六年级下册信息技术教学计划汇编九篇

第页共页六年级下册信息技术教学方案汇编九篇六年级下册信息技术教学方案汇编九篇六年级下册信息技术教学方案篇1“计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机根底知识，进步学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：对老师自身的要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力进步业务程度，确实保证每个学生都能懂得信息技术，可以纯熟操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机根底知识。对学生的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。三年级主要教授电脑的根底知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下：第一周：，传授微机室规那么，理解什么是信息。第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和款式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小测验四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：欢送使用欢送使用第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以及形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小测验五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五年级写字板是主要模块，其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和表达，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学的要求，努力完本钱学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。六年级下册信息技术教学方案篇2一、本学期教学的主要任务和目的要求1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，理解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用才能。三、教学目的1、知识与技能目的：通过本课的学习，强化计算机的操作才能，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，可以利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，进步语言表达才能及写作才能。2、过程与方法目的：要求学生熟悉电脑，理解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓重的爱好。初步理解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步理解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯3、情感态度与价值观目的：建立对计算机的感性熟悉，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。通过理论可以稳固所学知识，培养学生的动手、动脑才能，培养他们的创新精神和理论才能。通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。四、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个根本的认识，并且让学生可以学会一些根本操作。以粗浅易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目的，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的才能。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习时机，进步学生的实际操作才能。通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，进步学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，进步他们的实际操作才能。采用分组合作的教学形式，培养他们互帮互助、互相合作的精神。六年级下册信息技术教学方案篇3新世纪,信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种才能上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：一、教材分析^p：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目的和任务目的是培养学生以下几种才能：1、操作才能：〔1〕学习一些计算机的根本操作方法。〔2〕学习常用软件的使用方法。〔3〕学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维才能：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括才能、分析^p综合才能、推理才能。3、想象才能：根据画图过程想象图画的款式等。4、创造才能：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。三、学生情况分析^p：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑考虑。总的来说两个班整体学习风气欠浓重，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识纯熟掌握计算机的根本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓重的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机理论的原那么，做到理论联络实际的原那么。3、对于学生操作中的故障，学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进展教学。六年级下册信息技术教学方案篇4一、学生现状分析^p与机房设施：六年级下册学生程度参差不齐，个别学生已具备一定的操作才能，但大部分学生不具备计算机根底知识和操作技能。二、教材编排特点：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》〔六年级下册〕，共六个单元，包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。2.动画制作好帮手。3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、理论活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机根底知识和根本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心开展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的才能。2.理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。3.培养学生的创新才能、理论才能以及与别人合作的才能。教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。2.学会一些操作程序。3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。2.重视上机操作，培养学生动手才能。3.培养学生的自学才能和搜集信息才能。4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。5.注意寓教于乐，开展学生想象创造的才能。五、课时安排：1.欣赏电脑动画。2课时2.动画制作好帮手。4课时3.绘图工具5课时4.逐帧动画4课时5.形状渐变动画5课时6.运动渐变动画6课时7、理论活动2课时六年级下册信息技术教学方案篇5一、学生根本情况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比拟感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。二、教材分析^p本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的根底知识和技能。教材以培养学生的信息为主要目的，在教学上突出“以学生为本”的指导原那么，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断进步技能。三、教学目的1.理解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。2.初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法。3.纯熟掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。6.掌握在幻灯片中插入图片的方法。7.掌握添加新幻灯片的方法。8.掌握添加艺术字的方法。9.掌握绘制图形的方法。10.掌握在幻灯片中插入声音的方法。11.理解幻灯片常用的视图方式。12.掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法。13.掌握设置幻灯片的切换方式。14.掌握超级链接的使用方法。15.掌握幻灯片的三种放映方式。四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。4、加强复习与稳固，培养学生兴趣。六年级下册信息技术教学方案篇6“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机根底知识，进步同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术程度和综合理论才能，制定本学期信息技术教学方案如下：对老师自身的要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力进步业务程度，确实保证每个同学都能懂得信息技术，可以纯熟操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机根底知识。对同学的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。三年级主要教授电脑的根底知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时布置如下：第一周：，传授微机室规那么，理解什么是信息。第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和款式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小检验四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学习，教授时间内容如下：第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小检验六年级下册信息技术教学方案篇7一、教材分析^p：1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生认识到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要部分。2、教材特点：〔1〕体例上采用以信息为主线、任务为核心的形式。〔2〕引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神。〔3〕强化任务淡化计算机知识。〔4〕任务之间互相交融。〔5〕教材使用适应性强。3、教材主要内容：这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。二、学生情况分析^p：六年级的学生的自学才能和动手才能已经在前面几年的学习中得到了极大的进步，在学习过程中，他们更希望老师可以给予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此老师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。三、教学目的：1、知识目的、才能目的和情感目的。〔1〕知识与技能要求掌握知识点如下：第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的开展”“古诗词”“月历”“毕业纪念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”研究报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。第二单元：理解机器人的功能与主要特点。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生进步，使学生的信息技术应用才能逐步进步。四、教学措施：〔1〕采用“任务驱动”的方式组织教学活动；〔2〕重视上机操作，培养学生的动手才能；〔3〕注重学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养；〔4〕采用分组合作的教学形式，培养他们互帮互助、互相合作的精神。五、教学进程安排六年级下册信息技术教学方案篇8一、学情分析^p六年级学生对学习计算机有了一定的根底，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的'兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，进步学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，进步计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。二、教材分析^p本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原那么。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目的。内容的选择上兼顾地区差异和技术开展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容〔也可拓展后作为兴趣小组活动教材〕。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习稳固小学信息技术知识、技能、方法，进步学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、老师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学〔例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起与开展、大巴山的动物……〕。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目的不能偏离，复习稳固进步的目的必须达成。三、教学目的1、让学生理解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。2、让学生初步理解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，进步编程才能，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经历。3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习稳固，综合应用，实现进步学生综合应用信息技术解决实际问题才能的目的。5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目的的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。四、教学措施〔1〕备好课：分析^p学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。〔2〕上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。〔3〕辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。〔4〕操作考核：对学过的每一单元及时进展检测，及时分析^p、指正、查漏补缺。五、教学内容及时间安排考前须知第一周第1课有趣的机器人第二周第2课虚拟的机器人第三、四周第3课听话的机器人第五、六周第4课聪明的机器人第七、八周第5课大足石刻受损调查〔一〕第九周第6课大足石刻受损调查〔二〕第十、十一周第7课文物专家来大足第十二、十三周第8课国之瑰宝亟待保护第十四周第9课我的小学我的班第十五、十六周复习第十七、十八周检测第十九周六年级下册信息技术教学方案篇9一、根本情况六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些关于计算机的根底知识，掌握了计算机的根本操作，鼠标操作比拟纯熟，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些根本操作与技能有了一定的理解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进展教学，进步学生的信息素养与才能。二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多考虑，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根底知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。三、教材分析^p本册教材分为二个单元：第一单元神奇的多媒体，主要是让学生理解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。四、教学重点、难点：①、根底知识的掌握。②、各种根本概念、操作的掌握。③、理论训练、操作的有机、灵敏运用。针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进展图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格