六年级班主任工作心得

第页共页六年级班主任工作心得六年级班主任工作心得六年级班主任工作心得1新的一年已经开场了，我们这些班主任的工作也迎来了顶峰了，我身为学校里的一名六年级班主任，在这一年里的压力格外地大，毕竟学生们马上就要参加小升初考试了，我自然希望大家都能考取一个好成绩，进入一个好学校、好班级，这是我的期望，也是广阔家长的期望，所以在这一段时间里，我得好好地抓一下班级里面的纪律和学习，争取让学生们在短时间里把个人才能再提升一个档次。当一名小学班主任说容易也容易，说难也难，从低年级一路到如今，孩子们可没给我们这些老师少惹费事，但是随着年龄的增长，学生们也都明白了什么能做，什么是不能去做的，如今到了六年级之后啊，学生们也都老实听话了不少，不像以前那样任性了，管理起来也容易了一些，但是小问题还是不连续，尤其是如今手机太流行了，不少的学生都有了自己的手机，平日里几乎都坐在自己的课桌上玩手机，这在以前可是时机出现的，我那个时候别说手机了，连一些电子产品都没怎么见过，下课了根本都是在走廊或者操场上和同学玩，那有如今这么五花八门的。不过，这也是时代进步所造成的后果，学生们的综合才能确实是要比以前强上不少的，我在教学的时候能明显的感受到大家的成长的很快，承受才能也要比以前厉害一些。如今的教学是越来越方便了，我们能利用多媒体进展教学，利用可视化的图形来让学生们理解模糊的概念，这对于学生来言容易理解一些，我们教学起来也方便了一些。教学一直都是我的工作重点，我一直致力于让更多的学生爱上听我的课、喜欢上听课的这种感觉，所以一直都在找寻一种合适绝大多数学生的教学形式，然后再去听一些其他老师的课、参加一些培训，借此来提升自己的才能。时代进步的很快，我自然也不能掉了队，所以我也是始终保持了一种份学习的心态，争取和学生们一同进步。这一年里对于我来言既是一个完毕也是一个开场，学生们虽然要毕业离校了，但是这也意味着我就要承受一年级的教学了，这注定是一个全新的感受，每过几年，就如同一次轮回，在生生不息的教育中，我们注定要成为引路人。六年级班主任工作心得2六年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析^p其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征〔包括才能、气质、性格、爱好等〕，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干部的队伍的组建和培养。一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部的队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。干部的队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，进步学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须实在，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体精神的培养。2、设立定期评价制度：以“小红花”等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警觉性和进取心，培养学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、11小组〔一一对应的优生帮助差生形式〕、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。小学工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。六年级班主任工作心得3通过一年的教学过程，我深入体会到学生年龄的变化也带走了他们天真无邪的真实。我在学校上六年级和八年级课程，这两个年级的学生年龄相差两岁左右，但在授课方面和课堂纪律方面有着很大的差距。首先，六年级学生的课堂纪律还有师生互动的环节不需要老师用太多方法去带动，学生自然会跟着老师的节奏去互动，不管是对于老师提出的问题作答复，还是在学唱歌曲方面，他们都很积极地去上好这一堂课，但是对于八年级的学生来说，上好一堂音乐课并不完好，当然这和学生自身的质素也有很大的关系，前几天我去听过一个闵行区一中学的音乐课，同样是八年级的学生，但是他们学校的学生和我们学校的学生却有着很大的差距，他们的学生在这一节音乐课的过程中，无论老师讲些什么，反映都平平，根本每位同学都在“埋头苦干”，也许因为后面有较多老师坐镇吧，压住了他们平时活泼好动的习惯。但是我们的八年级学生不管这一节课有多少老师来听课，他们总是以上课的老师为基准，不会受后面听课老师的任何影响，该活泼还是活泼，该好动还是好动，这样的情况对于一个老师来说可以说会很好，也可以说会很差，因为他们活泼好动的行为，在这一节课上，假如老师在备课时，投学生所好，那么老师可以很好的把握和掌陀这节课，同时也会很生动，但是假如老师没有理解学生的一些比拟容易承受的方法的时候，再加上学生好动的心理，这样一个班级，这样一节课，也许就会很乱，很杂，一节课下来也许学生会什么都没学到我们只有理解每个班级学生的性格特点，理解一个班级的班风，在备课时，投其所好，才能更好的把握这一节课的纪律与这节课的内容生动与否。六年级班主任工作心得4来到xx班快6年的时间了，从一年级的时候就开场带他们，如今一转眼他们就已经到六年级了。通过这6年跟他们的相处，我渐渐的理解他们，渐渐的和他们培养出了浓重的师生感情。如今他们即将毕业，我有很多的不舍，还有很多对他们的期待。但是更多的是对他们的祝福。我希望我所教出去的学生都可以健安康康的成长，我希望无论他们以后考取了哪所大学，从事哪一份行业的工作，我都希望他们可以对得起自己，对得起这个社会。我不要求他们有多大的作为，我只希望他们在多年以后还可以保持自己的初心，做一个正直且对社会有帮助的人。因为多年以来的教育工作经历，告诉我教育一个人成才，首先要教育他如何做人。因为我觉得假如一个学生在成绩方面很突出，但是他的思想方面却不过关的话，但是很难走出学校为社会做奉献的，甚至还可能会做出一些危害社会的事情。所以我觉得成绩并不是衡量一个好学生的标准，我觉得对孩子们的一个素质教养要比对孩子们的学习教育更为重要。在我们班里，我从来不会因为哪位同学成绩好，我就偏向于哪位同学。而是时常鼓励他们好好做人，假如有做了好事的，我会给予极大的表扬与奖励。通过这样的方式，我想告诉他们做人要比成绩更加的重要。而且小学时期正是价值观，人生观，世界观渐渐形成的一个阶段。所以在这一阶段我们就要好好的为他们树立一个正确的人生观，价值观和世界观。这既是我们做老师的责任，也是我们做老师的义务。假如我们这些做老师都不给他们进展一个指导和扳正，那他们会很容易走向一个偏离正轨的道路。所以我们老师除了在成绩上对他们的关注之外，还需要对他们的方方面面进展关注。在老师行业从事了这么多年，其实很多老师们眼中的坏学生，并不是我们所看到的那样。他们有很多只是因为缺乏关爱，缺乏关心，所以才自甘堕落。而我们的老师要更加关注于学生们的内心世界。让他们感受到温暖，才能让学生真正的敞开心扉，感受这个世界还是有很多美妙事物的存在。我想这才是教育的意义所在吧。六年级班主任工作心得5工作进展了一段时间了，但是每当自己停下来，就感到心中的那股不舍。作为一名六年级的班主任老师，我接手xxx班已经有x年的时间了。x年来，和这些同学们的相处的点点滴滴让这x年的生活充满了回忆。如今，我们已经升上了六年级了。作为班主任老师，我本该为他们感到快乐。但是，当想到这些同学们即将分开，我却又是这么的不舍。尽管自己是这么的不舍，但是作为六年级的学生，这个学期对学生们来说也是非常重要的一个阶段。作为班主任老师，我必须努力的完成好这最后一个学期的工作！如今，我对这段时间的工作的心得体会记录如下：一、对班级的感觉在升上六年级后，同学们都发生了不小的改变，其中最明显的就是在行为上，越来越有高年级学生的样子了。不仅在学院活动的时候更加的积极热情，对待学习也越来越认真。而在学生们当中，对将来的即将面临的升学也有不少的同学都有了自己的想法。有些同学早早的对升学有了理解，在空闲的时候就来找我询问升学的事宜。但也有些同学没有这方面的`担忧，照旧和往常一样。随着年级的上升，同学们的友谊也越来越深。二、自我工作的体会在升上六年级后，我作为班主任的工作也开场变的繁忙起来，因为这是xxx班最后一年的学习。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中给他们留下更多的印象。最重要的，还是希望他们都能在这最后一年认识到自己的变化，对将来做好准备。为此，我开场在学生们之间做好工作，让他们对升学这以概念也有所理解。更让他们好好的抓紧这最后的时间，无论是学习，还是在活动中留下回忆。相对的，我也积极的在家长方面做好工作，让家长们清楚的理解升学的重要性。并积极的为家长们答复相关的咨询。繁忙的工作确实让生活变的非常繁忙。三、个人的想法作为一名班主任，在这么久的相处以来，这些同学们都如同我自己的孩子一样，我希望他们都有一个美妙幸福的将来。为此，在这最后一个学期，我也会努力的做好自己的每一份工作，让同学们都能带着最美妙的会议走出xxx小学！六年级班主任工作心得6读过这样一篇文章《班规制定别忘了“边缘学生”》，文中说到应该让这些“边缘学生”参与班规制定，同时让那些淘气捣蛋令老师头疼的学生参与制定相应的班规条款。那到底什么是边缘学生呢？边缘学生，即成绩一般，较少违纪，在班里存在感较低，除非违纪才能被记起的人，这些同学经常被遗忘在角落。淘气鬼呢，那么是那些爱说俏皮话，爱惹费事，爱跟周围人说笑话，爱接老师话瓣等有一系列坏缺点的学生。这些学生要么被遗忘无视，要么被嫌弃讨厌，不能在班里找到适宜的定位。三月份，学校开展了六年级学生家长会。会后，就有这么一位“边缘学生”的家长找到我，向我反映，孩子在家可听话了，能主动去帮家长做家务，能自觉的去完成老师布置的作业，但是成绩不是太理想，问我孩子在学校的表现。非常巧合的是，在当天的课堂上，我就收了这个孩子的一本课外书。收完课外书后，他眼泪汪汪的对我说能不能别告诉家长这件事，看着他懊悔的表情，我容许了他。当时，这位家长还告诉我了家里的情况，孩子的姥姥这段时间走丢了，家里没日没夜的找，好在最后找到了，家长在说的时候也是满眼泪水，很愧疚最近没有好好监视孩子的学习。当家长问我孩子的情况时，我在心里转了又转，决定还是告诉家长，并再三嘱咐家长，这是我们的小机密，你理解情况就行了，回家就不要再提这件事了，家长满口容许。从家长会后，我很关注这个学生的状况，他上课再也没有不专心听讲的情况了，布置的作业，不管是读背还是书写，都可以按时完成，有时候甚至超前完成。我想，也许学生可能在成绩方面不太突出，但是假如他有一颗心疼家长，孝敬父母的良好品格，又何愁不上进呢？一些边缘学生，可能就是因为我们没有发现他的闪光点，所以才让他寂静下去。多走入学生，多与学生谈心，边缘学生也能成为班级的核心。淘气鬼给人的印象是，你需要为他处理惹出的费事，而且还会闹得一肚子气。我们五班也有这么一群淘气鬼。他们不写作业，上课偷偷玩水晶泥，单词不会背，也不去背，上课说话，嘻嘻哈哈他们有“坏”学生身上的一切缺点。这天早读，胖胖的小航同学慢腾腾进入教室，书包放下后开场坐下发愣，我走过他的身边提醒了一遍，看着他拿出了课本才走向别处。等