小学信息技术教案模板合集八篇

第页共页关于小学信息技术教案模板合集八篇关于小学信息技术教案模板合集八篇小学信息技术教案篇1教学目的１、知识目的：计算机系统是由硬件和软件组成的。２、技能目的：软件一般分为系统软件和应用软件。３、情感目的：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。教学重难点重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。教学准备课时安排：1课时教学流程一、计算机系统组成师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几局部组成。生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。师：假设如今老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机生2：主机里面有显卡……师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？生：不可以、还要装很多软件啦。师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广阔的本领还要由软件来实现。所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。二、常用软件刚买来的新电脑1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝你们知道有那些操作系统吗？生：xp20xx我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/生：20xx安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，很多事件都还做不了?生：我们还要给电脑装很多软件。还要给电脑装常用软件！！你能告诉老师要装那些常用软件?生1：杀毒软件师：干什么用的生2：QQ迅雷金山画王……应用软件－｛老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝这些都是我们熟悉的应用软件！！让学生明白：根据应用的需要，选择适宜的软件软件开发需要消耗大量的人力物力，要尊重别人的劳动成果，坚持使用正版软件。完成练习表格三、评价小结：上网查询这些软件的价格，功能。小学信息技术教案篇2教材分析^p本课是苏教版〔20xx年秋〕小学信息技术教科书〔上册〕主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络搜集自己所需要信息的方法。学情分析^p学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、阅读网页、搜索信息等知识。之前的任务根本都是由个人完成，学习过共享资后，本节课可以进展小组合作，进展一个资的搜集和整理。预设教学目的1.能纯熟应用搜索引擎查找资料。2.能对查找到的资料进展分类下载和管理。教学重点资料的搜集及分类下载。教学难点主题性应用；学生学习方法的养成课时安排：2课时第一课时预设目的：1.小组分工明确；2.进展资的初步搜集。重点：小组成员分工明确难点：正确挑选和搜集网上信息预设教学过程：一、导入1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家理解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件展示：“中国传统节日猜猜猜”师：是呀，这节课我们就要走近中秋、理解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想理解中秋节的哪些内容呢？师：〔把学生说的归类通过课件展示出来〕〔指着课件说〕是呀，有关中秋节的知识有中秋起、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速理解到呢？师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。2、比赛激需导向，学生主动探究〔课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师：每个同学选择自己最想理解的知识搜索。3、反应师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？〔老师引导出搜索中“关键字”输入的重要性〕二、下载与整理知识1、问题引领，导入新学师：老师刚刚和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？〔引导学生说出要保存〕师：那保存在哪适宜呢，是不是随意乱放呀？〔进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹〕师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！〔出示课件〕“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。2、探究新学〔给找到的知识“安个家”〕〔出示课件〕第二场小组比赛—“中秋知识分类安家”师：给刚刚找到的中秋知识分类安个家。3、反应(1)：谁愿意展示一下你安的家？4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？〔出示课件〕小组比赛第三场—“网上知识分类下载”师：把刚刚搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。〔引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。〕5、反应(2)：谁能说说你是怎么样保存的？三、拓展延伸1、看图猜节日〔出示课件〕—“看图猜节日名称”师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进展我们最后的小组冲刺赛〔出示课件〕小组冲刺赛师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。学生搜索知识，并保存。第二课时预设目的：1.完成资的搜集和整理；2.正确的进展评价。重点：完成资的搜集和整理。难点：能对成果进展自评和他评。预设教学过程：一、导入1.初步展示请学生展示一下已经搜集到的资。说一说有什么优点，以及需要改良的地方。2.继续探究请学生继续围绕话题下载相应的资料二、整理信息1.将下载下来的信息进展细致的`整理和再分类三、演示并评价1.请小组推荐一名代表进展展示展示可围绕以下话题展开：小组搜集的主题是什么？搜集分为几大类，每一大类里又分为几小类？每一个类别里分别有哪些资？2.评价请学生与自己的对一个比照，进展评价四、总结同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。教后反思：本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，进步他们驾驭计算机的才能，为他们今后的开展打下坚实的根底。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生互相合作交流的才能。小学信息技术教案篇3目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2、才能目的：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：小游戏：二人一组互相对看，比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。引出：眼睛假如长时间不眨会累，而我们的电脑显示器也是一样。假如长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好方法呢？请同学们看看老师的电脑假如一分钟没人使用的话，会出现什么奇迹？出示：搞笑图片制作的屏保程序说一说：这个屏保程序由哪些东西组成〔图片、音乐〕二、认识屏保专家：1、你们想不想亲手做一个得意的屏保？……那我们来认识一下屏保专家吧。〔老师介绍各局部的名称〕2、你们的电脑上也安装屏保专家，翻开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？〔学生观察屏保专家，初步感知屏保专家〕3、请学生来介绍向导每一步的作用：〔以搞笑内容为素材〕第一步：在这里可以为我们的屏保作品取名字，还可以设置我们的屏保作品的背风光。第二步：添加图片第三步：设置时间、图片位置、过渡效果第四步：添加背景音乐第五步：设置密码，保护版权〔老师介绍版权〕第六步：预览或完毕最后，老师提醒一点：别忘记对制作出来的屏保进展了保存！三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)四、展示优秀作品，互相进展点评五、说一说制作出来的屏保程序有什么用〔娱乐、介绍展示〕为学校制作一个校园介绍屏保〔速度快的学生，还可以制作其它主题屏保〕六、如何让我们的屏保来保护显示器——安装屏保右击保存的屏保文件——安装——设置好时间七、小结：这节课你学会了什么？小学信息技术教案篇4教学目的：1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。2.能翻开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。教学重点：“选定”、“填充”两种工作的使用，翻开默认位置的图画。教学难点：“选定”工具的使用。课前准备：老师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。教材分析^p：本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何翻开文件，对所选定的内容进展挪动等Windows根本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习好处很大。首先，教材用①②③明晰的说明了翻开文件的操作步骤，在教学中老师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。在“选定”工具的教学中，教材中分别出示了三幅图，并指出鼠标指标的变化，教学中老师要引导学生观察。在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图非常明显。教材最后的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，并且在教学中，我们可能需要一个“靶子”。因此，我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中有些地方不要封口等。教学过程：一、引入“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。老师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生答复到“填色”“挪动”两个方法时老师及时出示课题。二、翻开图画1、我们先来帮这幅画变得更漂亮，可你知道怎么翻开这幅画的吗？2、让学生看课本，试着翻开文件。3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。三、挪动“窗子”1、你们看，这幅画的窗子好似不整齐哦，你能帮助移移正吗？怎么操作呢？〔让学生从课本上找找用什么工具来完成〕2、师演示窗子的挪动，让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。3、学生试一试能否挪动窗子，强调只有在鼠标变形后才能挪动选定的内容。4、接着让学生尝试挪动，为加强练习可让学生将整排窗子挪动。5、说说你认为在挪动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？四、填色1、移整齐了窗子，我们开场为窗子填漂亮颜色了，可用什么工具来填颜色呢？又该如何选择不同的颜色？〔课本上找一找〕2、请学生说一说课本上找的答案3、你能试试看吗？4、哦，我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难，把颜色给涂到外面去了，那该怎么办呢？5、小博士来帮助了，读读小博士的教你一招。还要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。五、保存“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。”让学生试一试。“你有什么问题？”在老师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。六、修改自己的作品如今，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。〔这样学生的练习时机就多了一倍〕完成后老师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后老师小结本课。小学信息技术教案篇5第一课：拼音写汉字教学目的：1、学会智能abc输入法的根本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能abc输入法的根本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法智能abc输入法。二、学习输入法。首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，单击en出现几个选项，我们把鼠标挪动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。学生根据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。2、输入单个汉字的方法。a、输入拼音xue出现什么，〔xue的拼音没有出如今白纸上，而是出如今一个框中，这个框叫“输入框”。〕b．按空格键，观察现象〔出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，〕c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。d．假如所要的字出如今输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。〔师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音按空格键根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、总结小学信息技术教案篇6教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级〔下册〕第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上阅读和网上获取资的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目的：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。②培养学生发现美、创造美的才能。教学重点：1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：掌握如何上网。学情分析^p：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开场，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作才能得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识小学信息技术教案篇7教学目的：1.知识目的：学生能针对主题搜集相关资料，并将资料分类保存。2.才能目的：纯熟地运用Word制作相关的小报。3.情感目的：培养学生获取信息、分析^p信息、处理信息的才能。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的搜集与整理。课时安排：2课时。教材分析^p：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料搜集除了通过网络搜集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料搜集的方式可由老师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地搜集资料，在开场制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，老师可以根据学生的知识构造、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以表达小学生的个性开展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、老师评等形式展开。教学建议：1.置疑引入。老师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”让学生自己提出想理解、介绍“世界之最”知识的想法。2.确定主题。小组讨论，确定本组的介绍主题，并进展相应的分工。3.搜集资料。介绍“顺藤摸瓜”的搜集方法。请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。老师提示：除了网络外，还有其他的资料来，如图书馆等。老师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的搜集。4.动手制作。小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进展一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，老师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5.典型交流。老师选取有特点的作品〔有创意的或有明显缺陷的作品〕，请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，老师从旁引导、点拨。6.整理交流评价。各小组整理自己小组的作品，并回忆制作的过程，体会其中成功的地方和需要改良的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进展展览，互相交流。小学信息技术教案篇8教学目的：1、知识目的：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2、才能目的：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、激趣引入：1、〔创设情境：电脑显示屏保画面〕啊呀，怎么我刚在电脑房转了一圈，大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊？谁能告诉我，这是什么东西？我们的电脑里为什么要有屏保？哦，这么说来，屏幕保护，好东西呀！2、我这里就有好几个屏保，我们来欣赏一下，看清了，它们由哪些元素组成的？〔播放屏保〕(图片，声音，过渡效果)3、知道是谁做的吗？4、知道用什么软件