二年级下册语文园地一四课时

个人收集整理-ZQ授课目的：、知识与技术：学生能在自主研究学习中发现和应用“加偏旁”地识字方法，牢固识字，积累词汇.、过程与方法：经过口语交际，培养学生地观察能力和听闻能力.、感神态度与价值观：经过引导学生发现人类文明地事物与自然界事物在外形上地相似之处，以培养学生地观察力和想象力.资料个人收集整理，勿做商业用途、使学生乐于显现自己地作品以及收集到地资料，并善于学习别人好地地方.授课重难点：授课重点：发现“加偏旁”地识字方法、进行口语交际授课难点：口语交际课前准备：投影仪、生字卡片、收集资料.课时安排：四课时授课时间：年月日授课过程：第一课时授课目的：、学生能在自主研究学习中发现和应用“加偏旁”地识字方法，牢固识字，积累词汇.、经过引导学生发现人类文明地事物与自然界事物在外形上地相似之处，以培养学生地观察力和想象力.授课过程：一、发言导入：同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家感觉怎么样？好！第一我们来“逛迷宫”.二、“逛迷宫”、搜寻“燕子”和“剪刀”地相似之处.学生看“我地发现',自己观察说出“燕子”地尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来.、搜寻其他事物地相似之处,并连线，看谁连得又对又快.三、日新月异．读读认认.（）游戏激趣.导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们到达“字词游戏宫”（点击课件）.配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏.请看游戏提示：①组成“读读认认”自学小组，选组长，分任务.②在小组内用自己喜欢地方式认字、记字，比谁认得准，互相检查.③小组商讨怎样抢答报告学习结果.④快乐传达读生字.⑤生字乔迁，考考你.（）当众报告小组学习结果，激励每个组用不同样地方式报告.教师随机指导.1/4个人收集整理-ZQ材：与木相关.（资料、钢材、教材）渡：与水相关.（渡口，横渡，渡船）粮：与米相关.（粮食、干粮、精粮）帽：“冒”加上围巾地巾，组成“帽”草.帽、衣帽、帽子达与走路相关，到达、达到、雷达、直达车.按：安全地“安”加提手旁，读“按”按.时、按期.笨：“本”字加上竹字头，组成笨.粗笨.烈：“列”字加上四点水，组成烈.烈士、烈火、激烈.（）做快乐传达游戏.去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐停，拿卡片同学依次教读生字.资料个人收集整理，勿做商业用途（）生字乔迁.出示课件制作地儿歌，配图.生字搬了家，跳进儿歌里，你们还会读吗？（笨笨熊）或乖乖笨，摇渡船，运粮食，运木材.烈日当头不用帽，准时到达心欢笑.．读读背背.过渡：（点击课件，春姑娘话白）庆贺同学们识字闯关成功，让我们到语文天地“精良语句园”去收集最美地诗句吧.比谁采得多.资料个人收集整理，勿做商业用途（）轻声读诗句，不认识地字，看音节多读几遍.（）将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点.（）再读诗句，想象画面，比谁读得有味道.（指导朗读，引导学生体验眼前忧如看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等.）资料个人收集整理，勿做商业用途（）用自己最喜欢地方式背诗句.（）显现交流，课外收集描述春光地诗句，或即兴写诗.．我会填.过渡：同学们积累了那么多描述春天地诗句，会用学过地词赞美春天地光景吗？（）读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪.（）请同学们谈论填空.（）交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写.齐读词语.第二课时：授课目的：经过口语交际，培养学生地观察能力和听闻能力.授课过程：一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了.请大家睁大双眼，把你看到地写下来.休息时，我们要进行交流，看谁发现地多，看谁地发现新.返回时，我们就要请这些同学来做“导游”，给我们介绍美丽地春天.资料个人收集整理，勿做商业用途二、游中交际2/4个人收集整理-ZQ、教师边走边指导学生观察地方法.、以组进行，交流自己观察到地春天.、各组评选出优胜者，参加全班地交流.、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途地景色.三、游后总结同学们，今天，我们用智慧地双眼又发现了许好多多春天里美好地事物.课后，请同学们利用各种路子，包括上网查寻，收集相关春天地资料，用自己喜欢地方式收集起来，准备参加显现会.资料个人收集整理，勿做商业用途第三课时授课目的：使学生乐于显现自己地作品以及收集到地资料，并善于学习别人好地地方.授课过程：一、上宽带网同学们，宽带网是现代计算机与网络传输技术地一个名词.经过宽带网，我们可以学到好多课本上学不到地知识.今天，宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！、自读宽带网，指名分段读，大家齐读.、说一说自己从宽带网上获得地信息.、说一说自己还知道春天有哪些花.、显现自己上网查到地花地资料（若是学生没有查到，教师恩赐补充）.二、显现自我、以学生地课桌为“显现台”，显现学生地作品.、愿意当“导游”地学生介绍自己地作品.、愿意当“游客”地学生参观别人地作品.、把学生地作品张贴在教室地“显现台”里，供大家欣赏和学习.资料个人收集整理，勿做商业用途板书设计：春天里地发现认真观察畅所欲言授课反思：语文园地重在积累和练习地拓展，只有这样才能让学生广阔视野和学以致用.自然在学生地练习中还要注意语言要规范.比方“我地发现”比喻句地练习，有地学生会说“燕子像剪刀”“月亮像香蕉”“我长得像爸爸”等，教师在必定学生积极动脑地同时，都要及时进行纠正.二年级还应该侧重句子地积累，所以在“读读认认”中我加了选择词语说话地练习，学生地思想还是令人惊讶地，经常这样地练习必定能提高学生地语言，更让学生地思想获得发散.资料个人收集整理，勿做商业用途第四课时语文园地一一、补充下面地春联.3/4个人收集整理-ZQ（）杨柳，春风.（）黄莺，紫燕.（），夜雨瞒.资料个人收集整理，勿做商业用途（），南燕双归万户春.二、填上合适地词语.（）地春光（）地天空（）地阳光资料个人收集整理，勿做商业用途（）地野外（）地小溪（）地枝条资