2023年小学生暑假读书计划7篇

2023年小学生暑假读书计划7篇（全文）

时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好规划可是让你提高工作效率的方法喔!信任很多人会觉得规划很难写?以下是整理的最新小学生暑假读书规划，欢送大家借鉴与参考!

最新小学生暑假读书规划1

读书，能够使教师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满足的，学生爱戴的人民教师，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人读书规划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新力量和教育科研力量，以更加适应景小进展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点对待问题的力量。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。

二、我的读书措施：

1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书规划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思索有机结合。要能边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思索，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力量。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题的力量，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互沟通，相互启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。

三、我的读书内容和详细时间安排：

5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)

6月份：阅读《史海拾珍》

7-8月份：阅读《三国演义》

9月份：阅读《爱的教育》

10月份：阅读《教育从爱开头》

11-12月份：阅读《一生的胜利规划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进展自我总结。

信任通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。促使我去不断地思索教学工作、改良教学工作，最终取得突破性的进步。

最新小学生暑假读书规划2

为了拓宽学生的学问面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，猎取真知，树立抱负，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：

1、制订阅读目标

每周依据学习的进度，同步阅读《才智课堂》中的文章(至少两篇)。另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。

2、编写成长手册

每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必需选好作品填入《读书成长手册》的“规划表”中(《新课程标准》推举阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极安康、文学颜色浓郁为原则，由组长把关。

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录都记录在《读书成长手册》中。

3、训练阅读技巧

教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。

也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有：

批注--对阅读的重点、难点局部划记号，作解释，写批语。

摘抄--依据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习讨论之需。

札记--札记是读过以后，登记来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积存学问的主要手段。

4、建立阅读机制

每天下午其次节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。

每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不抱负的，将在《读书成长手册》中扣分。

每周全校设立一节读书沟通课，学生在课上畅谈读书心得与收获，沟通读书方法，教师有针对性地进展阅读指导。

开展“读书月”活动，进展成果展现。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓舞。

最新小学生暑假读书规划3

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求的。因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，承受活化新知。全体教师只有不断学习新的理论、新的思想，才能不断更新教育观念，实现自我超越;只有树立终身学习和终身进展的理念，才能实现自身素养的与时俱进。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的幼儿教师，制定学习规划如下：

一、指导思想。

1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养的整体提升，争做人民满足的教师。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题;读书要与实践相结合，学以致用，注意实效;要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高。

3.搭建平台。通过开展敏捷多样的富有实效的读书活动，通过集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合，促使教师将阅读成为习惯，将学习变为乐趣。为此将尝试开展以下活动：

(1)创办读书论坛，充分利用我园的网络资源，在幼儿园网站上为教师搭建一个读书、沟通的平台。

(2)开展读有所得，以读促教教学评比活动。

(3)定期对教师读书状况进展检查及公布，准时树立读书典型，对多读多思、以读促教卓有成效的教师赐予适当嘉奖并予以表彰。

(4)做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进展理论摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

(5)成立教师书友会，开展读书沙龙：沟通读书心得体会(字数不少于600)。(6)借助教师个人博客，鼓舞教师积极参加读书沟通活动，在各自的博客上公布读书心得沟通、教育随笔案例等活动，促进教师间的相互沟通与学习。

4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师连续教育学时。读书笔记可采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进展理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)，方可计入每位教师12学时连续教育。

二、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段(20____年2月中下旬)

1.响应教育局号召，准时召开“读书活动”发动大会。

2.撰写读书活动规划。

3.每位教师预备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。

4.开展推举一本好书活动，并确定“推举书目”。

其次阶段：学习提高阶段(20____年3月上、中旬)

1.每位教师依据推举的书目做到精读，坚持每天阅读1小时。

2.学习形式敏捷多样;以自主学习与集中学习相结合、小组活动与校级活动相结合，理论学习与实践指导相结合等形式多样的读书学习活动，鼓舞教师观点的碰撞，相互借鉴思想，提高专业素养，以此推动“读书活动”专题活动的开展。

3.每位教师依据所学书目，撰写读书心得3篇，并做好读书笔记，进行一次读书沟通活动或读书报告会。

4.准时做好读书活动信息报送工作，以园为单位编辑一份读书活动简报。

第三阶段：展现表彰阶段(20____年3月下旬)

1.举办幼儿园“读书活动”专题征文竞赛。

2.开展“读书活动”教师座谈会，评比先进人物。

3.幼儿园对本次读书活动进展全面总结,表扬先进，树立典型，推广阅历。

4.评比我园“优秀读书小组”。

最新小学生暑假读书规划4

书籍，是人类珍贵的精神财宝，阅读，是与我们相伴一生的精神家园。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，因此有人说，读书的厚度打算人生的高度。书香可以成就个人，书香可以充实人生!为了响应学校读书活动的开展，为了营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，因此，在本学期里，我们结合学校的读书活动，在班级里连续开展了“我读书，我欢乐”的读书活动，现规划如下：

一、活动宗旨

活动本着积存学生的语言、丰富学生的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。

二、活动目标

把课内的内容延长到课外，指导同学们读书，提高学生的自学力量，让学生通过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动内容

1、创设读书气氛。

1)教师读书给学生听。这样做不仅可以连续学生的有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培育他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

2)保证学生的读书时间。教育学生利用中午的休息时间以及双休日，进展阅读。每晚保证30分钟的读书时间，周一安排一节读书指导课，双休日除预习作业外，不留书写作业，周六定为“读书日”。

3)推举相宜的读物。班级教室里设“图书角”。首先，发动学生向班级自觉捐献，丰富班级的图书角。并且，派专人治理。每天由图书治理员整理好图书角的书报。依据学生的阅读需要和课堂教学的需要，教师在学校图书馆选择学生感兴趣的书籍借给学生，并结合学生的年龄特点，向学生推举书目，以激发学生的读书兴趣，拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读力量、理解力量。

2、指导学生学会阅读。

要真正到达读书的目的，就必需把握和运用正确的读书方法。语文课上，注意在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进展具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。

在阅读指导课上，我先教给学生简洁的读书方法。列出自读提纲：比方①观察了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡察的过程中留意检查读书状况，催促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，准时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。

要重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

(3)写读书笔记。可做摘抄、写体会。

3、引领学生学会积存。

要让学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取养分，学会积存。俗话说：好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求，进展详细的指导。以摘抄、背诵美丽句段为主，以读后感为主。

4、启发学生学会制造。

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓舞学生大胆制造，点燃学生心中的制造欲望，使学生的制造潜能得以发挥出来。

5、鼓舞学生持之以恒。

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得沟通会”;“词句积存运用竞赛”等以激发兴趣，稳固成果。

四、预期效果

使学生在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

本学期好书推举书目：

学生必读书目：《感悟母爱》《感悟父爱》《不能淡忘的历史》

学生推举书目：

1、《窗边的小豆豆》

2、《流浪狗和流浪猫》

3、《亲爱的笨笨猪》

4、《瞧这群俏丫头》

5、《男生日记》

6、《假小子戴安》

7、《杨红樱文学精品赏析》

8、《调皮包马小跳》

9、《励志中国》

10、《上下五千年》

最新小学生暑假读书规划5

一、读书指导思想：

积极参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建立学习型组织的需要。

二、读书目标:

1.让自己成为更富内涵的教师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2.在读书中提高自己的思想境地。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。

三、我的读书措施：

1、依据学校读书活动规划和教研组的规划制定个人切实可行的读书规划。

2.充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

3.读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。

4.主动与同事沟通，争论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通好书，感

悟读书心得。

5.每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。

仔细贯彻落实制定的读书规划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践力量。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。

四、读书内容：

《爱的教育》《素养教育在美国》《不跪着教书》《玫瑰与教育》《红高粱》《青春之歌》

五、读书周规划表

最新小学生暑假读书规划6

作为一名教育者，不求成为教育家，但却盼望在自己的教育之路上成为一名有作为，有奉献的胜利的教育者。所以在本学期中我规划读《教育家之路》这本书。在这个崇尚教育和学问的时代，探寻先辈教育名家的脚印，探究教育的真谛，对当今的教育进展具有非常重大的意义。这本书选取孔子等20多位我国出色的教育家，探究和总结其成长规律，梳理和总结其教育理念和教育实践，展现其育人魅力，以期引发中小学教师对中小学教育、教学和自身专业进展的思索，激发师范生努力献身于教育事业的热忱。本书可作为中小学教师和师范生进展专业教育的教材，也可供中小学教师培训工作使用。在国学复兴的今日，很多的外国人都到中国，学习国学，更何况我们中国人自己，在最近的一段时间里我始终在学习国学的一些学问，书籍。在《教育家之路》这本书里不仅介绍了古代教育名人的生平事迹，还在书中介绍了一些《论语》《弟子规》等国学在教育教学之中的运用。

一、教师

这本书认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的学问。而其重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。

同时，读书，读书，再读书。——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思索。

另外，教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种讨论儿童的方法。没有扎实的心理学根底，就谈不上教育素养。

教育素养还有一个方面，这就是教师的语言修养问题。在提高教育技巧——这首先要自己进修，付出个人的努力，提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们，没有个人的思索，没有对自己的劳动的寻根究底的讨论精神，那么任何提高教学法的工作都是不行思议的。这其中的神秘告知我们，一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问大海。由此可见，一些教育大家也好，、刻苦钻研及大量的积存。

二、学生

书中谈到：“在小学里学习的年月，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的进展中整整的一个进展时期，”“我盼望孩子们成为这个世界的旅行者、发觉者、制造者。我的教育抱负就是：让孩子们去观看、思索和推论，体验劳动的欢快和为自己制造的东西而感到骄傲，为别人制造美和欢快并在此中找到自己的幸福，观赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关怀别人的苦痛和欢快，像关怀自己的事情一样关怀别人的命运。”其实，他所讲的是与我们的教育培育方针是全都的，我们的培育目标就是让学生成为德、智、体、美、劳，全面进展的好学生。

三、阅读

书中指出：“在小学里，独立阅读在学生的智力进展、道德进展和审美进展中起着特别的作用。”“阅读之所以能成为一种强大的教育力气，是由于人在欣赏英雄人物的道德美和努力模仿的时候，就会联想到自己，用肯定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思索，应成为学生的智力需要。这一点对于培育思维素养也是极其重要的，没有思维素养，也就不行能有对学习的渴求和不断把握新学问的愿望。”

记得林语堂曾有一句妙语：“太阳虽好，总要诸君亲自去晒，别人却替你晒不来。”照亮个体人心的阅读必需是共性的、非强迫性的。这意味着阅读兴趣与习惯的培育就非常重要。阅读兴趣从何而来?来自家庭和学校教育的影响。然而我国的阅读形势不容乐观。

四、家庭

众所周知，父母是孩子的第一任教师，“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的全都性。”书中谈到：我们办的“家长学校”已经活动了很多年。它的任务是不断地提高父母们的教育修养水平。讲清晰儿童是怎样受到家长影响的，这也可以促进家长的自我教育。家长知道了儿童的模仿力量很强，就会常常检点自己，以批判的态度对待自己的行为。他们不再把儿童的教育看成是实行一连串的“特别措施”的事，而看成是一种不断的、特别细心的劳动，看成是使自身