浙教版品德与社会六下《科技造福人类》优秀教案_第1页
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》优秀教案_第2页
浙教版品德与社会六下《科技造福人类》优秀教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科技造福人类（浙教版《品德与社会》六年级下册）一、教分析科学技术对人类生活与发展起到了巨大的推进作用材从学生身边常见常用的电器、塑料说起，直至人造卫星、载人飞船，使学生全面感受科技造福人类的事实。教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。第一课时完成前三部分内容的学习，本课时主要完成第四部分“航天科技”及第页拓展学习的内容。二、学分析科技造福人类的事例数不胜数学生通过品德课学习和生活积累已经有不少的了解。航天科技造福人类等话题，离学生较远，学生虽有所了解但体验不深。同时，学生的智能发展较快，探索欲望较强，已有一定的自主学习能力。如何找准教材和学生的结合点选取合适的学习话题和学习方法拉近科技和学生的距离，丰富并加深科技造福人类的体验，成为本课教学要解决的重点和难点。三、教课时第2课时。三、教目标1．了解航天科技等造福人类，懂得我们的生活每天都和科技紧密相连。2．培养学生在问题引领下自主学习，探究归纳的能力。3体会科技与人类生存发展的重要关系初步培养学生对科技的热爱之情。四、教重点感受体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。五、教难点体会科技与人类生存发展的重要关系。六、教过程预设（一）导入揭题，明确任务（二）学文感受航天科技造福人类

1．交流太空蔬菜与人造卫星2．交流手机功能与人造卫星．交流汶川地震救援与人造卫星．学生谈感受．了解航天科技发展（三）拓展感受科技造福人类1．小组交流课前收集资料2．全班交流，随机引导•太阳能技术•克隆技术•机器人技术•其他（四）小结全文，激发思考1．学生谈学习感受2．小结，思考下节课学习内容教学设说明：本课教学力图体现在高段品德与社会课中引导学生自主学习，构建生本课堂提高品德教学实效自主学习是教学条件下高品质的学习教学中注重营造良好的“我要学”和“我能学”的氛围。1．尊重学生的兴趣需求和认知起点，确定教学目标和学习话题。课前进行问卷调查选择符合教材要求和学生需求的学习话题之后确定教学目标找准重难点，预设教学流程。2．把握学生的思维能力和情感水平，运用多种方法引导自主学习。找准六年级学生实际和教材资源的结合点以生为本以学为本精心预设引导自主学习的方法。（1）由远及近，抓准点可感可悟。抓住“太空蔬菜、手机、汶川大地震”等事例让航天科技从天上到地下看得见摸得着从日常生活和社会事件两个维度切实感受航天科技造福人类。

（2）点面结合，拓展中强化感受。从气象卫星等到人造卫星再到我国航天科技的发展，从航天科技到太阳能技术、机器人技术等，由点到面，点面结合，挖掘点的深度，拓展面的广度，丰富和深化科技造福人类的情感体验。（3）有效引领，分享中归纳提升。教师要厚积薄发，精心设计有价值的问题有效引领问题要

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论