教师资格《小学综合素质》（题库）预测试卷五

教师资格《小学综合素质》（题库）预测试卷五[单选题]1.陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，总（江南博哥）是只有几位学习成绩优秀的学生会积极举手回答，其他学生多是低头不语，被点到时也往往答不上来，为此陈老师向你请教。以下你给她的建议中，最恰当的是()。A.只点名学习成绩差的学生回答问题B.仅表扬学习成绩优秀的那几位学生C.设置不同难度的问题，鼓励所有学生主动回答问题D.将学生在课堂上回答问题的情况纳入学生综合评价参考答案：C参考解析：素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人的发展，更不是只注重少数人的发展。陈老师提问时，其他学生被点到后往往答不上来，说明设置的题目过难，因此，陈老师应设置不同难度的问题，使所有学生都能有机会回答问题。陈老师应该给予所有学生同等的回答问题和受到表扬的机会。在多数学生回答不上问题时，将学生在课堂上回答问题的情况纳入学生综合评价，并不能从根本上解决成绩较差的学生回答不上来的问题，也不利于提高学生参与课堂的积极性。[单选题]2.许老师认为听话、成绩好的学生才是好学生。对于那些考试成绩优异的学生总是格外照顾。许老师的这种做法忽视的是()。A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性参考答案：D参考解析：教师应该用发展的眼光去看待学生，不能只关注学生的现阶段情况，要坚信每个学生都可以积极成长。许老师格外关照成绩好的学生，忽视了其他学生的发展性。[单选题]3.“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的。”这句话反映了怎样的学生观?()A.学生的差异性B.学生的独特性C.学生是自身学习的主体D.学生发展的整体性参考答案：C参考解析：题干中的这句话告诉我们，教育者如果凭着主观想象去强迫学生做某件事，事实上是行不通的。当今的素质教育要求教育要以尊重学生的个性为前提，学生是学习的主人，教师应积极鼓励学生，让其充分发展个性。[单选题]4.刘老师经常与校内外同行交流教育心得，在职攻读了教育硕士，在学术刊物上发表多篇教育论文。刘老师的做法符合()。A.遵循教育规律、实施素质教育的要求B.拓宽知识视野、更新知识结构的要求C.知荣明耻、谦虚谨慎的要求D.严以律己、以身作则的要求参考答案：B参考解析：刘老师与同行交流心得、不断学习，这体现了终身学习的理念。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。[单选题]5.李某是本科应届毕业生，在毕业前夕刚取得了教师资格证。他在毕业后考上了家乡的特岗教师。下列说法不正确的是()。A.李某已经具备了作为教师的资格要求B.李某首次任教，应当有试用期C.李某虽然通过了招聘考试，仍需提高教育教学业务水平D.遵守宪法、法律和职业道德，是李某的权利参考答案：D参考解析：《中华人民共和国教师法》教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。“遵守宪法、法律和职业道德”是李某的义务，故D错误[单选题]6.学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是()A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.必须是学校或教师基于过错而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利参考答案：C参考解析：侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。[单选题]7.夏某常年负责学校校舍和教育教学设施的安全问题。某日，他发现一间教室的教学设施有漏电危险，但他没有采取任何措施。之后设施漏电造成人员伤亡，并给学校造成重大的财产损失。对此，下列说法正确的是()。A.夏某在学校工作年限较长，不予追究B.应依法追究夏某刑事责任C.应依法给予夏某行政处分D.夏某应依法承担民事责任参考答案：B参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。[单选题]8.关于下图，说法正确的是()。A.倾斜政策，加快薄弱学校改造B.教育资源有限，需优先保证优势学校需求C.应将重点校和非重点校的地位对调D.教育资源有限，不需要给优势学校提供资源参考答案：A参考解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)的精神，义务教育阶段要实现均衡发展，缩小校际差距，加快薄弱学校改造，并且在义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。故本题应选A。[单选题]9.某民族小学的学生以本民族的小孩为主，该校教师用本民族通用语言进行教学，该教师的教学行为()。A.正确，以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学B.正确，只要课堂教学效果好，使用哪种语言都可以C.不正确，所有教师在教学中都应该使用普通话D.应该使用国家通用语言文字和本民族通用语言文字实施双语教育参考答案：D参考解析：《中华人民共和国教育法》第十二条规定，国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。结合题干可知本题选D。[单选题]10.2019年1月20日下午，市民李先生回家后，发现12岁女儿小花(化名)用一条红绸带搭在客厅的门上结束了生命。小花死亡后，家人在收拾女儿的遗物时，从孩子的日记中发现孩子在校时，曾受到班主任老师的批评和同学欺负，其父母找到了该市教育局及市第21中学。教育局成立调查组进行调查，之后由学校出具报告，承认小花的班主任老师对小花实施过体罚，对小花说过不当言辞。在这个案例中，学校应承担的主要法律责任是()。A.刑事责任B.民事责任C.行政责任D.无责任参考答案：B参考解析：学校对造成学生发生伤害事故具有过错，应当认定学校的违规行为与学生的伤害事故具有一定的因果关系，学校应当依法承担与其过错相应的赔偿责任。题干中学校对于小花的自杀死亡具有一定的责任，故应承担相应的赔偿民事责任。[单选题]11.王某的儿子因车祸造成下肢截肢，平时需要借助推车才能行走，但智力正常。今年孩子已满7岁，王某决定送儿子到附近小学上学。学校认为，学校本身是一所普通学校，没有为残疾儿童准备的专门设施，故拒绝了王某的要求。该学校的做法()。A.合法，学校有权拒绝残疾儿童入学B.合法，学校有招生自主权C.不合法，王某的儿子虽有残疾，但智力正常，学校不应该拒绝其入学D.不合法，侵犯了王某儿子的人格尊严权参考答案：C参考解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。题干中，王某的儿子虽有残疾，但智力正常，学校不应拒绝其入学。[单选题]12.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”，其教师资格将()A.给予撤销B.宣告作废C.永久丧失D.公告无效参考答案：C参考解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。[单选题]13.孙老师为了避免在教室抽烟影响学生，每次都是在下课时，站在教室门口的走廊上抽。孙老师的做法()。A.正确，保护了学生的健康B.正确，给学生树立了正面形象C.不正确，没有保护学生的健康D.不正确，没有给学生树立正面榜样形象参考答案：C参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十九条学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。孙老师虽然没有在教室内吸烟，但下课时，教室门口的走廊也属于学生集中活动的区域，故孙老师的做法错误，没有保护学生的健康。故本题选C。[单选题]14.语文课上，每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时，杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明了杜老师可以做到()。A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.教书育人参考答案：D参考解析：教书育人指的是一方面要传授给学生基础知识和基本技能，另一方面也要注重学生思想品德的教育。杜老师在教学的过程中不仅讲授知识，同时还向学生传递敬业、探索及爱国的精神，体现了教师职业道德中的教书育人。[单选题]15.李老师鼓励班里学生参加自己在校外私自开设的辅导班并收取一定费用，班里学生成绩有了一定提高，但却遭到了教育行政部门的处罚。针对本事件，正确的看法是()。A.合法行为，李老师帮助学生提高成绩的行为应值得表扬B.教育行政部门处罚毫无依据C.违法行为，李老师不应以营利为目的在校外私自开班教学D.无对错之分，双方都是自愿的行为参考答案：C参考解析：李老师的行为违背了法律要求，以营利为目的的私自教学是违法行为。[单选题]16.下列选项中，没有体现教师爱岗敬业的是()A.认真钻研教材，把握重点难点B.主动关心学生，绝不敷衍塞责C.平时照本宣科，赛课精益求精D.树立高远理想，奉献教育事业参考答案：C参考解析：爱岗敬业即忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。教师在授课的过程中不能照本宣科，应当认真备课，深入钻研，精益求精。故C错误，应选。[单选题]17.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作()A.当作“主业”B.看作教学工作以外必须完成的任务C.看作教学D.看作德育工作参考答案：A参考解析：《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。[单选题]18.在学生毕业以及中、高考招生录取时，一些地区出现部分学生或家长举办“谢师宴”“升学宴”，个别教师频繁参加宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的现象。教师的这种行为违反了()的师德规范。A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习参考答案：A参考解析：《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”一条指出，教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中教师频繁参加宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的行为正是违反了为人师表的要求。[单选题]19.当一位新入职的老师向经验丰富的林老师借教案上课时，林老师拒绝道：“我的教案不一定适合你，不过，这个周末我们可以一起来探讨。”这表明林老师()A.缺乏良性竞争的能力B.善于保护自己的隐私C.注意帮助同事的方法D.缺乏团结协作精神参考答案：C参考解析：首先，林老师没有把教案借给新老师，防止了新教师在备课不充分、不了解班级情况的前提下，匆忙上课；其次，林老师表明愿意在适当时间同新老师探讨备课，即愿意帮助新老师备课。所以说林老师帮助同事讲究方式方法。[单选题]20.亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下召开的会议是()。A.开罗宣言B.雅尔塔会议C.波茨坦会议D.万隆会议参考答案：D参考解析：万隆会议是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下召开的讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。因为是在万隆召开，所以称万隆会议。[单选题]21.下列属于农学著作的是()。A.《齐民要术》B.《神农本草经》C.《九章算术》D.《水经注》参考答案：A参考解析：B项属于医学著作，C项属于数学著作，D项属于地理著作。[单选题]22.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是()A.牛顿发现了万有引力定律B.洛伦兹发现了电磁感应定律C.光电效应证实了光的波动性D.相对论的创立表明经典力学已不再适用参考答案：A参考解析：法拉第发现了电磁感应定律，B项错误；光电效应证实了光的粒子性，C项错误；相对论的创立表明经典力学有局限性，只适用于低速宏观物体的运动，而不是不再适用，D项错误；只有A项正确。[单选题]23.被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的()。A.华罗庚B.陈景润C.吴有训D.侯德榜参考答案：B参考解析：陈景润证明了哥德巴赫猜想中“1+2”这个难题，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。[单选题]24.“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是()A.泰山B.华山C.黄山D.衡山参考答案：C参考解析：五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山，它们分别是：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。[单选题]25.我国农历以干支纪年。公元2015年是农历乙未年，据此推算，公元2016年应该是()。A.甲午年B.戊戌年C.丙申年D.丁申年参考答案：C参考解析：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸称为“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥称为“十二地支”。十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，形成了一套干支纪法。公元2015年是农历乙未年，一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位，即为农历丙申年。故本题选C。[单选题]26.我们常说的“天涯海角”在海南岛，景区内奇石林立，雄峙海边。其中，有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱”四个刚健遒劲的楷体大字。“南天一柱”四字是由()所书。A.范云梯B.程哲C.苏东坡D.溥仪参考答案：A参考解析：清末官吏范云梯在出任崖州知州时在崖州(今三亚市)海滨巨石上题刻了“南天一柱”四个大字。[单选题]27.关于下面这幅画，作者和作品名正确的一项是()。A.张大千——《振衣千仞岗》B.徐悲鸿——《愚公移山》C.徐悲鸿——《八骏图》D.徐悲鸿——《田横五百士》参考答案：B参考解析：张大千，法号大千，四川内江人，从小即在母亲指导下学习花鸟画与书法。在技法上以泼彩、泼墨相结合的手段，为中国画的用色、用墨开辟了新途径。他是20世纪中国画坛最为传奇的国画大师，代表作有《振衣千仞冈》，如下图所示。徐悲鸿，1895年出生，江苏宜兴屺亭镇人，现代画家、美术教育家。代表作品有《八骏图》《愚公移山》等。《田横五百士》《八骏图》是徐悲鸿的成名大作，如下图所示。[单选题]28.张三和李四是邻居，张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子，遂找李四表示有意购买。李四说：“我现在还没有决定是否卖掉这套房子，如果我找到更好的房子，你出钱比王五多，我就卖给你。”以下哪项发生了，表示李四说谎了?()A.张三出钱没有王五多，李四把房子卖给了张三B.李四没有找到更好的房子，尽管张三比王五出钱多，李四还是没有把房子卖给张三C.李四没有找到更好的房子，李四把房子卖给了张三D.李四找到了更好的房子，并且张三出钱比王五多，最终房子没有卖参考答案：D参考解析：考查假言命题的负命题，当一个假言命题为真，它的负命题一定为假，想要说李四说谎了，其实就是找出原命题的负命题。“如果p，那么q”的负命题是“p且非q”。本题中的p是“李四找到更好的房子且张三比王五出钱多”。q是“卖给张三房子”，这个假言命题负命题就是“李四找到更好房子且张三比王五出钱多，但是却没有将房子卖给张三”。[单选题]29.在国内，私有化的概念说起来好像就是把国有资产分掉，而实质上则是对私有财产所有权的保护问题。如果没有对这个权利进行保护的法律基础，国有资产能够被分掉，分得的财产也随时可以被没收。如果以上叙述为真，最有力支持以下哪项陈述()A.如果没有私有财产可以保护，保护私有财产的法律就毫无意义B.即使有保护私有财产的法律，不能有效地执行也无济于事C.私有化的制度是建立在拥有私有财产的合法权利的基础上的D.私有化和市场自由化是社会主义市场经济都应该重视的问题参考答案：C参考解析：题干内容是对私有化的概念的解释，其实质是私有财产所有权的法律保护问题，也就是合法权利问题。[问答题]1.材料：小吴是我班的一个“问题”学生，父母在上海打工，奶奶对他很溺爱，因而他养成了一些不良习惯。更让人头疼的是，他责任感不强，还屡教不改。于是，我找来了小吴的父亲，和他谈心，介绍了小吴在学校里的表现，并得到了家长的认同和配合。此外，我又多次找小吴谈心，让他学习班干部、小组长负责的态度，让他明白班干部、小组长管他、督促他，一方面是对他的帮助，另一方面，让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助小吴培养责任心，我引导他做小组长。我问他：“你愿意当小组长吗?你准备怎么做呢?”他羞涩地笑了，以为我在开玩笑。第二天我就在班级宣布让他当小组长。我特意看了他一眼，他满脸都是惊喜。课后，他主动找到我说：“老师，我一定不辜负您的期望，当一个好组长。”我说：“老师相信你一定会做得很好的，加油!”以后的时间里，我每天指导他明确规范，让他清楚地知道良好习惯的具体标准，督促他搞好值日，检查作业、背诵等。一分耕耘一分收获。现在小吴的学习进步明显，虽然还有一些小毛病，但是他的坏习惯已经改了不少。俗话说：“嫩枝易弯也易直。”我想，只要拥有一颗“爱心”，平等、公正对待学生，关心爱护每一位学生，就一定会感受到成功的喜悦。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。参考答案：无参考解析：材料中“我”的教育行为很好地践行了“以人为本”的学生观。首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，面对小吴的问题行为，“我”没有放弃他，看到了他是发展中的人，并让他当小组长。这激发了小吴的积极性。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中的“我”看到小吴缺乏责任感，但敢于让小吴当小组长，鼓励小吴一定能做好，因为“我”了解到小吴知错能改的特点。当小组长是“我”针对小吴的特点实行的教育方式，体现了“我”把小吴看作独特的人的理念。最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。作为教师，我们要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，“我”让小吴当小组长，但并不是直接告诉他怎么做、做什么，而是一步步引导，没有强行干预，体现了“我”把小吴看作具有独立意义的人的理念。因此，作为教师，面对问题学生时，我们要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。[问答题]2.我在小学的时候很爱提问。有一次，老师讲《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”时说：“诗人春天好睡觉，一觉醒来，连天亮了都不知道。”我便举手问老师：“既然诗人睡得连天亮了都不知道，那他怎么知道夜里的风雨声呢?”老师不以为然地说：“早晨醒来看看外面不就知道了。”我还想提问，老师环顾全班同学问：“你们觉得是老师说的对还是他说的对?”全班同学毫不犹豫地说：“老师对。”我有些惭愧地坐下，心里对自己的判断产生了怀疑。后来上了初中，我便不再提问了，不再是大家眼里的“炸刺”。问题：请根据关爱学生的教师职业道德规范及蕴含的思想观念，分析说明本例教师的表现会产生什么危害。教师应该怎样处理这样的问题?参考答案：无参考解析：关爱学生是师德的灵魂，指教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中教师的做法没有遵守关爱学生的道德规范。这样做的主要危害有：容易束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。材料中的学生感到非常尴尬，怀疑自己，甚至不敢继续提问，这些都说明了学生思考问题的主动性受到了打击.学生的自尊心受到了伤害。教师的正确做法应该是：对学生动脑思考、爱提问题的行为给予肯定，并以此激活全班同学的思考和讨论，共同探求合理的结论。这是师德的要求，也是新课程改革理念下的师生观的必然要求。[问答题]3.材料：传统技艺是在漫长的生产实践中形成的生产技术，它富含民众的审美观念和思想情感，代表着技艺的精华，是当前非物质文化遗产生产性保护的核心。“生产性保护”是在非物质文化遗产保护实践中提出的一种保护方式，使非物质文化遗产融入现代社会生活实践，目的在于使其融入民众的日常生活并在生活中持久传承。具体而言，是指在具有生产性质的实践过程中，以保护非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心，以有效传承非物质文化遗产技艺为前提，借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式。作为人类的发明创造，所有传统技艺不只是人们简单的生活所需，更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑给人以美的愉悦，剪纸、刻纸、皮影、年画有丰富的文化内涵和艺术价值，造纸术和印刷术对文明的传承和传播起了极大的作用……手工艺和手工艺品能给人以美的享受，是人在与自然的互动中产生的，是人类情感的表达，与艺术、信仰紧密相连，具有民族和地域特色，是人类历史文化延续的见证。它所具有的民生价值、艺术价值、历史文化价值均是其传承价值所在。在文化发展的进程中，具有较高价值的多种非物质文化遗产的消失对人类来说就意味着文化多样性的减少，会给人类带来重大损失。因此，融入百姓生活，适应社会变迁需要，尽可能多地保护传统技艺存在的土壤，才能使非物质文化遗产具有更持久的生命力。问题：(1)传统技艺若要实现“生产性保护”可从哪两个方面入手?请结合文本，简要说明。(2)请结合文本，简要分析传统技艺的重要意义。参考答案：无参考解析：(1)①使传统技艺融入现代社会和日常生活；②借助生产、流通、销售等手段，将传统技艺转化为文化产品。(2)传统技艺具有民生价值、艺术价值、历史文化价值。①民生价值：传统技艺能够满足人们生活所需；②艺术价值：富含民众的审美观念和思想情感，代表着技艺的精华，能给人以美的享受，与艺术、信仰紧密相连；③历史文化价值：传统技艺蕴含了