《心理咨询基础》综合考试高分通关卷二（附答案）

PAGEPAGE1《心理咨询基础》综合考试高分通关卷二（附答案）一、单选题1.如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分为70分,在N量表上的T分为35分,则他具有A、多血质•B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质答案：A解析：查EN关系图可知,受测者的成绩坐标为(70,35)位于第四象限,属于多血质类型。

()的气质。2.霍尼所说的()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能A、真实自我B、理想自我C、现实自我D、概念自我答案：C解析：现实自我是个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存在,独立于个体的自我概念和知觉。

观察到的客观存在,独立于个体的自我概念和知觉。3.人格五因素模型中,宜人性得分高者的特征是()oA、有好奇心B、能持之以恒C、为人亲和D、独立的思考答案：C解析：宜人性是测量人际关系的维度,意指人际互动的特征,这种互动涉及个人的人际喜好由同情到憎恨的一个连续区。宜人性得分高的人往往乐于助人、可信赖,富有同情心,为人亲和。得分低者多表现出更多的敌意和多疑,缺乏合作精神,喜好控制他人,报复心强并且残忍。高宜人性的人注重合作而不强调竞争,低宜人性的人往往只顾自身的利益和信念。4.()属于植物神经。A、脊神经B、交感神经C、脑神经D、躯体神经答案：B解析：根据自主神经(又叫植物神经)的中枢部位和形态特点,可将其分为交感神经和副交感神经。5.在SCL—90的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数。A、]分B、大于等于1分C、2分D、大于等于2分答案：D解析：阳性项目数:单项分M2的项目数。6.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的()。A、稳定程度B、相对强度C、主要特点D、本质属性答案：B解析：个体对事件的实际反应,是由中介系统对压力进行增益或消解后的相对强度决定的。中介系统的总体功能,由三个子系统各自的功能状态决定。7.防御机制是()的功能。A、本我B、自我C、镜我D、超我答案：B解析：当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时,他就会做出反应,形成自我防御机制。8.阳性强化法实施过程的第一步()。A、明确目标行为B、监控目标行为C、明确阳性强化物D、追踪评估答案：A解析：阳性强化法的操作过程:明确靶行为;监控靶行为;设计干预方案,明确阳性强化物;实施强化;追踪评估。9.一个声音由于同时起作用的其它声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫()。A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉对比D、听觉疲劳答案：B解析：在声音持续作用下,感受性降低的现象叫听觉适应,一个声音由于同时起作用的其它声音的干扰,使听觉阈限升高的现象叫声音的掩蔽,听觉感受性降低的现象叫听觉疲劳,长期得不到恢复,会导致永久性听力丧失,如职业性耳聋。10.仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。A、情理交融B、轻松愉快C、公事公办D、亲切友好答案：C解析：咨询中咨询师应该表现出热情助人的浓厚的感情色彩。热情应该是心理咨询师助人愿望的真诚流露，尊重而不热情，显得公事公办，将两者结合，情理交融，应该体现在咨询的整个过程。11.梦出现在()。A、快速眼动期B、深度睡眠阶段C、睡眠锭阶段D、A波阶段答案：A解析：梦主要发生在快速眼动阶段。梦境的特点:不连续性;不协调性;认知的不确定性。12.求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是A、怀疑型B、思考型C、情绪型D、反抗型答案：A解析：怀疑型是由于求助者还不完全信任咨询师,因而不把某些信息说出来或尚在犹豫之中,他们往往会表现出不安的眼神,用疑虑、探索的眼光打量咨询师。

()013.以下关于咨询目标的叙述,正确的是()。A、制定咨询目标是心理诊断阶段的重要工作B、双方在咨询目标不一致时,应以咨询师确定的目标为主C、不同的求助者的终极目标是相同的D、完形学派的咨询目标是将潜意识意识化答案：C解析：制定咨询目标是心理咨询阶段的重要工作;双方在咨询目标不一致时,应以求助者确定的目标为主;精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化。14.动机强度和活动效率的关系大致呈()型曲线。A、倒UB、UC、线性D、N答案：A解析：一般说来,动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高。动机强度过低或过高,均会导致活动效率下降。15.心理评估是()oA、用心理测验量表进行评估的方法B、用交谈的方式进行资料釆集的方法C、描述、记录和解释个体心理和行为的方法D、在进行心理咨询时的初始访谈中进行的答案：C解析：心理评估是描述、记录和解释个体心理和行为的方法,是利用观察法、访谈法、测验法等多种手段获得的信息,对个体心理现象做全面、系统、深入的客观描述和解释的过程O16.合理情绪疗法中,心理咨询师的角色不包括()。A、监督者B、指导者C、说服者D、辩论者答案：A解析：在合理情绪疗法中,咨询师是一个指导者、说服者、分析者、辩论者和权威信息提供者,扮演一个积极主动的角色。17.抑郁状态、木僵状态、意识障碍、神经系统器质性疾病都可以出现()。A、思维奔逸B、情感倒错C、情绪高涨D、感觉减退答案：D解析：感觉减退,由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝,此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者,神经系统器质性疾病也常有感觉减退。18.变态心理学侧重说明异常心理的()。A、诊断B、预后C、治疗D、特点答案：D解析：变态心理学作为心理学的分支学科,侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点、研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。19.在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是()。A、熟悉B、互补C、邻近D、竞争答案：B解析：当双方在某些方面看起来互补时，彼此的喜欢也会增加。互补可视为相似性的特殊形式。20.一般说玮,现代社会人们结婚的动机,按照强度由高到低排序,应该是()。A、经济动拝几一繁衍动机一爱情动机B、繁衍动却一经济动机一爱情动机C、爱情动枷一繁衍动机一经济动机D、爱情拓和一经济动机一繁衍动机答案：C解析：婚姻的动机一般来说有三种,即经济、繁術和爱情(包括性),有学者认为,现代社会,爱情第一、繁衍其次、经济第三。21.任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的。研究表明A、较大B、最小C、较小D、最大答案：A解析：任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的。研究表明,对于威信高的传递者,差异较大时,引发的态度转变量较大;对于威信低的传递者,这种差异适中时,引发的态度转变量较大。

,对于威信高的传递者,差异()时,引发的态度转变量较大。22.缨儿在1-1.5岁之间掌握第一批词汇,数量在()个左右。A、20〜30B、30-40C、50-60D、50〜100答案：C解析：婴儿在1-23.可以造成破坏性压力的事件有()0A、空难B、旅游C、失恋D、迁居答案：A解析：破坏性压力又称极端压力,其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架被强暴等。在实际生活中,此类压力并不罕见。24.艾團克森划分人格发展阶段的标准是()。A、力比多发挥作用B、心理_社会危机C、自睛的调节作用D、心浬防御机制答案：B解析：艾里克森的人格发展学说既承认性本能和生物因素的作用,又强调文化社会因素在心理发展中的作用。他认为人的心理危机是个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所致,故称为心理社会危机。25.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其它部分当作背景,这表明知觉具有()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性答案：B解析：选择性:把一部分物体当做知觉的对象,知觉得格外清晰;而把其它对象当做背景,知觉得比较模糊,也就是有选择地知觉外部物体。26.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的A、心身一体观点B、限制性观点C、整体性观点D、心理、生理交互作用观点答案：C解析：整体性观点是指人的任何一种心理和行为,绝不是孤立的。它总是和人的整个心理活动联系在一起。在整体的心理活动中,有一个方面出现问题,便可“牵一发而动全身”,认知、情绪情感、动机、行为永远是互相联系的。

()O27.阳性强化法的做法()°A、及时奖励目标行为B、忽视目标行为.C、及时消退目标行为D、淡化目标行为答案：A解析：阳性强化法的理论基础是行为主义理论,认为人及动物行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果。通过及时奖励目标行为,忽视或淡化异常行为,促进目标行为的产生。28.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,以下属于心理咨询师工作对象的是A、患精神分裂症的来访者B、确诊强迫神经症的来访者C、抑郁发作的来访者D、适应障碍的来访者答案：D解析：ABC都是常鬼的精神障碍,精神障碍的患者不属于心理咨询师的工作对象。

()。29.以下描述错误的是:阳性强化法中阳性强化物()=A、是现实可行、可以达到的B、是求助者喜欢、需要的C、对求助者有足够的吸引力D、只能是外强化物答案：D解析：阳性强化物的标准是现实可行、可以达到的,对求助者有足够的吸引力,是其需要的、喜欢的、追求的、愿意接受的,这样才能对求助者有较强的强化作用;并且需要同时使用内、外强化物,按照一个渐进的强化时间表,才会促使求助者的行为朝着期望的方向发展。30.以下说法中错误的是()oA、共情是最为关键的咨询特质B、共情是体验求助者的内心世界C、共情就是把握求助者的情感与思维D、共情就是必须与求助者拥有同样的情感答案：D解析：共情又称为设身处地，指咨询师站在求助者的角度来看待问题。共情可以体验求助者的内心世界，把握求助者的情感与思维，从而建立良好的咨询关系，推动咨询过程的发展。共情也是心理咨询师最为关键的咨询特质。但是，咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。31.认知行为疗法的个案概念化的第一步是()。A、确认激活当前问题的诱发因素B、确认产生这些障碍或问题的机制C、建立问题清单,包括主要症状与问题D、考察当前问题在来访者早期经历中的起源答案：C解析：裴森提出了认知行为方法进行个案概念化的四个要素包括:建立问题清单,包括主要症状与问题;确认产生这些障碍或问题的机制;确认激活当前问题的诱发因素;考察当前问题在来访者早期经历中的起源。32.小学阶段儿童思维的特点有()oA、未掌握守恒B、思维不具有可逆性C、理解补偿关系D、相对性答案：C解析：按皮亚杰理论的观点看来,小学阶段的儿童处于具体运算阶段,进入逻辑运算时bz期,但不能摆脱具体形象性。这一阶段思维特点是:(1)掌握守恒,即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响,而能够抓住事物的本质进行抽象概括;(2)思维具有可逆性,思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动,也可以朝相反的方向运转;(3)补偿关系认知,即思维活动可以从不同维度进行转换。33.合理情绪疗法修通阶段的主要工作是()。A、解说B、修正、改变C、分析D、强化、巩固答案：B解析：修通阶段:修正或者放弃原有的非理性观念,并代之以合理的信念,从而使症状得以减轻或消除,整个疗法的核心阶段。34.根据弗洛伊德的理论,心理咨询应协助求助者完善()的功能。A、自我B、本我C、镜我D、超我答案：A解析：根据弗洛伊德的理论,心理咨询应协助求助者完善自我的功能。35.咨询师如果只倾向于将求助者转介给与自已有利益关系的机构或咨询师,不能保证求助者得到适当的服务,违背了()原则。A、善行B、诚信C、责任D、公正答案：A解析：善行是心理咨询师要以来访者的福祉为首要考虑,助人工作的目的是使来访者从中获益。心理咨询师践行善行原则,一方面要保障来访者的权利,努力使其得到适当的服务;一方面要避免伤害。36.认知行为疗法认为()。A、个案概念化不是所有咨询师都要学习的技能B、只要建立一个完整的问题清单便可进行咨询了C、个案概念化是所有咨询师都要学习的一项重要技能D、咨询师可以按照自己掌握的认知行为模型提出咨询方法答案：C解析：认知行为疗法认为,个案概念化是所有心理咨询师都要学习的一项重要技能。只有通过对个案进行概念化,心理咨询师才能依照认知T亍为模型提出假说,以理解来访者的具体问题。这种理解将贯穿咨询的全过程,起到指导性作用。37.根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定,在时间上,专业关系A、咨询关系结束B、结束咨询3年C、结束咨询半年D、求助者去世以后答案：D解析：时间上,咨询师对专业关系的保密应延伸到来访者去世之后。

的保密应延伸到()O38.个体以一定方式去影响他人对自已的印象是()。A、印象输入B、印象输出C、印象管理D、印象形成答案：C解析：印象管理也称印象整饰和印象控制,指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象,使他人对自己的印象符合自我的期待。39.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()。A、坚韧性B、果断性C、自制性D、自觉性答案：D解析：与自觉性相反的品质是受暗示性和武断从事。易受暗示的人,遇事不独立思考,容易受别人的影响,随大流,跟别人跑。有些人虽然自己拿主意,但是对问题不做深入、细致的分析,武断从事。这种人不能算是有自觉性的人,他们遇到问题时也容易动摇。40.生活事件量表的条目数是()oA、20条B、21条C、48条D、62条答案：C解析：LES共含有48条我国较常见的生活事件,包括三方面的问题:家庭生活方面、工作学习方面、社交及其它方面。41.求助者在咨询过程中出现多话,并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪,这种多话类型A、瘡症型B、表白型C、表现型D、宣泄型答案：D解析：宣泄型是这类求助者只是为了宣泄一时的剧烈情绪,他们急需一个宣泄的对象,在倾诉时往往犹如倾盆大雨、排山倒海,喜怒哀乐都会表达出来。

是()。42.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用A、面质技术B、倾听技术C、解释技术,D、鼓励技术答案：A解析：面质又称“质疑”、“对质”、“对峙”、“对抗”、“正视现实”等,指咨询师指出求助者身上存在的矛盾,促进求助者探索,最终实现统一。求助者常见的矛盾有:理想与现实不一致、言行不一致、前后言语不一致、求助者与咨询师的意见不一致。

()O43.咨询师不思进取、故步自封,不能有效保持其服务的专业水准,其违背了—原则。A、善行B、诚信C、责任D、公正答案：C解析：责任是心理咨询师在工作中应保持其服务的专业水准,认清自己专业的、伦理的及法律的责在,维护专业信誉,并承担相应的社会责任。心理咨询师要视不断探索、学习和成长为己任,对助人行为要从专业、伦理和法律上负责,要大力宣传心理健康知识,参与心理宣教和社会公益活动。在执业中,我们不能一本书用一辈子,要关注专业学术进展,有计划地参加继续教育培训。所使用的方法、技术和理论,一定要选择专业和学术认可的,保持工作的科学性。要将宣传大众、普及常识、公益助人纳入自己的工作之中。44.以下不属于专业伦理所包含的要素是()oA、心理专业人员的人生观、价值系统B、专业伦理守则C、心理专业人员的技术和方法D、法律、法规及政策和制度答案：C解析：心理咨询专业伦理是指心理咨询师在专业助人工作中,遵守国家的法律法规,根据心理咨询专业伦理守则、社会的规范、服务机构的规定、来访者的福祉,并结合咨询师个人的哲学理念与价值观,做出合理公正道德抉择的系统性方式。其中的要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统,专业伦理守则,法律、法规及政策和制度。其中最重要也最具体的是专业伦理守则所代表的意义与功能。45.以下关于神经症的特点的描述,正确的是()oA、无意识的心理冲突B、是一种持久的精神障碍C、患者没有痛苦体验D、不妨碍患者的社会功能答案：B解析：神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心理冲突,病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能,但没有任何可证实的器质性病理基础。46.自我管理程序依据的原理是()oA、投射技术B、操作条件反射C、关注技术D、经典条件反射答案：B解析：自我管理程序依据的原理是操作条件反射,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变不良行为方式。47.以下各项中体现咨询师真诚态度的是()。A、咨询中更多地使用专业术语B、不违心地奉承求助者C、轻易对求助者进行道德评判D、不允许求助者有质疑答案：B解析：真诚是指咨询师对求助者的态度真诚,咨询师以“真实的我”、“真诚的我”的角色帮助求助者,没有防御伪装,不把自己藏在专业角色下,不戴着“咨询专家”的假面具,表里如一、真实可信地置身于与求助者的咨询关系中。48.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。A、外表长相B、环境因素C、交往能力D、智力因素答案：C解析：影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种,基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。49.以下关于专业人员胜任力问题的描述,错误的是()oA、专业入员需要接受继续教育,这是一个持续的、终身的过程B、技能不仅要求在培训中进行练习,而且还要成功应用于真正的求助者C、敬业是指将求助者的需求视为首位,并倾尽全力地帮助求助者D、咨询师发现自己难以胜任时,也应继续努力,而不应将求助者转介答案：D解析：敬业是指将来访者的需求视为首位,并彳顷尽全力地帮助来访者。并在发现自己难以胜任时,适时将来访者转介。!■50.埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到()的目标。A、自我解脱B、自我开放C、自我指导D、自我惩罚答案：C解析：埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标:自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试、自我接受。51.个体在感知信息后会形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。A、图片B、图式C、符号"D、概念答案：B解析：心理表征是个体在感知信息后,会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式,形成心理表征,表征通常是以图式的方式存在,例如物体图式、社会事件图式、自我图式等C52.存在主义疗法评估的主要目的是()。A、评估现有行为的有效性B、釆用关注来访者生活方式细节的问卷C、了解来访者用来构建自身存在的假设D、注重来访者本身的建设性以及健康的一面答案：C解析：存在主义理论认为,我们通过自己的选择去定义自我。虽然外部因素会限制我们选择的范围,但是生活的主宰最终是我们自己。存在主义疗法的心理咨询师认为,了解个体的唯一方式就是要深入个体的主观世界。而存在主义疗法评估的主要目的就是要了解来访者用来构建自身存在的假设。53.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠过程分为()阶段。A、6个B、3个C、5个D、4个答案：D解析：根据脑电波的变化,可以将睡眠分为4个阶段。四个阶段大约要经过90分钟左右。54.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()=A、催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点B、疗效往往不甚巩固C、可用于治疗和预防多种精神障碍D、催眠不等同于睡眠答案：C解析：催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点外,也有其缺点:一是并非任何来访者都能成功地接受催眠治疗;二是疗效往往不甚巩固,在使用时必须注意。催眠的用途:心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状;躯体化障碍;心理生理障碍;协助治疗某些心身疾病;应激相关障碍;潜能开发。55.大脑皮层中角回受到严重损伤,患者会出现()。A、失读症B、表达性失语症C、失写症D、接受性失语症答案：A解析：视觉性言语中枢,位于角回,若损伤会出现失读症,患者能看到字词,却不能理解字词的含义。56.根据皮亚杰的研究,()逻辑思维开始萌芽。A、婴儿期B、幼儿期C、儿童期D、少年期答案：B解析：幼儿思维具有两大特点:思维的主要特征是具体形象性思维;逻辑思维幵始萌芽a57.根据艾里克森的观点,成年中期的发展任务是获得繁衍感,克服()。A、內疚感B、自卑感C、硏巧虫感D、辱滞感答案：D解析：成年中期,这一阶段主要发展任务是获得繁衍感,避免停滞感,良好的人格特征是关心品质。58.咨询师直接地指示求助者做某事、说某话,这种技术是()oA、解释B、面质C、释义D、指导答案：D解析：指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事,说某些话或以某种方式行动。指导技术是对求助者影响最明显的一种咨询技术。59.性别表示男女在()。A、生物学方面的差异B、人格特征方面的差异C、社会学方面的差异D、行为方式方面的差异答案：B解析：性别是指男女在人格特征方面的差异,男性特质和女性特质指的就是性别的差异O60.深入了解求助者时,最重要的在于()。A、明确求助者想要解决的问题B、进一步了解求助者问题的来龙去脉C、深入探讨求助者问题的深层原因D、澄清求助者的真实想法答案：C解析：深入了解求助者时,最重要的在于深入探讨求助者问题的深层原因。61.阳性强化法也称为()°A、正强化法B、正惩罚法C、负强化法D、负惩罚法答案：A解析：阳性强化法也称“正强化法”或“积极强化法气62.无对象性的知觉是()的特点。A、幻觉B、错觉C、妄想D、诡妄答案：A解析：幻觉的特点是,‘无对象性的知觉,感知到的形象不是由客观事物引起,并且对此坚信不疑。63.在MMPI的399题版本中,L量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。A、10分B、15分C、22分D、30分答案：A解析：L量表:共15个题目,是追求过分的尽善尽美的回答。L量表原始分超过10分,就不能信任MMPI的结果。64.心理过程包括()。A、能力、气质和性格B、认知、情绪情感、意志C、知、情、意和能力D、感知觉、记忆、思维和动机答案：B解析：心理过程包括知(认识)情(情绪情感)意(意志)。65.对会谈法的理解正确的是()oA、及时地给予评价可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话C、即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣D、只有持非评判性态度,才能使求助者无所顾忌答案：D解析：心理咨询师的态度必须保持中立,接待、提问、倾听过程中的面部表情、提问的语调、动作,均不可表达出对会谈的哪类内容感兴趣。中断是指在会谈中暂时休止一下,在控制会谈和转换话题时使用,如果时间有限,也可以暂时停止会谈,下次再来。66.倾听时容易出现的错误是()oA、迟迟不下结论B、做出道德和正确性的评价C、过分重视求助者的问题D、不好意思打断求助者的叙述答案：B解析：倾听时容易出现的错误包括:打断求助者,作道德或正确性判断;急于下结论;轻视求助者的问题;干扰、转移求助者的话题;不适当地运用咨询技巧。67.幼儿期儿童游戏一般属于()。A、互动游戏B、象征性游戏C、实物游戏D、规则游戏答案：B解析：象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。68.人格理论研究的流派众多,每个流派都在帮助我们理解()的问题上提供了有价A、我是谁B、自我价值C、安全感D、自我成长答案：A解析：人格学家发展了很多对人的心理和行为的解释系统,对应的就有很多不同的人格理论,形成了不同的流派。各个流派从各自不同的角度对人格展开探讨,对人格的解读也各有侧重。每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。虽然他们并非在每个问题上都正确,但是,每个流派都在帮助我们理解“我是谁”这一问题上提供了有价值的东西。

值的帮助。69.求助者在咨询过程中出现多话,并且是以叙述他人的不是为主,这种多话属()A、表白型B、瘴症型C、表现型D、掩饰型答案：A解析：表白型:求助者知道自己正面临着某方面的问题,然而面谈时,他们一味地谈论别人的不是,他们来咨询只是为了证明自己没问题,有问题也是别人的问题。70.情感表达是()技术的形式之一。A、自我开放B、内容反应C、情感反应D、具体化答案：A解析：自我开放的两种形式:咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者;咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。71.以下各项中,属于社会环境性压力源的是()oA、睡眠剥夺B、气温变化C、多疑嫉妒D、社交不良答案：D解析：社会性压力源,这是一组直接影响主体社会需求的事件。社会性压力源又可分为两类:第一类是纯社会性的社会环境性压力源,如重大社会变革,重要人际关系破裂(失恋、离婚),家庭长期冲突、战争、被监禁等。第二类是由自身状况(如个人精神障碍、传染病等)造成的人际适应问题(如恐人症性、社会交往不良)等社会环境性压力源。72.求助者说“我现在烦死了”,这种情况属于()。A、概念不清B、问题模糊C、糖糕至极D、过分概括答案：B解析：问题模糊:求助者常用一些含糊的、笼统的概念陈述自己的问题,比如,我快烦死了,我很伤心,我感到绝望等,并由此形成暗示,自己被自己所界定的这种情绪笼罩,陷入困扰之中。73.基本上能掌握母语全部发音的年龄是()A、8个月B、1岁左右C、2岁左右D、3岁左右答案：D74.以下属于保密例外的是()°A、来访者的姓名、住址B、来访者处于抑郁发作阶段C、来访者患乙型肝炎D、来访者的婚外情答案：B解析：抑郁发作属于常见的精神障碍,咨询师识别出来之后,需告知监护人,进行及时转诊。75.个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()°A、动作B、感觉C、知觉D、意志答案：B解析：感知觉是个体认知发展中最早发生(先感觉后知觉),也是最先成熟的心理过程,感知觉是婴儿认知的开端。76.以下不属于近期咨询目标的是()oA、调整认知B、改善情绪C、改变行为D、改善睡眠答案：D解析：咨询目标必须是属于心理学范畴的,即只有属于心理学范畴的认知、行为、情绪、个性等方面的内容才有可能成为咨询目标。77.()技术是对求助者影响力最明显的咨询技术。A、解释B、指导C、释义D、面质答案：B解析：指导技术是咨询师直接地指示求助者做某件事,说某些话或以某种方式行动。指导技术是对求助者影响最明显的一种咨询技术。78.个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。A、归因B、态度C、动机D、情绪答案：B解析：态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。79.在心理咨询中对于保密问题的正确说法是()。A、反复向来访者说明保密原则B、来访者的所有情况均在保密之列C、心理咨询师必须保守来访者的所有秘密D、对来访者患有危及生命的传染病不能泄露答案：A解析：保密例外情况:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制,如报告虐待儿童、老人等;求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病。当遇到以上保密例外情况时,心理咨询师应将泄密程度控制在最小范围内。80.()不是社会化的载体。A、家庭B、大学C、杂志D、意识答案：D解析：个体社会化的主要载体:家庭、学校、大众传媒与参照群体。81.柯尔伯格的道德发展理论认为()oA、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德发展的速度是先慢后快D、道德发展的速度是先快后慢答案：A解析：柯尔伯格的道德发展理论可以归结为三点:道德发展具有固定不变的顺序;达到后习俗水平的个体并不多,而第6阶段的道德准则是抽象的,适于全人类,但却是难以实现的;环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度,不能影响道德发展顺序。82.咨询师对求助者说:“我为你所经历的事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。A、情感反应B、重复C、情感表达D、解释答案：C解析：情感表达技术是指咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等,告知求助者,以影响求助者。83.合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是()=A、合理情绪想象技术B、合理自我分析报告C、停留于此技术D、“产婆术式”辩论技术答案：A解析：合理情绪想象技术是一种情绪控制的方法。84.求助者中心疗法的最根本的特点是()oA、注重咨询技巧B、强调咨询过程C、固定咨询步骤D、咨询以关系为导向答案：D解析：求助者中心治疗从根本上来讲是一种以关系为导向的方法,在治疗中,关系是最根本的。85.父母对无理取闹的小孩的哭、闹行为不予注意、不予理睬,孩子的无理取闹行为可能慢慢减弱,最后消失。父母使用的方法是()=A、增强法B、饱和策略C、消退法D、代币管制法答案：C解析：消退法是指对不良行为不予注意,不给予强化,使之渐趋削弱直到消失。86.迟到、早退属于()oA、讲话程度上的阻抗B、讲话方式上的阻抗C、讲话内容上的阻抗D、咨询关系上的阻抗答案：D解析：咨询关系上的阻抗,包括不履行安排,借故迟到或早退、诱惑咨询师、请客送礼87.桑德伯格提纲可以用来()。A、整理归纳求助者一般资料B、了解求助者的精神状态C、釆集求助者的背景资料D、了解求助者的行为特点答案：C解析：最常使用的摄入性会谈方式是背景资料釆集法,在临床操作中,人们经常选用桑德伯格制定的一个提纲。88.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。A、倾听B、解释C、鼓励D、面质答案：A解析：内容反应(又叫释义、说明):咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理,再反馈给求助者,以达到加强理解、促进沟通的目的。所以,内容反应是在倾听的前提下才可以进行。89.个体在感知信息后会形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。A、图片B、图式C、符号D、概念答案：B解析：心理表征是个体在感知信息后,会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式,形成心理表征,表征通常是以图式的方式存在,例如物体图式、社会事件图式、自我图式等O90.咨询师与来访者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()°A、咨访关系B、多重关系C、双重关系D、和谐关系答案：B解析：多重关系指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外,还存在或发展出其它具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外,还存在一种社会关系,称为双重关系。如果除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为多重关系。91.刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有()的作用。A、概括化B、社会适应C、抽象化D、消极答案：B解析：刻板印象具有社会适应的意义,能使人的社会知觉过程简化。但在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的作用,会使人对某些群体的成员产生偏见,甚至歧视。92.下列说法正确的是()oA、社会关系与心理健康密切相关B、社会支持不会对应激起缓冲作用C、社会联系的紧密程度与自杀无关D、缺乏社会支持系统不会产生心理问题答案：A解析：社会关系与心理健康密切相关,缺乏社会支持系统是来访者产生心理问题的原因之一。有研究表明,社会联系的紧密程度与自杀有关,社会隔离或社会结合的紧密度低的个体身心健康的水平较低,而死亡率则较高。良好的社会支持有利于身心健康,而劣性社会关系的存在则损害身心健康。社会支持一方面对应激状态下的个体提供保护,即对应激起缓冲作用;另一方面,对维持一般的良好情绪体验具有重要意义。93.个案概念化()。A、是一个持续的过程B、在初始访谈中完成C、在咨询结束后做出判断D、—旦形成结论便不可改变答案：A解析：个案概念化是一个持续的过程,在咨询中会不断地修正对个案的理解,在形成概念的过程中指导实践。94.选择会谈的内容时,应该使之适合()oA、咨询师的职业兴趣B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度D、求助者的接受能力答案：D解析：选择会谈内容的原则可有以下几条:求助者可接受、有效、积极。95.饱和策略属于()oA、增强法B、惩罚法C、消退法D、代币法答案：B解析：饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术(厌恶疗法是一种特殊性的惩罚方法),其做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物,让求助者享受到极限之后,产生生理上的不适,进而解除求助者的不适当要求,或减弱不良反应。96.心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()。A、解释加提出新问题B、释义加提出新问题C、面质加提出新问题D、指导加提出新问题答案：B解析：心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是释义加提出新问题。97.在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()。A、合理情绪想象技术B、问题僻决训练C、停留于此技术D、“产婆术式”辩论技术答案：D解析：“产婆术式”辩论技术是合理情绪疗法中与不合理信念辩论的主要方法。98.求助者的主要问题不一定是()的问题。A、最关心B、最困扰自已C、最先提出D、最需要解决答案：C解析：所谓求助者的主要问题,就是求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题,但往往不一定是最先提出来的。99.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。A、社会促进B、社会抑制C、社会抗拒D、社会懈怠答案：D解析：社会懈怠也称社会逍遥,指群体一起完成一件任务时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。(例如:“磨洋工”)100.“祸不单行”可以用来形容()-A、单一性压力B、同时性叠加压力C、破坏性压力D、继时性叠加压力答案：D解析：继时性叠加压力:两个以上能构成压力的事件相继发生,后继的压力恰恰发生在前一个压力适应过程的搏斗阶段或衰竭阶段。101.倾听要以()为基础。A、热情B、接纳C、积极D、关注答案：B解析：倾听是在接纳基础上，积极地听，认真地听，关注地听，适度参与。不仅用耳听,而且要用心听，鼓励性地回应。102.以下各项中属于讲话方式上的阻抗的是()。A、诱惑咨询师B、情绪发泄C、心理外归因D、理论交谈答案：C解析：讲话方式上的阻抗,包括心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露。103.对于移情的理解,错误的是()oA、移情分为正移情和负移情B、移情的表达有直接和间接两种C、移情是寻求现实的帮助D、移情是心理咨询过程中的正常现象答案：C解析：依赖是一种信任,是寻求现实的帮助,依赖者多在遇到困难时才求助,寻求心理依靠,依赖者的对象是现实的目标,感情色彩淡。104.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()oA、语言记忆B、意义记忆C、语义记忆D、内隐记忆答案：C解析：语义记忆;有组织的知识,又叫语词逻辑记忆。105.解释技术的含义是运用心理学理论()oA、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质答案：D解析：解释技术是运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程进行解释。106.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()。A、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性答案：B解析：人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。人格的独特性包括了两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上。并不是所有人都具有核心人格，有些人没有特色，性格平平，就缺乏典型性。二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。107.社会行为公式B=f(P,E)中,卩指()。A、行为B、个体所处的情境C、个体D、函数关系答案：C解析：勒温提出过一个著名的公式B=f(P,E)。公式中,B是指行为,p是指个体,E是指个体所处的情境,科旨函数关系。该公式的含义是:行为是个体及其情境的函数,即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒溫指出,要理解和描述行为,人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。108.个案概念化的基本定义是()=A、对来访者进行明确的心理诊断B、用某些心理咨询理论和技术方法进行的心理咨询C、心理咨询师对来访者进行的心理评估D、用某种理论假设来描述、梳理、理解来访者心理问题的过程答案：D解析：个案概念化是一个用某种理论假设来描述、梳理、理解来访者心理问题的过程。109.一般情况下,自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是()=A、正相关B、负相关,C、零相关D、不确定答案：B解析：一般情况下,个体的自我意识和自我控制水平下降时,侵犯行为就比较容易发生,即自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系呈负相关。110.皮亚杰认为智力的本质是()oA、动作B、平衡C、适应D、顺应答案：C解析：皮亚杰认为智力的本质是适应,智慧就是适应,是一种最高级形式的适应。111.个体对特定态度对象的卷入程度,反映的态度属性是()oA、强度B、外显度C、方向D、深度答案：D解析：深度指个体对特定态度对象的卷入水平。态度对象对个体的意义越大，个体的卷入程度越深。112.真诚是指心理咨询师在咨询过程中()oA、以“职业的我”出现B、没有防御式伪装C、把自已藏在专业角色的背后D、以心理专家的面目出现答案：B解析：真诚是指咨询师对求助者的态度真诚,咨询师以“真实的我''、“真诚的我"的角色帮助求助者,没有防御伪装,不把自己藏在专业角色下,不戴着“咨询专家”的假面具,表里如一、真实可信地置身于与求助者的咨询关系中。113.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。A、感觉B、行为C、表象D、词语答案：D解析：词语是无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带。114.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者()的不A、绝对化要求B、糟糕至极C、过分概括化D、主观推断答案：A解析：绝对化要求是以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常“必须”和“应该”这类字眼联系在一起的,例如“我必须获得成功”“别人必须很好地对待我七

合理信念。115.求助者中心疗法理论的核心是()oA、人拥有有机体的评价过程B、人是可以信任的C、人拥有价值条件化过程D、入有自我实现倾向答案：D解析：人有自我实现倾向,这一点是罗杰斯积极人性观的理论前提,也是求助者中心疗法理论的核心。116.对于咨询师感情限制的内涵,理解正确的是()oA、咨询师与求助者的沟通限制在工作范围B、咨询师应该尽量地关心求助者的一切问题C、咨询师应该让自已的感情顺其自然D、咨询师不能表露自已的真实情感答案：A解析：咨询师和求助者心理的沟通和接近,是建立稳固、信任的工作联盟的前提,是咨询工作顺利进行的关键。但彼此的沟通必须限制在工作范围内,其它的感情因素必须严加控制,咨询师对求助者的关心,只能限制在求助者的心理问题或心理障碍方面,除此之外,不能有意或无意地涉及其它问题。无论是在人本主义理论框架内进行咨询,釆用“共情”“坦诚”“自我幵放”“情感表达”之类的操作,还是在精神分析框架内咨询,釆用“自由联想”等的具体操作技术,咨询师任何形式的介入都必须以有利于求助者的成长为目的和前提,不能掺杂个人的情感因素O特别是异性之间的咨询,超越咨询关系以外的任何形式的个人关系,都在限制之列。在咨询过程中,咨询师要时刻体察自身的情绪变化及时调整,确保咨询顺利进行。117.红色让人感到温暖,这是一种()现象。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、联觉答案：D解析：联觉是指一种刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉。118.根据许又新教授的观点,要判断神经症,对精神痛苦和社会功能的评定,至少要考虑近()的情况。A、2周B、2个月C、3周D、3个月答案：D解析：对精神痛苦和社会功能的评定,至少要考虑近三个月的情况才行,评定涉及的时间太短是不可靠的。119.()是指用特定的方法使求助治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,A、厌恶疗法B、冲击疗法C、催眠疗法D、生物反馈法答案：C解析：催眠疗法是指用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。

以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。120.以下属于影响性技术的是()oA、倾听B、内容反应C、面质D、情感反应答案：C解析：影响性技术包括：面质技术、解释技术、指导技术、内容表达、开放、影响性概述、非言语行为。121.强迫性计数属于()oA、思维奔逸B、思维云集C、强迫观念D、强迫动作答案：C解析：强迫观念:又称强迫性思维,是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中。患者自己知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,想抵抗、摆脱,但始终摆脱不了,患者为此而苦恼。可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑、强迫性对立观念。122.根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性高、共同性低、一致性低的情况,就可能被归因于()oA、行为主体B、刺激客体C、偶然因素D、环境背景答案：D解析：凯利(1967)指出,人们的归因总是涉及三个方面的因素:刺激客体、行为主体以及背景。①提供高特异性、高共同性、高一致性信息的情况下,归因于刺激客体。②低特异性、低共同性、高一致性的情况下,原因归于行为主体。③高特异性、低共同性和低一致性的情况下,原因归于情境。123.网购物品有损坏、但又退换困难,此时购货人所面临的是()oA、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突答案：B解析：当一个人面临两种不利的情景时,便体验到双避冲突的压力。124.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。A、心理上B、认知上C、行为上D、道德上答案：A解析：人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的心理上的联系。125.咨询师对求助者表达无条件积极关注,错误的做法是()oA、对求助者的问题和情感表示关注B、对求助者持一种非评判性的态度C、对求助者的反应伴有准确的共情D、向求助者指明其能力的局限性答案：D解析：咨询师表达无条件关注的四种行为包括:对求助者的问题和情感表示关注;把求助者作为一个值得坦诚相待的人来对待,并且持有一种非评价性的态度;对求助者的反应要伴有准确的共情,并因此表现出对求助者参考结构的理解;培养求助者的潜力,并以此向求助者表明他们本身的潜力以及行为的能力。126.用引导语帮助来访者明确问题行为的六个组成部分包括()。A、情感、认知、情境、躯体、精神、家庭B、情感、躯体、行为、认知、情境、关系C、躯体、情绪、行为、关系、想法、情境D、认知、情境、家庭、情感、躯体、观念答案：B解析：明确目前存在的问题行为——用引导语帮助来访者明确问题行为的六个组成部分:情感、躯体、行为、认知、情境、关系。127.关于爱情的描述,不正确的是()oA、具有浪漫色彩B、是一种高级情感C、幼儿也有爱情D、人际吸31最强烈的形式答案：C解析：爱情是个体身心发展到相对成熟的阶段时产生的情感体验,幼儿没有爱情体验。128.如果SC—L90采用0~4的5级评分,筛选阳性的标准是总分超过()°A、70B、160C、90D、180答案：A解析：SCL-90有两种评分方法,分别为1〜5的5级评分和0〜4的5级评分。如果为0〜4的5级评分,总分超过70分,因子分大于等于1分,可考虑筛选阳性。129.尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的()。A、认同B、接纳C、同情D、共情答案：B解析：尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳。130.心理动力学咨询师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义,其使用的技术是()OA、自由联想B、解释C、对阻抗的分析D、释梦答案：B解析：解释指的是心理咨询师指出、说明甚至教导来访者其梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义。解释的机能在于帮助个体自我消化和吸收这些素材,并促进潜意识深层内容的凸现。131.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是()。A、认识B、注意C、意志过程D、想象答案：B解析：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。132.“集体潜意识”概念是()提出来的。A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、荣格答案：D解析：荣格认为意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。133.16PF的答题形式属于()。A、是非式B、折中是非式C、文字等级式D、数字等级式答案：B解析：折中是非式:提供一个陈述句或问句,并列出“是”、“否”和“不一定”三种选项,要求被试选择其中的一个选项,16PF的答题形式属于这种形式。是非式:提供一个陈述句或问句,并列岀“是”和“否”两种选项,要求被试选择其中的一个选项。选择式:每题陈述两种个性特质(A、B),让被试根据自己的意见选择其中符合自己实际情况的一种。文字等级式:提供一个问句,同时列出几个程度不同的文字描述,让被试选择。数字等级式:实际上是文字等级式的变式,只不过是将文字式选项改为数字式选项。134.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。A、针对性的咨询所产生的效果B、求助者本身潜在的适应能力C、求助者对咨询师的信心D、咨询师对求助者的尊重、关切答案：A解析：制约心理咨询有效性的因素:一般性有效因素,如求助者希望改善自身状况的动机等;特殊性有效因素,即针对性的咨询所产生的效果;求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。在一个完整的咨询过程中,三个方面同时起作用。135.表示触觉灵敏度的指标叫两点阈,两点阈最大的身体部位是()。A、手指B、脊背C、面部D、鼻子-答案：B解析：表示触觉灵敏度的指标叫两点阈,手指面部的两点阈最小,背部的两点阈最大。136.奥尔波特把人格特质分为两类,即()。A、共同特质和个别特质B、共同特质和个人特质C、表面特质和根源特质D、表面特质和中心特质答案：B解析：奥尔波特把人格特质分为两类,即共同特质和个人特质。137.合理自我分析(RSA)以求助者()为主。A、描述自己的症状B、与不合理信念的辩论C、寻找诱发事件D、找出自已的不合理信念答案：B解析：合理自我分析的重点是要以D即与不合理信念的辩论为主。138.有些人认为生活中多数事情的结果是个人所不能控制的各种外部力量的作用造成的,这种人被称为()OA、行动者B、观察者C、外控者D、内控者答案：C解析：外控者认为生活中多数事情的结果是个人不能控制的外部力量造成的,相信命运和机遇等因素决定了自己的状况,认为个人努力无济于事。139.男女性别角色日趋整合,具有所谓“完美人格”的时期是()。A、少年期B、青年期C、中年期D、老年期答案：C解析：中年男性在原先男性人格的基础上逐渐表现岀温柔、敏感、体贴等女性特点,而中年女性则逐渐表现出果断、大度、主动等男性特点,即出现男性“女性化”,女性“男性化”的变化趋向,这种“男女同化”的人格一般认为是一种“完美人格气140.按照中国常模,SDS标准分的分界值是()。A、5。分B、53分C、60分D、63分答案：B解析：按照中国常模结果,SDS标准分的分界值为53分。141.关于“注意”,以下描述错误的是()oA、注意是一切心理活动的共同属性B、注意障碍也可见于激情状态C、意识障碍总是伴有注意障碍D、注意对判断有无行为障碍具有重要意义答案：D解析：注意不是一种独立的心理过程,感知觉,记忆思维等活动之所以能够正常地进行,均需要注意的参与,因此注意是一切心理活动共有的属性,注意对判断是否有意识障碍有重要意义,意识障碍总是伴随注意障碍。临床上常见的注意障碍有注意减弱和注意狭窄。注意狭窄常见于意识障碍,也可见于激情状态,专注状态和智能障碍患者。142.“反黄金规则”背后的不合理信念的特征是()oA、绝对化要求B、主观推断C、过分概括化D、糟糕至极答案：A解析：“反黄金规则”是某些求助者错误的运用黄金规则,他们的观念是一些不合理的、绝对化的要求,如“我对别人怎样,别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我,接受我”等,而他们自己却做不到“必须喜欢别人”。143.精神性压力源是指()oA、一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件B、一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件C、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件D、一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件答案：C解析：精神性压力源,这是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点(如易受暗示、多疑、嫉妒、自责、悔恨、怨恨)等。144.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者()oA、学会现实合理的思维方式B、完善自我分析C、减少情绪困扰和不良行为D、完善自我体验答案：A解析：完美目标的关键在于帮助求助者改变他们生活哲学中非理性的成分,并学会现实、合理的思维方式。145.1882年,()A、高尔顿B、卡特尔C、韦特默D、比内西蒙答案：A解析：1882年,高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和自由联想方法的建立,为心理咨询的产生做出了学术贡献。

釆用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究,为心理咨询的产生做出了学术贡献。146.16PF施测时的时间限制是()°A、30分钟B、40分钟C、50分钟D、无严格规定答案：D解析：16PF测验没有时间限制,但被试者应以直觉性的反应,依次作答,无须迟疑不决,拖延时间。147.心理咨询师应对阻抗的要点是()。A、认识到出现阻抗是非常严重的问题B、把求助者看做咨询中的对手C、调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源D、认识到阻抗是求助者设置的障碍答案：C解析：突破阻抗的关键是要调动求助者的积极性,使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源,认清阻抗产生的根源。148.针对求助者出现过分概括或概念不清的情况时,咨询师应使用()加以澄清。A、内容反应技术B、解释技术C、内容表达技术D、具体化技术答案：D解析：具体化技术是指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。应用具体化技术的情况:问题模糊、过分概括、概念不清。149.精神分裂症患者说闭上眼睛能看到东西,用脑子能听到声音,这种症状属()。A、思维形式障碍B、真性幻觉C、感知综合障碍D、假性幻觉答案：D解析：假性幻觉患者的幻觉不与相应的感觉器官相联系,形象模糊不生动,与客观事物不一样。它产生于患者的主观空间,叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感知到的。例如,患者说闭上眼睛能看到东西,不用耳朵能听到东西。150.第二逆反期的独立自主要求主要在于()。A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和过度保护C、要求精神自主和人格的独立D、要求社会地位的优越答案：C解析：第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立,要求社会地位平等,要求精神和行为自主,反抗父母或有关方的控制。151.情感反应需要咨询师具有良好的()能力。A、真诚B、共情C、热情D、解释答案：B解析：情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理,反馈给求助者,以达到加强对求助者情绪、情感的理解,促进沟通的目的。152.求助者对咨询师感到气愤而出现沉默,这种沉默类型是()oA、情绪型B、瘴症型C、反抗型D、怀疑型答案：A解析：情绪型沉默是由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致,就像求助者害怕出现某种情况。153.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于()。A、忌讳型B、冲突型C、欠缺型D、敏感型答案：A解析：忌讳型是指咨询师在价值观念和情感方式上对某些求助者某些咨询内容，持有一定程度的敏感、偏见和忌讳。154.钟友彬认识领悟疗法属于()OA、认知疗法B、精神分析疗法C、行为疗法D、人本主义疗法答案：B解析：钟友彬先生的认识领悟疗法,是在精神分析的基础上提出来的,又叫“中国的精神分析155.除()夕卜,其它各项均可成为生物性压力源。A、歪曲的认知B、饥饿C、躯体创伤D、噪音答案：A解析：生物性压力源,这是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。156.持环境决定论观点的是()。A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说答案：C解析：行为主义心理学观点，在刺激（S）影响有机体的情况下，只有作为反应（R）活动的外部行为是可观察的。刺激-反应、强化。否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。是典型的环境决定论观点。157.关于焦虑,下列说法正确的是()。A、只存在于焦虑症中B、焦虑者不能预测负性的结果C、焦虑是所有焦虑障碍的核心成分D、焦虑者高估自已应付负性事件的能力答案：C解析：焦虑是所有焦虑障碍的核心成分,很多焦虑者说他们的问题已经存在了好多年。多种认知行为模型都强调这样的事实:焦虑者过度预测负性的结果,忽视基本信息,低估自己应付负性事件的能力,维持着完美主义的苛刻标准以及对认可的高度需求,不能容忍不确定和不明确。158.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值,这种不合理信念的特征是)OA、绝对化要求B、过分概括化C、夸大或缩小D、糟糕至极答案：B解析：过分概括化它是个体对自己或对别人不合理的评价,典型特征就是以某一件或某几件事情来评价自身或者他人的整体价值,这种片面的自我否定往往导致自罪自责、自卑自弃的心理以及焦虑和抑郁的情绪。而一旦将这种评价转向他人,就会一味地责备别人,并产生愤怒和敌意的情绪。159.脑的最古老部位是()。A、小脑B、间脑C、大脑D、脑干答案：D解析：脑干是脑最古老的部位,也是维持生命的基本活动的主要结构。160.艾璽克森认为婴儿后期良好的人格特征是()。A、希聖品质B、意品质C、目卷^品质D、能力品质答案：B解析：婴儿后期,这一阶段的主要发展任务是获得自主感,克服羞耻感;良好的人格特征是意志品质。161.心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和()三者的函数。A、咨询方法B、咨询态度C、咨询理念D、咨询目标答案：A解析：心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和咨询方法三者的函数,他们相互作用,共同影响咨询效果。162.与相应的感觉器官相联系,形象清晰、生动,与客观事物一样,这种幻觉是()A、真性幻觉B、假性幻觉C、主观幻觉D、脑内幻觉答案：A解析：真性幻觉,患者的幻觉与相应的感觉器官相联系,形象清晰、生动,与客观事物一样,有相应的情绪和行为反应。163.以下属于违背心理咨询伦理的行为是()oA、咨询过程中进行书面记录B、询问求助者的婚姻状况C、未经求助者同意进行录像D、难以胜任时对求助者进行转介答案：C解析：在咨询中,除非得到求助者同意,一般情况下,不能做详细的笔录,非经求助者同意也不能录音和录像,只能做简单的记录。164.属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。A、家庭教养B、躯体疾病C、认知模式D、人格特征答案：B解析：生物学因素(生理因素):①咨询或检査求助者是否有躯体疾病。②如果有,需确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。③考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。④考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。165.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()oA、思维奔逸B、思维散漫C、被洞悉感D、妄想心境答案：A解析：思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍,主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。166.营造出平等的咨询氛围,体现了咨询师对求助者的()。A、尊重B、真诚C、热情D、共情答案：A解析：咨询师对求助者的尊重也表明咨询师与求助者之间是平等的。167.在态度的成分中,起主导作用的是()成分。A、外显行为B、感情C、行为倾向D、认知答案：B解析：一般来说,态度的三种成分是协调一致的,在他们不协调时,情感成分往往占主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。168.影响资料可靠性的因素有()。A、催眠B、暗示C、提问D、测验答案：B解析：影响资料可靠性的因素:暗示、早期印象、求助者的处境和人格特点。169.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()。A、在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B、对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C、在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍D、由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象答案：A解析：健忘指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的遗忘现象。170.下列说法中正确的()oA、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C、色觉异常绝大多数是遗传原因造成的D、红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝答案：C解析：色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨别”颜色的;色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的;色盲中女性色盲的人数仅仅是男性色盲人数的l/10o171.以反问形式责备求助者的提问是()oA、修饰性反问B、解释性问题C、责备性问题;'D、反问性问题答案：C解析：会谈中不恰当的提问方式包括:“为什么…”的问题:对求助者是有强烈暗示性的;多重选择性问题:仍然是封闭性问题;多重问题:连珠炮式;修饰性反问;空洞和抽象的反问,对求助者毫无益处;责备性问题:反问形式责备会立即引起心理防卫;解释性问题:对求助者的自我探索作用很小。172.个体认为自已对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的A、内疚B、羞耻C、焦虑D、嫉妒答案：A解析：内疚是个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。

情绪体验是()。173.全部社会化的前提是()°A、性别社会化B、政治社会化C、道德社会化D、语言社会化答案：D解析：个体社会化从掌握语言开始,全部社会化往往是以语言社会化为条件的。174.行为塑造过程中,多采用()。A、负强化法B、饱和策略C、正强化法D、代币管制法答案：C解析：行为塑造是通过强化手段,矫正人的行为,使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行为塑造过程中,多釆用正强化的手段,即一旦所需的行为出现,就立即给予强化,这是行为疗法最常用的技术之一。175.内脏器官的活动处于正常状态时()。A、引不起内脏感觉B、引起不太强的内脏感觉C、引起节律性的内脏感觉D、引起忽强忽弱的内脏感觉答案：A解析：当各种内脏器官的工作处于正常状态时,引不起内脏感觉,而且内脏活动有一定的节律,变化比较少,所以,内脏器官向大脑输送的信息比较少,也比较弱。176.()的理论在人主义心理学中非常重要。A、防御机制B、自我及自我概念C、观察学习D、自我奖赏或批判答案：B解析：自我及自我概念的理论在人本主义心理学中非常重要。177.会谈中使用情感的反射时应该注意尽量()oA、不要体现咨询师情绪B、不要刺激求助者情绪C、不在初次会谈中使用D、不在后续治疗中使用答案：C解析：情感反射指心理咨询师有意识地刺激一下求助者,使他把会谈转向某类问题。这里必须注意的是,在初次会谈时尽量不使用这种方法,因为这往往容易引起求助者的情绪紊乱,一时难以控制。因此,这种方法在治疗中也是需要慎用的。

'178.“防御机制”是()提出来的概念。A、弗洛伊德B、霍妮C、沙利文D、荣格答案：A解析：弗洛伊德提出了“防御机制”的概念。179.从众是一种()接受群体影响的方式。A、被动地B、主动地C、积极地D、客观地答案：A解析：从众是在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象,是一种被动接受群体影响的方式。180.与人本主义心理学关系最不密切的概念是(')oA、存在主义B、自我实现C、人的尊严D、观察学习答案：D解析：观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分,是行为主义的概念。181.以下不是催眠状态下正常反应的是()°A、动作减少B、身体湿冷C、皮肤泛红D、呼吸变慢答案：B解析：催眠状态下的反应,外在表现;眼睛闭上而眼皮闪动,呼吸的改变(通常是呼吸变慢),皮肤泛红或蜡样僵直皮肤,动作减少,眼睛潮湿或有眼泪,眼睛会变红,吞咽的反射动作,潜意识的躁动,整体性的肌肉松弛,睡意或者困倦的表现,强直,身体变暖和。内在反应:活动的意愿降低,时间扭曲,声音的淡出和淡入,感觉轻松自在,感觉漂浮,感觉自己不存在,记忆遗忘,想象力增强,记忆力增强。182.倾听时应避免()。A、共情的态度B、给予鼓励性回应C、认真、关注地听D、作道德性评判答案：D解析：倾听时容易犯的错误:打断求助者,作道德或正确性判断;急于下结论;轻视求助者的问题;干扰、转移求助者的话题;不适当地运用咨询技巧。183.“妻子和我离婚了,我做人真是失败”,这种想法背后的不合理信念的特征是()。A、夸大或缩小B、过分概括化C、绝对化要求D、糟糕至极答案：B解析：过分概括化它是个体对自己或对别人不合理的评价,典型特征就是以某一件或某几件事情来评价自身或者他人的整体价值,这种片面的自我否定往往导致自罪自责、自卑自弃的心理以及焦虑和抑郁的情绪。而一旦将这种评价转向他人,就会一味地责备别人,并产生愤怒和敌意的情绪。184.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是()。A、正后像•B、互补现象C、负后像D、彩色对比答案：C解析：外界刺激停止作用后,还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。感觉后像有时和刺激物的性质相同,这种后像叫正后像。后像的性质与刺激物的性质相反,这种后像叫负后像。彩色的负后像是刺激色的补色,如红色的负后像是绿色,黄色的负后像是蓝色。185.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是()。A、首次进行放松训练时,咨询师应进行示范B、咨询室中进行训练应使用专业指导语C、咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练D、放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用答案：D解析：放松训练中可以使用的放松方法有多种,可以单独使用,也可以联合使用,但一般以一两种为宜,不宜过多。186.社会学习论的理论根源是()oA、心理分析B、行为主义C、认知理论D、人本主义答案：B解析：社会学习论试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。社会学习理论吸收了行为主义的主要理论假设,认为先前的学习对现在的行为有决定作用。社会学习论起源于行为主义。187.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是社会学习理论中的一概念:()oA、经典条件反射B、自我奖赏或批判C、操作条件反射D、替代学习答案：D解析：替代学习或观察学习是指人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它。这是社会学习理论中最重要的概念之一。188.鼓励技术中最常用的方法是()=A、不断提问B、给予奖励C、及时表扬D、直接重复求助者的话答案：D解析：鼓励技术是指心理咨询师直接地重复来访者的话或仅仅以某些词语如“嗯”、“讲下去"、“还有吗”等,来强化来访者叙述的内容并鼓励其进一步表达、探索。189.求助者中心疗法的哲学基础是()=A、结构主义B、人本主义C、行为主义D、机能主义答案：B解析：求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。190.“真诚不等于说实话”的含义是()oA、真诚与说实话之间没有联系B、表述真诚不能通过言语C、表达真诚应有助于求助者成长D、实话实说不利于表达真诚答案：C解析：咨询师表达真诚应该遵循既对求助者负责,又有利于求助者成长的原则,这一原则还应该贯穿于咨询始终。191.对于共情的理解,正确的是()oA、共情要全面了解求助者的既往经历B、咨询师要从双方的角度看待求助者的问题C、咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历D、咨询师表达共情要因人而异答案：D解析：咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题;咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受,而是能设身处地地理解;表达共情应因人而异;表达共情应把握时机,共情应适度。192.一般情况下,最让人反感的人格品质是()。A、自私B、虚伪C、古怪D、粗鲁答案：B解析：安德森认为,真诚受人欢迎,不真诚则令人厌恶。193.从生物进化的角度可以把情绪分为()oA、基本情绪和复合情绪B、生物情绪和社会情绪C、积极情绪和消极情绪D、情绪状态和高级情感答案：A解析：从生物进化的角度可以把情绪分为基本情绪和复合情绪。194.MMPI包含的重复题数量是()个。A、16B、8C、12D、0答案：A解析：MMPI共包括566个题目,实际上为550题,其中16个为重复题,包括10个临床量表和4个效度量表。如果只为了精神病临床诊断使用,可做前399题。195.()A、生活示范B、参与示范C、内隐示范D、象征性示范答案：D解析：生活示范是参照现场示范,让来访者在实际生活中观察示范者适当的行为。象征性示范是参照电影电视或录像示范、图书或游戏示范、自我示范,记录示范者或来访者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让来访者观看,以减缓焦虑或巩固良好行为。角色扮演是咨询师和来访者一起扮演生活中的一个或一系列情景,用以帮助来访者学习与人交往的技巧。参与示范是由咨询师为来访者示范良好行为,而后引导、鼓励来访者表达相同的行为。内隐示范是想象模仿,让来访者对不可观察的示范行为,可通过咨询师的描述,让来访者想象所要模仿的行为。

是记录示范者或来访者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等让来访者观看,以减缓焦虑或巩固良好行为。196.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发生在合理情绪疗法的()=A、心理诊断阶段B、修通阶段C、再教育阶段D、领悟阶段答案：D解析：咨询师在领悟阶段主要的任务是帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征。197.下列说法中,不符合塔尔德观点的是()=A、一切事物不是发明,就是模仿B、模仿是基本的社会现象C、社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向D、个体对外域文化及其行为方式的模仿,总是优于对本土文化及其行为方式的模仿答案：D解析：塔尔德的“模仿律气下降律:社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向。几何级数律:无干扰,模仿一旦幵始,便以几何级数的速度增长。先内后外律:个体对本土文化及其行为方式的模仿,总是优于对外域文化及其行为方式的模仿。198.最严重的角色失调是()oA、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色失败答