2023年家校共育心得体会范本

2023年家校共育心得体会范本4篇

家校共育心得体会精选优秀范文4篇

学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。苏霍姆林斯基也屡次指出：教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的全都性。完善的家校合作关系能更好的促进孩子安康成长，能够培育学生良好的行为习惯，能够优化学校教育环境。下面是为您推举的家校共育心得体会精选优秀范文4篇，盼望对大家有所帮忙。

家校共育心得体会篇1

转瞬间，xx已经7岁，步入朝凤路小学就读已满一个学期了。在如何做好家庭教育这一课题前，初为父母的我们其实也始终是摸着石头过河，在日常和孩子的相处中渐渐体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮忙，我们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就坚决摒弃。渐渐就总结出了一些所谓的阅历，今日就将这些想法和做法跟大家做沟通共享，缺乏之处还敬请批判指正。

一、重视家庭教育对孩子的重要性，做乐于陪伴孩子的朋友型家长

“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影响，才智要用才智来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑造。”这是我和孩子父亲特别认同的一句话。作为父母，尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情，由于孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。父母的言传身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。

孙汀若属于典型的妈妈生、姥姥养的孩子，由于爸爸妈妈都是上班族，工作时间很少在家，孩子的日常衣食起居根本上都是姥姥照看的；

但孩子并没有因此与父母疏远，由于我们一旦能有时间在家，就会尽可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些，父亲的陪伴对于女孩很重要，这让汀若从小很有安全感。他很关注两件事情，一是陪孩子玩耍，没大没小的疯玩，所以汀若很阳光、活波；

二是在玩乐中观看孩子，发觉孩子的优缺点，并且结合孩子的特长优点进一步培育，拓宽孩子的学问面（详细做法在其次条中再做沟通）。我是一名教育工，寻常很关注孩子的心理安康，重视孩子的心情变化，并准时进展必要的沟通疏导，做到这些其实不难，最关键的就是不要让孩子觉得你始终拿她当小孩儿，我们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子共享一些得意的小隐秘，这种朋友式的互动会增加孩子对事物的感受力和推断力。汀若常常说，我是她的朋友，我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴。

二、学习技能上不给过大的压力，习惯养成上要定严格的法规

父母对每一个孩子都会有许多期许，但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培育成一个拥有独立人格的人。我们对孩子的长远规划就是盼望她首先能成为一个安康欢乐、简洁和善、自食其力、喜爱生活的人，在这个必需完成的目标之上，孩子可以自由进展。小学阶段，在完成学校布置的教学任务，进展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压力，盼望她能拥有一个欢乐快乐的童年。但在生活习惯养成方面，肯定要遵守严格的法规，比方要有良好的作息习惯，每早7：00前必需起床、每晚9：00前必需上床睡觉、放学第一件事肯定是写作业；

要有良好的卫生习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱洁净、自己整理书包书桌；

要有良好的礼貌，见长辈问好、受到帮忙说感谢、影响了别人说对不起。这些看似是很小的事情，但“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美妙，才会拥有更好的感知幸福的力量。

三、兴趣是孩子的教师，特长的开掘和培育会树立孩子的自信

我们都说兴趣是孩子的教师，那如何发觉孩子的兴趣呢?让孩子多尝试。阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永久不会知道你将拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永久不知道自己喜爱的口味是什么”，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓舞他/她就够了。同时，要分清“兴趣”与“新奇感”的区分，比方许多孩子在5、6岁都对钢琴很奇怪，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋。这时家长千万不要觉得孩子一开头兴奋这就是他/她的兴趣了，或许那只是他/她临时感到新奇罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会胜利”，否则孩子只能违心的坚持，带着负担练琴，最终负面心情积存到肯定程度就撂挑子不干了，关键是还会产生挫败感。其实这些跟“毅力”“坚持”无关，只是我们会错了意而已。兴趣不是“要求做就做”，兴趣是“不要求做也坚持做”，孩子一旦发觉了令他们感兴趣的事情，所呈现出的学习力、关注力会让我们惊讶。汀若成长过程中感到新奇的事情许多，根本上都和学习无关，但只要对成长有益，我们都支持她去尝试，她尝试过手工制作一个月放弃了，尝试过钢琴两次课放弃了，尝试过游泳两周放弃了，尝试过轮滑一次课放弃了，尝试过养兔子两个月放弃了。但也有由于爱好坚持下来的，比方绘画，兴趣班假期里停课了她也会要求大人给买水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；

比方舞蹈，为了赶上高一个级别班级的进度，她竟然能承受一周四次根本功练习课程的辛苦。

还有一点要留意，孩子小时候就要开掘他/她的特长，并且要多培育，假如孩子大了，他/她的特长恰恰是自己的兴趣爱好，这会是一件令人无比快乐的事情；

就算不是，多培育他/她的特长，让他们习惯于做自己擅长的事情，也能给孩子带来极大的自信念。汀若1岁半时，我们发觉她的表达力量和对颜色、图形的识别力量较强，爸爸就在日常以做嬉戏的方式让她记忆世界各国国名、国旗和首都，孙汀若4岁时能识别150多个国家的国旗，能记住它们的首都名称，并且能在地球仪上指出其中大局部国家的位置；

中班时，我们发觉她跟大人一起看中国诗词大会电视节目时，能记住简洁的诗句并运用的恰如其分，比方看到其他小朋友剩饭她会说“粒粒皆辛苦”、看到公园的柳树会说“万条垂下绿丝绦”，从那时起爸爸就开头教她背诵唐诗和宋词，每天背诵10分钟左右，短诗一天一首，长诗两到三天一首，到现在她已经能背诵200多首唐诗和近100首宋词。背诵诗词她也会有厌烦的时候，这时爸爸就会用“飞花令”或者表演诗词的嬉戏方式来调动她的积极性，养成了习惯，就很简单坚持了。我们也没想过，她背诵诗词要到达什么目的，但我们坚信“腹有诗书气自华”，并且始终坚持做一件事情让她对自己特别自信。

四、培育孩子的阅读习惯，是我们能给孩子的礼物

每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开头用奇怪的眼神对这个世界不断的探究，这就是与生俱来的求知欲。但是随着年龄的增长，许多孩子的求知欲就渐渐丢失了，这里确定有家长的缘由，当孩子向家长打破砂锅问究竟的时候，有些家长答复不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴。这个时候孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，渐渐的问题少了，其实是求知欲减弱了。被孩子的问题问到答复不出时，正确的做法是千万不要觉得为难，而是和孩子一起从书籍中查找答案。这样才能爱护孩子乐于求知的天性，并且会让他/她知道书是好东西，要多熟悉字才能读更多的书。假如孩子的大脑被书籍占据了，我们还有什么值得担忧的呢?所以，送礼物挑带拼音适合他们读的书；

谈天时，自然地引出问题并告知他们哪本书里会有答案；

当着孩子的面，我们自己多读书多看报也是好的引导方式。一旦孩子爱上了宁静阅读，你就会发觉他们是多么的得意！汀若就是常常由于恐龙的问题把爸爸妈妈问倒，然后我们再一起阅读《儿童恐龙百科全书》才激发起她学习古生物学问的兴趣，这个学期初选定杂志时，她自己一股脑选择了《海洋探秘》《自然探秘》《动物奇迹》《探究地理》并能仔细阅读，现在还立志长大要做古生物学家。读书习惯的养成，真的是我们能送给孩子的礼物！

以上是最想跟大家共享的家庭教育心得体会，或许不肯定适合全部的孩子，家庭教育方式，适合孩子的就是的。其实还有一点感受也很深，那就是肯定要培育孩子具有社会责任感。很幸运，作为家长我特别赞同朝凤路小学所提倡的教育理念——“立己达人，向善向美”。这句话是多么有温度、有情怀啊！我们的孩子归根结底是属于社会的，是属于世界的。所以，孩子们肯定要具有远大胸襟，具有社会责任，具有仁爱之心。将来我们和学校共同培育的孩子不仅能使个人向善向美，也要使身边的人向善向美，使这个世界向善向美。用复旦大学陈果教授的话讲，这就是向上的力气，这种力气能使人活成一束光。

特别欣慰孩子能在拥有如此教育理念的学校就读，特别感谢学校教师给与的关爱和公正，给了孩子熟悉自己，挑战自己，展现自己的时机。盼望今后能和更多的教师、家长探讨家庭教育的种种，让全部家长都找到适合孩子进展的家庭教育引导方式，让我们的孩子共同欢乐成长！

家校共育心得体会篇2

学校和家庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。苏霍姆林斯基也屡次指出：教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的全都性。完善的家校合作关系能更好的促进孩子安康成长，能够培育学生良好的行为习惯，能够优化学校教育环境。

《管子·权修》里有一段话：“一年之计，莫如树谷；

十年之计，莫如树木；

终身之计，莫如树人。一树一获者谷也，一树十获者树也，一树百获者人也”它的意思是：做一年的准备，种植庄稼是最好的；

做十年的准备，栽种树木是最好的；

而做一生的准备，培育人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促进家校共育的深度融合，进而帮忙孩子更好地成长。关于这点，我有两方面的体会。

一、积极有效的沟通搭建成长的桥梁

（1）家长和教师勤沟通

家长和教师进展积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习状况以及心情状态，以便于有目地的帮忙孩子。广陵小学有特别多的家校互动举措，如家长会、各种节日活动、官方微信公众号等，此外，教师们也在微信里建立了班级联络群，每天都不辞辛苦地公布孩子的学习内容和要求，让我们能实时地把握孩子的学习任务；

仔细负责任的教师们还常常公布孩子的生活学习状态，让我们能看到孩子在学校的另一面，全面了解孩子；

更难得的是，教师们还常常和我们共享教育理念和教育心得，我从中看到了教师们的高素养、高度的责任心，最重要的是对孩子对教育的喜爱之情。

我从中学到了“传递正能量”，帮忙孩子从好的角度看问题，向着阳光生长；

知道了阅读对孩子成长的重要性；

明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”，努力制造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；

也收到了对于我提出的问题解答。我读到了有条理的思维写出的漂亮的诗，也看到了用诗意的语言去呈现数学的理性，学到了如何帮忙孩子一丝不苟、仔细地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到除了我们这样的父母，在学校还有一颗暖和真挚的心在关注着孩子的一举一动，一颦一笑，她告知了我们急躁的等待，用一朵花开的时间，等待孩子每天长大一点。

这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅直接帮忙到我，更帮忙了孩子快速平稳的进入小学的学习环境，欢乐成长。

（2）家长和孩子能沟通

家长要仔细倾听孩子的声音，从孩子角度了解她在学校的生活，鼓舞、劝慰和指导都在不知不觉中影响到孩子的心理状态。

为了让子回家后乐于和我共享学校发生的事，我努力了很久。从幼儿园时开头，我每天都会问她带回家的小爱心是教师由于什么嘉奖给她的，渐渐养成了“欣欣说，我们听”的习惯，不光是听，我们也评论，表达出我们的观点和想法，让沟通成为生活中不行或缺的一局部。上小学后她连续保持了什么都说的好习惯，不光是教师表扬这样的好事，有时她和同学怎么玩闹的，她做的小坏事都开头和我们兴高采烈地共享。无论说什么，我都表现出极大的兴趣和奇怪心，确定她的心情反响，也和她说说我们自己小时候的糗事，回忆自己或者她爸爸童年时遇到类似困难是怎么应对的。这样的共享让欣欣的心情安静愉悦，也给了我们时机去帮忙她找到应对困难和挫折的方法。

（3）孩子和教师善沟通

日常学习生活中，我看到的了教师们能准时关注到孩子的动态，但我更盼望欣欣自己能积极主动的去接近教师，和教师沟通。我曾经特殊艳羡有的孩子能主动关怀教师、和教师谈心谈天。孩子和教师直接的沟通能帮忙孩子在情感上信任依靠教师，在将来的学校生活中有安全感，能自信积极向上。但是到目前为止，虽然她特别喜爱和崇拜自己的教师，但是却不敢跟教师进展落落大方的沟通和互动，总是表现出大方的一面。这一方面，我们在培育中做得不够好。究其缘由，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小时候由于我可怕疾病带来的损害和麻烦，我对于她过于呵护，集体活动和出门旅行比拟少，和人打交道不多，造成她在人际交往中不够积极主动。下面，我们将带着她参与拓展，旅游等活动，扩大她的视野，增加与人交往的时机，信任这个问题能有所改善。

实质上不光是这样一个问题，教育孩子是一个系统工程，许多问题都会消失，孩子就是家长的一面镜子，培育孩子的良好心态最关键的还是需要家长要有好心态面对孩子的成长。

二、良好心态帮忙孩子安康欢乐自信

（1）敬重孩子的自然成长过程

一个班的孩子在发育上不会是一样的，一个孩子在各种力量的进展上也不肯定是均衡的。我们一般对于孩子的身高体重等方面的差异都会比拟容忍，但是对于孩子力量方面的差异就不会那么淡定。家长由于太了解孩子，所以能很清晰地看到孩子的缺乏。

拿欣欣来说，她运动方面的力量进展比拟慢：转呼啦圈，一转就掉；

跳绳，能一蹦老高，却跳不了几个。欣欣开头写字像蚯蚓，她曾经左右不分，bd会写反，整体认读音节记不住。我有时想想自己小时候，再看看别的孩子，再看看她，不由自主就焦急，纠结，为啥我的孩子就不像那样好呢?

其实这些缺乏对于孩子的成长来说都是一个必经的自然的过程，没有一个人生来就什么都好，什么都会的。违反事物的进展规律，拔苗助长反倒有害。写字不好是由于孩子手上的小肌肉还没发育好，假如练习过多会适得其反，影响发育，延缓力量的进展；

左右不分，有些字会写反，那是婴儿时期爬行不充分造成的后果之一，适当多运动，多练习就会改善……

了解了这些，我知道了我们要做的就是急躁等待，静待花开。我也曾在欣欣写得像样些的字上画上小爱心做个记号，她进入小学这几个月，笔画越来越洁净利落甚至还懂得了什么是悬针竖，什么事垂露竖；

欣欣跳绳最近才有了进步，从最初的个位数增加到了两位数；

她还会独立地阅读注音读物，越来越好。就像教师共享的，生命是一个过程，渐渐成长，每天一小步，和自己比，每天都进步。

（2）信任孩子赏识孩子

在这个过程中，除了缺乏，我们常常要看到的应当是孩子的特长，观赏孩子。孩子都有偏好，常常得表扬和鼓舞的事情她会一遍又一遍的去做。利用这一点，教师们做得都很好。我们家长更应当调整心态，信任孩子赏识孩子。确定孩子的努力，帮忙孩子建立自信念，信任她会越来越好。我也知道挫折教育，但我们的孩子才刚开头系统的学习，自信念还在建立过程当中，需要的是急躁和鼓舞，尽量不批判，有的时候甚至需要家长去制造条件表扬孩子，激发孩子的内生动力。

欣欣从最开头懵懵懂懂到现在文明有礼，和大家的孩子一样，我们都会越来越好。现在我每天看到欣欣就觉得她是一个奇迹，赞美生命给予我们的礼物！

家校共育心得体会篇3

随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁，而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教育特别重要的组成局部，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就把握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家庭教育严密相连，密不行分。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

现在的小孩由于生活在网络环境中，成长环境相对简单，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会连续到学校中。学校教师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长，只有教师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。

二、培育良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；

有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校教师的催促，也需要家长能够起到肯定的监视作用，只有学校和家庭合力，去催促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。

三、沟通消退偏差，正确对待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批判有时不能正确对待。其实，教师批判孩子，是教师关注孩子，盼望孩子能够变得更好的一个表达，并不是教师对孩子有什么偏见。假如我们家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺点；

另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注意孩子的综合素养、各方面学习力量的培育。

搞好家校共育就如同建立好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；

种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的安康成长供应有力的保障。

家校共育心得体会篇4

我与许很多多的家长一样，很关怀自己孩子孩子的学习，生活状况，盼望自己的孩子优秀.并能安康成长。虽然我觉得孩子比拟乖巧懂事，但他也有缺乏之处。

谈到家校共育心得