新版陕旅版四年级下册英语第八单元教案

YouDo?第一课时教学目标：1.能、说、读、写词汇：see,help,playmusic,并熟练运。能根据教师发出的指令做出相应的动作。教学重点：能听懂、会写、会读、会说speak,hear,see,help,open,playmusic,教学难点：能根据教师发出的指令做出相应的动作教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词see,help,open,playmusic,（二）能根据教师发出的指令做出相应的动作自主学习（分钟）（一）温故知新复习有关动作的词汇（二）新课导入AWarming-upCircleyou师边做动作边介绍Ioftencooksunday,IcandomanyIcanIcanswim.Idance.INowopenandCircleyou逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。展示交流（分钟）（一）小组展示小组内练习说英语单词，做相应动作，加深单词的记忆。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。课堂作业（5分钟）作业当堂清默写本课单词板书设计：Unit8WhatCanspeak,hear,see,open,playmusic,课后反思：

第二课时教学目标：1.能听懂、会用can…I…并能就进行项动作或活动的能力进行问答。学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教学重点：能听懂、会用canI…并就进行项动作或活动的能力进行问答。教学难点：学生能够在教师创的模拟情景中，灵活自如的运用所学的汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教学环节：学习目标（2分钟）能听懂、会用canI…并就进行某项动作或活动的能力进行问答。学生能够在教师创设的模拟情景中，灵活自如的运用所学的汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。自主学习（分钟）（一）温故知新复习以前所学动词词组（二）新课导入用句型He/Shecan...练习上节课单词。（三）互助释疑1.PartALettalk老师叫学生做动作，老师问He/She...Whatyou同间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流（分钟）小内展示做出的对话班级展指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音A的Lets学生跟读，纠正读音。can...do?用询问某人能做什么，回答时用I/they+can...（二）小组内分角色朗读对话。课堂作业（5分钟）作业当堂清andsay挑战自我askanswerA:Whatcanthestudentsdo?B:write.板书设计：Unit8WhatCan

What…I…课后反思：第三课时教学目标：1.能懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回:?IIt.Ican学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答，并能在实际情景中运用。理解try和的义。教学重点：能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回:?IIcont.I…学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答并能在实际情景中运用。教学难点：理解try和helpful的义教学环节：学习目标（2分钟）（一）能听懂、会说一般疑问句及其肯定与否定回:Icantry./No,Icont.I…学习就自己或他人是否具有某项动作或活动的能力进行问答并能在实际情景中运用。（二）理解try和的义自主学习（分钟）（一）温故知新师生问答T:Whatyoudo?IT:youIcan./No,I（二）阅读方法A：andtickBLetmore（三）互助释疑学生独立完成对话的翻译小组内相互弄懂不懂的单词、词组以及句子。（四）探究出招小组内交流，找出疑点，教师解释疑点。展示交流（分钟）小内展示做出的对话班级展指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）人称是般疑问句，用于询问某人是否能做某事。

Helpful是词的形容词形式，意识是“有帮助的”课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清AThinktick（二）挑战自我

他们能..？做对话，问一问你的朋友能做什么。板书设计：Unit8WhatCan?Itry.No,It.I…课后反思：第四课时教学目标：1.能懂、理解情节简单的小故事，并能流利的跟读录，要求模仿正确，语音语调自然。教育学要乐于助人，并培养他们的合作意识。教学重点：能听懂、理解节简单的小故事，并能流利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。教学难点：教育学生要乐于助人，并培养他们的合作意识。教学环节：学习目标（2分钟）能听懂、理解节简单的小故事，并能流利的跟读录音，求模仿正确，语音语调自然。自主学习（分钟）（一）温故知新课前问答A:Whatcando?B:Ican...A:Canyou..?B:Ican/No,II...（二）新课导入老师叫学生模仿各种动作，启发学生用Ican...来回答。（三）互助释疑小组内流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。小组内流故事的内容。展示交流（分钟）（一）请同学上台复述故事，教师适当的进行情感教育。（二）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。点拨升华