憧憬美好集体 课件 部编版道德与法治七年级下册

第八课第一节P72本课问题（教材P72-P76）一.什么是美好集体的愿景（含义）？P72二.集体的愿景的作用/意义p72三.美好集体对个人有什么意义？（作用）P73四.美好集体的特点有哪些？（哪些良好氛围）P73-76五.如何处理好竞争与合作的关系？愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景愿景集体

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。一.什么是美好集体的愿景？二.集体的愿景有什么作用？“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦）2.1对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。2.2对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌2.1对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。2.2对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。课堂笔记愿景集体二.集体的愿景有什么作用？中国人民向往美好的前景国家富强、民族振兴、人民幸福、世界和平与发展……国家富强民族振兴人民幸福和平发展3.1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。三、美好集体的作用同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。探究分享同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。

问题思考：1.这些集体生活的经历给你带来了什么？同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。感受到集体的温暖，培养良好学习习惯。锻炼坚强意志学会与同学合作学习,充实了我的精神生活开阔视野、提高能力3.(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。3(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。三、美好集体的作用平时大家很少关注他场景一场景二有的同学欺负他场景四小梁收到钱物和一封信场景三班委会商量如何帮助他小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。（2）你怎样看待上述同学的做法？场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。（3）请你猜一猜：那封信里写了些什么？鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等。（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情。探究四：美好集体的特点情景一：新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？4（1）美好集体是民主的、公正的四.美好集体有什么特征？在集体中如何做到民主与公正？①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。四：美好集体的特点美好集体的特点?4（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（P74/1①)怎样建设充满关怀与友爱的集体？（P74/1②）①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。四：美好集体的特点美好集体的特点?4（3）美好集体是善于合作的。（P75/1①)怎样建设善于合作的集体？（P75/1②）①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。④集体生活的合作策略（方法与技能P75）4（4）美好集体是充满活力的。四.美好集体有什么特征？怎样在集体中做到充满活力（怎样在集体生活中学会竞争）：

①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争；

②以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。合作的策略（方法与技能）·拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。·正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。·遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。·经常自我反思。美好集体的特征四.美好集体的特征：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。下面的竞争可取吗？为了能够竞选成功、选择私下送礼拉票为了考试分数高于他人，选择考试作弊为了更有面子，选择在班级里“拼爹”服用兴奋剂拉票贿选考试作弊假冒商标竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。1.你如何看待这类竞争？2.在集体生活中，我们该如何处理竞争关系？误区警示✘竞争与合作是水火不容的。答：这个观点是错误的。①竞争并不意味“你死我活”，竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。②竞争与合作是你中有我,我中有你的关系，学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。所以，我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。五.如何处理好竞争与合作的关系？（手写）5①集体的发展，有赖于集体的每个成员要敢于竞争，又善于合作。②同学们敢于竞争意味着对自己有信心；真正的竞争是在承认别人的长处，同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。③善于合作，就是做到与同学互帮互助，取长补短，为了实现集体共同的目标而尽心尽力。④因此，合作与竞争实质上是相互联系、密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围集体愿景的含义和作用课堂小结美好集体对个人的意义/作用美好集体是民主的、公正的美好集体充满关怀与友爱美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的特点课堂巩固1“要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手。”这启示我们A．合作与竞争是相互排斥的 B．运用各种手段战胜对手获得成功C．脱离集体，才能享受成功 D．要掌握合作方法，正确参与竞争D课堂巩固2．下列对共同愿景的认识不正确的是（

）A．任何一个集体都会形成共同的愿景B．共同的愿景是集体的精神动力之源C．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取D．共同的愿景是推动集体发展的内驱力A课堂巩固3．作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法符合这一要求的是（

）①王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好

②为了陪好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了

③高莲同学主动办好班级的每期黑板报

④刘宏从不为同学解答学习上的疑惑问题，认为这样做太浪费自己的时间A．①③ B．③④ C．②④ D．①②A课堂巩固4．日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明A．竞争既有积极作用，也有消极作用B．竞争会带来很大的压力，造成心理紧张C．“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴D．竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质D课堂巩固5．小丽的爸妈在外地打工,她与爷爷奶奶一起生活,家庭生活比较困难。七年级(1)班班委得知这一情况后决定帮助小丽。但他们担心直接帮助小丽可能会伤害她的自尊心,于是就趁她不在的时候把一些学习用品放在她的桌子上,并留了一封信。从中我们能感受到美好的集体是（

）A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的C．善于合作的 D．充满活力的B【团结就是力量】故事一一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。故事二盲人与跛子被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”——盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死