2023年小班老师个人班级教学教案

2023年小班老师个人班级教学教案【完整版】

课堂教学总是面对详细的学生进展的，所以必需具有针对性。教学同样的内容，在不同的班级里起点、坡度、难度都可能不大一样，下面是为大家整理的小班教师个人班级教学教案，盼望能帮忙到大家!

小班教师个人班级教学教案1

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。

三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。

教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。

四、嬉戏互动，稳固主题名称

小鸡吃米粒

预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶

规章：教师请几位小朋友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又洁净，给与嘉奖。

五、活动延长，主题内化

(1)带着幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

小班教师个人班级教学教案2

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

3、知道铺张粮食是不对的，要学习疼惜粮食。

4、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

1、水稻、麦子、农夫种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程

1、教师出示图片：

小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?

欢送他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜爱这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

(1)粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

A、小朋友，这是一碗一般的白米饭，而我是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?

B、你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应当怎么对待粮食呢?

小班教师个人班级教学教案3

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

5、教师小结：我们的头可以思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、嬉戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结嬉戏状况

三、活动延长。

可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

小班教师个人班级教学教案4

活动目标

1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育幼儿区分是非的力量，知道什么是对的什么是错的。

3、教育幼儿学会敬重他人。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

活动预备

配套的教学用书，图片。

活动过程

1、教师谈话导入新课。

师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。

2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。

师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?

3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、教育总结幼儿答复，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。

7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。

小班教师个人班级教学教案5

活动目标：

让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动预备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动教师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗?

(激发幼儿进入课堂的兴趣)

教师：那小朋友们要听好规章是怎样的哦!

二、区域规章。

1、进入区域之前要先听好教师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。

2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进展活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动完毕时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢?

教师：介绍各个区域活动。

1、益智区。

教师：小朋友们都熟悉了我们身体的各个局部，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱惜自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个局部的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪慧，能最快的把它组合起来哦。

2、娃娃家

教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两