吉林师范大学842心理健康教育真题2022年

一、名词解释1、自我陶醉2、心理测验3、心理干预4、代币制5、满灌干预6、心理健康教育评价二、简答题1、简述我国学校心理健康教育工作的现状。2、简述心理诊断的特点。3、运用心理训练法要注意哪几点要求？4、简述艾里斯的ABC理论。5、简述学校心理健康教育专门课程模式的优缺点。三、论述题1、联系实际谈谈如何做好一堂心理健康教育课的教学组织工作。2、根据评价循环示意图如何对学校的心理健康教育进行评价。吉林师范大学2020年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：心理健康教育科目代码：842考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）一、名词解释1、学习心理指导2、耐挫能力3、强化干预4、角色扮演5、疏导6、代币制二、填空题1、所谓良好的心理素质，一方面是指与现代社会文化要求相适应的现代人的心理素质，另方面是指与受教育者当前生活相适应的心理素质。2、自主性的发展是自我意识发展的重要方面,也是人格成熟的标志。3、萼重是实现师生交往的基础，也是师生情感交流的最佳渠道。。4、活动是心理的本源,是心理产生和发展的最重要因素。。5、从心理健康教育的过程来看，心理健康教育的方法可以分为心理诊断、心理教育、心理干预。6、学校心理健康教育活动设计主要需解决两个问题：一是设计的原则问题，二是设计的内容问题。7、学校心理健康教育的个性目标可以概括为：促进社会适应和完善个性品质8、满灌干预不同于系统脱敏干预。前者是'一步到位”,后者是小步子逐步逼近。9、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教学水平的提高和学生心理素质水平的提高,这是其独特之处。10、在心理咨询中，沉默有两种功能：一是暗示功能，一是同感功能。11、学校心理健康教育评价过程中需确定资料收集的方法。其中，调查法是收集资料的最基本方法。12、所谓走在发展前面，即心理健康教育的要求必须高于学生现有的心理发展水平，要能促使学生向心理上的“最近发展区”（维果茨基用语）前进。三、简答题1、在学校心理健康教育工作中贯彻成功性原则要做到哪几点?2、支持性干预的涵义和方式分别是什么？3、简述学校心理健康教育学科渗透模式的优缺点。4、学校心理健康教育活动设计应遵循的原则有哪些？5、简述心理咨询的三个阶段六个步骤。四、论述题1、联系实际工作谈谈如何做好学生的学习心理指导。一、名词解释1、人际关系2、自尊心3、心理修养4、厌恶干预5、学科渗透6、面质二、填空题1、我们通常把心理健康标准界定如下：智力发展正常、情绪稳定乐观、意志品质健全、行为协调适度、人际关系和谐、人格独立完整。2、心理健康教育是在学生出现问题前进行预防性培养。3、学习策略目标主要包括外显学习策略目标和内隐学习策略目标。4、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。5、心理健康教育的终极目标是开发心理潜能，达到自我实现。6、心理诊断的多维性，具体有以下三种维度：一是正常与异常维度;二是分类与分型维度；三是描述与评价维度。7、观察学习的核心是替代性学习和替代性强化。它们两者的共同点是都具有“间接性”。8、系统脱敏干预的原理是交互抑制或反条件作用。9、非理性信念的三个特征是：绝对化要求、过分概括化、糟糕之极。10、个人对集体的认同,是校风形成的最重要方面。11、预防为主的原则和扩大咨询范围是心理咨询发展的趋势。12、倾听是贯注的关键，也是心理咨询进展的核心。三、简答题1、简述心理健康教育在素质教育中的地位和作用。2、就学校心理健康教育认知目标而言，改善学习品质应包括哪些子目标。3、如何对学生进行自我意识发展的指导？4、在使用消退法时，应注意哪些事项？5、学校心理健康教育活动实施过程中要把握时机。这里所谓把握时机，主要指哪些时机?四、论述题1、结合实际说明在学校心理健康教育中实施观察的一般要求。2、结合实例谈谈如何运用行为塑造法培养新行为。一、名词解释1、自我陶醉2、心理测验3、心理干预4、代币制5、满灌干预6、心理健康教育评价二、填空题1、在心理健康教育和心理辅导工作中，其功能重在发展与预防方面。2、在人的素质结构中，心理素质具有核心地位和作用。3、心理健康教育的重点将以维护心理健康逐步转向促进人的全面发展和自我实现意识的培养。4、学校心理健康教育的认知目标，主要包括开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质三个方面。5、心理健康教育的基本目标是优化心理素质，促进全面发展。6、人际交往的功能主要有：获得信息功能；自知、知人功能；自我表现功能；人际协调功能;社会化功能；身心保健功能。7、榜样示范法中的榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、同伴中先进典型的模范。8、系统脱敏干预过程主要步骤有：访谈、介绍、放松、排表、脱敏。9、家庭治疗的目的在于改善家庭关系的实质。10、挑选适当的心理品质或特征应遵循的原则有：超前性原则、发展性原则、可操作性原则。11、在学校心理健康教育工作中，优化心理环境需注意信息、人际、组织、情绪、舆论等子环境的优化问题。12、培养隹遵心和自信心是提高自我意识中自我体验水平的核心问题。三、简答题1、简述我国学校心理健康教育工作的现状。2、简述心理诊断的特点。3、运用心理训练法要注意哪几点要求？4、简述艾里斯的ABC理论。5、简述学校心理健康教育专门课程模式的优缺点。四、论述题1、联系实际谈谈如何做好一堂心理健康教育课的教学组织工作。2、根据评价循环示意图如何对学校的心理健康教育进行评价。吉林师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：心理健康教育科目代码：842考试时间：.月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）一、名词解释1、心理诊断2、心理训练法3、前摄性干预4、系统脱敏干预5、宣泄6、通情二、填空题1、对每个学生的了解，是发挥学生主体性的开始。2、学校心理健康教育中贯彻发展性原则，要注意“三早:所谓“三早”，是指：一是早早进行；二是早做准备；三是早期干预。3、选好榜样,是学习榜样的前提。4、学校心理健康教育课程设计的环节依次为：明确课程目标、确定课程内容、进行单元设计。5、校风的形成过程是一个长期的过程。首先,要运用定势规律;其次，要运用认同机制；再次，要运用模仿机制；最后，要运用强化机制。。6、对心理健康的理解，可以有三个不同层次。最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越“第三状态”；理想层次：自我实现。7、在心理健康教育与心理辅导工作中，其工作对象是以正常学生为主。8、友谊是青少年最主要的人际关系。9、提高学习动机的最适宜方式，是将重点放在学生的认知活动方面,而非动机本身。10、自我意识是人格的核心,是人格健全的心理基础。11、在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从满足学生的正确需要入手。12、学校心理健康教育的意志目标是帮助学生提高承受挫折的能力,培养良好的意志品质。三、简答题1、在学校心理健康教育中，为什么要重视情感教育？2、简述家庭干预的理论假设和理论基础。3、学校心理健康教育要通过学科渗透的途径，主要原因有哪些?4、简述学校心理健康教育活动模式的优缺点。5、简述心理咨询的基本性质。四、论述题1、分析学校心理健康教育活动实施的五个环节。2、结合自身教学教育实践，谈谈作为一名心理咨询工作者，应具备怎样的素质呢?吉林师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：心理健康教育 科目代码：842考试时间：月日.（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）一、名词解释1.心理健康答：心理健康是指在身体、智能，以及情感上能保持同他人的心理不相矛盾，并将个人心境发展为最佳状态。2、心理自我答:心理自我是人对自身心理状态的认识和验，包括对自己知识、能力、情绪、兴趣、爱好、性格、气质等的认识和体验。3、人格答：人格是指一个人的整个心理、精神面貌，即具有相对稳定、一定倾向性的心理特征总和。4、人际交往答：人际交往简称社交，是指人与人之间在心理上和行为上发生相互联系的过程，其实质是人与人之间相对稳定的情感联系。5、爱情答：爱情是指一对成年男女之间基于生理吸引和共同的生活理想，以互爱为前提，在各自内心形成的对对方的最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己的终身伴侣的强烈的、稳定的、专一的情感。二、多项选择题1、1989年，世界卫生组织又将健康定义修改为：健康不仅仅是身体没有疾病，而且还要具备（ABC）oA、社会适应良好 B、心理健康 C、道德健康D、情绪健康2、心理咨询的范围（ABCD）oA、学习障碍B、人际交往障碍C、人格障碍D、恋爱障碍3、自我意识从内容上看包括（ABC）oA、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我4、情绪的功能有（ABD）oA、自我保护B、人际沟通C、 表达自我D、信息传递5、意志品质是人格的一个组成部分，包括意志的自觉性、（ABD）oA、坚韧性B、果断性C、稳定性D、自制力6、人格的有四个特征分别是（ABCD）A、整体性B、独特性C、社会性D、稳定性7、2000多年前西方医学之父希波克拉底和古罗马医生盖伦，根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同将气质为（ABCD）oA、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质8、美国心理学家马斯洛将人的需要分为（ABCD）五个层次。A、生理需要B、控制的需要C、爱和归属的需要D、自我实现的需要9、人们在认识交往对象时容易产生几种常见的心理效应而导致对他人的认知偏差，主要有（ACD）oA、首因效应B、认同效应C、光环效应 D、刻板效应10、面试过程中常见的不良心理主要有（ABCD）oA、期望过高B、求全心理C、迎合心理D、怀疑心理三、简答题1、中职学生如何有效地克服自卑心理？答：1、正确看待长处和短处2、客观地对自己与他人进行比较，建立积极的自我评价。3、多与人交往，善于表现自己4、进行积极心理暗示5、适当补偿自己6、修正理想的自我、调节抱负水平2、坚强的意志对我们中职学生有什么帮助？答：1、坚强的意志是行动的强大动力2、意志坚强有益于身体健康3、意志坚强有益于心理健康4、坚强的意志有益于学习成绩的提高5、坚强的意志是职业院校学生成才的重要保证3、健全人格具有什么特征？答：1、正确的自我意识2、良好的情绪调控能力3、和谐的人际关系4、良好的社会适应能力5、乐观向上的生活态度4、人际交往能力是一个人能够有效适应社会的标志，要提高人际交往能力需要遵循什么原则？答：1、平等尊重原则2、诚实守信原则3、热情与坦率的原则4、宽容原则5、互利原则6、适度原则5、恋爱不同于结识一般的朋友，而是要寻找终生的伴侣。恋爱过程中男女双方应该遵循哪些恋爱道德？答：1、以诚相待2、忠贞专一3、尊重信任4、举止文明。1、人际交往是人的最基本的需要。人的一生都是在与他人交往中度过的。通过交往，人学会了说话，学会了生活；通过交往，人掌握了知识和技能；通过交往，人才能不断成长、成熟和完善。作为中职学生的你应该如何提高自己的人际交往能力呢？答：作为中职学生要提高人际交往的能力，不仅要遵循一定的人际交往的原则和掌握一定的人际交往的技巧，还要形成良好的交往风度。具体如下：一