过程：1、糖果大聚会。〔1〕老师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。老师：这些糖果宝宝真得意，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？〔2〕老师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的。〔3〕老师重点引导幼儿认识糖果的颜色。老师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。2、认识标记，学习按糖果的颜色分类，送糖果回家。〔1〕老师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最适宜。〔2〕老师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的杯子就是红颜色糖果的家……。〔3〕老师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。3、幼儿个别操作。〔1〕老师介绍并引导幼儿观察操作材料。〔2〕老师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。〔3〕老师鼓励并引导幼儿操作，进展个别指导。4、尝一尝糖果。请幼儿品味糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。活动延伸：老师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进展分类，并学会讲诉。小班数学教案篇2活动目的：1.能手口一致地点数数量4的实物。2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。活动准备：1.课件《小兔子的生日宴会》。2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具假设干。活动过程：一、讲述故事，引出主题数量--4。师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？1.猜想小兔子几岁。2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。二、寻找动物身上的，进一步感知数量41.寻找小乌龟身上的数量4：发现乌龟有4只脚。2.寻找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。3.寻找隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。1.集体找老师身上的数量4。师："这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？〔有4个口袋，或4个纽扣〕2.找自己和朋友身上隐含的数量4师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西？也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。四、从周围物品中找4。1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那？〔出示小鸡〕师：刚刚身上没有数量4的小朋友，你们会想什么方法哪？2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。五、参加小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。活动延伸：家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。数学区：给数量是4的物品送点卡。活动反思：以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的气氛中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开场就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量"4"，活动逐步在提升、稳固。小班数学教案篇3活动目的：1.能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。2.能体验点数与总数的关系。3.培养幼儿的想象力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1.教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2.音乐：《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》3.图片：春天风光、小草、小花、小树、小河活动过程：1.老师提问：如今什么季节？外面〔小树、花、草、河〕有什么变化？2.小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具，请幼儿点数小鱼。3.创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4.动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放《公共汽车》音乐，一块做动作。5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进展介绍并点数。6.玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。7.小动物们今天玩得真快乐，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车吧，播放《小火车》音乐，师幼一块做动作。8.到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐《洗澡歌》一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。教学反思：在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际才能分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。小百科：4仅是一个数字，本身并无必然关联寓意，一切的附加寓意仅在于每个人的个人理解。小班数学教案篇4教材分析^p：在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。目的：1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的____的数量，并说出总数。2.在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。重点：手口一致点数4以内的数量，并说出总数。难点：能根据游戏的规那么变出相应的车子。准备：1．物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。2．经历准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。活动过程：一.观察各种车，学习手口一致点数____的数量，并说出总数〔5分钟〕1.你们喜欢车吗？2.老师来问问你们一个____什么车？〔依次提问自行车、三轮车、小汽车〕3.今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？4.这是什么车？它有几个____？5.这些车子中，哪辆车的____最多，哪辆车的____最少？6.小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的____不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的方法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经历，幼：点数____，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。二.帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数〔10分钟〕1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗？2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？3.每个车位停几辆车？4.这四个车位有什么不一样？5.独轮车应该停在哪里？为什么？6.你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求：〔1〕一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。〔2〕车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的停车员，老师会奖励你们一个五角星。〔3〕得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个____。〔4〕老师敲小铃铛了就赶快过来。师：引导幼儿观察停车场，理解停车的规那么。幼：理解停车的规那么。7.幼儿操作。师及时评价。8.有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。幼：发现问题，帮助同伴解决问题。三、游戏《____变变变》，点数4以内的数1.小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《____变变变》的游戏吧！2.如今沈老师把你们都变成____，等会沈老师说：一个____什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个____什么车的时候，你们就两个____抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，假如这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。3.幼儿游戏2-3遍。师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个____？看看变得对不对。幼：根据游戏规那么玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。四.延伸活动许多____什么车？那我们开着小火车出去玩吧！小班数学教案篇5活动目的：1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。活动重难点：学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。活动准备：教具：一张草地背景图，图上有三座小房子；磁性教具：〔分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子〕学具：与幼儿人数一样的数群卡片〔1—3不同数量的礼物卡片〕活动过程：一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。老师出示教具：今天的天气真好，森林里游戏的小动物可多啦！小朋友们看看，都来了些什么动物呢？第种小动物有多少？老师：我们一起来数一数吧。小结：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。老师：冬天来了，小动物们好冷，老师给它们准备了一些保暖的东西，看，〔出示实物〕〔让孩子逐一点数并说出总数：一个耳套，两条围巾，三顶帽子。〕小结：我们通过点数知道有个耳套，两条围巾，三顶帽子，把这些保暖的东西送给小动物，你想把什么送给小动物呢？二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。1、引导孩子学习等量数群卡匹配：你觉得一个耳套应该送给谁呢？你为什么觉得一个耳套应该送给一只小鹿呢？小结：一只小鹿和一个耳套的数量是一样的，所以把一只耳套送给一只小鹿。2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。老师引导幼儿小结：我们给一只小鹿送了一个耳套，给两只小兔送了两条围巾……3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。小动物们收到礼物都想回家了，我们送他们回家好吗？它们的家在哪里呀？〔出示三栋房子〕这里有三栋房子，终究哪栋房子是小鹿、小兔、小熊的呢？〕这些房子一样吗？有什么标记？你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的房子是谁的？为什么？4、引导幼儿小结：一个圆点可以表示所有数量是1的物体，两个圆点可以表示……三、操作活动，进一步让幼儿感知3以内的数量。1、我们班的小朋友很棒，老师也给你们准备了礼物呢！看看你们的凳子底下都藏着什么礼物？都有多要，拿出来看一看，并和旁边的小朋友说说。2、老师对个别进展提问：XX，你收到了什么礼物呀？有多少呢？四、引导幼儿拾掇操作材料。活动反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择合适自己程度的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所进步，从而到达因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。小班数学教案篇6活动目的1、借助生活经历，认识白天和黑夜。2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。活动准备1、请家长帮助把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。指导要点1、活动重点：认识白天和黑夜。2、活动难点：初步建立时间概念。3、指导要点：通过借助幼儿生活经历，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。活动过程1、从生活经历中感知并理解白天和黑夜。每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。"出自：屈；老。师"老师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。2、通过游戏，稳固幼儿对白天和黑夜的认识。大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停顿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。3、稳固练习，进一步感知白天和黑夜。指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。评价要素1、能否正确地区分白天和黑夜。2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。活动建议1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在防止数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经历为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模拟游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。小班数学教案篇7活动目的：1、复习1和许多。2、能纯熟地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。3、开展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1、活动室的一角布置萝卜地1块；大篮子1只。2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。3、小兔头饰和萝卜卡片假设干。4、《数学》下活动过程1、小兔拔萝卜——老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。游戏开场，老师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。2、送萝卜——老师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。3、观察画册《找一找》——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1？哪些是许多？让幼儿进一步感知1和许多。——画面中还有哪些小动物？它们在做什么？各有多少呢？——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。小班数学教案篇8设计意图:小班初期，幼儿处于详细形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相联络。在主题活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏乐此不疲，常常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶……看到孩子们欢快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中浸透数字实际意义的理解，进展初步的手口一致地点数的想法。于是我设计了小班数学活动“看朋友”，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境中，通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力。活动目的：1.体验去朋友家里做客的快乐。2.初步理解数字1、2的实际意义。3.能大胆地参与数数活动。活动准备：1．活动场景布置：数字宝宝的家。2．画有1个或者2个的图片假设干，饼干、糖果假设干。3．音乐《找朋友》；课件《找朋友》。活动过程：1.带礼物去看朋友。开上小汽车，一起去看朋友。播放《找朋友》音乐，老师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。向数字宝宝问好。播放多媒体课件：提问：红房子是谁的家？〔1的家〕绿房子是谁的家？〔2的家〕让我们一起向数字宝宝问好吧！2．参观数字宝宝的家。看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的'物品各有几个。知道数字宝宝“1”家里的玩具和物品都是1个，“2”家里的玩具和物品都有2个。帮帮助：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。〔1〕播放多媒体课件〔课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的〕：有一些东西找不到自己的家了，小朋友们快来帮帮助吧！〔2〕提问：谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是1个？谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是2个？〔3〕老师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的“房子”里。找找看：有没有谁走错了家。验证刚刚的操作结果：老师和幼儿一起检查刚刚的操作中，有没有数量不是1的进了“1”的家？3．给数字宝宝送礼物。应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢？〔提示幼儿给数宝宝送相应的礼物〕请幼儿来给数字宝宝送礼物。4．听音游戏。听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。5．回赠礼物：数宝宝也给小朋友准备了礼物，请小朋友自己去取，1送给每个小朋友1块饼干，2送给每个小朋友2块糖果。6．和数宝宝再见，开上小汽车回家。活动反思：对小班幼儿来说，数字“1”和数字“2”就好象两个既熟悉而又生疏的人一样，他们在生活中随处可见，却常常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们常常看见，有的小朋友拿着一个苹果说：“我有两个水果”，也常常看到孩子一边数数一边用手指点着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现