小学教师师德演讲稿模板9篇

第页共页关于小学老师师德演讲稿模板9篇关于小学老师师德演讲稿模板9篇小学老师师德演讲稿篇1师爱寄水乡尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好！今天，我演讲的题目是“师爱寄水乡”。小时候，我最敬仰的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子考虑“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緾上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵清楚感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。XX年，我决然辞别繁华的都市，辞别昔日的同窗，踏上那条本属于我的生命之旅，6月8日，一个难忘的日子，我终于扬起我人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，通过了湖口县老师招聘，成了一名荣耀的人民老师。然而，当我背着行囊，来到我的学校，那是依偎在母亲河身边的一所村级小学——长江小学，我梦想中学校的影子突然间荡然无存，心里莫名地升起许多失落与惆怅，城市与农村不可同日而语啊，一幢两间两层楼房，楼上早已是人去楼空布滿蛛丝了，只有32个孩子，和我伙伴的是一位50多岁快要退休的张老师。张老师神情严肃地告诉我：学校北面是长江，西面湖口县第二大水库——黄茅堤，32个学生，看起来不多，管起来很难啊！特别是很多孩子的父母不在家，我们这里叫他们留守的娃，他们无人照看，其实也够可怜的。说话间，眼里流露出无奈与忧郁。看着张老师的眼神，我童年记忆的闸门一下子翻开，啊，老师的眼神，那是万般惦记，那是无限牵挂，是对学生无穷无尽的关爱，恰似一江春水，緾绵委婉，缓缓流淌。我做梦也没想到，这一所与贫穷落后连在一起的乡村小学，后来却成了我人生中的梦里水乡。我第一次走进了教室，第一次登上了讲台，32双眼睛一下子齐刷刷地看着我，也许是水乡的洗礼，孩子们一个个皮肤黝黑，也许是父母不在身边，他们一个个都衣衫不整，也许是由于我的穿着，他们看着我似乎看着一位天外来客。我立即感觉到，必须找到我们之间的共同语言。不经意间，周玲闯进了我的生活，这是一个聪明的女孩子，学习成绩是班里最好的一个，可是有一段时间里，她突然沉默起来，学习成绩急剧下降，我和张老师都分别找她谈了几次，可她就是不说一句话，看着蓬头垢面的周玲，我又想起了张老师那焦急忧郁的眼神。一次偶尔的时机，我看到了周玲的日记，写滿歪歪斜斜字迹的纸上清楚留有泪水的痕迹，我的心突然间被强烈的震撼着，那是一位乡村小女孩内心深处的苦水啊！那是一个年幼的女儿对爹娘无限的思念啊。日记写道：爸爸妈妈，不是说好了，国庆节回家吗？好不容易盼到了国庆节，怎么却看不到你们的身影啊！爸爸妈妈，你们好狠心啊！过年到如今，孩儿只是在梦里见过你们几回，你们要知道，我才十岁啊！……妈妈，我好想你！我的眼睛模糊了，对爸妈的思念那可是日日夜夜挥之不去的痛楚啊，我想起了童年时代的班主任刘老师，想起他那慈祥的脸，那充满爱意的眼神，想起了老师的职责，在学生的精神世界一贫如洗的时候，难道我们老师不应该用自己爱心为他们换来心灵的一方净土吗？当学生身处晓风残月的时候，难道我们老师不应该用自己的心血为他们铺出一条康庄大道，让他们穿越人生的风风雨雨与坎坎坷坷吗？小学老师师德演讲稿篇2尊敬的各位领导，同事：大家好！感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台，今天我要演讲的主题是：“老师职业道德”。老师是一个活动中的一个根本要素。认识老师在教育过程以及社会开展过程中的地位作用；认识老师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生之间的互相关系，对改良教育、教学工作，进步教育质量有重要的意义。老师在教育中终究处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为老师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的根本观点。因为老师的特定活动对象是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过老师来表达，老师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向开展，在教育过程中起着主导作用；其次，老师术有专攻，受过专门的教育训练，老师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中老师处于矛盾的主导方面，教育方案、大纲主要靠老师去组织施行。而学生那么知之在后，知之较少，老师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进展一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、才能和观点，老师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得知识才能的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越详细、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”第二，老师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德相貌，要在整整十年的学生期间内，从一定方向上影响学生地就是说，要把学生造就****。”儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和开展，道德观、人生观，个**的形成都与老师的启蒙和塑造亲密相关，不仅如此，老师对儿童的安康成长也有重要作用，老师是塑造学生心灵的工程师，是使学生安康成长开展的保健师，是社会精神文明建立者，这种建立者将直接影响到社会物质文明的建立，正因如此，党和国家对老师寄予莫大的希望。此外，“但凡学生都感到自己是学生，都有一种‘向师**’，都会产生‘学生感’，他要学习，要听老师的指挥。”这种属**，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求老师在教育过程中起主导作用。但是教育起主导作用并不属于老师说的算，老师可以包办、代替，老师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为老师的教育对象是具有主动**、积极**的学生，肯定老师的主导作用并不意味着否认学生在教育过程中的主观能动**。相反，学生的主动**、积极性是老师有目的、有方案、有组织的精心培育的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量老师主导作用的观点的重要标志。可见，无论从教与学的全过程看，或者是从认识的角度上看，老师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的老师观，显然那种认为老师应该放弃主导作用的观点是错误的。然而，老师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与老师自身的业务程度、思想程度、工作程度和客观的工作条件亲密相关。老师在社会开展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会开展中所起的作用亲密相关的。人类要把历代长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有老师，否那么人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和开展。老师是人类文化科学知识和社会道德准那么，行为标准的传播者，他在人类社会有继承和开展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“老师是过去历所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和将来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光辉的将来。但是，由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，老师对社会所起的作用，同样表达了一定阶级的要求。老师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否认老师在传播和开展人类文化中所起的作用。在人国社会条件下，由于教育的性质发生了根本的变化，老师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会四个现代化建立中起着极其重要的作用，因为社会现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会建立培养合格的人才，培养德智体全在开展、有社会觉悟的有文化的劳动者，关键在老师”，所以老师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的将来。老师对于社会开展所起的作用是永久的，这是由教育的永久所决定的。列宁把教育现象称之为永久的范畴，因为只要人类社会的存在，就需要教育，老师的职业出就不可缺少，即使阶级消灭，老师职业永存，老师的职业与社会其存亡。老师的劳动任务和劳动特点，决定了教育必须具备一定的素质，才能完成任务。老师的职业是老师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准那么，它是教育道德构造中的主体局部，它在调节老师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有：1、对待学生的道德热爱学生是老师职业道德的核心，也是老师忠于人民教育事业详细表现。热爱学生与否是对老师道德评价的重要标志，不热爱学生的老师决不是好老师。在社会条件下，老师热爱学生，是基于学生是____的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的将来，正因为如此，老师热爱学生应该表如今对学生的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不挖苦，挖苦学生，老师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们开展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的标准。老师对学生要做到严慈相济、情理结合，在老师的正确引导下，在各自原有根底上进步。2、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是老师的根本教育准那么。如前所述，老师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，老师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，老师只有具备高尚的____理想和献身精神，充分认识自身工作在“四化”建立中的重要意义，才能树立从事教育事业的荣耀感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。3、对待自己的道德老师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，老师不仅以自己的知识，技能去影响学生，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以致劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说：“固然许多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生而对面交往的老师个性，老师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”4、对待老师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的老师集体，学生的塑造也靠老师集体的劳动智慧。老师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体，要使这一集体可以作为一个统一整体有效地进展工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如老师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成局部，各科老师就不能采取贬低其他学科的方式来进步本学科的威信，每个老师劳动的显着特点之一，老师钻研教材主要依靠个别劳动，进展教育，教学活动也往往是面对学生单独进展，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于老师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要老师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好老师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，互相支持，心理相容，通力协作。老师自身的修养和业务的进步显得特别重要。以身作那么，为人师表、严于律已是对老师的根本要求，老师应该在自己的一切行为举止中，以身作那么地成为学生的表率，成为其有高尚的共产品德、坚决的共产信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。只有这样才能说服学生。这就是我们常说的“身教重于言教”。老师只有不屡进步自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。谢谢大家！我的演讲完毕！小学老师师德演讲稿篇3当得知自己有时机到园艺小学任职的那一天起，心中便想着怎样去当一名合格的小学数学老师，即使是代课也得尽职尽责做到最好,怎么样才能做到让学生成长，让家长满意，让学校信任是我一直考虑的问题。刚开场，以为教小学会比教初高中简单得多，可是渐渐的我发现小学教育远比初高中教育复杂。记得实习那一个多月，整天身边围着一群16岁左右的高一学生，当时题海战术似乎还是如今初高中教育的主流方法，大局部学生也很满足于做完无数难题之后的成就感。看到学生每晚晚自习埋头苦练，几乎没有休息的时间，我真的是心有余而力缺乏。单凭少数人的意愿与力量是改变不了学生作业多这样的现状。因此，当我踏上园艺小学讲台的第一天，便决定要学生快乐的学习，力求在课堂上营造轻松愉悦的教学气氛，让学生积极主动的发言，让他们爱上数学爱上学习。课余时间我就是他们的大姐姐，和他们聊天、做游戏，作为班主任的我，必须理解同学们的想法，关注他们的心理安康。可是事实证明，我心中的理想教学状态不是那么轻易就能到达的。宝剑锋从磨砺出，作为一名新老师的我，要走的路还蛮长，要流的泪水和汗水还很多。平时学校数学教研组的老老师告诉我小学数学教育重在课堂上对学生的引导，让学生在例题与习题中总结知识，老师在于引导学生的数学思维向正确的科学的方向开展。一定要深入的理解“抛砖引玉”这四个字的含义、刚开场上课的时候，由于对学生的不信任，我还是一味的传授式教学，没有给足学生时间让他们自己去考虑去总结，经过10月12号的见面课，教研组其它老师的意见和建议让我明白，我应该相信学生们可以做到可以做好，让我明白作为一名合格的小学数学老师应该怎么做。在这两个多月的教学中我深知要成为一名合格的小学老师，听课磨课是那么的重要。看见同办公室的刘杨老师为了一堂公开课忙了几乎两个月。每次听她的试讲课发现都和上一堂课有所不同，让我也有新的收获。明白了小学数学的教育不仅仅是书本上那么简单的知识传授，更是有数学方法的浸透。让学生懂得用数学解决实际生活中的问题，做到学有所用。两个多月来的小学数学教育工作让我明白了"失败是成功之母“这句话的真谛，对于教育这两个字的理解更进一步，对于老师这两个字眼的诠释也更透彻。确实，只有责任与创新才能让老师神圣光环的光辉更加耀眼。一堂看似普通的见面课，给了我极大的感悟。从失败中总结经历和教训。相信在不就得将来，我一定能成为一名让学生安康成长，让家长满意，让学校信任的合格老师。小学老师师德演讲稿篇4尊敬的各位领导老师们：你们好!许多人都说，老师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名老师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的根底。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是老师无声的誓言，它用老师的行动和心血写成。回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为别人做嫁衣?就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了老师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的荣耀的人民老师!我是20xx年参加工作的，参加教育工作时间虽然不长，使我深深的体会到人民老师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的开展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的;师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神;师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有____与目的，然而这种爱却有一股宏大的力量。我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我，在学生面前要常带微笑。要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是安康的。记得刚接手这个四年级一班的时候，我担任这个班的班主任兼语文老师，王帅是这个群体中最突出的一位，因为他是班长。第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反响快，脾气倔。随着时间的推移，我发现我对他的印象非常准确，平时他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时，他违背了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。每次见到他的时候，我总希望他能变得温顺、乖巧。因此，当王帅出如今我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的根底”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他安康地成长。终于有一天下午，我在路上遇到他。我亲切地询问：“为什么总不承受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢?”“你为什么总是指责我呢?”王帅还是以他一贯的强硬作风答复我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的机密在于尊重学生。”确实，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的缺乏，常当着大家的面批评你，老师向你抱歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点冲动地说：“至少我不是个坏孩子。”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”他一声不吭，但我仍然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应表达对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我理解到他非常爱看书，就让他管理班级的书橱。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们的冲突;他上课发言热烈，有一定口头表达才能，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他非常渴望得到的表扬时，我看到他满脸笑容，非常自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到快乐……一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“老师，咱们班有同学打起来了!”几个女生着急的话语打破了这一阵平静。我急匆匆的走出办公室，向班里走去，我前脚刚进教室，就听见班长的声音：“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从王帅口中说出来的，我呆住了。“老师，事情已经解决了，您去忙吧。”我明晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进展一番劝说，并帮他俩想了个好方法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。从此，在我的课上，他非常遵守纪律，也不再大声嚷嚷，完全是个优秀的学生，是个学生尊敬的班长。这让我想起陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。小学老师师德演讲稿篇5我是一名普通的农村小学老师，工作了近30个年头，深入体会到老师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我农村小学老师演讲稿_小学老师师德演讲稿,小学老师演讲稿我是一名普通的农村小学老师，工作了近30个年头，深入体会到老师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得老师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的将来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的将来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的老师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深入的印记……有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：老师，李娜的小本子不见了!对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。我赶紧到班里理解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随意拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗?”大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，老师说的没错吧?李娜，还不快谢谢小军?”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感谢，我的心中无比欣慰。一次好心的谎话，也许会影响孩子的一生啊!去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班老师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着得意的孩子们，看着他们一双双求知假设渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、修改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。那些天，我真担忧会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛完毕了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，翻开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“老师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心潮湿了。也许，作为一名农村老师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。小学老师师德演讲稿篇6我自豪，我是一名小学老师童年时代，我最敬仰的人是老师，记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民老师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了老师这一职业。我自豪，我是一名中国老师；我自豪，我是一名青年老师；我自豪，我是一名小学老师。当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多少冲动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉前方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经历的老师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名老师。气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然降临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探究，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，假如你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名老师的头衔；假如你不能在课改中获得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民老师。虽然我早道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！小学老师师德演讲稿篇7尊敬的各位领导、各位同仁：大家节日好！今天是我们老师的第32个节日，我有幸能在这个____台上与大家交流做老师的体会。我叫xxx，xx镇xx校老师，今年xx岁，自20___年参加工作以来，一直扎根于素有“涟青藏高原”之称的柏树山区，曾在柏树最偏远的村xx小学任教十多年。身为一名普通的山区老师，在工作上，我只是做了一些自己应该做的事情，没有值得称道的地方。今天，可以作为一名师德标兵在这里发言，我感到惭愧，又感到幸运。在教学第一线，还有许多工作比我出色的默默无闻的老师。在此，我要深深的感谢各级领导对我的鼓励和厚爱，也要感谢家人对我的理解与支持。二十六年一路走来，有过彷徨，有过挣扎，有过泪水，有过伤痛，但教育的理想与信念，最终战胜了自我。前几年，由于多方面的原因，我所任教的柏树中学教学质量大幅度滑坡，学生流失较多，初中部只好停办，学校变为联校。当时，我和现任校长王桂林，都是毕业班把关老师，只要我们提些要求，完全可以调入伏口中学。说心里话，我们自己也想调动，毕竟教初中十多年，工作上已经得心应手了。后来，村支部书记带着几个已年过八旬满腿是泥巴的农民来到我家里，恳求我留下来。其中一个脸颊凹陷，手上青筋暴露的老大爷哀求着说：“黄老师，你要是走了，我家里那几个细伢子可怎么办？你可是这些娃娃们的贴心‘妈妈’啊”面对这样的情景，我哭了，容许他们说：“我一定留下来，我去做王桂林的思想工作，要他也留下来，我们一定把学校办好，把柏树的教育办好，请你们放心。”柏树，自古以来就是穷乡僻壤。90%以上的学生都是留守儿童。每天和他们在一起，我总是小心翼翼的呵护着他们的心灵。我班上有一个叫做郭冬良的`女生，八个月就死了母亲，因为她的父亲长期在外打工，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭环境，使她变得异常孤僻，不愿与同学交往。见到老师，也总是躲得远远的。理解到她的情况后，我特心疼。为了改变她，我想了很多的方法。比方说经常去问问她的生活情况，近段睡眠质量情况，吃了些什么等。发现她衣服少了扣子，我就帮她补上，她感冒了，我就像母亲一样照顾她，有时干脆就让她来我家免费吃住一两个星期。下课的时候，我经常叫她帮班上干一些比方提水、拿粉笔、倒垃圾等义务劳动。刚开场，她干完后，就很害羞的走开了。经过一段时间，从她的眼神里看得出来，她很乐意干这些活儿。我想，我的努力终于有点收获了，倍感欣慰。在月评比中，我屡次评她为“爱集体”“爱劳动”标兵。为了能让她有更多的时机与同学交流，每次义务劳动时，我至少安排五个同学和她一组，并且经常表扬她所在的组主要是在她的主动下才圆满完成任务的。日子长了，她不再封闭自己，主动和老师、同学交流，性格也变得开朗了。20xx年老师节，在外打工的她给我发了一条短信：“黄老师，您还记得吗？上体育课时，您路过操场，发现我衣服有两个扣子没扣，您走过来帮我扣好。当时我想，有妈妈的感觉应该是这样的吧！老师，不，妈妈，祝您节日快乐！”去年下学期，我理解到4至6年级的学生中有43名学生，只能依靠太爷爷、太奶奶监管。双休日，他们常常三个一群，五个一伙，东游西荡，进游戏厅，上网吧，甚至生出一些事端。为了不让这些学生在双休日放任自流，我专门为他们建立了家庭档案，并屡次出面搭桥，根据就近原那么，让每个父母外出打工的学生与父母在家的学生结成对子，促进学生共同成长。为了让他们学习有规律，我特意制订了双休日学习方案，并且安排了一些有意义的活动。为了保证学习时间，我统一印制了双休日作息时间表，只要有时间，我就组织老师到结对家庭去督查他们的学习情况。这种通过结对标准学生双休日管理的措施，得到了家长们的大力支持，也获得了良好的社会反响。今年上学期刚开学的时候，xx通往xx的唯一一座危桥因加固开场施工，30多个留守学生必须淌水过河才能上学和回家。假如让学生各自过河，平安隐患很大，尤其是低年级学生，随时有被河水冲走的可能。为此，我组织几个老师，每天早晨7点半准时赶到河对岸将学生接过来，下午放学后又将学生送过去，对那些低年级的学生我们就直接背过去。四五月份，天气好，接送学生还顺利。六七月份，就不那么轻松了。烈日当头，打着赤脚踩在滚烫、滑溜溜而又凹凸不平的鹅卵石上，有如针刺般钻心的痛。碰上电闪雷鸣，风雨交加的雨天，更倒霉，低年级的学生在背上撑着雨伞，走到河中间，只要河风略微大一些，学生支撑不住，碰上上游漂浮来的杂草再缠住脚，肯定就会摔倒，为了让学生能倒在自己的身上，我们干脆抱着学生，往自己边倒下，然后等待其他老师来救援。有时摔倒后，胆小的低年级的学生就会猛哭，哄也哄不住，面对无情的风雨和肆无忌惮的洪水，我们感到很无奈。有时一天假如经过这么几个回合的折腾，身体会感冒好长一段时间。由于繁琐的工作，有时自己根本无暇顾及家庭，家人难免产生怨言。我明晰记得女儿在高考填报志愿时，也和很多的同龄人一样，坚决不填师范院校。她还气愤的说：“在我的眼里，你是一个称职的老师，但不是一个疼我爱我的妈妈。每天看着你这么累，一天到晚围着学生转，我和爸爸的事情一点都不管，当老师有什么好啊！”女儿的话，深深的刺到了我的痛处。但我有自己的信念，觉得当老师挺好，能表达自己的人生价值，受到别人的尊敬，工作又比拟稳定，还是坚决要求女儿报了师范。说实在话，违犯女儿的初衷，我内心还是很愧疚的，有时也经常懊悔自己当初过于武断。但有一天，女儿突然在上网聊天的时候对我说：“妈妈，我觉得老师这个职业其实挺好的，每当大年初一的时候，有很多的哥哥、姐姐来家里陪我一起玩。也有很多毕业了很久的哥哥姐姐一回家就来看望你，经常找你来交心。很多的家长老远就亲切地叫你黄老师，我觉着这也许就是一种幸福。我也希望自己以后可以成为一名像你这样倍受学生和家长尊敬的老师！妈妈，我会努力的。”看完短信，我感到很欣慰。我想，有了女儿的肯定，再苦再累也值了。回首往日的历程，充满了酸甜苦辣。尽管教育之路困难而漫长，但我相信，只要我们全身心的献出自己的爱，定能收获一路鲜花和美景，撑起教育这一片蓝蓝的天！再次祝大家节日快乐！谢谢大家！小学老师师德演讲稿篇8记得法国作家卢梭说过:“典范！典范！没有典范，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令那么行。其身不正，虽令不从。”我们老师假设不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都明晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进展着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室清扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰辛朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然如今我不在孙老师身旁聆听他的教导，但他的形象经常闪如今我的脑海。尤其是当我翻开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。如今是一名村小学的普通老师。从教至今已经有二十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对贫寒，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心冲动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，老师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。今天，面对全面建立小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造老师职业内在的尊严