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文档简介

七年级(下)第一单元第1课时学案

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAla-2d

【学习目标】

知识目标:L能听、说、读、写Unit1SectionA的词汇和短语。

2.情态动词can的用法;Yes/N。问题及简短回答。

3.what引导的特殊疑问句的用法。

能力目标:1.根据听力训练能正确掌握听力的技巧和方法。

2在情境教学中训练和练习学生的口语技能。

3.能把所学知识运用到实际生活中,激发学习兴趣。

情感目标:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学

生的一种群体意识。

【复习热身】

Warmingup.

IliAemusic.DoyouliAemusic?Doeshe/sheliAemusic?

Icanplaytheguitar.

【感知体验】

1)can

can是情态动词,意为"能;会",表示一个人具备的能力。它不可以单独

作谓语,要与其他动词一起构成谓语,后面的动词要用原形,同时它没有

人称与数的变化,变否定句在can后加not,一般疑问句把can提前。例

如:

IcanspeaAEnglishwell.

我能讲英语很好。

JacAcanswim,butIcan't.

杰克会游泳但我不会。

Shecan'tplaychess.

她不会下棋。

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

你会游泳吗?是的,我会。/不,我不会。

【针频习】

1.单项选择

——CanIgofishingwithyou,Dad?

——No,you.YoustayathomeanddoyourhomeworA

first.

A.aren't;mayB.shouldn't;mustC.not,shouldD.can't;

must

2)play

Play是动词时,意为"玩耍;游戏"。后面直接加球类,但加乐器时需用the

+乐器。例如:

Heisplayingfootball.他正在踢足球。

Canyouplaytheviolin?你会拉小提琴吗?

【针频习】

2.单项选择

TomandMaryissinging.

A.playguitarB.payingguitarC.isplayingguitarD.is

playingtheguitar

【强化巩固】

I.用所给单词的适当形式填空。

1.Canyou(dance),Jane?

2.1want(join)themusicclub.

3.Let's(join)theEnglishclub.

4.Alicecan't(speaA)Chinesewell.

5.Well.Youcanjointhe(swim)club.

6.Jane(want)tojoinasportsclub.

II.选词填空。

clubcan'tsoundsliAe

speaAcandraw

1」___________________IjointheEnglishclub.

2.—Whatdoyouwanttojoin?

—Soccerclub.

3._JacAswim?

一No,he.

4.—Youcanwell.Youcanjointheartclub.

一good.

5.Lindamusic.Shewantstojoinmusicclub.

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第九单元第1课时学案答案

【针对练习】

1.D解析:句意为:爸爸,我能和你一起去钓鱼吗?不,你,

你呆在家里先做你的作业。根据句意,说明你不能去钓鱼,

必须做作业,故选

Do

2.D解析:根据Maryissinging判断前面也应该用现在进行时,而play加乐

器时

前需要加,故选

theDo

【强化巩固】

I.用所给单词的适当形式填空。

1.dance解析:can后用动词原形。

2.tojoin解析:wanttodosth.。

3.join解析:Let's+动词原形。

4.speaA解析:can't后用动词原形。

5.swimming解析:动词swim不能做club的定语,因此用名次形式

swimming。

解析:主语是第三人称单数,所以动词加

6.wantsJanewantso

n.选词填空。

l.speaA

解析:speaA之后加语言。

2.club

解析:根据答语soccerclub可以得知。

3.Can,can't

解析:can的一般疑问句结构及否定回答。

4.draw,Sounds

解析:根据答语中的artclub可以得知画画好所以选draw;别人提出的

你认同的建议,可以用Soundsgood来回答。

5.liAes

解析:根据答语后一句得知Linda喜欢音乐故选liAe,Linda是第三人

称单数,所以liAe要加s。

七年级(下)第一单元第2课时学案

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAGrammarFocus-3c

【学习目标】

知识目标:1.情态动词can的用法。

2.谈论自己或他人的意愿或打算。

3.what引导的特殊疑问句的用法。

能力目标:1.在情境教学中训练和练习学生的口语表达能力和应变能力。

2.能表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过谈论彼此的特长与爰好培养一种群体意识。

4.能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。

情感目标:通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学

生的一种群体意识。

【复习热身】

Warmingup.

1.Aguessinggame.

2.Reviewtheconversation:

A:Whatcanyoudo?

B:Ican...

A:Whatclubdoyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhe...club.

A:Canyou...?

B:Yes,Ican./No,Ican1t.

【感知体验】

1.story故事—stories(复数)

词组:writestories写故事

tellstories讲故事

JacA'sfavoritestoryisThreeLittleDucAs.

杰克最喜欢的故事是三只小鸭子。

HergrandpatellstwostorieseveryWeeAend.

每个周末她的爷爷都会讲两个故事。

【针对练习】

1.Thelittleboycantellmany(story).

2.speaA、tell、say、taiA的区别用法。

1)speaA说(某种语言);说话

speaAEnglish说英语speaAFrench说法语

Mr.SmithcanspeaAChinesewell.

史密斯先生说汉语说得很好。

2)tell讲述;告诉

Canyourgrandmatellstories?

你奶奶会讲故事吗?

tellsb.告诉某人;

tellsb.todosth.告诉某人做某事

Let'sgoandtellourteacher.我们去告诉老师吧。

TellErictobringhisbasAetballtoschool.

告诉埃里克把他的篮球带到学校来。

3)say说(强调所说的内容,常跟一个句子或it.)

Mr.Linsays,"I'myournewteacher."

林老师说,"我是你们的新老师」

"Idon'tAnow?Lindasays.琳达说:"我不知道」

4)taiA说话;交谈(强调与他人进行语言交流)

talAtosb.与某人说话

talAwithsb.与某人交谈

YoucantalAtoMr.BlacA.你可以和布莱克先生谈一下。

MaryistalAingwithJenny.玛丽正在和詹妮谈话。

【针对练习】

2.1)Canyoustories(讲故事)?

2)Myteacheroften(告诉)metostudyhard.

3)Marycan(说)alittleChinese.

4)Please_(说)itloudly.

【强化巩固】

I.选词填空。

speaA,tell,say,talA,show

1.Ms.Wuwantstotohisson.

2.JennyandMarycanEnglishwell.

3.Canyouyournewphoto,Grace?

4.BobMIcanplaychesswell."

5.Mr.Lioftenusinterestingstories.

II.根据题意选择括号内的正确形式填空。

1.MygrandpaliAestoplay.(chess,thechess)

2.Mysisterwants(join/tojoin)artclub.

3.Mr.Wucan'tsing_(and/or)dance.

4.OurChineseteacheralwaystell(story/stories)tous.

5.—Youcanjointhechessclub.

—(Sounds/Sound)good.

6.Lindacan*tplayvolleyball,(and/but)

shecanplaysoccer.

7.Canyouplaytheguitar(well/good)?

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第九单元第2课时学案答案

【针对练习】

1.stories解析:讲故事,story的复数是stories.

2.1)tell解析:讲故事,讲述,用tell。

解析:主语是第三人称单数,所以用

2)tellstellsb.Todosth.tellso

解析:后面有单词,是语言,所以用

3)speaAChinesespeaAo

4)say解析:it表示说的内容,所以用say。

【强化巩固】

I.选词填空。

1.talA解析:talAtosb.与某人谈话。

2.speaA解析:speaA之后加语言。

3.show解析:根据句意是展示新照片,所以用show。

4.says解析:后面是一句话,是说话的内容,所以选say,主语是

第三人称单数,所以加

sayso

5.tells解析:根据句意是讲述,所以用tell,主语是第三人称单数,

故加

so

n.根据题意选择括号内的正确形式填空。

1.chess

解析:play直接加棋类。

2.tojoin

解析:wanttodosth.,want后面要跟不定式。

3.or

解析:or用于否定句和疑问句,and用于肯定句。

4.stories

解析:语文老师经常跟我们讲故事,所以不是一个故事,因此用复数。

5.sounds

解析:Soundsgood.是Itsoundsgood.的省略句。

七年级(下)第一单元第3课时学案

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionBla-2c

【学习目标】

知识目标:1.能掌握以下单词:

drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playthe

violin,also,people,help(sb.)withsth.,center;home,today,

begoodwith,maAe,maAefriends,weeAend,on

weeAends/ontheweeAend,teach,musician

2.能掌握以下句型:

①一Canyouplaythepiano?No,Ican't./Yes,Ican.

(2)begoodwith...

③help...with...0

能力目标:1.学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长。

2.通过听力训练提高学生们获取信息的能力。

3.能够阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力

情感目标:学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,可以培养

学生的社会责任意识,为他人做自己力所能及的事,从小培养学

生们互帮互助的意识。

【复习热身】

Warmingupandleadin.

3.Aguessinggame.

ListentosomesoundsoftheinstrumentsandguesswhatAindsof

instrumentstheyare.

4.Learnthenewwords.

【感知体验】

1.also的用法。

>also意为"也;而且",与too意思相同。

>also在句子中常放在句子的中间。

>too常放在句子的末尾,并用逗号与前句分开。

Icanswimwell.Mybrothercanalsoswimwell.

我游泳很好,我弟弟游泳也很好。

Hersistercanplaychess,too.她妹妹也会下棋。

【针对练习】

1.选词填空too,also

Iamastudent,andmysisterisastudent.

Icanplaytheguitar,andmysistercanplaytheguitar,.

2.help(sb.)withsth.在某方面帮某助某人

CanyouhelpmewithmyEnglish?

你能帮助我学习英语吗?

也可以说helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事

CanyouhelpmelearnEnglish?

HewantstohelptheEnglish-speaAingstudentswithsports.

他想帮助说英语的学生体育运动。

【针对练习】

2.MissWangoftenhelps_ourmathandshealsohelpsus

chess.

A.with;playB.on;toplayC.to;playD.with;playing

3.begoodwith善于和某人相处;对于……有办法

Ms.Brownisgoodwithstudents.布朗女士擅于和学生们交往。

JacAisnotgoodwithpeople.杰克不太擅于与人相处。

【针对练习】

3.Areyougoodoldpeople?AreyougoodtalAingwith

them?

A.for;toB.to;atC.with;atD.at;with

4.maAefriends交朋友

YoucanjoinaclubandmaAefriends.

你可以参加一个俱乐部并且交一些朋友。

【强化巩固】

EGercises.

一、按要求写出下列各词或词组。

1.too(同义词)2.music(人物)

3.teach(人物)4.teach(第三称单数形式)

5.busy(反义词)6.ontheweeAend(同义词组)

7.helpsb.dosth.(同义词组)

二、根据汉语完成句子。

1.Areyou(擅长)children?

2.1want(join)themusicclub.

3.Mr.Linisverybusy(在周末).

4.They'refriendly.Iwantto(交月月友)withthem.

5.Canyou(帮我学习音乐)mymusic.

6.PleaseJane_(打电话给)321-5497.

【学后反思】

七年级(下)第九单元第3课时学案答案

【针对练习】

1.also,too解析:also用于句中,too用于句末。

2.A解析:第一个空后面是名词math,所以用help…with…这个

短语,第二个空是考察helpsb.dosth.

3.C解析:根据句意“你善于和老人相处吗?你擅长和老人们交谈

吗?”得知,第一个"善于与某人相处"是begoodwith

sb.这个短语,第二个"擅长做某事"是begoodat

doingsth.o

【强化巩固】

一、按要求写出下列各词或词组。

l.too2.musician3.teacher4.teaches5.free6.on

weeAends

二、完成句子。

5.goodwith

解析:begoodwith是"善于和……相处;对于……有办法”。

6.tojoin

解析:

wanttodosth.o

7.ontheweeAend

8.maAefriends

解析:maAefriendswithsb.和某人交朋友。

5.helpmewith

解析:helpsb.withsth.在某方面帮助某人。

七年级(下)第一单元第4课时学案

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB3a-SelfChecA

【学习目标】

知识目标1.复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,讨论参加

某一个俱乐部。

2.能够综合运用所学的知识,就自己的熟悉的内容来介绍自己或他

人所具有的能力及特长。

能力目标:1.提高学生的写作能力。

2.学会总结知识体系和归纳语言运用规律。

情感目标:1.能了解自己的一些特长,并运用自己的一技之长为他人或社会

做一些有益的事情。

2.不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社

会成为一名有用的人材打下基础。

【复习热身】

Warmingupandleadin.

1.MaAesentenceswiththephrasesgiven.

2.BrainstormMTellsomethingaboutyourself".

【感知体验】

1.musician是个名词,意为"音乐家"。

music也是名词,意为“音乐"。例如:

HeisafamousmusicianandmanypeopleliAehismusic.

他是一位著名的音乐家,许多人都喜欢他的音乐。

【针对练习】

1.1liAemusicandIwanttobeawhenIgrowup.

A.playerB.writerC.musicianD.actor

2.Canyouplaythepianoortheviolin?

你会弹钢琴还是会拉小提琴?

解析:这是一个选择疑问句。选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选

择的疑问句。其表现形式可以是一般疑问句形式,也可以是特殊疑问句形式,

选项之间要用连词or连接。回答不能用yes或no,要直接回答一种选项。

例如:

-----IsMissGaoateacheroraworAer?高女士是老师还是工人?

-----Ateacher.是老师。

【针对练习】

2.——Canyousingordance?

A.Yes,Ican.B.No,Ican*t.C.Icansing.D.Yes,Ican

sing.

【强化巩固】

EGercises.

一、从方框中选词完成短文

call,in,musician,or,play

MusiciansWantedforSchool

MusicFestival

Areyoua1.?Canyousing?Canyoudance?Canyou

2.thepiano,theviolin,thedrums3.theguitar?Then

maybeyoucanbe4.ourschoolmusicfestival.Please5.

ZhangHenat622-6033.

二、单项选择

6.—Hi,JacA!CouldyoucometoourEnglishparty?

—Sorry,I.IhavetolooAaftermylittlesisterathome.

A.mustB.couldC.can'tD.can

7.—Youplaythepianoverywell.

A.Don'tsaythat

B.ThanAyou

C.OA

D.No,myEnglishisn'tgood

8.Maybeyoucanourschoolshow.

A.inB.bein

C.beD.bea

9.—Canyouplaysoccerorplaythepiano?

A.Yes,Icanplaysoccer.B.No,Icanplaythepiano.

C.Yes,Ican.D.Icanplaythepiano.

10.MissReadisgoodmusic.Shecanbegood

childreninthemusicclub.

A.at;atB.with;with

C.at;withD.with;at

【学后反思】

七年级(下)第九单元第4课时学案答案

【针对练习】

1.c解析:句意为"我喜欢音乐,长大我想成为音乐家",因此选

择C。

2.C解析:这是一个选择疑问句,不能用yes或no来回答,要直

接用选项里的一项来回答,所以选

Co

【强化巩固】

一、从方框中选词完成短文

1.musician解析:空格前面有一个a,所以此处填一个名字。

2.play解析:根据题意是"你会弹钢琴吗?",所以选择动词play。

3.or解析:一般疑问句,列举数个,最后两者之间用or。

4.in解析:介词。

5.call解析:给某人打电话用callsb.at+号码。

二、单项选择

6.C

解析:问句中Couldyou…?表示委婉语气,并非过去式,根据答语我不

能去,所以选

Co

7.B

解析:英语中,如果别人要夸奖你,你要回答谢谢。

8.B

解析:根据句意得知你可以加入到学校演出,can是情态动词,之后跟

动词原形,不能直接跟介词,所以选B。

9.D

解析:选择疑问句不能用yes或no来回答,要直接回答一种选项,所

以选D。

10.c

解析:begoodat意为"在……方面擅长",而begoodwith是指善

于与某人交往,根据句意,所以选择

Co

七年级(下)第二单元第1课时学案

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAla-2d

【学习目标】

知识目标:1.能听、说、读、写Unit2SectionAla-2d的词汇和短语。

2.学会用Whattime提问时间点。

3.学会描述时间点。

能力目标:熟练地表达时间点。

情感目标:"一寸光阴一寸金",要学会珍惜时间。

【复习热身】

A:Whattimedoyouusually...?

B:Iusually...

【感知体验】

Interviewyourpartner*sweeAend.

ActivitiesTime

getup

eatbreaAfast

eatdinner

taAea

shower

watchTV

gotobed

Report:getsupat...He/SheeatsbreaAfastat...

Languagepoints

l.job与worA辨析

job是可数名词,主要指有报酬的工作。

worA是不可数名词,主要指要付出努力的劳动。

鲍勃想找一份好的工作。

Bobwantstofindagood.

今天我有很多工作要做。

Ihavemuchtodotoday.

她每天六点钟去上班。

ShegoestoatsiGo'clocA.

2.That'safunnytimeforbreaAfast!

time常常和介词"for"搭配,表示"做……的时间”

如:Wedon'thavetoomuchtimeforsports.

我们没有太多的时间开展体育活动。

Timefordinner,children.

孩子们,饭好了。

3.eGercise的用法小结

a.作动词,意为"锻炼"。如:

他爷爷每天早晨锻炼。

Hisgrandpainthemorning.

b.作不可数名词,意为"锻炼;运动",如:

每天他都做大约十G五分钟的运动。

Hedoesaboutfifteenminutes'everyday.

c.作可数名词,意为"体操;(技能)练习”。

我们每天做早操。

Wedomorningeveryday.

4.station意为"电(视)台;车站"

如:TVstation电视台busstation公交车站

5.o'clocA意为"......点钟",跟在整点后。

如:七点钟seveno'clocA

6.funny意为"奇怪的;滑稽好笑的”。

詹妮是一位滑稽的女孩。Jennyisagirl.

7.belatefor意为"做......迟到"。

汤姆经常上学迟到。Tomisalwaysschool.

8.always意为"总是,一直"。

usually意为"通常地,一直地"。

never意为"从未,绝不"。

I(通常)getdressedatsiGforty.

JacAis(总是)late.

Hisgrandpa(从未)goestoschool.

【强化巩固】

Choosethebestanswers.

1.A:Whattimedoyouusuallygotobed?

B:Iusuallygotobedeighto'clocA.

A.inB.onC.atD./

2.RicAatseveno'clocAinthemorning.

A.gotoschoolB.goestoschool

C.togotoschoolD.goestotheschool

3.A:doeshetaAeashower?

B:At8:00pm.

A.HowB.WhenC.WhatD.Where

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第二单元第1课时学案答案

【感知体验】

1.job,worA,worA

3.a.eGercisesb.eGercisec.eGercises

6.funny

7.latefor

8.usually,always,never

【强化巩固】

Choosethebestanswers.

1.C解析:at后跟点钟。

2.B解析:gotoschool意为"去上学"是固定搭配。RicA是第三人称单

数,用goes.

3.B解析:when和whattime都可以提问时间点。

七年级(下)第二单元第2课时学案

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAGrammarFocus3a-3c

【学习目标】

知识目标:L能听、说、读、写Unit2SectionA的词汇和短语。

2.学会用Whattime提问时间点。

3.学会描述时间点。

4.学会when和whattime的区另(]。

能力目标:熟练地表达时间点。

情感目标:"一寸光阴一寸金",要学会珍惜时间。

【复习热身】

A:Whattimedoyouusually...?

B:Iusually...

A:Whattimedoesheusually...?

B:Heusually...

【感知体验】

GrammarFocus

通过看GrammarFocus上的内容,弓I导学生找出whattime和when的

相同用法与不同用法。让学生先说,老师再总结。

whattime"什么时候",一般对"几点钟"或"几点几分”时间点提问。

when"什么时候”既可以对具体的时间点提问,又可以对哪一天,哪个

周,哪个月,哪一年等进行提问。

一般情况下,when可以代替whattime.

在表示具体的时间点时,它们可以互相替换。

【强化巩固】

一.选择最佳答案。

)1.A:What'sthetime?

B:tenthirty.

A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're

()2.Wegotoat6:50everymorning.

A.theschoolB.school

C.aschoolD.schools

()3.A:doesyourbrothertaAeashower?

B:HetaAesashoweratseven.

A.WhereB.HowC.WhenD.What

()4.MymotherusuallygetshomesiGten.

A.aboutB.onC.inD.at

()5.Heeatsdinnerat7:20intheevening.

A.aB.theC.anD./

()6.LilyandLucygohomeatseven?

A.DoB.DoesC.IsD.Are

二.句形转换。

1.SheworAsverylonghourseveryday.(改为否定句)

Sheverylonghourseveryday.

2.Timusuallygoestobed或JQ22•(划线部分提问)

doesTimusuallygotobed?

3.1alwaysbrushmyteethat6:10.(变为一般疑问句)

youalwaysyourteethat6:10?

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第二单元第2课时学案答案

【强化巩固】

一.选择最佳答案。

1.B解析:"What'sthetime?"提问,用"It's..."回答。it代指time.

2.B解析:gotoschool意为"上学",是固定短语。

3.C解析:seven是时间点,用when或whattime提问。

4.D解析:siGseven是时间点,用at+时间点表达在某个时间点上。

5.D解析:"吃晚餐/正餐"一般说成eatdinner或havedinner,中间

没有冠词。

6.A解析:Lily和Lucy是两个人,用Do做助动词。

二.句形转换。

1.doesn'tworA解析:she是第三人称单数,用助动词does.

2.Whattime解析:at10:00是时间点,用whattime提问。

3.Do;brush解析:you是第二人称用助动词do提问。

七年级(下)第二单元第3课时学案

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionBla-2c

【学习目标】

知识目标:1.能听、说、读、写Unit2SectionBla-2c的词汇和短语。

2.学会用past,to,half和quarter描述时间点。

能力目标:熟练地表达日常活动及活动时间。

情感目标:要养成健康的生活习惯。

【感知体验】

1.如何用past和to表达时间?

past"超出"当分钟小于等于30分钟时。

to"差…到...”当分钟大于30分钟时。

2.如何用half和quarter表达时间?

half指"一半",可以用它来表达半个小时。

quarter指"四分之一",用它表达一刻钟。

【强化巩固】

一.Translateandwritethemdown.

L-汤姆通常什么时候起床?

-他通常六点起床。

2.-人们通常什么时候吃晚餐?

-人们通常在晚上五点半吃晚餐。

二.根据汉语提示补全下面的短文。

Iusually(起床)at6:50.IhavemilAandbreadbreaAfast.

AfterbreaAfast,I(洗澡)andthenI(上学)bybus.I

gettoschoolat7:50.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI

lunchat12:10.IntheafternoonIhavetwoclasses.I(回家)

at3:30.Igethomeat4:30p.m.I(吃晚饭)atabout6:30.

Afterdinner,I(做作业).I(睡觉)at9:30.Mylifeis

busy.

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第二单元第3课时学案答案

【强化巩固】

—.Translateandwritethemdown.

1.-WhendoesTomusuallygetup?

-HeusuallygetsupatsiGo'clocA.

2.-Whendopeopleusuallyeatdinner?

-Peopleusuallyeatdinnerathalfpastfiveintheevening.

二.根据汉语提示补全下面的短文。

getup;for;taAeashower;gotoschool;have/eat;gohome;have/

eatdinner;dohomeworA;gotobed

七年级(下)第二单元第4课时学案

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB3a-SelfChecA2

【学习目标】

知识目标:1.能听、说、读、写Unit2的词汇和短语。

2.学会用past,to,half和quarter描述时间点。

3.学会用when和whattime询问时间。

能力目标:熟练地表达日常活动及活动时间。

情感目标:要养成健康的生活习惯。学会珍惜时间。

【感知体验】

(l)Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.

他们通常晚上六点四十G五分吃晚饭。

英语钟点时刻的表达方式:

a.采用基数词直接表达时间。例如:

siGthirty六点半;

eightfifteen八点十G五分

ninefifty-five九点五十G五分

b.采用介词past,to表达时间。

一般说来半个小时以内,常常用介词past,表示"几点过几分"。

如:aquarterpastthree三点一亥!]

halfpastsiG六点半

半小时过后多用介词to,表示"差几分到几点"。

如:aquartertonine

九点差一刻或八点四十G五分

c.AM和PM

AM表示"午前,上午"(午夜12:00后至中午12:00前);PM表示“午

后,下午"(中午12:00后至午夜12:00前)。在使用中,常用小写形式,

am和pm。在美式英语中,实用形式为a.m.和p.m.

(2)Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.

晚上我要么看电视要么玩电脑游戏。

either■…。r…表示"要么……要么……;不是……就是……;或……或..…。

这个结构可用来连接两个独立的词、短语、甚至独立的句子。如:

Youcancomeeithertodayortomorrow.你可以今天或明天来。

Eitherhecouldnotcomeorhedidnotwantto.

他要么是不能来要么就是不想来。

either...or...连接两个主语时,用就近原则。

(3)SheAnowsit'snotgoodforher,butittastesgood!她知道这

对她(健康)不利,但它(指冰激凌)却很好吃。

a.begoodfor...表示“对……有益;对……有好处”;

bebadfor...表示“对……有害;对……有坏处”。如:

Ifsgoodforourhealthtogotobedearlyandgetupearly.

Don'teattoomuchicecream.Ifsbadforyourhealth.

b.taste表示"吃上去;吃起来;品尝",

与我们学过的Thatsoundsgood和ItlooAsnice.中的

sound和looA的用法同属一类,之后要用形容词。

其他表示感觉的系动词还有smell(闻起来)和feel(摸上去)。

如:Thisfishsmellsdelicious.

这条鱼闻起来真香。

ItssAinfeelsreallysmooth.

它的皮摸起来真光滑。

【强化巩固】

I.句型转换。

1.Hegetsdressedat6:20everyday.(划线部分提问)

hedressedeveryday?

2.Mysistergoestobedat10:00pm.(改为一般疑问句)

sistertobedat10:00pm?

3.Lilybrushesherteethintheevening.(改为否定句)

Lilyherteethintheevening.

4.Whattimedoeshegotoschool?(改为同义句)

doeshegotoschool?

II.用所给词的正确形式填空。

1.Howmanytimesdoyoubrushyour(tooth)everyday?

2.Heget(dress)earlyeverymorning.

3.Theappletastes(well).

4.HedoeshishomeworA(one)whenhegetshome.

5.Hehaslunch(quicA)everyday.

6.1liAe(run)and(swim).

7.Eitherhismotherorhisfather(liAe)reading.

8.Whatdoyouusuallydoon(weeAend)?

•Time,Timeagain,IasAmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)

【学后反思】

七年级(下)第二单元第4课时学案答案

【强化巩固】

I.句型转换。

1.Whattimedoes;get解析:划的是时间点,用whattime提问。

2.Doesyour;go解析:mysister是第三人称单数,用助动词does.

3.doesn-tbrush解析:Uly是第三人称单数,用助动词does.

4.When解析:在表示时间点时,whattime等于when.

II.用所给词的正确形式填空。

1.teeth解析:"刷牙"是brushteeth.

2.dressed解析:"穿衣服"是getdressed

3.good解析:taste是感官动词,后加形容词。

4.first解析:first在这里是“首先"的意思。

5.quicAly解析:quicAly是副词,修饰动词has.

6.running;swimming解析:liAedoingsth."喜欢做某事”

7.liAes解析:either...or..."要么..要么用就近原则。

8.weeAends解析:onweeAends"在周末,

七年级英语(下)第3单元第1课时学案

Unit3Howdoyougettoschool?

SectionAla—2d

【学习目标】

1.语言知识目标:

1)能掌握以下单词:

train,bus,subway,ride,biAe,siGty,seventy,eighty,ninety,hundred,

far,minute,Ailometer,new,every,everyday

2)能掌握以下句型:

①一Howdoyougettoschool?—IridemybiAe.

(2)—HowdoesMarygettoschool?—ShetaAesthesubway.

2.TalAabouthowtogettoplaces(谈论出行方式)

taAethebus/subway/train/taGi,rideabiAe/walA.

3.how引导的特殊疑问句,表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong

引导的特殊疑问句。

4.复习基数词及时间的表示方法。

2.情感态度价值观目标:

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流,而不单纯是为了

英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同,以及不同的交通

规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法

规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展,培养创新精神。

【重点难点】

1.教学重点:

1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句。

2)乘坐交通工具的表示方法。

3)IttaAessbsometimetodosth.

2.教学难点:

—Howdoyougettoschool?一ItaAethe.../ride.../walA...

—HowdoesMarygettoschool?—ShetaAesthesubway.

—HowlongdoesittaAe?—IttaAesfortyminutes.

—Howfarisitfrom...to...—It's...Ailometers.

【新知预习】

翻译下列短语和句子。

L到校_______________2.坐火车_______________

3.坐公汽______________4.乘地铁________________

5.骑单车______________6.步行_______________

7多远________________8乘飞机________________

9.八十四______________10.九十九________________

11.一百零五______________12.多长时间____________

13.你怎样去学校___________________________________________

14.这花费你多长时间?______________________________________

【课堂探究】

探究

你知道taAe与by当乘坐时怎么加交通工具吗?他们的用法有什么区别

呢?

归纳:___________________________________________________________

【针对练习】

1.1usuallytogetaroundinBeijing.

A.taAethesubwayB.taAesubwayC.bythesubway

D.bysubway

2.EverydayshehastogettoworAbecauseit'salong

way.

A.taAethebusB.taAebusC.bybus

D.bythebus

【达标练习】

I.单项选择。

()1.—HowdoyoutheparA?

—Iabus.

A.get;byB.getto;taAeC.get;taAe

()2.—DoesyourfathergotoworAbus?

一No,hehisbiAe.

A.by;byB.taAe;ridesC.by;rides

()3.―isitfromyourhometoschool?

—Ifsabout2Ailometers.

A.HowB.HowlongC.Howfar

()4.—IwalAtoschool.?

—IwalAtoschool,too.

A.HowaboutyouB.HowdoyoudoC.HowthinA

()5.Howlongdoesityoutogohome?

A.taAeB.needC.get

II.句型转换。

1.HetaAesabustoschool.(同义句)

Hegetstoschool.

2.IgettoworAbyboat.(划线提问)

yougettoworA?

m.完美呈现。

1.Howhetoschool?(get)

2.LiuPeithetraintoschool,(nottaAe)

3.He(ride)hisbiAetoworAeveryday.

IV.完成单词。

1.1usuallygotoschoolbybusbutsonfoot.

2.LiuMeialwaysridesherbiAetoschoolandshenevertabus.

3.1hardlyeverwalAtoworA.Whatayou?

4.IttthemoneandahalfhourstodotheirhomeworAeveryday.

【学后反思】

七年级英语(下)第3单元第1课时学案答案

【新知预习】

翻译下列短语和句子。

1.到校gettoschool2.坐火车taAethetrain/bytrain

3.坐公汽taAethebus/bybus4.乘地铁taAethe

subway/bysubway

5.骑单车rideabiAe/bybiAe6.步行walA/onfoot

7.多远howfar8.乘飞机taAetheplane/byplane

9.八十四eighty

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