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文档简介

初中生物实验室安全管理制度生物实验室安全管理制度一、生物教师是学生进行各类生物实验的指导者和监护者。每次实验课前,教师必须进行先期实验,以确认实验的成功率和安全性,确保学生的人身和健康不受伤害。二、实验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器,药品和模型标本等教学设备。三、做实验前,要认真检查所有仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应及时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开始不得擅自进行实验。四、实验药品不得入口,取用有毒药品更要小心,不得接触伤口,实验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥善排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃。五、每次实验课,教师必须强调安全注意事项和操作程序。六、实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品禁止使用情况及问题,经教师或实验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开实验室。七、实验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。七,熟悉灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥善保管。八、分好实验小组,固定座位,由实验小组长协助教师,组织好实验。初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第1页。

初中生物实验室安全应急预案初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第1页。一、明火操作安全应急预案1、实验室内严禁吸烟,使用一切加热工具均应严格遵守操作规程,离开实验室时应检查是否关上自来水和切断电源。2、转移、分装或使用易燃性液体,溶解其他物质时,附近不能有明火。3、一旦发生火灾,一定要迅速而冷静地首先切断火源和电源,并尽快采取有效的灭火措施。依据情况使用干粉灭火器灭火,水和沙土也是最常用的灭火材料。4、发生火灾报警程序:①任课教师迅速报告学校安保处,同时组织疏散学生离开现场。我室有关人员携带消防器具赶赴现场进行先期扑救,等待学校消防安全领导组组织的后援。②根据火势如需报警,由安保处就近用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容为:“这里是…………发生火灾,失火物质为…………,请迅速前来扑救”,待对方放下电话后再挂机。5、明确分工:①参加人员:在消防车到来之前,学校教师均有义务参加扑救。②消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。③使用器具:灭火器、水桶、脸盆、水浸的棉被等。初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第2页。④本室工作人员和教师要迅速组织学生逃生,原则是“先救人,后救物”。初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第2页。并保证学生及无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓6、注意事项:①火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。②火灾第一发现人应查明原因,如是电源引起,应立即切断电源。③火灾后应掌握的原则是边救火,边报警。④不得组织学生参加灭火。二、带电操作安全应急预案1、操作时不能用湿手接触电器,也不可把电器弄湿,若不小心弄湿了,应等干燥后再用。2、若出现触电事故,应先切断电源或拔下电源插头,若来不及切断电源,可用绝缘物挑开电线,在未切断电源之前,切不可用手去拉触电者,也不可用金属或潮湿的东西挑电线。分析漏电的程度,如果较为严重,在切断电源后,马上通知学校电工处置,并指挥学生离开现场。3、遇到人员触电,应及时实施救护,若触电者出现休克现象,要立即进行人工呼吸,并请医生治疗,同时报告学校安全领导小组。三、毒品操作安全应急预案初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第3页。1、在使用乙醚时,教师应严格控制剂量和告诫学生正确的操作方法,并采取良好的通风措施,防止发生过敏或被麻醉的事故,一旦发生意外,教师应立即采取必要的补救措施。初中生物实验室安全管理制度全文共4页,当前为第3页。2、在使用乙醚过程中,教师一定要严格控制乙醚的浓度和数量,防止高浓度乙醚的丢失。一旦发生丢失应立即追查,避免误饮造到中毒事故。3、皮肤破损后不能接触有毒物质,以免有毒物质经伤口侵入人体造成中毒。4、每次实验完毕应用冷水洗净手、脸后再离开实验室。5、一旦发生化学药品伤人刑事案件和灾害性事故,任课教师及本室相关工作人员马上打开窗户,通风,及时派人送往就近医院救治。并向主管领导汇报,发生严重事故报警110、119、120。6、采取正确、有效的方法,疏散无关人员,避免对人员造成更大伤害。7、采取有效措施,保护现场,配合公安部门进行勘察。四、刀剪以及易碎品操作安全预案1、实验过程中若需要使用刀、剪等利刃器械,教师务必嘱咐学生正确使用器械的方法,告诫学生不要相互争抢或动作粗鲁,以防被利刃扎伤、划伤。2、在观看各类标本时,对易碎、有毒等有碍学生身体健康的标本,教师务必反复强调注意事项,防止发生意外。3、对于易碎的玻璃器具,一定要注意保护,轻拿轻放。初中生物实验室安全管理制度全

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