迪斯尼神奇英语指导手册

从公司专门订制的《迪斯尼神奇英语》光盘已经到货，一共是19张VCD，三本书（含续集）196们的是128元。因为语音指导光盘的制作需要一定的时间，为了不耽送。这本手册印制的好一点儿（纸张贵一些），这样才耐用，所以成本会5成后，我也会在博客里放出来，供大家及时学习，这样那些已经光盘的，或者不打算在我这里光盘的，也可以学习使用了。大家看的时候也帮我一个忙，如果有错误就跟帖来，我也就免校对了。1，23—指导PBC模式。通过按DVD上的“模式”键来选择——PBCON(开)——PBCOFF(关)二学习指导粽子英语提倡5~7岁开始，并强烈推荐《迪斯尼神奇英语》（以下简称D）作为材料。但不意味着，过了这个就不适合学习D了。D266课。学习的基本原则是一天学小时，也就是刚好学课内容，同一课内容学个星期。32来是32周，224天，大约是7个半月的时间。5岁的孩子，应该学习两遍至三遍，15至22个月，要一直学习到7岁左右，到二年级的时候，才可以学习我们推荐的系列原版动画。因为动画有很多比较抽象的词语，7岁以前的孩子是很难理解和接受的。同样的D的发音很纯正，很夸张，也非常好听，进行足够的跟读练习，非常D相比内涵上就差了一大截。此外，D是生动活泼，容易引起孩子的，这就是我强力推荐D的原因。所以，不管孩子5岁前上过什么样的英语班，具有什么样的基础和水平，只要到了5岁，系统的学习跟读一下D都是非常必要的。即便是成人，如果英语扔了多年，想重拾英语，用D培养一下对语言的感觉，也是非常不错的选择。具体学习D的每一，过程是非常简单的。一般是不需要暂停的。光为什么需要家长热情洋溢地领读呢，第一，家长本身如此学习也会收获不肯跟读，如果你硬性规定孩子去跟读，可能会遇到很，不如热情洋溢的领读带读，孩子，影响孩子，使孩子在一种轻松的氛围中自然开口跟读。生性都比较内向，比较，不表现，也不敢于表现。而当家长除了热情洋溢地带读，另一件十分重要的工作就是在两句需要跟读比如我这里的翻译版本，居然把Mowgli翻译成了无忌，这不仅荒诞，也容易造成一种不必要的。名字就是名字，Mowgli就是Mowgli，家长在遇 O这样的用于不用翻译提示了，如果一定要翻译成“你好”也是非常容易造成的；第三，像THANKYOU这样的语言，不能像不过，在这里，也要注意，提示的原则，是提示哪些估计孩子不知道中天通苑讲座的朋友，往往把中文提示做的太。这是我那次讲座的遗憾之不能一句都不提示。如果说《迪斯尼神奇英语》这套有什么美中不足的缺陷，那就是翻孩子理解，构成英语语句每一个词语的含义和作用。比如，在第十七课中，有这样一句话：Therearemanyfishunderthesea翻译解释是：在海里有许多鱼。这样的翻译解释尽管十分完美，却不利于孩子感受under的原始含义，所以，我们应该翻译提示成：在海水下面有很多鱼。再如，第一课中，ababyelephant书中翻译成：一个象宝为什么我在这里强调中文提示，而不是中文翻译，因为我们在这里是学英文，而不是学习如何进行合理翻译。重要的是对英文本身的理解，而是如何进行完美的中文措辞。孩子中国，我们还是把孩子语文的学习给学校的老师吧。无论是学习D，还是以后学习，语法尽量不要去解释，而要让孩子单复数，在第一课例，onebird有一只鸟，两只鸟2birds，三只鸟3birds，四只鸟4birds。如果有的孩子比较细心，问为什么一只鸟是bird两只以上的鸟是birds。你可以笑着回答说：“孩子，英语跟我们汉语习惯是不再如时态问题，在相当一段时期内（三年以内），你都不需要给孩子解释时态问题，而是在对位翻译中尽量体现出来。在第十七课中，有这样几句话：Thyaretangtogthr.Thephantsaregttngonthetran.Thenmasaregttngofthebot.书中分别翻译成：他们一起旅文的。应该翻译成：他们正在一起旅行。大象们正在上火车。动物们正在下船。在有些句子中，E+动词ng语法。再如，过去式，Iwashr.如果遇到类似的句子，大家一定要根据剧Iamhre中，或许从头到尾，每出现一次，都要提示一次。当然，初期学习D候，这种情形不多，但是今后学习的时候，有些孩子对某些句子，某些单总之，只要您孩子对某句话还不是很理解，还是稀里糊涂的，就子，是不可能有效吸收的。咱们这种学习方法，孩子走神儿，不专心，不用心，都是可以接受的，小粽子就是走神儿大王，不专心、不用心的老，直到现在还需要我反复束提醒。5236、7到两遍。D学到什么样的程度算是学好了？答案是每一句话都要能够熟练跟读。有些难句子，长句子，如：who’safraidofthebigbadwolf.应该暂 可能当绕口令来单独练习。还有个别单词，如octopus,也是需要暂停下来， 关于发音问题，很多父母因为自己发音不标准，以为无法指导孩子暂停练习。其实，父母指导孩子，主要是给孩子讲一下原则和要领，帮助孩子度难关。比如otopus相关的几个元音家长可能发的不标准，那没关系，只要把几个音节发对了，基本节奏发对了，让孩子跟着你大致练 下，掌握基要领，然后让孩子跟着光盘材料进行纠正和锤炼，就没有问题了。指望学习自然拼音或国际音标，的解决发音问题，是极其错误的家长绝对认真对待的。一个是th一个是。因为这两个辅音，如果孩子按照中国习惯的舌位去发，就可能形成习惯，最终积习难改。Th音一定要把舌头伸出来，要伸得夸张一些，不是只让牙齿咬住一点点。在句子中，遇到thetheythere等单词的时候，都可以暂停下来，让孩50100VW就是用两片嘴唇合拢发音。Everybody是练习这个音的绝佳机会，找准了位除此之外，还有一个辅音非常重要，就是L。但是这个音孩子一时半会儿是发不好的。一般来说，孩子要9岁以上，才能对这个音产生感觉。发这个间，贴在上面不动，让气从舌身两边的跑出来。在单词中，L往往需要很夸张，如little当中的第二个L和help中的L音。尤其是help，是训练L音的最好素材。唯有talk这个音，在美音中LL一周学课，对于8910语的孩子，都有必要利用D来锤炼一下发音。10 5三关于语音指导光盘英音有英音的标注方式，一般是用国际音标，美音有美音的标注方式。重新 套陌生的符号，而且在国内不流行不通用，意义不大国际音标不仅是我们之一带的语言符号，我们的孩子在学校里也四对位翻译订正注①：所有涉及到人名儿的部分，都不必翻译成中文，比如没必要把翻译成，把Copper翻译成科珀，而直接用英文的名字就可以了。如，HisnameisTod.，翻译是“他名叫”，我们就直接给孩子解释成：“他名叫Tod”。Arielhassisters.翻译是“有姐姐”，我们只须解释成Ariel④:请大家注意，完全一样的句子，我们只纠正一次，相同的错误，只要句子⑥：Is—it—abird，每一条横线“—”表示读提示，在这里，Is这个单词结尾的辅音【z】需要和后面的单词it中的元音【i】连读，同样it中结尾的辅音【t】，需要和后面的a，连读。连起来读是这样的效果：【i_zi_tə_bərd】其中下划线“_”表示可断开或可有一定间隙时间的部第一课：Fine,thank—I''mfine,thank—you.(4times)Wake—upwake—up,wake—up!He''sBambiBambiis—ababy.Abird.Is—it—abird?Yes,Bambi,it''s—aNo,Bambi,it''s—abutterfly.Is—it—aflower?…Yes,it''sIs—it—arabbit?No,it''s—aIs—it—abutterfly?No,it''s—aIs—it—abird?…Yes,it''s—aIs—heDaddy?…Yes,he''s这是吗？是的，这是Is—heBambi？…Yes,he''sBambi.Is—sheMummy?Yesshe''sMummy.这是吗？是的这是。Mummy,Daddy,Ilove—you!，，我爱o,Mummy,Ilove—嗨，，我爱你oDaddyIlove—you!嗨，，我爱你。Mowgliis—aboy.Agirl.It''s—a一个。这是一个It''s—arabbit.It''s—abird.It''s—aflower.It''s—ababyelephant.It''s—agirl.这是一个。Mowgliis—aboy.Is—heBaloo?…Yes,he''sIs—sheJasmine?…Yesshe''sJasmine.Is—it—abird?…No,it''s—arabbit.Is—sheMinnie?…No,she''s这是美妮吗？不，这是（这里需要注意，Is—shes发卷舌音Is—heAladdin?…Yes,he''s（Is—hesh不发音）这是吗？是的，这是。Is—it—aflower?…Yes,it''s—aDad,Dad,wake—，，快醒来Mom,Mom!Simbahas—a，！有个Dad!Dad!Simbahas—a，！有个Simbahas—aSimbahas—aSimbahas—aSimbahas—aTheyhave—amother.Berliozis—acat.Berliozhas—asister.Berliozhas—abrother.Berliozhas—asisterand—abrother.Berliozhas—asister.Berliozhas—abrother.Berliozhas—asisterand—abrother.Theyhave—amother.Hehas—afamily.He''s—ababy.They''re他是。他们是Thebabyis—sadThebabyishappy.Who''s—sad?Plutois—sad.谁不高兴。不高兴（s—sis—sad和Who''s—sad，连读时只发一个s音，中间不要停顿，一气呵成）Who''shappy?Thecats—areIs—sheababy?Yes,she''s—aIs—heababy?Yes,he''s—aIs—hehappyYeshe''shappy.Is—shesadYesshe''s—sad.Is—hesad?No,he''shappy.Hehas—afamily.Is—hesad?No,he''shappy!He''sPluto.Plutois—adog.他是。是一只狗Plutois—aShe''s—amother.He''s—afather.He''s—ababy.He''sSebastian.o,She''sAriel.o,He''sFlounder.o,They''refriends.She''sAriel.Arielhas—afatherHerfather.有个父亲。父亲Arielhassisters.HerArielhasfriends.HerThis—is—aThis—is—afox.AlittleI''m—afox.Myname''sTod.我是一只狐狸。我叫。He''s—afoxHisname—isTod.What''s—yourCopper.Hisname—isWhat''s—hisname?HisnameisWhat''s—hisname?HisnameisTod.他叫什么？他叫What''s—yourMyname''sTod.我叫。What''s—yourname?What''s—hisname?Hisnameis他叫什么？他叫What''s—hisname?HisnameisWhat''s—hername?HernameisWhat''s—hername?Hernameis她叫什么？她叫。Meand—youyouandme,I''m—yourfriendyou''remyfriend.Simbahasfriends.PumbaaandTimonhave—afriend,Plutois—sad.Thecatisying.What''s—hername?Hername—isArielShe''sAriel.她叫，她是。What''s—hisname?Arielis—This—isCopper.This—isTod.这是科珀。这是。This—isAriel.This—isFlounder.这是This—isSimba.This—isNala.这是。这是。(a有关的连读部分，由于出现的很频繁，只要与前面He''sTheBig—Bad—(g—bg发音时要b；d—w之间的连接也是一样。在学习到这句的时候，可以停下来，把辅音连读专门练下。)Who''s—afraid?They''reafraid.He''snot—afraid!Plutolives—inthishouse.Happyhouse,happyhouse.Welive—in—ahouse.In—ahappyhouse.Ahousewith—awall,abigwall.Ahousewith—adoorali