高三语文作文考前叮嘱

2/2高三语文作文考前指导一、不同材料类型的审题策略（一）多则名言类读懂句子，提取关键词。由表及里把握名言警句所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻义。寻找名言之间的逻辑关联。多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同名言警句中挖掘内在相同点，在相同之处立意。相异的观点则要善于发掘其相辅相成的关系。综合两三句提出中心论点。写作重心：是围绕总的论点展开，而不是围绕单个名句论证。注意：1.名言之间要形成有机关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。2.名言警句必须引用。将名言在段落显眼处引用进去，并加以阐释，引出观点后再展开出去。（二）时评类整体阅读材料，梳理事件的背景、起因、经过、结果。寻找材料的关键词（重复出现的词语），关键句（评论性文字），若有涉及对事件的评价，则要辨析这些评价的合理性和不合理性。分析材料的情感倾向，选择材料讨论的核心话题作为作文的立意。结构思路：引—析—议—联—结（三）历史故事类整体阅读材料，梳理故事围绕的核心事件。分析故事中人物的身份、彼此关系、各自体现出来的性格品格。结合具体的情境、写作任务确定立意。注意：1.行文要紧扣人物进行分析，不可抛开材料。2.也应思考古人智慧的当下意义，与现实相联系。（四）寓言类细读材料，提取能揭示寓意的关键语句。由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。（五）宏大主题类细读材料，抓关键词，找到中心话题。明确话题背景，紧扣写作任务。宏大主题作文通常都会从“大话题，小切口”的角度设题，因此要抓住材料的小切口入题，否则就会脱离材料，泛泛而谈。（六）词语组合类审读指导语，从要求中分析各类任务，分条列出。从题目中选出二三个内涵相近或相关的关键词（句），注意从文化意蕴和价值取向角度思考他们的关联性。对所选取的关键词进行组合，或并列，或对比，或主题关联，构成拥有统一主题的组合。（七）漫画类弄清漫画要素。要素即漫画中涉及的所有人、物、文字、符号等，既要从整体上看主要内容，也要留意漫画表现的细节。理清人物关系。漫画中若人物较多，要注意理清关系。把握漫画寓意。方法有：1.把握人物、事件的比喻义、象征义；2.从人物关系中把握漫画的寓意；3.根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握寓意。（八）关系型思辨类所谓“关系型”材料作文，就是由两个或两个以上的概念（词语或短语）并列组合而成的一种写作形式，在具体行文的过程必须理清概念及其对立统一关系，并在兼顾几者多维说理的同时，分清主次详略，突出写作重点。概念之间的辩证关系具体表现在以下几个方面：因果关系、对立统一、条件关系、整体与部分、偶然与必然、主观与客观、逻辑关系二、考场作文高分密码在高考集中统一改卷的语境下，考场作文的评判有别于平时，确实存在某种考生必须明白的考场“潜规则”。只有遵守并强化这些“潜规则”，才能拿下作文高分。（一）颜值很重要。卷面整洁、书写端正的文章容易拿高分。尤其是上55分以上的文章，大都是书写好的作文。建议各位保持卷面清洁，不要随意大面积涂改；选用0.5粗细的签字笔，字体不要太大也不要太小，以占作文格三分之二为宜。（二）重视标题、首段、第一个主体段落的写作。在不翻页的前提下，阅卷老师电脑屏幕能装下的就是这三部分的内容，可以说是阅卷老师重点看的部分，因此不能马虎。我们逐项分析应该怎么做：1.标题。好的标题应该要体现作者的观点，同时包含作文的关键词。尽量避免虚头巴脑的标题，生造词让老师看不懂的标题也很危险。所以最明智的做法是用关键词造标题。如果只有一个关键词，则标题突出关键词的意义；若有两个关键词，则标题要表现这两个关键词的关系。2.首段。第一段要完成概述材料，提出观点的任务。若有情境，也应在首段体现对情境的回应。字数上，首段不宜太长，整个首段＋尾段加起来的字数不应超过整篇字数的10%；功能上，中心论点的提出一定要及时，改卷老师需要捕捉关键句来判断考生是否符合题意。3.第一个主体段落。好的作文，整体的架构合理自然不必说，但段落内部的逻辑关系也同样重要。观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句等五个功能句分工明确，逻辑链条完整，论证充分的段落绝对是一大亮点。（三）打造好作文的结构。这里所谓的“结构”除了指段落的安排，分论点之间的关系，也就是“怎么写”之外，也可以指“内容”，也就是“写什么”。所以，“结构”是决定作文质量的重要因素。1.正式写作之前列好提纲，以此来规避诸如详略不当，头重脚轻，该重点谈的一笔带过；中途易辙，暗换观点；偏离中心，越扯越远等常见的写作误区。2.一般的议论文就5段（首段、主体1、主体2、主体3、结尾），不宜分段太多给老师有凌乱之感。3.段首一定要有论点句！很多时候，改卷老师只是看你的分论点便可以给出分数。4.作文结构除了选择并列式、对比式、递进式等外，更多还应根据材料本身的层次决定，后文会有详细的例子。（四）围绕作文的关键词（句）立意。大多数时候，材料中关键词句就是要论证的对象，不要轻易地把作文的重心放在材料之外的关键词上。（五）从材料中寻找写作的角度（结构）。材料文字量较多时，要采用分层法，根据内容、角度的不同分出若干个层次。写作的时候你只需照搬材料的层次（有时需要调整先后顺序）便可。例如：2021全国新1卷1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：//人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；//而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。//因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。通过层次划分，我们得知材料论述部分可以分为3层：第一层：生而强者滥用其强，最终转为至弱。第二层：弱者勤自锻炼，久之变而为强。第三层：生而强者不必自喜，生而弱者不必自卑。故，聪明的考生直接以这三层作为自己作文的结构展开文章，就能写出一篇紧扣材料，符合题意的考场优秀作文。（例文可参看《五三》作文部分）（六）用条列法罗列作文的任务，写作过程中不断确认所给任务是否都已完成。个别考生写到兴奋时直接进入放飞自我的境界，往往导致作文后半段出现偏离中心和忽视写作要求的情况，其后果就是作文被降档评分。因此，写作任务必须逐条落实。例如：2019年全国1卷“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。//“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。//可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。罗列写作任务：1.结合材料。（作文必须紧扣材料的四层内容：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；②热爱劳动是中华民族的优秀传统；③现实生活中一些不理解劳动的观点。）2.演讲稿。3.发出“热爱劳动，从我做起”的倡议。4.提出希望和建议。当年参加高考的考生，只要完满完成以上四个任务，分数基本就是50+（七）抱着材料滚进去，抱着材料滚出来。首段要从材料引入，结尾要再次写材料扣题，中间也要分析材料。总而言之，要把材料用到极致。当你的作文始终是围绕着材料打转，那是不会低于40分的。（八）研读提示语，要你怎么做，你就怎么做。试题是活的，你也是活的。试题每年都在变，考生也要灵活地应对。研读好材料的提示语，辨清作文材料的情境，贴着情境要求去写，以变化来应对变化，方是上上策。例如：2022年深二模在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料语境是老师在班会课上提出了两个问题，“你”举手要求发言，因此“你”必须先正面回答老师的问题，既“为什么许多青年