电荷及其守恒定律

第一节电荷及其守恒定律1.通过摩擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质．2．理解电荷守恒定律．3．知道什么是元电荷，知道电荷量的概念及其单位，知道比荷的概念．学习目标自主学习一、电荷自主探究1．电荷的电性及相互作用(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引轻小物体，这说明了什么？(2)两个用丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，这说明了什么？(3)任意一个带电体对上述带电的玻璃棒、橡胶棒不会出现都排斥或都吸引，这又说明了什么？成功体验物体不带电是否说明物体内部没有电荷？提示：物体内部既有正电荷，也有负电荷，物体不带电是因为正、负电荷的代数和为0.3．摩擦起电和感应起电自研教材(1)摩擦起电两个不同材料的物体相互摩擦时，一些被束缚不紧的_____从一个物体转移到另一个物体上，使得原来呈电中性的物体由于得到电子而带______，失去电子的物体带______电．(2)感应起电①自由电子金属中离原子核较远的电子脱离原子核的束缚，在金属中能够__________的电子．电子负电正自由活动②静电感应当带电的物体靠近导体时，由于导体中的自由电子受到静电力，便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带_______电荷，远离带电体的一端带______电荷．③感应起电利用静电感应使金属导体带电的过程．异种同种成功体验1.为什么运输汽油的油罐车都要用一条金属链条搭在地上？提示：汽油与罐体摩擦，分别带上正负电荷，当电荷积累到一定程度时，就会产生火花放电，造成爆炸．金属链条搭在地上，导走产生的静电荷，从而避免了事故的发生．2．采用感应起电的方式能否使绝缘体带电？提示：不能，绝缘体中几乎没有自由移动的电荷．三、元电荷自研教材1．电荷量：电荷的多少．国际单位制单位是_______，符号是_____.2．元电荷：最小的电荷量，即电子或质子所带的电荷量，用e表示．e＝________________.3．电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比．库仑C1.60×10－19C1．一个物体的带电量可以是5.0×10－19C吗？提示：不可以，物体的带电量只能是e的整数倍．2．一个物体带电量为－3.2×10－5C，这个物体的电子数多还是质子数多？多多少个？导学释疑3．检验物体是否带电的方法：(1)用待测物体去接近轻小物体，看它是否能吸引轻小物体．(2)让待测物体接触验电器上的金属球，根据金属箔片是否张开来判断待测物体是否带电．

下列判断小球是否带电的说法中正确的是(

)A．用一个带电体靠近它，如果能够吸引小球，则小球一定带电B．用一个带电体靠近它，如果能够排斥小球，则小球一定带电C．用验电器的金属球接触它后，如果验电器的金属箔能改变角度，则小球一定带电D．如果小球能吸引小纸屑，则小球一定带电例1跟踪训练1如图所示，a、b、c、d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸d、c斥a、b斥c、d吸b，则(

)A．仅有两个小球带同种电荷B．仅有三个小球带同种电荷C．c、d小球带同种电荷D．c、d小球带异种电荷解析：选BD.由d吸a、d吸b可知，a与b带同种电荷，且与d带异种电荷；由c斥a、c斥b可知，c与a、b带同种电荷，所以c与d带异种电荷，A、C错误，B、D正确．故选BD.1．感应起电的操作方法(1)操作方法Ⅰ①使带电体C(假设带正电)靠近相互接触的两导体A、B，A为近端，如图所示．②保持C不动，用绝缘工具分开A、B.③移走C，则A带负电，B带正电．合作探究(2)操作方法Ⅱ如图所示：①将一个带电体A靠近导体球B.②用手接触一下导体球B(相当于将B球接地)，再将手拿开．③移去带电体A，则这时B带上了和带电体A异号的电荷．2．三种起电方式的比较摩擦起电感应起电接触起电产生条件两不同绝缘体摩擦时导体靠近带电体时导体与带电导体接触时现象两物体带上等量异种电荷导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷原因原子核对电子束缚力弱的物体失去电子，强的得到电子导体中的自由电子在电荷间力的作用下，从物体的一端转移到另一端在电荷间力的作用下，自由电子从一物体转移到另一物体实质均为电子在物体之间或物体内部的转移跟踪训练3寻规探法·思维启迪对称原理的应用

【范例】

(8分)有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带电荷量为QA＝6.4×10－9C,QB＝－3.2×10－9C,让两个绝