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第页共页六年级《金色的脚印》课文解析及答案六年级《金色的脚印》课文解析及答案《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情开展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设'调虎离山'之计营救小狐狸”和“老狐狸入'虎穴'做窝，喂养、营救小狐狸”两个详细的事例表达了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美妙关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美妙!1、光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个一样构造的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的气氛，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，仁慈的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，这清脆的.、悲伤的声音，深深入在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。2、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时疑心，这只狐狸怎么啦?如此大胆?这不是自投罗网吗?疑心与担忧，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计!回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓重的爱才会使它们这样做!3、他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地____他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。看到此情此景，正太郎在想什么呢?肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚决了要送小狐狸回家的决心;也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美妙。4、迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光辉，一直延伸到密林深处。这是故事的结局，一个美丽的结局!雪地里的脚印“闪着金色的光辉”，预示着狐狸一家又开场了甜蜜欢乐的生活。这种光辉，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵

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