幼儿园主题性游戏设计民间文化一条街

幼儿园题游戏设：间文化条街在庆祝建国57周之后，我和子们一同走进了“我是中国人”这一主题，孩子们主动收集来了许多有关我国民间文化的资料，从各种各样的剪纸到用材简易但做工考究的草鞋从态可掬的阿福娃娃到巧夺天工的刺绣些都在孩子们的脑海中留下了印象们的民间艺术是中华民族千百年来民众创造并享受的文化民众智慧的结晶多间艺术杰作，成为“华夏一绝”被传承和保留下来，有的更成为民族精神的象征。因此结合大班孩子们的兴趣和年龄特点们我中国人个题下生成了有关民间文化的一些内容。然而民间文化博大精深我该哪里入手呢《纲要中指出要充分挖掘和利用周边资源为我们的教育服务。我们雕庄地处城乡结合地带，在某些方面还保留了民间传统的手工艺，如编织、印染等等，对于一些材料的收集也比较方便，如稻草、麦柑、竹编、麻绳等等，这些民间艺术活动都贴近幼儿的生活孩子们通过自身努力能够参与和体验的这活动综合起来便形成了综合性游戏“民间文化一条街旨在通过创设情景，让孩子们在具体操作中进一步感知民间艺术的魅力受到劳动人民的勤劳和智慧自己是中国人感到骄傲和自豪，是对这个主题经验的提升和拓展。我是中国欢腾的庆节语言活动：首都北京综合活动：我最爱祖国美术活动：五星红旗我爱你社会活动：我的祖国健康活动：小小飞行员

民族大欢音乐活动：小格桑健康活动：蒙古人数学活动：彩旗飘飘社会活动：宝岛台湾综合活动：民族大联欢

了不起中国人科学活动：祖国之最社会活动：京剧美术活动：中国剪纸欣赏语言活动：为国争光的运动员健康活动：小小足球数学活动：娃娃到北京

语言活动：我们小手拉小手综合活动：民间小故事科学活动：我是中国小娃娃音乐游戏：国庆真快乐建构游戏：天安门体育游戏：爬长城

科学活动：少数民族智力游戏：看图猜民族音乐游戏：欢乐狮动手做游戏乐：民族服饰

语言活动：有趣的汉字体育游戏：火箭飞上天音乐游戏：中国功夫综性戏民文一街

１、通引导幼儿进一步接触了解我国优秀的民间艺术，从中感受中国民间艺术的丰富和优美，形成初步的民族意识和民族情感。２、尝学习制作多种民间工品，并用自己喜欢的方式大胆地表现。３、体与他人合作、创造、流的快乐。１、设置“民间文化一条街”场景。２、幼儿对民间艺术（文化）有了初步的了解。３、提供各区所需的材料。一、通谈话激发幼儿参与活的兴趣。1、回忆对民间艺术已有的经验教师一子我们开展了我中国人这个主题，你知道我国的民间艺术都有哪些？”幼儿剪纸剧影戏梅戏表演阿福娃娃…2、介绍所要参观的地方。教师们中国人真聪明，创造了许多东西了起在我们幼儿园里就有这么一条街，街上的东西都是我们民间老百姓自己创造出来的民文化一条街们一起去看看这条街上都有些什么？”二、欣各个场景丰富幼儿对间艺术的认识。1、幼儿自由参观1)印坊——“宣纸印染教师是染坊，我们可以宣纸蘸了颜料来做印染，印好的纸可以做什么？”幼儿以灯笼幼儿以风车幼儿可做风筝2)剪坊——“剪纸”教师看里可以做什么？幼儿以纸教师里剪纸坊，剪纸是国民间传统的艺术，我们什么时候喜欢用它？”幼儿年时候

幼儿婚时候幼儿喜的时候教师见人们把剪纸用在里？”幼儿婚车子上幼儿户、门上幼儿娘的衣服上教师纸给我们的生活带来喜气和快乐，所以人们喜欢用它，一些外国朋友还专门到中国来学剪纸呢3)蓝坊——“蓝花秀”幼儿里蓝印花布教师蓝坊蓝印花布是们江苏这一带传统的手工印花布世上都很有名气，这些布可以做成什么？”幼儿子衣服幼儿以成窗帘幼儿以成伞，还可以做包幼儿这布做成的东西很亮、大方4）草编坊——“编麻绳绳画杆贴画”教师是草编坊，你们看，草、麻绳、麦秆这些不起眼的东西，在我们聪明、勤劳的老百姓手里变成了一件件工艺品教师里草房子，这里有许多多的民间东西，小朋友可以来看看、认认、玩玩5）表演坊——“锡剧偶”教师里什么地方？可以演什么？”幼儿演剧《珍珠塔教师剧我们的国粹，锡是我们的地方戏，小朋友可以穿上戏服来表演？”教师里可以表演什么？幼儿间事教师间事是老百姓用自的智慧创编出来的，你都知道那些民间故事？”幼儿了幼儿嫁女幼儿织女幼儿奔月幼儿记……

教师里了可以表演故事还可以来制作木偶，想做的小朋友可以来试试6）舞龙坊——“舞狮舞龙”教师看里有什么？”幼儿狮有龙教师里舞龙坊，你们知舞龙最早是用来干什么的吗？”幼儿天雨的教师在们什么时候会舞舞狮幼儿年幼儿庆日子教师为龙是我们中华民族象征，所以在喜庆的日子，老百姓都会用舞龙舞狮来表达自己喜悦的心情三、幼自由选择进行制作。1、激发幼儿参与的欲望。教师才我们看到的都是我民间传统的东西，是老百姓自己创造出来的，你觉得中国人怎样？”幼儿觉中国的老百姓很智慧幼儿觉中国人很聪明幼儿们国人很勤劳幼儿觉中国人很伟大幼儿觉作为中国人很了起幼儿们国人真能干教师们国人真了不起2、讲解各区注意点、重点教师想想去玩一玩？你去哪玩呢？友可以到各个作坊去试一试，做一做，但是因为场地有限如一个作的工作卡没有了就到其他作坊去当你已经感受了这个作坊的民间艺术以后你可以到舞台上去表演一下3、幼儿自由进入各作坊区进行动印染坊：幼儿穿好包衣后进行印染活动见子们将宣纸折叠成各种形状上己喜欢的颜色，然后放在报纸内压干，小心打开后备用看见强强小朋友将刚晾干的彩色宣纸糊在一样大小的正方形底板上，沿着四个角向中心剪开，并翻折，用图钉固定在小棒上美丽的宣纸风车做好了强对风车轻轻地吹了吹车真的转了起来旁的天天只见

他选了张印染好的长方形的纸糊底板上的一边上贴上了一条流苏纸长的一边围成圆桶形，并在流苏的另一头上两个孔好一美宣纸灯笼也完成了。孩子们在制作的过程中可认真了，功后喜滋滋的。剪纸坊：只见幼儿将红纸进行不同方式的叠后出各各的花灯笼形的芦的、雪花形的有儿剪出喜字们的孩子大胆的走到了展示台上向同伴、老师介绍着自己的作品则将好的窗花张贴在窗户上示龙小朋友一连剪了三张同样的窗花对自己作品还不太满意尝剪一次心翼翼的边对边，角对角，终于剪出了自己意的窗花。蓝花坊：孩子来到蓝花坊先同伴相帮忙穿好了包衣后幼儿根据自己的能力的用老师事先准备好的模板自己动手设计模板将模板平放在各种形状的蓝花布上，将毛笔蘸上白色的颜料进行刷，当蓝花布印染、晾干以后，幼儿利用花边、中国结等物品进行装饰将装饰好的花布成衣子等等穿戴在自己的身上，孩子们大胆的走上展示台，随着乐的节拍模特步各种造型动作别人展示着自己的作品。表演坊：锡剧幼儿进区以后显得很时兴奋会们穿好了戏服见佳依和许静仪她们相互帮忙在带头花，还不停的照镜发表着各自的意见，随后始化妆。而一旁的陆熠楠却对电脑里放《珠塔产了浓厚的兴趣，学着里面的人在不停的做着动作招式还真是有模有样的了见们商上表了熠会儿摇头跨脚的表演着吟诗《春晓儿邀阮依他起演街而依她们一会儿是“甩袖儿是“问安姐“丫环”的角色表演的真象那么一回事，而且是自得其乐。表演坊故进区后，孩子们就商议表演什么事，最后，她们决定先表演《老鼠嫁女周逸斐负责找木偶烨和余之在讨论木偶操作的分工切准备就绪后们声绘色的开始了。之后，她们还自己制了木偶牛郎和织女等不同的人物进行了表演。草编坊：幼儿进入草房子下被里面琅满目的东西吸引了一儿看看着悬挂的刺绣十二生肖述说着拿中传统节日的图片相互考问着在地上贴起了格子，玩起了跳格子的民间游戏，真是声不断、快乐无限。由于这是孩子们新生成出来的内容，所以他们对于怎么跳格子定规则还不太了解评委和一些观摩活动的老师就手

把手的示范，教孩子们跳格子，一下子把我们都带回了童年时代，享受那份欢快与自由。舞龙坊：幼儿用彩带作狮子头上的卷毛毛根作龙头上的角用餐盒作它们的嘴巴装好后孩子们玩起了舞龙舞狮的游戏。四、展活动成果，交流活动受。1、幼儿随自己的意愿进行交流展示教师愿向大家介绍一下的作品”幼儿是剪的葫芦，过年时候贴在窗户上一定很好看的幼儿是剪的灯笼，漂亮？”教师们起来看看他们用绳贴出了什么？”幼儿大猫，我们的国宝幼儿有方明珠电视塔，国最高的电视塔教师们起来欣赏表演坊戏剧表演2、小结：教师们小朋友真能干，会窗花，会做麦秆贴画，会表演戏剧，还会讲很多的民间故事，我们也是了不起的中国人幼儿做的龙头看小友做的龙可真威武，让我们听着音乐一起来舞龙”幼儿随音乐跟在教师后面一起舞龙走出教室。此次活动最大的特点就是民族气息浓厚的环境创设以及富有价值的活动内涵农村特有的资源提供给孩子，让孩子们在一种真实的氛围中，敢于尝试表体到中国人的聪明才智为自己是中国而感到骄傲和自豪我是中国人这个主题契合密切并对知识经验能力等方面都有了提升。1、寻求资源的有效利用，激发子参与的热情。我们口头上对孩子们说“国多么了不起中国人多么能干对于年幼的孩子是那么的空洞茫对于孩子来说一种真实的体验比说教更有价值此我们充分利用自身的优势，如我们周边有许多牛仔布加工厂，还有农田、把一些零碎布，农民家中的扁、麦杆、稻草织布梭等有效的融进们的环境和游戏中，当孩子们进入民间文化一条街时，惊呆了被引了，很自然的在环中感受到了民间的气息。当孩子有进入的兴趣的情时，我们就因势利导的进一步发挥环境的魅力，让它为我们的活动服务。2、关注多通道的有效互动，促孩子多元的发展。我们一直在思索怎样让孩子获多元的发展以我们在选择作坊时也是综合多种因素进行设置的。如：民间故事表演坊以讲述、操作为主；草编坊以认知、创造为主，锡剧

以表演表现为主剪纸以动手能为主同为不同能力的孩子提供不同层次的材料在“民间故事这一块孩子们不可以体验边讲民间故事边操作木偶表演的乐趣时可以尝试自己动手制作木偶。而我们草编坊