第三任班主任治班艺术 论文

第三任班主任治班艺术

——言传身教，用心呵护学生成长

摘要：班主任对于一个班级来说是至关重要的，他是班级的引导者、管理者、决策者。影响一个班级的健康成长和良性的循环发展。既关系学生的个体发

展，又决定学生对集体的概念的理解。可谓是在平凡中创造着伟大。因此，第三任班主任工作更是一项巨大的艺术工程，关系着学校的正常运转，家庭的生态和

谐和青少年的健康成长，祖国的未来。关键词：第三任，班主任工作，艺术，言传身教，用心呵护

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。班主任是天下最小的主任，也是

管事最多的主任。多年的班主任工作实践让她深深地体会到：“爱心”、“责任心”、“包容心”和“同理心”需要在不计回报，挥汗如雨中才能砥砺前行，因此其班

主任工作被赋予了更新的内容，角色也同时发生着变化。一、静能生慧,博能生辉，树正气

2017年，她初来A小学，承担了三年级3个班英语教学工作和1个班的班

主任工作。这个班级是学校的刺头班，前两任班主任都因疾病困扰，辞去班主任工作，可是家长们怀旧心理严重，爱对比老师、挑剔、对教学指手画脚，对班级

管理干预过多，给她的工作开展带来了挑战。她对自己说一定要让心静下来，你才能看清一切；静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还

需要精进；在静中才能深入思考，才能觉悟，才能懂得取舍。牢记初心，坚定信念“方法总比困难多”！遇事不怕事，找方法，多向学校老教师请教，多学习班

主任相关专业书籍，扫清工作中的障碍，让班级渐渐出现一股清流。尽管家长们的一些怀疑行为让她心里不舒服，但她依然不曾放弃，努力向前。

教育家爱默生也说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”因此在三年级刚1接手B班时，在班级常规管理中，她秉承尊重孩子，让每位学生都有机会参与班

级管理，培养他们认真负责的态度，提高孩子们实际管理班级和自我管理能力。她和孩子们一起制定了班级公约和考评表（行为习惯、作业完成情况），让孩子

们的日常行为规范有规可循，有度可量。本校学生一般家庭条件都不错，同学们也普遍存在自私、自大、好胜等不好

现象。针对孩子们各种能力缺失，她积极学习开展活动型主题班会，孩子们在游戏中消除彼此心中的芥蒂，通过游戏，彼此之间增进了解、放下不满，不在揣摩

各自的小心思，畅所欲言。为了管理好各自的一平方和公共卫生区域，她和孩子们一起扫干净地上的垃

圾，孩子们不会拿扫把，不会拖地，她亲自示范，再让学会的同学示范，一起把扫地的时间从半小时减少到二十分钟。班中有个女孩，因为扫地，她们成为战友

和好友。对于扫完地后的课桌椅摆放，她让每两个同学合作承包一组，通过比赛促了解，以赛赢友情，孩子们在一片欢声笑语中结束了一天的劳动教育。她们班

楼下的卫生区是操场，每天上班她经过责任区，都把纸捡起来，她的小值日生也根据值日表，每天上学经过捡垃圾，因此她们班得到了校长的表扬。

她把每一件小事做细，做实。为了节省能源，她会随手关掉电灯、电风扇、空调；为了保持教室卫生，她会顺手捡起地上的纸屑。她们认真对待每个节日，

比如：国庆节全家大扫除，拍照发班级群；感恩节给爸爸、妈妈做道菜发班级群里；元旦给这学期帮助过你的小天使，送个小小的新年礼物等。孩子们很喜欢这

一系列的活动，经过不断的组织和讨论，让每一孩子都要来做一个小班干，孩子们会渐渐主动地关心和参与到班集体的各种事物中来，习惯就在她们彼此的适应

中悄然养成，人人以身作则，养成良好的习惯。二、积极组织学生参加课内外活动，浸学风

在多样化活动中，寻找孩子们的闪光点，培养孩子们的自信心，树立正确的2价值观。2017年她带领学生参加安农大“第三届农耕文化节”，感受我国悠久的

农耕文化，敬畏自然，懂得食物的来之不易；在天鹅湖边捡垃圾，保护生态环境；参加猎豹突击队，体验特警生活，种下惩恶扬善的种子。2018年带领学生参加

新安读书论坛，听伍美珍姐姐讲故事，感受校园青涩文学和校园生活趣事，用“五官”体会生活的美；清明节去蜀山历史陵园纪念逝去的英灵，缅怀先烈，争做最

美的少先队员。2019年无锡高架桥事件后，带领班级听桥梁专家讲述桥梁建造的历史和不同桥梁的设计原理，更好的分析事件背后的原因，学会正确看待突发

事件，不盲从。2020疫情之后，请心理老师给同学们做疫后心理疏导，减少疫情带来的心灵创伤等等。通过参加众多的活动，她让同学们在不同的社会体验中

感受到了源源不断的正能量，而这些能量将会在这些同学的心底生根发芽。在课内她所带的班级教风好，学风正。期末绿色评价反馈，她所带班级绿色

喜人，尤其是数学、英语优秀率都在86%以上，走在年级的前列。上级部门和学校组织的比赛，她带领班级积极参加，学生中有多人获得省、市、区、校的表彰。

她通过活动，不断磨合孩子们的合作意识，增强班级的竞争力、凝聚力和向心力。019、2020年她所带班级的雏鹰假日小队获“区优秀雏鹰假日小队”,并于2021

年荣获“区先进班集体”。三、家校同步教育，润心灵

学校和家庭是学生教育的重要阵地，在具体的教学过程中，教师应充分发挥自身的主导作用，促进家校教育共同体的构建，从而有效培养学生共同生活的意

识。作为这个班级的第三任班主任，刚到班级时，家长们对她是审视和观察态度。因此，刚开学的第一次家长会，她就直面反馈了班级的常规管理情况，重点强调

班级中孩子的优秀面，略带小问题，让家长有这方面的意识，而又回避了不和谐的氛围。与此同时，她和家长们分享了她的教育观点：能让孩子做的事情，让孩

子做，孩子做不了的，让老师帮忙找到现象背后的原因，这样既提升了孩子的各3项能力，又减少了家长的包办行为，在拉近和家长距离的同时，她也对家长们提

出了要求：家校协同，“空地一体”。孩子在校生活由她管，孩子在家情况家长们需要及时反馈给她，只有双管齐下，才能收到教育的效果。就这样大家共同遵守

着规则，相互磨合、共同合作了四年。在这四年中，她们经常通过

QQ、微信、平时放路队、偶遇和家长会等机会进行沟通交流，及时把孩子的在校表现反馈给

家长，遇到问题，及时商量对策，她成了一个名副其实的学生教育“消防员”。为了增长孩子们的见识，开拓眼界，体会不同职业对于人类发展的优劣，种下职

业规划的种子。她通过家长或者借助相关资源，邀请各行各业精英走进课堂，给孩子们上课，同时这样高质量的活动也受到了多家新闻媒体的报道。家长们的积

极性被调动了，更愿意走进课堂，给孩子们带来更多有趣的活动。家长进课堂有一次请的是C同学的阿姨，她是缉毒大队的女警官，当教官给孩子们讲到辨识

毒品和毒品对人身体的危害时，她肃然起敬：这堂思想品德课，真是一剂良药！孩子们现在正是接受各方面教育的最佳时机，让他们从小就了解毒品的危害，明

白瘾君子的苦楚，让他们远离毒品，这次活动就成功了。通过这些活动让她更加积极搞好家校共育，同时也让孩子们进入了更加广阔的天空。

四、提升专业素养，促发展《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出：“教师是教育事业发展的基

础，是提高教育质量，办好人民满意学校的关键”。她们学校所在区位地段较好，家长们都期望学校能够给孩子们提供良好的教育，而教育教学水平的高低关键在

教师。教师的道德思想和专业水平直接影响着一所学校的发展，影响着学生一生的发展，因此加强教师的思想道德建设，发挥榜样模范的引领作用，让老师们在

潜移默化中拥有一个阳光的心态去教书育人，会影响在校的每一个学生。为了提升业务能力，她积极更新教育、教学理念和实操，努力成为一名研究型教师。从

学生中来，到学生中去，努力成为学生学习和成长中的“引路人”。4