信息技术学习心得体会（通用25篇）

第页共页信息技术学习心得体会〔通用25篇〕信息技术学习心得体会〔通用25篇〕信息技术学习心得体会篇1教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活泼课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于语文课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。做为一名老师在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探究新知识，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。通过学习我的最大收获是：1、教育观念的改变。本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。一直认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训才知道计算机技术只是信息技术的一局部，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生理解和掌握信息技术的根底知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生搜集、处理和应用信息的才能。也就是说，信息技术老师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定根底。2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进展了讨论。通过老师展示，指导，其他学员的讨论，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与承受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的缺乏。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力进步自己的专业技术程度，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术老师的优势，多利用网络的优势，不荒废光阴，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累珍贵知识财富。不断进步教育教学才能，轻松工作，轻松生活。信息技术学习心得体会篇2通过参加了《信息技术课程标准》教材教法达标学习活动的培训。使我们重温了《课程标准》、明确了教学总目的的要求、教学内容及教法建议对课程性质、地位、根本理念、教育的根本特点有了重新的理解和认识。我的体会是：本次的达标学习活动，给我最大的感受就是只有明确了教学目的，充分理解教材编写的新理念，把握教材蕴含的新特点，才可以在教学中得心应手，进步我们驾驭教材的才能，才能逐步进步课堂教学质量。主要有两点，一是课程设置的基点不同。以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一，初中阶段的信息技术教育差异很大，这就导致了很大一局部学生，特别是从农村、乡镇来的学生没有承受过较好的或系统的信息技术教学。因此当时课程的教学内容就是以”零起点”为基点的。也有的老师出现了因为对教学目的定位不准，对学生无意中拔高了要求，结果拔苗助长，急坏了老师累坏了学生，结果适得其反，很难产生教学实效。二是教学内容的不同。从以前的教材和教学大纲可以看出，信息技术教学主要是让学生通过学习理解信息技术的根底知识，并掌握计算机的一般操作技能。所以教学内容根本上都是信息技术的理论知识、Windows操作系统、WORD、EXCEL等，强调学生的动手操作才能。通过必修模块对初中所学知识进展整合、升华，让学生更全面、系统地理解信息技术在生活和学习中的应用，能安康地利用信息技术解决实际问题，培养学生自主学习、团结合作的才能，而不仅仅是单纯学____几个常用软件的使用；通过选修模块根据学生的兴趣和爱好进展个性开展，让他们可以较深化地理解和学习他们感兴趣的某一领域。为此，在今后的工作中，我要努力做到态度积极加强自身学习。认真细心研读课标，深化领会《课程标准》的精神本质，熟知整套教材的编写体系，明确各教学段之间的联络，明白自己所授教材的内容设置，把握教材详细的教学目的、要求及教学重难点。对于信息技术根底来说，教学目的是通过教学，让学生对已学的信息技术知识和技能进展整合、升华，逐步进步信息素养，培养利用信息技术解决实际问题的才能。在各章节的教学中，所涉及的软件根本上都是学生比拟熟悉的软件，如信息的获取中要用到的阅读器，信息加工中的WORD、EXCEL、POWERPOINT等，我们在上有关这些软件的教学内容时，不能只是以前所学简单功能的复述，这样会使学生觉得老师教的东西都是他们已经会的(事实上也有学生在课后反映所教的东西早就会了)，从而没有学习兴趣。我们要找到适宜的切入点，设计的教学内容要符合我们的实际需要，且学生不经过认真探究是不那么容易解决的，以此逐步培养学生自主探究的习惯和才能，让他们认识到要灵敏应用学过的知识去解决实际问题。信息技术学习心得体会篇3在阅读老师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、开展，传统人文精神开展和中华人文精神的新因素等很多重要阐述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的根本特征和西方人文的根本特征间的区别与共同点。从我国学校的课程安排来看，根底教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。兴旺国家的根底教育不仅重视课外阅读，而且对研究才能和写作才能有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开场训练学生搜集、查找、分析^p信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，比照鲜明的。老师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为老师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，最大程度地开发学生的学习兴趣，不断进步教学程度。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终到达学生的求知欲，使教学以全新的相貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节省、谦让，墨家的重理论、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深沉积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的进步是有共性的，素质教育是以促进学生身心开展为目的，以进步思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的根底教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习才能和创造才能。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教育方式，那就是以人为本。教育的精神力量最终表达在人文素养的底蕴中，人文素养的培养更根底，因为人文素养是多方面才能的总体支撑，这种支撑作用详细表现为理性的思维、宽容的心胸、安康的心态、良好的自我管理才能以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物开展的前瞻才能，而这些才能都是创造才能的重要内涵。信息技术学习心得体会篇4我是一名小学老师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的时机,得到名师传授的教学经历和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的时机,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。“教育技术才能培训”的内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进展了梳理，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术才能就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析^p教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。2、深化领会理解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻才能；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的考虑、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学形式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学形式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的考虑。4、矫正了一些有偏向的想法。以前学校老师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更明晰地知育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！信息技术学习心得体会篇5一、信息技术教育是培养学生生存才能的教育。我们有义务让学生认识到，信息技术才能的缺乏，将导致成为新的“信息化文盲”，假如自己成为“信息化文盲”，将有可能出现如下的为难场面：在用处越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信誉卡却在ATM自动取款机前取不出钱来；在家庭的自动化器具面前不知如何使用；在浩如烟海的INTER信息中找不到急需的信息等等，这样就可以让学生明确信息技术的重要性。二、教学方法多样化，培养学生自学才能。1、当今世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步加快，以致于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。在这样的情况下，假如我们只是一味地教学生学一成不变的东西，那么也许学生还没有毕业，那些东西就早已过时了。因此，我们必须改变传统的“老师讲，学生听”的学习方法，努力培养学生的自学才能，让学生积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能让学生逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速开展的需要。2、信息技术课一般采用“任务驱动”形式教学，开场先由老师确定学习任务，然后老师讲解、演示，同时可以采用网络教学，通过网络和自制的学习网站，引导学生通过网络手段自主学习和探究学习，鼓励学生之间互相帮助交流共同进步。在此根底上，再由老师点拨关键点、演示重点内容。有时，让学生上台操作，边操作边做解释，老师适当补充，这样的效果也很好。三、注重创新精神和理论才能的培养。学生的才能是在理论过程中得到培养和进步的。在完成任务的过程中，学生每理论一步，都要经过自己大脑的考虑和自己的亲自操作，学生还要根据详细情况随时修正和调整自己的方案、行动和方法，学生才能的培养，也就落实在这些理论过程之中。因此，老师要注重学生完成任务的过程和方法。在教学设计时，老师要设计学生进展研究的全过程；在教学中，老师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，老师不仅要让学生交流作品，还要让学生交流完成作品的过程和方法；在对学生的学习活动进展评价时，不仅要看学生完成任务的结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之老师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长才干，学会创新。四、精心处理教材，分层次教学。首先要将教材研究透选彻，要将学生理解清楚。这样就可以根据学生的情况进展教学了。要注意精讲多练，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生探究学习；对难度较大的内容要想方法化难为易，可利用多媒体教学软件，老师边讲解边演示；学生边听讲边操作，实行手把手教学。其次，要让学生多动手，学生对动手操作非常感兴趣，要给他们百分之七十的时间练习。再次，学生学习和掌握的程度不一样，所以布置操作任务时不要“一刀切”，对根底好的学生，除完成根本操作任务外，可布置较高层次的额外任务，让他们去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习时机使他们获得更多的知识技能五、加强教学评价，多肯定学生。在学生自由创作过程中，老师对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，到达良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同程度的同学在活动中都能有所发挥和创新。信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息才能解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求。在思想意识上明确了信息技术教学目的是信息技术教学成败的关键，进步学习兴趣是必要的手段，培养信息技术素养是根本。我们教学的对象是学生，把学生培养成为一个什么样的人非常重要，以这个目的指导我们备课、上课，指导学生参与理论活动，就会获得良好的效果和显著的成绩。信息技术学习心得体会篇6当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断开展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因此，对于老师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用才能提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的时机。通过这次培训，我收获颇丰。在教学中必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深体会到：信息技术对老师的重要作用。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。如今的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因此，老师必须有一种超前意识。在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教育系统本身要求老师具备一定的信息素养，老师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经历，可以与学生进展沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用才能。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进展教育教学，创新信息技术教学手段，进步信息技术应用才能。信息技术学习心得体会篇7本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相浸透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深化。1、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。在这次培训中，比方创立教学案列设计，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义。同时也学会了制作思维导图、应用Frontpage制作教学网站、应用Excel设计教学评价量规……为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，进展总结。既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。4、学习收获宏大。学习内容很丰富，学习任务也很繁重，回想参加培训以来的学习历程，感觉好累，好辛苦，但也是非常充实，收获颇大。每一模块我都认真的看、读、分析^p、解答。发帖回帖虽然有参考别的老师的观点，但是都有认真体会和感受，每一次测试都用心的答复和寻求最正确答案。特别是应用Frontpage制作教学网站这一学习活动，我刚开场时头脑里是一片空白，看到那些制作部署就觉得烦，我就觉得懊悔，懊悔在这样的时间选择了这样的学习科目。但当我逐步地静下心来，细心地阅览案例，之后照着课程、视频中给出的提示，一步一步去完成，辛苦了好几天，才完成作业，交上去后，我觉得轻松了许多。随后竟然还开了“博客”，虽然很辛苦、很累，但是确实是真的学到了东西，想想这些，这一切都是值得的。5、培训老师的认真。此次培训感受最深化的是辅导老师郝老师的敬业精神！她是我这么多年来参加远程学习遇到的最认真、负责的老师。每个模块的开展都能及时通知，通过师生交流界面及QQ群不怨其烦地解决每个学员提出的问题，经常和学员交流到深夜，老师在完成她本职工作的同时，还要抽出时间来修改每个学员的作业，对每篇作业认真修改，详细点评。例如助学导师对我的“研究性学习设计方案”的评语是：严格按作业要求完成的很不错，首先是能使用详细、明晰的描绘语言，且用词恰当、表述准确，再就是能给学生指引学习方向和学习目的，能鼓励学生的创造性思维。我想一想，这么多名学员，郝老师该多辛苦啊！在这里我要对郝老师说：老师你辛苦了，谢谢！总之，参加这次网络中级培训学习苦中有乐。蓦然回首，我觉得，这个过程虽然辛苦，却是值得的，我真正学到了很多实用的知识，对我今后的教学工作会有很大的帮助。信息技术学习心得体会篇8通过中小学信息技术新课标的学习，结合自己日常信息技术教学，对信息技术学科课程标准有了更多的理解和体会，详细如下：信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发，让学生处理信息、开展交流、互相合作的过程，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到理论中。现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与的可能，更有利于发挥学生的主体作用。现代信息技术既能看的见，又能听的见，还能动手操作。在组织的这节信息技术课程学习过程中，一方面，要根据学生的实际情况加以指导，另一方面，要把更多精力放在引导学生开展专题研究性学习上，交给学生学习的方法，将信息技术与学科学习整合起来。在活动中锻炼和进步学生的综合才能，培养学生创造性的自主发现和自主探究才能。在今后教学过程中要认真实现以下教学目的：其一、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。其二、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。其三、可以通过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识程度相符的多媒体资进展学习。其四、初步学会使用网络获取信息、与别人沟通；可以有意识地利用网络资进展学习、开展个人的爱好和兴趣。其五、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。在信息技术新课标的学习过程中，我深化的体会到信息技术学科对学生的开展起到重要的作用，特别是今天的信息社会显得尤为重要，让学生学会高效获取有用的信息，如何处理这些信息，如何交流信息，所以我个人认为在日常教学中应从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开阔思路加深理解。信息技术学习心得体会篇9近日我有幸作为信息技术老师参加了20xx年宿迁市信息技术老师名师送培活动，工作在教育一线的我们，可以接触信息技术教育，步入信息课堂，可以运用先进网络采集信息，内心深感肩负责任重大。通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我们各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。通过学习，我认识到，信息技术在社会开展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学形式的创立提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名信息技术课老师，我深化的认识到教育改革的紧迫性和必然性。信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，网络化的进程，也正一步一步临近，对我们老师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、兴趣性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积进步教学质量，全面进步学生素质具有相当重要的作用。把信息技术与学科进展整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学形式，有利于面向全体同学开展个性，有利于学生进展获取信息，处理信息，进步学生自主学习的才能。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。作为一名新时代的老师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。假如不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，老师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，老师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，老师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。老师掌握了现代技术，有助于改善老师的才能构造。增强老师对工作的适应性。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学才能的根底上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。培训学习时间虽然短暂，但我的受益匪浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。信息技术学习心得体会篇1012月4日、5日两天，我有幸参加了信息技术培训，两天的培训时间很短，但对我来说受益匪浅。这次培训我积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学多媒体的特点和重要性，以及数字化教学的灵敏性。通过学习杨丰烈老师的讲解、交流等环节，我感觉自己长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向，首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能只做没有本质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题。我深深的体会到，在教学中，我所设计的课堂教学，应该使学生在信息化教学中，能学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符合的多媒体资进展学习。可以在老师的`帮助下使用通讯方式远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立学习，开展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，进步了学生的认识程度，学生扩大了知识面，使他们增长见识。杨教授的资和V课课程的制作，是让老师们萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，将传统的课堂教学形式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互式很强等特点，促进教育制度的革新，丰富教学形式，进步教育质量。学习时间是短暂的，虽然已经完毕，来自导师的亲临指导和谆谆教导，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。在教育生本改革中，我努力学习，将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术学习心得体会篇11开学初，在学校的要求和自身开展的需要下学习了信息技术课程新课标，加上自己参加工作两年的理论教学，得到了一些新的认识：1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得：“信息技术课堂怎样控制？”、“如何让45分钟学生收获的更多？”、“进展教学环节转换时怎样将学生‘‘抓‘‘回到课堂？”等等。这些一直是我经常遇见的问题。作为信息技术老师的我，平时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢？下面提供两种策略以供研讨：A、鼓励策略——利用各种手段鼓励学生，把学生的注意力带回到课堂上来。B、运筹帷幄策略——提早备好课〔备好学生、备好教材、备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资〕，对所要发生的情况做到心中有数。2、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学形式打破教学重难点的心得：老师要深化理解各种教学方法和教学形式的内涵，针对详细教学目的、教学内容、教学对象、教学条件和老师自身特点，合理选用教学方法、教学形式和教学手段，并优化组合、取长补短，突出教学重点，打破难点，确保达成教学目的。下面提供几种教学方法和教学形式以供研讨：吃透教材、拓展教材，合理组织教学资。抓住学生特点，精心运用教学方法。A、以“任务驱动”贯穿教学过程“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深化的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中表达“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到明晰的思路、方法和知识的脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析^p问题、解决问题以及用计算机处理信息的才能。B、推行协作学习法协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进展学习的一种策略。要求老师具有新型教育思想和教育观念，以“学”为“主”，同时积极为学生创立协作学习环境。C、运用案例教学法目前我们的机房大多具备多媒体电子教室功能，我们要充分利用其展示功能，讲练结合，仅靠老师讲，学生很难理解，而利用极域多媒体电子教室软件中的播送教学，老师边讲边演示，学生就听得很明白、看得很清楚，更容易掌握；像在学习过程中，老师要注意利用实例作品进展教学，向学生展示一些理论中做得较好的作品，让学生在欣赏作品时得到感悟，引起共鸣。同时，老师可构建信息技术教育网站，将教案、课件和操作难点录成视频文件〔可用“屏幕录象专家”〕放在网站上，学生可根据自己的掌握情况来阅读网页和选取下载内容，使课堂教学与网上教学相结合。网络互动教学是我们信息技术教学的必要教学手段。信息技术学习心得体会篇12xxxx年8月，我参加了暑期信息技术教材培训，回忆一晃而过的两天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。比方黄国洪老师所讲述的“互联网+”，就是让信息技术充分融入小学课堂，融入孩子们的生活。他说提出的“碎片化思维”“五个关键的课题”的内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课使我深受启发，并理清了自己的收获：1、深化领会理解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻才能；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的考虑、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。2、学习领会了新的教学形式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学形式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的考虑。3、矫正了一些有偏向的想法。以前学校老师每当喊更新信息技术教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更明晰地知道信息技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的信息技术教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！信息技术学习心得体会篇1320xx年7月的1x日至8月10日，我参加了信息技术培训。在这短短20多天的日子里，对我来说受益非浅，不管在理论学习方面，还是在理论操作上都得到了很大的进步，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。但是，信息化教学开展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断开展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，进步我们的教学质量。3、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。信息技术学习心得体会篇14本次参加老师远程培训工程——“国培方案”光盘信息技术培训学习。我们从“观看视频、阅读资料——做作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、进步的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论程度。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，进步自身素养在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的中学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。作为农村中学的信息技术老师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村中学还有很多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机理论的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到教学理论中，在不断反思中促进自身素质的进步。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们农村中学老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习进步自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。在教学过程中，信息技术科老师采取合适农村学校的教学方法，由于农村中学学生对计算机的使用非常少，大多数学生还是初次接触到计算机，可以说大局部学生是从零开场，所以对老师来说是一大考验。那么如何能顺利地进展信息技术教学呢?1、激发兴趣，保持长久的学习动力。对于农村的中学生来说，“电脑”是新奇的“玩意儿”，所以学生刚接触时兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进展介绍，使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，老师要擅长发现和捕捉时机，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如，农村学生大多不会打字，在教学时假如单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生打字时，以比赛的方式来对学生进展教学。而且装上能及时反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步也能表达出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地进步速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，不仅进步了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主人，大大地进步了教学的效率。2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距在信息技术课堂上，多鼓励学生进展广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。由于农村学生智力因素的差异，其认知程度和操作程度也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身开展。对于农村学生来说，合作表现得尤为重要。由于大多数学生都是刚接触电脑，在教学上给老师带来很大的困难。在课堂上，老师不可能对每一个学生都进展个别的辅导，一个班中往往只有几个学生“高手”，承受速度较快，很容易就掌握。可以利用学生好为人师的特点，可以辅助老师手帮手地指导才能程度略微低的同学，直到学会为止。提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化开展;同时增强同学间的交流合作，在合作与交流中学习，可以促使“后进生”在学习过程中得到“高手”同学的帮助和指导，增强学习的信心;也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中知识得到稳固和内化。二、进步专业理论知识程度此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不理解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识程度还有待于进步，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我理解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，可以用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和实在解决学科教学问题，进步课堂教学施行和评价才能。理解学科教学最新动态与开展趋势，可以在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其研究行为。明确课程改革与开展对老师职业道德的新要求，可以在备课、上课、作业修改、学生辅导、学业测评中不断进步自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，可以进展学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但进步了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学才能与技术得到了进步，为了真正推信息技术的开展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建立。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，进步业务程度，为教育信息化建立做出自己的努力!学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训完毕后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作理论中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能可以更长时有效的为教学工作效劳。信息技术学习心得体会篇15新一年级实验课程改革正在如火如荼地开展着，乘着课程改革的东风，全体老师都积极投身于课改实验中，积极探究新课程理念下的各种教学形式。信息技术作为一门新型的课程，其理论性强，开展快。为适应教育形势的开展，我校从一年级开场便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和根本的操作技能，并把所学的知识运用于平时的学习生活中。当我看到学生们纯熟地运用计算机学习时，当我看到学生们通过自己的努力赢得的一张张奖状时，初为人师的我享受着成功的喜悦和欢乐。在此，我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。一、创设新颖的导入，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是初为人师的我不断的追求。新颖的导入如同一部电视剧的片头，以其精彩性先声夺人，一开场便将学生牢牢地吸引住，诱发和激起学生的学习兴趣。例如：在学习《屏幕保护》一课时，我事先在每一台计算机上都设置了五彩缤纷、形式各异的屏幕保护，当学生一走进电脑教室便看到了黑色屏幕上各式各样的屏幕保护，他们马上就被这些得意的动画屏幕保护吸引了。“老师，这是什么呀?真好玩。”“老师，它们是怎么出现的?”“老师，您是怎么制作的?”这时，我自然而然地提醒了本课课题神奇的屏幕保护。我对学生们说：“孩子们，你愿意和老师一起去寻找设置神奇的屏幕保护的方法吗?”“愿意”孩子们手舞足蹈地对我说。在本节课中，新颖的导入有效地激起了学生探究新知识的兴趣，我利用了每一个孩子强烈的好奇心，创设了一个可以刺激感官、激发学生学习兴趣的情境，为整堂课的教学打下良好的根底。二、针对学情，化繁为简在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于自己平时生活中多接触且简单、有兴趣性的知识较为敏感。所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我们应有一套与之相配套的教学方法。这个教学方法不仅要符合儿童阶段的认知构造，还要使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于承受老师赋予的新事物。为此，在学习《初识计算机》一课时，我先向学生介绍了在我们周围的生活中各行各业使用计算机工作的例子，然后再讲计算机的神奇功能，学生们完全被我的讲解吸引住了，从他们的眼神中，我看到了他们急于探究计算机奥秘的求知欲。接下来该讲计算机的组成了。我转身迅速地在黑板上边读边写下一个式子“3+2=?”学生齐声答复：“5”。“你能告诉老师你是怎样算出来的吗?”一双双小手高高地举了起来“老师，我一看式子便知道了”“老师，我只要稍稍一考虑就知道了”“老师，我只动了一点点脑筋就知道了”。“老师也知道你是怎么算出来的，你想听听老师说的对不对吗?”“想”。这时可以看出，学生的求知欲望已经到达了高潮。我告诉学生，第一步：你通过你的耳朵、眼睛将“3+2=?”这个信息输入给大脑;第二步：通过自己记忆的知识，经过大脑运算;第三步：通过手写出答案或用口答复。刚刚，我们是通过耳朵、眼睛、大脑、手和口的分工，最后让老师知道答案的。同样，计算机也是靠耳朵、眼睛、大脑、手和口的工作，最后让人们知道信息的。话音刚落，马上有学生问我“计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?”我顺水推舟，告诉学生们计算机是由五个局部组成的，键盘和鼠标是用来把信息输入到计算机里的，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机，里面装着许多计算机必不可少的零件和设备，它是用来记忆运算的，这个部件就是我们说的大脑。最后的运算结果要通过显示器(形状象电视机)或者打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个局部组成的。接着讲：主机内部有运算器，还有一个“仓库”，又叫存储器;一个“心脏”，中文名字叫中央处理器，英文缩写是CPU。形象的类比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。三、擅长创设问题情景小学生的年龄特点决定了他们的知识活动在很大程度上受情感活动的影响。比方他情愿学的知识，就会引起他们强烈参与的欲望，老师不用多强调、多解释，他们也会很快地掌握知识，融于课堂之中。反之，在学生不情愿的情况下，他们即使当时学会了，也会很快忘掉。所以，在信息技术课中，我们不如把知识点设置成一个个有趣的问题，让学生带着问题学习，他们解决问题的过程也正是掌握新知识的过程。例如：在学习《图形的复制》一课时，我将知识点和训练点都创设成一个个有趣的问题情境，将学生不知不觉地带入到探究知识的领域中。上课伊始，我利用多媒体课件向学生演示情景。在蔚蓝的天空中，孩子们喜欢的孙悟空正在天空中遨游，孙悟空说：“一个人真没意思，我要再变几个孙悟空和我做伴。”于是，我让同学们闭住眼睛从1数到10，数完后睁开眼睛。在他们数数的过程中，我利用复制粘贴命令在画面中复制孙悟空。等同学们睁开眼睛的时候，天空中出现了好多的孙悟空。学生们满脸的惊奇。“哇!比变魔术还快呢!”我的问题随之出现，“你发现这些孙悟空有什么特点?”生：一模一样。师：你知道老师刚刚是怎样变出这些孙悟空的吗?老师是不是一个一个地画出来的?老师变魔术变的快吗?有什么方法能用最短的时间变出这些一模一样的孙悟空呢?学生纷纷举手出谋划策，但都有破绽，正当他们百思不得其解时，我出示了本课的课题图形的复制。“老师，什么是图形的复制?怎么操作?”“老师，图形的复制是不是和配钥匙是一个道理?”学生们个个都非常急迫地想知道答案，而我并没有把答案直接告诉他们，而是让他们带着疑问自己去发现解决问题的答案。就这样在强烈好奇心的驱使下，学生们探究的欲望越来越高，在我又一次做复制操作时，每个人的注意力都非常集中，生怕漏看老师的操作步骤。整堂课都是学生自己发现新知识，然后通过练习形成规律，最后掌握了复制的操作步骤。所以，创设问题情景将问题呈现给学生，让学生带着浓郁的兴趣主动的投入到探究新知识的过程中，从而培养了学生探究问题和解决问题的才能。四、精讲多练加深印象信息技术课是一门理论性很强的课程，光靠老师一遍遍的讲解而不去操作练习是不行的。精讲多练就是多一些上机操作的时间，俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握知识。例如：在学习《文字的输入》一课时，学生对于汉语拼音已经很熟悉了，作为老师，只要告诉学生输入拼音后，按空格键怎样选择所需文字即可。对于怎样快速地输入文字，光靠老师的讲解是进步不了学生的打字速度的。能进步打字速度的唯一途径就是多练习，然后在练习中总结规律。如，在练习中学生会自己总结出汉字重复率降低的方法，如“前全拼后声母”输入法、“前声母后全拼”输入法、固定词组“全声母”输入法等。这些方法既减少了击键次数又降低了重复率，可以大大进步输入速度。如此逐步练习，使学生感到输入速度越来越快，学习越来越轻松，从而产生强大的学习动力。当然，这个练习应防止枯燥无味的练习，每节课应适时给学生玩打字游戏的时间，使学生在玩中学、学中玩;也可以利用好恰当的契机，组织一次汉字录入竞赛，利用计算机本身的汉字输入考试软件进展竞赛，人人上机，看谁的速度快，这样一来，你追我赶，让学生在愉快、轻松的气氛中不断练习了这一枯燥的知识点，促进了键盘操作及汉字录入的纯熟程度。五、营造创新、开放的学习环境21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没方法教好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地开展。信息技术课不同于其它学科，它更有利于培养学生的创新才能，进步学生的整体素质。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境，共同拥有了一个知识交流的平台。老师已经不再是从前无所不知的圣人。如今的师生共同学习，共同进步。当学生的思维活动和结论超出老师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的思维纳入自己的思维形式之中，我们可以做到的只是鼓励学生大胆质疑，鼓励学生通过互联网理解更多的知识来扩展自己的知识面，欢送学生与自己争论、交流，给予学生发表意见的时机，使学生充分利用好网络这一人机交流的平台，逐步培养学生的创新精神和使用计算机的才能。如在学习《计算机的软件系统》一课时，教材上的知识已经不能满足学生的需求，学生很想理解计算机开展的一些最新动态，理解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜索中搜索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感慨地说：“老师，网络真是我们学习的好帮手”。是的，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，并与其它学科的穿插浸透，有效地进步了学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的才能，使学生的创新才能到达整体进步。从信息技术课堂中，我欣喜地看到课改活动已在全校范围内铺开，并可以看到课改在小学信息技术课堂中将来的希望。以上只是我平时在小学信息技术课堂教学中的几点心得体会。作为一门全新的课程，小学信息技术课堂的教学方法还有待于进一步探究。相信在新课程改革的春风润雨中，相信在以后小学信息技术的课堂教学理论中，将会有越来越多的先进经历和做法总结出来，小学信息技术教育必将能在良性的轨道上阔步前进。信息技术学习心得体会篇16这次暑期电子白板培训活动，为我们这些奋战在一线的老师创造了良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听各位老师的细致讲解讲座，学习信息技术教学相关策略，并耐心进展课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点。这次培训学习，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、在学习中正确认知。在这次信息技术学习中，我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，都应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。同时，让我认识到：“追求自己的教育之梦”，是每一位优秀老师不可或缺的重要素质。因为老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进展积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀老师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从研修的课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升。修炼、激情与创新是成为优秀老师的不可缺少的因素。二、在学习中自觉反思。在学习的过程中，我更深的明白了“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话的含义。作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位。我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。三、在学习中认真总结。“交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点，积极主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的理论中汲取营养，明确自己的目的教育理想和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，掌握系统的教育科研方法，努力进步自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬长；审视今天与在审视中甄别；前瞻明天与在前瞻中创新，时刻把语文教育理论与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展教育教学工作。在考虑中前行，让我的语文课堂更精彩。总之，这次培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研才能，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用好现代远程教育资，进步自身素质的同时，进步学生的学习兴趣，做一名优秀的老师。信息技术学习心得体会篇173月至6月，我参加了石门县教育局组织的中小学老师信息技术教育信息化管理骨干脱产培训班。这次培训，我感触很深。经过为期两个月的紧张学习，与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深化的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地交融到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资，搜集信息、处理信息，从而进步教学质量。本次培训，资丰富，信息量大。除了日常学习之外，还有相对应的理论考试和作业，另外还有实训考核。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训形式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原那么，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，教育局和石门县老师进修学校老师组织的考核队伍到培训人员本人学校进展实地检测，迫使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必须掌握的技术才能，并且从中受益非浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经非常重视老师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习才能的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。3、学习内容非常实用。这两个月我们学习了powerpointwordexcel等现代办公软件，还学习了电脑的组装，重装系统，喀秋莎等视频剪辑软件，交换机的配置和使用，城域网的配置和管理等等，让我们除了掌握上网查找资和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必须具备的先进的教育技术才能。培训更加注重用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和创造才能的目的。信息技术学习心得体会篇18参加了此次为期4天的区中小学信息技术32学时培训，我受益颇多。在这几天的培训中我们分别聆听了杭州下城区教研员蒋先华老师给我们带来的讲座、衢州市教研员张有民老师讲座《别让知识吞没了智慧—核心素养视野下信息技术教学设计》和市电教馆王荣明老师“萝卜圈机器人搭建”的“实战讲解”以及辅导学生注意点讲解。这一场场培训下来，在信息技术教学方面给了我一定的启发，同时也翻开了我的视野，给我的感触很深。首先，聆听了蒋先华老师的讲座，给我印象最深的是对现有课堂教学内容的取舍和扩大以及创客教育的讲解，进一步翻开了我的视野。让我明白了作为一名信息技术老师要充分发挥、挖掘自己的专业特长，表达出自己的专业性和特殊性，让本来在个人专业开展上有些小迷茫的我，顿感眼前豁然开朗。其次，张卫民老师的讲座，通过一次信息技术国赛的经历和两节详细课例，给我们展示了核心素养视野下信息技术教学设计要如何进展设计。通过详细课例，向我们展示了教学目的确实立、教学主题的选取以及教学的组织施行，让我对课堂教学设计有了更新的认识。最后王明荣老师带来的“机器人搭建和编程”一下子激发了大家的兴趣，原来机器人的搭建也可以通过软件进展，开阔了大家的视野，同时对学生辅导的讲解，为我们今后对学生作品和比赛的辅导指明了方向。同时通过培训，也让我深化体会到了教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称知识暴炸，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实如今专业方面开展，将跟不上不断变化的教育开展的新形势。这些专家及优秀老师的讲座，为我们注入新颖的血液，通过这些学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底，同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的认识。最后通过培训学习，使我的信息技术教学才能与技术得到了进步，我一定要将所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建立。同时，培训的时间是短暂的，但学习的道路是漫长的，只有不断学习，才能不断提升。我要以此次培训为契机，在今后的日子里认真地去做好自己的教学工作，在课余时间多花时间去研究自己感兴趣的技术。信息技术学习心得体会篇19通过这次信息技术应用才能提升培训，我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育开展的必然趋势，对老师的角色和综合才能的提升有了新的认识。首先，树立新的教学观念。以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，渐渐浸透到各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中。传统的教学方式和学习方式在渐渐方式改变，信息的获取、分析^p、处理、应用的才能将作为现代人最根本的才能和素质的标志。我们要懂得教育和信息技术的交融，提升老师信息技术应用才能。我们应具有现代化的教育思想、教学观念，这就要求老师树立新的教学观念，才能满足现代化教学的需要。其次，不断的学习和理论。在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，随着信息化快速开展，作为一名语文老师，必须具备良好的信息素养，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑等〕对信息资进展有效的搜集、加工、组织、运用。对信息技术的综合运用才能，已不能只停留在课件的制作上。这就要求不断的学习和理论，积极主动吸纳当今最新的技术，将最新的'网络技术运用的课堂教育之中。第三，多层面关注。此次培训中，我体会到了信息技术既要注重技术深度和广度的把握、技术方法和技术思想的挖掘，又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目的，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化〔即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等〕诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”交融在一起。作为老师，要掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能。总之，我们要适应教育信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封闭的，教学形式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。作为新时代的老师，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务才能，更好的适应现代化社会的开展需求，进一步提升信息技术应用才能。信息技术学习心得体会篇20通过这次“国培方案——信息技术才能的提升”的学习，我觉得互联网的进步太快了，同时它给我们的课堂也带来宏大的改变和全面的提升，也坚决我们做到老、学到老的思想。通过培训我明确了这次坊主的任务重大、繁重和艰巨，坊主需要指导学员树立端正的学习态度，引导学员养成远程学习的习惯，并通过班级QQ群、论坛、短信、等学习方式和学员进展沟通，及时修改评阅学员按时提交的作业，提出意见和建议，同时还要理解学员工作与生活习惯，帮助学员解决学习过程中遇到的困难和问题。在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必须进步职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化，全球化。我们要抓紧时机，利用网上资改善教学条件，使我们的教学才能得到提升，做一个合格的、具有新时代素质的老师！信息技术学习心得体会篇21小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。小学阶段的教学目的是：1．理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．可以通过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识程度相符的多媒体资进展学习。4．初步学会使用网络获取信息、与别人沟通；可以有意识地利用网络资进展学习、开展个人的爱好和兴趣。5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步理解计算机程序设计的一些简单知识。信息技术新课程标准强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、可操作性。特别强调从问题解决出发，让学生处理信息、开展交流、互相合作的过程，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到理论中。现代信息技术具有图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。学生在这样的交互式教学环境中有了主动参与的可能，更有利于发挥学生的主体作用。现代信息技术既能看的见，又能听的见，还能动手操作。在组织的这节信息技术课程学习过程中，一方面，要根据学生的实际情况加以指导，另一方面，要把更多精力放在引导学生开展专题研究性学习上，交给学生学习的方法，将信息技术与学科学习整合起来。在活动中锻炼和进步学生的综合才能，培养学生创造性的自主发现和自主探究才能。掌握常用的计算机网络技术，养成良好的学习习惯，对学生的全面开展和终身开展起着关键的作用，信息技术与学科学习的有机整合也必能进一步促进现代技术教育的开展步伐。《根底教育课程改革纲要》指出：新课程施行应改变“过于强调承受学习、死记硬背、机械训练”的教学现状，倡导以“主动。探究。合作”为特征的学习方式。这里所谓“主动”，是指学生在探究活动中的地位和态度；这里所谓“合作”，是指学生在探究过程中的人际关系。所以，“探究”是教学的根底与核心。建构认为，知识不是通过老师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其别人〔包括老师和学习伙伴〕的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。施行信息技术与学科课程的整合，是一个需要深化研究与讨论的课题，而且不同学科的整合方式不完全一样，不可能按一个形式来进展整合。信息技术学习心得体会篇22中级教育技术课程学完了，今天我把近段的学习感受写下来，与大家共享。参加教育技术中级培训，从一开场的抗拒状态渐渐的转入了喜欢的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加纯熟，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家分享、共勉。首先非常感谢微软携手助学工程给我们提供的这个平台。让我们可以在这里更好更方便的学习。我是一个很认真的人，不管干什么事，我都会认认真真的去做。同样，对待学习我也是如此。每一次老师上课，我都会按时来，而且认认真真的听，虽然我计算机根底不差，但我仍然虚心听老师讲的每一个知识。用心去领会老师的上课策略，授课方法。以及怎么应对突发疑难问题和事件等。这都是需要我学习的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏实实，努力学习一定也会教好学生的。学生也一定会喜欢我这个老师的。其次，我利用网络平台，认真的学习每一个模块的内容，阅读每一个案例，我还很用心的读了老师推荐的____和蓝宝书上的内容，收获甚大，让我懂得了很多教学理论知识和技术技能方面的知识。我的教学理念有了更深化的认识和改变，也进一步标准了我的教学形式和教学策略。学习了很多优秀案例，对我的教育教学有着很好的指导作用。因为这次学习是采用网上自学形式，所以非常方便我们的学习。各个主题的培训活动设计合理，操作性强，具有较强的教学针对性。配套光盘里包含了各种案例，活动模板，阅读资料，评价参考量表，参考答案等栏目，利用资料，我进展了自主学习和小组探究。网络平台非常注重老师过程性学习和反思，我每学完一个活动，都认真按要求答复下列问题，案例分析^p，并及时在班级讨论里发了贴子，感觉和大家一起分享收获很幸福。通过本次学习，我还做了一个网站，链接了一系列有关网页，并申请了空间，进展了发布和上传。原来我处理教案一般都是用word软件，但这次老师推荐了一款可视化工具Freemind，可以制作一堂课的教学目的图。在对教学目的进展分析^p以及对分析^p结果进展表述时，可以借助一可视化工具Freemind画思维导图，这样比拟简洁、直观，而且有利于清楚地描绘各教学目的之间的关系。总的来说，在前阶段的培训中，我获得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的根本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的态度完成这次教学技术中级培训。信息技术学习心得体会篇23信息技术学科有别于其它学科，它开展迅速、日新月异。作为计算机老师，自身应不断学习，不断进步，老师将学生带着到哪一个知识层次，取决于老师的自身素质。因此，信息技术老师要不断进步自己的专业素质，应具有先进的信息技术的教学理念、纯熟的信息技术教学技能以及信息技术的教学研究才能。一、应具有先进的信息技术教学理念。信息技术知识、技能、信息设备等具有更新速度快的特点，信息技术老师假设思想保守、教学形式单一，不与时俱进，不跟踪信息技术开展趋势，就很难将信息技术课上得生动活泼，更谈不上去吸引学生，因此信息技术老师一定要具有先进的教学理念。这就要求信息技术老师要不断更新自己的知识体系，时时关注计算机的开展动态，通过阅读计算机杂志、报纸、自学、进修、进展网络交流等方式来拿握新的计算机知识，在专业方面不断给自己“充电”。二、应具有纯熟的信息技术教学技能。为了使学消费生并保持学习兴趣，老师应熟记信息技术教学内容，使教学到达预定的目的。这就要求老师除了具备教学理论知识外，还应该在此根底之上具备纯熟高超的导入、讲授、提问、组织教学、控制教学及媒体应用等教学技能。作为信息技术的教学活动的组织者和施行者的老师，要根据学生的身心开展规律