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文档简介
七年级(下)第一单元第1课时学案
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionAla-2d
【学习目标】
知识目标:L能听、说、读、写Unit1SectionA的词汇和短语。
2.情态动词can的用法;Yes/N。问题及简短回答。
3.what引导的特殊疑问句的用法。
能力目标:1.根据听力训练能正确掌握听力的技巧和方法。
2在情境教学中训练和练习学生的口语技能。
3.能把所学知识运用到实际生活中,激发学习兴趣。
情感目标:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学
生的一种群体意识。
【复习热身】
Warmingup.
IliAemusic.DoyouliAemusic?Doeshe/sheliAemusic?
Icanplaytheguitar.
【感知体验】
1)can
can是情态动词,意为"能;会",表示一个人具备的能力。它不可以单独
作谓语,要与其他动词一起构成谓语,后面的动词要用原形,同时它没有
人称与数的变化,变否定句在can后加not,一般疑问句把can提前。例
如:
IcanspeaAEnglishwell.
我能讲英语很好。
JacAcanswim,butIcan't.
杰克会游泳但我不会。
Shecan'tplaychess.
她不会下棋。
Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.
你会游泳吗?是的,我会。/不,我不会。
【针频习】
1.单项选择
——CanIgofishingwithyou,Dad?
——No,you.YoustayathomeanddoyourhomeworA
first.
A.aren't;mayB.shouldn't;mustC.not,shouldD.can't;
must
2)play
Play是动词时,意为"玩耍;游戏"。后面直接加球类,但加乐器时需用the
+乐器。例如:
Heisplayingfootball.他正在踢足球。
Canyouplaytheviolin?你会拉小提琴吗?
【针频习】
2.单项选择
TomandMaryissinging.
A.playguitarB.payingguitarC.isplayingguitarD.is
playingtheguitar
【强化巩固】
I.用所给单词的适当形式填空。
1.Canyou(dance),Jane?
2.1want(join)themusicclub.
3.Let's(join)theEnglishclub.
4.Alicecan't(speaA)Chinesewell.
5.Well.Youcanjointhe(swim)club.
6.Jane(want)tojoinasportsclub.
II.选词填空。
clubcan'tsoundsliAe
speaAcandraw
1」___________________IjointheEnglishclub.
2.—Whatdoyouwanttojoin?
—Soccerclub.
3._JacAswim?
一No,he.
4.—Youcanwell.Youcanjointheartclub.
一good.
5.Lindamusic.Shewantstojoinmusicclub.
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第九单元第1课时学案答案
【针对练习】
1.D解析:句意为:爸爸,我能和你一起去钓鱼吗?不,你,
你呆在家里先做你的作业。根据句意,说明你不能去钓鱼,
必须做作业,故选
Do
2.D解析:根据Maryissinging判断前面也应该用现在进行时,而play加乐
器时
前需要加,故选
theDo
【强化巩固】
I.用所给单词的适当形式填空。
1.dance解析:can后用动词原形。
2.tojoin解析:wanttodosth.。
3.join解析:Let's+动词原形。
4.speaA解析:can't后用动词原形。
5.swimming解析:动词swim不能做club的定语,因此用名次形式
swimming。
解析:主语是第三人称单数,所以动词加
6.wantsJanewantso
n.选词填空。
l.speaA
解析:speaA之后加语言。
2.club
解析:根据答语soccerclub可以得知。
3.Can,can't
解析:can的一般疑问句结构及否定回答。
4.draw,Sounds
解析:根据答语中的artclub可以得知画画好所以选draw;别人提出的
你认同的建议,可以用Soundsgood来回答。
5.liAes
解析:根据答语后一句得知Linda喜欢音乐故选liAe,Linda是第三人
称单数,所以liAe要加s。
七年级(下)第一单元第2课时学案
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionAGrammarFocus-3c
【学习目标】
知识目标:1.情态动词can的用法。
2.谈论自己或他人的意愿或打算。
3.what引导的特殊疑问句的用法。
能力目标:1.在情境教学中训练和练习学生的口语表达能力和应变能力。
2.能表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过谈论彼此的特长与爰好培养一种群体意识。
4.能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。
情感目标:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学
生的一种群体意识。
【复习热身】
Warmingup.
1.Aguessinggame.
2.Reviewtheconversation:
A:Whatcanyoudo?
B:Ican...
A:Whatclubdoyouwanttojoin?
B:Iwanttojointhe...club.
A:Canyou...?
B:Yes,Ican./No,Ican1t.
【感知体验】
1.story故事—stories(复数)
词组:writestories写故事
tellstories讲故事
JacA'sfavoritestoryisThreeLittleDucAs.
杰克最喜欢的故事是三只小鸭子。
HergrandpatellstwostorieseveryWeeAend.
每个周末她的爷爷都会讲两个故事。
【针对练习】
1.Thelittleboycantellmany(story).
2.speaA、tell、say、taiA的区别用法。
1)speaA说(某种语言);说话
speaAEnglish说英语speaAFrench说法语
Mr.SmithcanspeaAChinesewell.
史密斯先生说汉语说得很好。
2)tell讲述;告诉
Canyourgrandmatellstories?
你奶奶会讲故事吗?
tellsb.告诉某人;
tellsb.todosth.告诉某人做某事
Let'sgoandtellourteacher.我们去告诉老师吧。
TellErictobringhisbasAetballtoschool.
告诉埃里克把他的篮球带到学校来。
3)say说(强调所说的内容,常跟一个句子或it.)
Mr.Linsays,"I'myournewteacher."
林老师说,"我是你们的新老师」
"Idon'tAnow?Lindasays.琳达说:"我不知道」
4)taiA说话;交谈(强调与他人进行语言交流)
talAtosb.与某人说话
talAwithsb.与某人交谈
YoucantalAtoMr.BlacA.你可以和布莱克先生谈一下。
MaryistalAingwithJenny.玛丽正在和詹妮谈话。
【针对练习】
2.1)Canyoustories(讲故事)?
2)Myteacheroften(告诉)metostudyhard.
3)Marycan(说)alittleChinese.
4)Please_(说)itloudly.
【强化巩固】
I.选词填空。
speaA,tell,say,talA,show
1.Ms.Wuwantstotohisson.
2.JennyandMarycanEnglishwell.
3.Canyouyournewphoto,Grace?
4.BobMIcanplaychesswell."
5.Mr.Lioftenusinterestingstories.
II.根据题意选择括号内的正确形式填空。
1.MygrandpaliAestoplay.(chess,thechess)
2.Mysisterwants(join/tojoin)artclub.
3.Mr.Wucan'tsing_(and/or)dance.
4.OurChineseteacheralwaystell(story/stories)tous.
5.—Youcanjointhechessclub.
—(Sounds/Sound)good.
6.Lindacan*tplayvolleyball,(and/but)
shecanplaysoccer.
7.Canyouplaytheguitar(well/good)?
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第九单元第2课时学案答案
【针对练习】
1.stories解析:讲故事,story的复数是stories.
2.1)tell解析:讲故事,讲述,用tell。
解析:主语是第三人称单数,所以用
2)tellstellsb.Todosth.tellso
解析:后面有单词,是语言,所以用
3)speaAChinesespeaAo
4)say解析:it表示说的内容,所以用say。
【强化巩固】
I.选词填空。
1.talA解析:talAtosb.与某人谈话。
2.speaA解析:speaA之后加语言。
3.show解析:根据句意是展示新照片,所以用show。
4.says解析:后面是一句话,是说话的内容,所以选say,主语是
第三人称单数,所以加
sayso
5.tells解析:根据句意是讲述,所以用tell,主语是第三人称单数,
故加
so
n.根据题意选择括号内的正确形式填空。
1.chess
解析:play直接加棋类。
2.tojoin
解析:wanttodosth.,want后面要跟不定式。
3.or
解析:or用于否定句和疑问句,and用于肯定句。
4.stories
解析:语文老师经常跟我们讲故事,所以不是一个故事,因此用复数。
5.sounds
解析:Soundsgood.是Itsoundsgood.的省略句。
七年级(下)第一单元第3课时学案
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionBla-2c
【学习目标】
知识目标:1.能掌握以下单词:
drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playthe
violin,also,people,help(sb.)withsth.,center;home,today,
begoodwith,maAe,maAefriends,weeAend,on
weeAends/ontheweeAend,teach,musician
2.能掌握以下句型:
①一Canyouplaythepiano?No,Ican't./Yes,Ican.
(2)begoodwith...
③help...with...0
能力目标:1.学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长。
2.通过听力训练提高学生们获取信息的能力。
3.能够阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力
情感目标:学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,可以培养
学生的社会责任意识,为他人做自己力所能及的事,从小培养学
生们互帮互助的意识。
【复习热身】
Warmingupandleadin.
3.Aguessinggame.
ListentosomesoundsoftheinstrumentsandguesswhatAindsof
instrumentstheyare.
4.Learnthenewwords.
【感知体验】
1.also的用法。
>also意为"也;而且",与too意思相同。
>also在句子中常放在句子的中间。
>too常放在句子的末尾,并用逗号与前句分开。
Icanswimwell.Mybrothercanalsoswimwell.
我游泳很好,我弟弟游泳也很好。
Hersistercanplaychess,too.她妹妹也会下棋。
【针对练习】
1.选词填空too,also
Iamastudent,andmysisterisastudent.
Icanplaytheguitar,andmysistercanplaytheguitar,.
2.help(sb.)withsth.在某方面帮某助某人
CanyouhelpmewithmyEnglish?
你能帮助我学习英语吗?
也可以说helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事
CanyouhelpmelearnEnglish?
HewantstohelptheEnglish-speaAingstudentswithsports.
他想帮助说英语的学生体育运动。
【针对练习】
2.MissWangoftenhelps_ourmathandshealsohelpsus
chess.
A.with;playB.on;toplayC.to;playD.with;playing
3.begoodwith善于和某人相处;对于……有办法
Ms.Brownisgoodwithstudents.布朗女士擅于和学生们交往。
JacAisnotgoodwithpeople.杰克不太擅于与人相处。
【针对练习】
3.Areyougoodoldpeople?AreyougoodtalAingwith
them?
A.for;toB.to;atC.with;atD.at;with
4.maAefriends交朋友
YoucanjoinaclubandmaAefriends.
你可以参加一个俱乐部并且交一些朋友。
【强化巩固】
EGercises.
一、按要求写出下列各词或词组。
1.too(同义词)2.music(人物)
3.teach(人物)4.teach(第三称单数形式)
5.busy(反义词)6.ontheweeAend(同义词组)
7.helpsb.dosth.(同义词组)
二、根据汉语完成句子。
1.Areyou(擅长)children?
2.1want(join)themusicclub.
3.Mr.Linisverybusy(在周末).
4.They'refriendly.Iwantto(交月月友)withthem.
5.Canyou(帮我学习音乐)mymusic.
6.PleaseJane_(打电话给)321-5497.
【学后反思】
七年级(下)第九单元第3课时学案答案
【针对练习】
1.also,too解析:also用于句中,too用于句末。
2.A解析:第一个空后面是名词math,所以用help…with…这个
短语,第二个空是考察helpsb.dosth.
3.C解析:根据句意“你善于和老人相处吗?你擅长和老人们交谈
吗?”得知,第一个"善于与某人相处"是begoodwith
sb.这个短语,第二个"擅长做某事"是begoodat
doingsth.o
【强化巩固】
一、按要求写出下列各词或词组。
l.too2.musician3.teacher4.teaches5.free6.on
weeAends
二、完成句子。
5.goodwith
解析:begoodwith是"善于和……相处;对于……有办法”。
6.tojoin
解析:
wanttodosth.o
7.ontheweeAend
8.maAefriends
解析:maAefriendswithsb.和某人交朋友。
5.helpmewith
解析:helpsb.withsth.在某方面帮助某人。
七年级(下)第一单元第4课时学案
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB3a-SelfChecA
【学习目标】
知识目标1.复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,讨论参加
某一个俱乐部。
2.能够综合运用所学的知识,就自己的熟悉的内容来介绍自己或他
人所具有的能力及特长。
能力目标:1.提高学生的写作能力。
2.学会总结知识体系和归纳语言运用规律。
情感目标:1.能了解自己的一些特长,并运用自己的一技之长为他人或社会
做一些有益的事情。
2.不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社
会成为一名有用的人材打下基础。
【复习热身】
Warmingupandleadin.
1.MaAesentenceswiththephrasesgiven.
2.BrainstormMTellsomethingaboutyourself".
【感知体验】
1.musician是个名词,意为"音乐家"。
music也是名词,意为“音乐"。例如:
HeisafamousmusicianandmanypeopleliAehismusic.
他是一位著名的音乐家,许多人都喜欢他的音乐。
【针对练习】
1.1liAemusicandIwanttobeawhenIgrowup.
A.playerB.writerC.musicianD.actor
2.Canyouplaythepianoortheviolin?
你会弹钢琴还是会拉小提琴?
解析:这是一个选择疑问句。选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选
择的疑问句。其表现形式可以是一般疑问句形式,也可以是特殊疑问句形式,
选项之间要用连词or连接。回答不能用yes或no,要直接回答一种选项。
例如:
-----IsMissGaoateacheroraworAer?高女士是老师还是工人?
-----Ateacher.是老师。
【针对练习】
2.——Canyousingordance?
A.Yes,Ican.B.No,Ican*t.C.Icansing.D.Yes,Ican
sing.
【强化巩固】
EGercises.
一、从方框中选词完成短文
call,in,musician,or,play
MusiciansWantedforSchool
MusicFestival
Areyoua1.?Canyousing?Canyoudance?Canyou
2.thepiano,theviolin,thedrums3.theguitar?Then
maybeyoucanbe4.ourschoolmusicfestival.Please5.
ZhangHenat622-6033.
二、单项选择
6.—Hi,JacA!CouldyoucometoourEnglishparty?
—Sorry,I.IhavetolooAaftermylittlesisterathome.
A.mustB.couldC.can'tD.can
7.—Youplaythepianoverywell.
A.Don'tsaythat
B.ThanAyou
C.OA
D.No,myEnglishisn'tgood
8.Maybeyoucanourschoolshow.
A.inB.bein
C.beD.bea
9.—Canyouplaysoccerorplaythepiano?
A.Yes,Icanplaysoccer.B.No,Icanplaythepiano.
C.Yes,Ican.D.Icanplaythepiano.
10.MissReadisgoodmusic.Shecanbegood
childreninthemusicclub.
A.at;atB.with;with
C.at;withD.with;at
【学后反思】
七年级(下)第九单元第4课时学案答案
【针对练习】
1.c解析:句意为"我喜欢音乐,长大我想成为音乐家",因此选
择C。
2.C解析:这是一个选择疑问句,不能用yes或no来回答,要直
接用选项里的一项来回答,所以选
Co
【强化巩固】
一、从方框中选词完成短文
1.musician解析:空格前面有一个a,所以此处填一个名字。
2.play解析:根据题意是"你会弹钢琴吗?",所以选择动词play。
3.or解析:一般疑问句,列举数个,最后两者之间用or。
4.in解析:介词。
5.call解析:给某人打电话用callsb.at+号码。
二、单项选择
6.C
解析:问句中Couldyou…?表示委婉语气,并非过去式,根据答语我不
能去,所以选
Co
7.B
解析:英语中,如果别人要夸奖你,你要回答谢谢。
8.B
解析:根据句意得知你可以加入到学校演出,can是情态动词,之后跟
动词原形,不能直接跟介词,所以选B。
9.D
解析:选择疑问句不能用yes或no来回答,要直接回答一种选项,所
以选D。
10.c
解析:begoodat意为"在……方面擅长",而begoodwith是指善
于与某人交往,根据句意,所以选择
Co
七年级(下)第二单元第1课时学案
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionAla-2d
【学习目标】
知识目标:1.能听、说、读、写Unit2SectionAla-2d的词汇和短语。
2.学会用Whattime提问时间点。
3.学会描述时间点。
能力目标:熟练地表达时间点。
情感目标:"一寸光阴一寸金",要学会珍惜时间。
【复习热身】
A:Whattimedoyouusually...?
B:Iusually...
【感知体验】
Interviewyourpartner*sweeAend.
ActivitiesTime
getup
eatbreaAfast
eatdinner
taAea
shower
watchTV
gotobed
Report:getsupat...He/SheeatsbreaAfastat...
Languagepoints
l.job与worA辨析
job是可数名词,主要指有报酬的工作。
worA是不可数名词,主要指要付出努力的劳动。
鲍勃想找一份好的工作。
Bobwantstofindagood.
今天我有很多工作要做。
Ihavemuchtodotoday.
她每天六点钟去上班。
ShegoestoatsiGo'clocA.
2.That'safunnytimeforbreaAfast!
time常常和介词"for"搭配,表示"做……的时间”
如:Wedon'thavetoomuchtimeforsports.
我们没有太多的时间开展体育活动。
Timefordinner,children.
孩子们,饭好了。
3.eGercise的用法小结
a.作动词,意为"锻炼"。如:
他爷爷每天早晨锻炼。
Hisgrandpainthemorning.
b.作不可数名词,意为"锻炼;运动",如:
每天他都做大约十G五分钟的运动。
Hedoesaboutfifteenminutes'everyday.
c.作可数名词,意为"体操;(技能)练习”。
我们每天做早操。
Wedomorningeveryday.
4.station意为"电(视)台;车站"
如:TVstation电视台busstation公交车站
5.o'clocA意为"......点钟",跟在整点后。
如:七点钟seveno'clocA
6.funny意为"奇怪的;滑稽好笑的”。
詹妮是一位滑稽的女孩。Jennyisagirl.
7.belatefor意为"做......迟到"。
汤姆经常上学迟到。Tomisalwaysschool.
8.always意为"总是,一直"。
usually意为"通常地,一直地"。
never意为"从未,绝不"。
I(通常)getdressedatsiGforty.
JacAis(总是)late.
Hisgrandpa(从未)goestoschool.
【强化巩固】
Choosethebestanswers.
1.A:Whattimedoyouusuallygotobed?
B:Iusuallygotobedeighto'clocA.
A.inB.onC.atD./
2.RicAatseveno'clocAinthemorning.
A.gotoschoolB.goestoschool
C.togotoschoolD.goestotheschool
3.A:doeshetaAeashower?
B:At8:00pm.
A.HowB.WhenC.WhatD.Where
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第二单元第1课时学案答案
【感知体验】
1.job,worA,worA
3.a.eGercisesb.eGercisec.eGercises
6.funny
7.latefor
8.usually,always,never
【强化巩固】
Choosethebestanswers.
1.C解析:at后跟点钟。
2.B解析:gotoschool意为"去上学"是固定搭配。RicA是第三人称单
数,用goes.
3.B解析:when和whattime都可以提问时间点。
七年级(下)第二单元第2课时学案
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionAGrammarFocus3a-3c
【学习目标】
知识目标:L能听、说、读、写Unit2SectionA的词汇和短语。
2.学会用Whattime提问时间点。
3.学会描述时间点。
4.学会when和whattime的区另(]。
能力目标:熟练地表达时间点。
情感目标:"一寸光阴一寸金",要学会珍惜时间。
【复习热身】
A:Whattimedoyouusually...?
B:Iusually...
A:Whattimedoesheusually...?
B:Heusually...
【感知体验】
GrammarFocus
通过看GrammarFocus上的内容,弓I导学生找出whattime和when的
相同用法与不同用法。让学生先说,老师再总结。
whattime"什么时候",一般对"几点钟"或"几点几分”时间点提问。
when"什么时候”既可以对具体的时间点提问,又可以对哪一天,哪个
周,哪个月,哪一年等进行提问。
一般情况下,when可以代替whattime.
在表示具体的时间点时,它们可以互相替换。
【强化巩固】
一.选择最佳答案。
)1.A:What'sthetime?
B:tenthirty.
A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're
()2.Wegotoat6:50everymorning.
A.theschoolB.school
C.aschoolD.schools
()3.A:doesyourbrothertaAeashower?
B:HetaAesashoweratseven.
A.WhereB.HowC.WhenD.What
()4.MymotherusuallygetshomesiGten.
A.aboutB.onC.inD.at
()5.Heeatsdinnerat7:20intheevening.
A.aB.theC.anD./
()6.LilyandLucygohomeatseven?
A.DoB.DoesC.IsD.Are
二.句形转换。
1.SheworAsverylonghourseveryday.(改为否定句)
Sheverylonghourseveryday.
2.Timusuallygoestobed或JQ22•(划线部分提问)
doesTimusuallygotobed?
3.1alwaysbrushmyteethat6:10.(变为一般疑问句)
youalwaysyourteethat6:10?
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第二单元第2课时学案答案
【强化巩固】
一.选择最佳答案。
1.B解析:"What'sthetime?"提问,用"It's..."回答。it代指time.
2.B解析:gotoschool意为"上学",是固定短语。
3.C解析:seven是时间点,用when或whattime提问。
4.D解析:siGseven是时间点,用at+时间点表达在某个时间点上。
5.D解析:"吃晚餐/正餐"一般说成eatdinner或havedinner,中间
没有冠词。
6.A解析:Lily和Lucy是两个人,用Do做助动词。
二.句形转换。
1.doesn'tworA解析:she是第三人称单数,用助动词does.
2.Whattime解析:at10:00是时间点,用whattime提问。
3.Do;brush解析:you是第二人称用助动词do提问。
七年级(下)第二单元第3课时学案
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionBla-2c
【学习目标】
知识目标:1.能听、说、读、写Unit2SectionBla-2c的词汇和短语。
2.学会用past,to,half和quarter描述时间点。
能力目标:熟练地表达日常活动及活动时间。
情感目标:要养成健康的生活习惯。
【感知体验】
1.如何用past和to表达时间?
past"超出"当分钟小于等于30分钟时。
to"差…到...”当分钟大于30分钟时。
2.如何用half和quarter表达时间?
half指"一半",可以用它来表达半个小时。
quarter指"四分之一",用它表达一刻钟。
【强化巩固】
一.Translateandwritethemdown.
L-汤姆通常什么时候起床?
-他通常六点起床。
2.-人们通常什么时候吃晚餐?
-人们通常在晚上五点半吃晚餐。
二.根据汉语提示补全下面的短文。
Iusually(起床)at6:50.IhavemilAandbreadbreaAfast.
AfterbreaAfast,I(洗澡)andthenI(上学)bybus.I
gettoschoolat7:50.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI
lunchat12:10.IntheafternoonIhavetwoclasses.I(回家)
at3:30.Igethomeat4:30p.m.I(吃晚饭)atabout6:30.
Afterdinner,I(做作业).I(睡觉)at9:30.Mylifeis
busy.
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第二单元第3课时学案答案
【强化巩固】
—.Translateandwritethemdown.
1.-WhendoesTomusuallygetup?
-HeusuallygetsupatsiGo'clocA.
2.-Whendopeopleusuallyeatdinner?
-Peopleusuallyeatdinnerathalfpastfiveintheevening.
二.根据汉语提示补全下面的短文。
getup;for;taAeashower;gotoschool;have/eat;gohome;have/
eatdinner;dohomeworA;gotobed
七年级(下)第二单元第4课时学案
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB3a-SelfChecA2
【学习目标】
知识目标:1.能听、说、读、写Unit2的词汇和短语。
2.学会用past,to,half和quarter描述时间点。
3.学会用when和whattime询问时间。
能力目标:熟练地表达日常活动及活动时间。
情感目标:要养成健康的生活习惯。学会珍惜时间。
【感知体验】
(l)Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
他们通常晚上六点四十G五分吃晚饭。
英语钟点时刻的表达方式:
a.采用基数词直接表达时间。例如:
siGthirty六点半;
eightfifteen八点十G五分
ninefifty-five九点五十G五分
b.采用介词past,to表达时间。
一般说来半个小时以内,常常用介词past,表示"几点过几分"。
如:aquarterpastthree三点一亥!]
halfpastsiG六点半
半小时过后多用介词to,表示"差几分到几点"。
如:aquartertonine
九点差一刻或八点四十G五分
c.AM和PM
AM表示"午前,上午"(午夜12:00后至中午12:00前);PM表示“午
后,下午"(中午12:00后至午夜12:00前)。在使用中,常用小写形式,
am和pm。在美式英语中,实用形式为a.m.和p.m.
(2)Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.
晚上我要么看电视要么玩电脑游戏。
either■…。r…表示"要么……要么……;不是……就是……;或……或..…。
这个结构可用来连接两个独立的词、短语、甚至独立的句子。如:
Youcancomeeithertodayortomorrow.你可以今天或明天来。
Eitherhecouldnotcomeorhedidnotwantto.
他要么是不能来要么就是不想来。
either...or...连接两个主语时,用就近原则。
(3)SheAnowsit'snotgoodforher,butittastesgood!她知道这
对她(健康)不利,但它(指冰激凌)却很好吃。
a.begoodfor...表示“对……有益;对……有好处”;
bebadfor...表示“对……有害;对……有坏处”。如:
Ifsgoodforourhealthtogotobedearlyandgetupearly.
Don'teattoomuchicecream.Ifsbadforyourhealth.
b.taste表示"吃上去;吃起来;品尝",
与我们学过的Thatsoundsgood和ItlooAsnice.中的
sound和looA的用法同属一类,之后要用形容词。
其他表示感觉的系动词还有smell(闻起来)和feel(摸上去)。
如:Thisfishsmellsdelicious.
这条鱼闻起来真香。
ItssAinfeelsreallysmooth.
它的皮摸起来真光滑。
【强化巩固】
I.句型转换。
1.Hegetsdressedat6:20everyday.(划线部分提问)
hedressedeveryday?
2.Mysistergoestobedat10:00pm.(改为一般疑问句)
sistertobedat10:00pm?
3.Lilybrushesherteethintheevening.(改为否定句)
Lilyherteethintheevening.
4.Whattimedoeshegotoschool?(改为同义句)
doeshegotoschool?
II.用所给词的正确形式填空。
1.Howmanytimesdoyoubrushyour(tooth)everyday?
2.Heget(dress)earlyeverymorning.
3.Theappletastes(well).
4.HedoeshishomeworA(one)whenhegetshome.
5.Hehaslunch(quicA)everyday.
6.1liAe(run)and(swim).
7.Eitherhismotherorhisfather(liAe)reading.
8.Whatdoyouusuallydoon(weeAend)?
•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
【学后反思】
七年级(下)第二单元第4课时学案答案
【强化巩固】
I.句型转换。
1.Whattimedoes;get解析:划的是时间点,用whattime提问。
2.Doesyour;go解析:mysister是第三人称单数,用助动词does.
3.doesn-tbrush解析:Uly是第三人称单数,用助动词does.
4.When解析:在表示时间点时,whattime等于when.
II.用所给词的正确形式填空。
1.teeth解析:"刷牙"是brushteeth.
2.dressed解析:"穿衣服"是getdressed
3.good解析:taste是感官动词,后加形容词。
4.first解析:first在这里是“首先"的意思。
5.quicAly解析:quicAly是副词,修饰动词has.
6.running;swimming解析:liAedoingsth."喜欢做某事”
7.liAes解析:either...or..."要么..要么用就近原则。
8.weeAends解析:onweeAends"在周末,
七年级英语(下)第3单元第1课时学案
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionAla—2d
【学习目标】
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
train,bus,subway,ride,biAe,siGty,seventy,eighty,ninety,hundred,
far,minute,Ailometer,new,every,everyday
2)能掌握以下句型:
①一Howdoyougettoschool?—IridemybiAe.
(2)—HowdoesMarygettoschool?—ShetaAesthesubway.
2.TalAabouthowtogettoplaces(谈论出行方式)
taAethebus/subway/train/taGi,rideabiAe/walA.
3.how引导的特殊疑问句,表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong
引导的特殊疑问句。
4.复习基数词及时间的表示方法。
2.情感态度价值观目标:
让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流,而不单纯是为了
英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同,以及不同的交通
规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法
规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展,培养创新精神。
【重点难点】
1.教学重点:
1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句。
2)乘坐交通工具的表示方法。
3)IttaAessbsometimetodosth.
2.教学难点:
—Howdoyougettoschool?一ItaAethe.../ride.../walA...
—HowdoesMarygettoschool?—ShetaAesthesubway.
—HowlongdoesittaAe?—IttaAesfortyminutes.
—Howfarisitfrom...to...—It's...Ailometers.
【新知预习】
翻译下列短语和句子。
L到校_______________2.坐火车_______________
3.坐公汽______________4.乘地铁________________
5.骑单车______________6.步行_______________
7多远________________8乘飞机________________
9.八十四______________10.九十九________________
11.一百零五______________12.多长时间____________
13.你怎样去学校___________________________________________
14.这花费你多长时间?______________________________________
【课堂探究】
探究
你知道taAe与by当乘坐时怎么加交通工具吗?他们的用法有什么区别
呢?
归纳:___________________________________________________________
【针对练习】
1.1usuallytogetaroundinBeijing.
A.taAethesubwayB.taAesubwayC.bythesubway
D.bysubway
2.EverydayshehastogettoworAbecauseit'salong
way.
A.taAethebusB.taAebusC.bybus
D.bythebus
【达标练习】
I.单项选择。
()1.—HowdoyoutheparA?
—Iabus.
A.get;byB.getto;taAeC.get;taAe
()2.—DoesyourfathergotoworAbus?
一No,hehisbiAe.
A.by;byB.taAe;ridesC.by;rides
()3.―isitfromyourhometoschool?
—Ifsabout2Ailometers.
A.HowB.HowlongC.Howfar
()4.—IwalAtoschool.?
—IwalAtoschool,too.
A.HowaboutyouB.HowdoyoudoC.HowthinA
()5.Howlongdoesityoutogohome?
A.taAeB.needC.get
II.句型转换。
1.HetaAesabustoschool.(同义句)
Hegetstoschool.
2.IgettoworAbyboat.(划线提问)
yougettoworA?
m.完美呈现。
1.Howhetoschool?(get)
2.LiuPeithetraintoschool,(nottaAe)
3.He(ride)hisbiAetoworAeveryday.
IV.完成单词。
1.1usuallygotoschoolbybusbutsonfoot.
2.LiuMeialwaysridesherbiAetoschoolandshenevertabus.
3.1hardlyeverwalAtoworA.Whatayou?
4.IttthemoneandahalfhourstodotheirhomeworAeveryday.
【学后反思】
七年级英语(下)第3单元第1课时学案答案
【新知预习】
翻译下列短语和句子。
1.到校gettoschool2.坐火车taAethetrain/bytrain
3.坐公汽taAethebus/bybus4.乘地铁taAethe
subway/bysubway
5.骑单车rideabiAe/bybiAe6.步行walA/onfoot
7.多远howfar8.乘飞机taAetheplane/byplane
9.八十四eighty
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