小学一年级数学下册《两位数减整十数、一位数》教案_第1页
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文档简介

小一数下《位减数一数教教学目标：1、经历探索两位数整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联。3、进一步培养学生习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的习习惯。重点难点：掌握两位书减整十数两位十减一位数（不退位）的计算方法，能比较两位数整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同。教学准备：课件教学过程：一、揭示课题1、口算73+30=答案40+5=答案36+20=答案1页

21+50=答案60－30=答案30+8=答案36+2=答案21+5=答案2名说硕6+20和36+2这道题是怎样计算的。3、板书课题：两位减整十数、一位数。二、探索新知1、情境图。提问①车上一共有多少个位？已经坐了多少人？②还有多少个座位空？③用什么方法计算？④指名列出算式，板45-30=学生探索算法。A、同学们，请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以相信过自己的努力们肯定会有收获的。B、学生设想，独立作。C织学生交流会现以下几种算法第一种：用摆小棒或算珠的方法来计算。在学生交流时让他们到黑板上来摆一。着重让学生说说：减30怎样减。2页

第二种：想30+（15第三种45成40540-30=1010+5=152、出示情境图。（）指导看懂图意一共有45座，还有3个作为空着。（）车上一共坐了少人？（什么方法计算怎样列式？板书（你想怎样算？考虑考虑想好了跟好朋友说一说？3、比较和45-3计算方法上的相同点与不同点。（）这两道题在计方法上有哪些相同点与不同点呢，请你们仔细观察观察信们肯定会有发现的。（）分组讨论、交、补充，归纳出两题的异同点。三、巩固深化1想做做第1题算珠拨一拨说结果。54-20=（）86-50=（）54-2=（）86-5=（）2、想想做做第题3页

学生独立计算，交流较。3、想想做做第题读

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