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文档简介
2023年甘肃省成人高考专升本教育理论题库练习试卷B卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(100题)1.根据动机的性质和社会价值不同,动机可划分为()
A.生理性动机和社会性动机B.高尚动机和低级动机C.近景性动机和远景性动机D.主导动机和从属动机
2.教育学作为一门独立形态的科学形成于()
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
3.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()
A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向
4.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是()
A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化
5.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提高了教学效率
A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学
6.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()
A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较
7.教育科学知识主要包括在哪三门课程之中()
A.教育学、管理学和心理学B.教育学、心理学和分科教学法C.教育学、管理学和分科教学法D.教育学、心理学和教育行政学
8.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式,首倡这种组织形式的教育家是()
A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特
9.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是()
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
10.教育与()相结合是马克思主义教育学说的一个重要原理,也是现代教育的一条基本规律
A.社会生活B.科学技术C.生产劳动D.经济建设
11.人类最早的教学手段是()
A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔
12.被称为科学教育的奠基人,也被看作是传统教育学的代表人物的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图
13.下列谁的理论是人格的类型理论?()
A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论
14.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力
15.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础
A.智育B.德育C.体育D.美育
16.教师上课的必要补充主要是通过()实现的
A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习
17.强烈而短促的情绪状态被称为()
A.愤怒B.激情C.应激D.心境
18.忧者见之则忧,喜者见之则喜说明了心境具有()
A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性
19.学生初学文言文时兴趣比较低,只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握,学生对文言文产生了兴趣,开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于()
A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意
20.一个人在看戏时专注于精彩的剧情,直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的()
A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性
21.下列不属于认识过程的是()
A.感觉B.记忆C.动机D.思维
22.活到老学到老反映了教育()特点的要求
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性
23.某小学取消了统考,废除了百分制,而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法()
A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能
B.不正确,没有体现评价标准的多元化
C.正确,体现了评价的激励与发展功能
D.不正确,没有体现评价方式的多元化
24.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()
A.理想B.信念C.兴趣D.需要
25.漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是()
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
26.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()
A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松
27.心理学研究中,能够有效地揭示事件因果关系,并对结果进行重复验证的研究方法是()
A.观察法B.实验法C.心理测试法D.调查法
28.()在提出把一切知识教给一切人的教育目标的同时,也找到了一种有效的实施途径,即班级教学
A.斯宾塞B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特
29.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?()
A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法
30.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()
A.学生B.教师C.家长D.校长
31.文化传统()教育发展
A.决定B.制约C.不相干D.排斥
32.下列属于情绪的外部表现的是()
A.脑电的变化B.皮肤电的变化C.呼吸的变化D.面部表情
33.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题
A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力
34.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时,脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象,这种心理活动属于()
A.无意想象B.幻想C.再造想象D.创造想象
35.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()
A.不利于教师面向全体学生
B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识
C.不利于教师有目的、有计划地进行教学
D.不利于学生主动自觉地学习
36.在技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()
A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
37.教师教学和学生获得知识的基本材料是()
A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书
38.早晨起床后背诵外语单词效果比较好,最重要的原因是没有()
A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制
39.教育现代化的关键是()
A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化
40.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效
41.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()
A.人格B.能力C.性格D.气质
42.下面选项中不属于学生发展一般规律的是()
A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性
43.工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质?()
A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的广度
44.迷信、巫术的流行,说明下列哪种因素影响社会态度的形成()
A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素
45.教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了()
A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规
46.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称为()
A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能
47.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()
A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性
48.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()
A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的
49.提出“两条腿走路”的办学方针是在()
A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年
50.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是()
A.动作技能B.智力技能C.练习D.能力
51.某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。则该老师的做法体现了哪一课程的特点()
A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程
52.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()
A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性
53.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()
A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学
54.长时记忆的编码有()
A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码
55.“人心不同,各如其面”反映的人格特点是()
A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性
56.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称之为()
A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应
57.符合客观事物发展规律的幻想是()
A.理想B.遐想C.空想D.梦想
58.表现和表达感情的最重要的外部指标是()
A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情
59.中小学德育工作中常用的奖惩属于()
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育
60.主要受人的生物因素影响,随着年龄老化有降低趋势的智力种类是()
A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力
61.提出教也者,长善而救其失者也的著作是()
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》
62.把现代系统论的方法引进对教学的研究,提出教学过程最优化的是()
A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特
63.美育的直接功能是()
A.育德B.促智C.育美D.健体
64.教学过程最优化的提出者是()
A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳
65.希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要属于()
A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要
66.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强()
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
67.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()
A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性
68.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是()
A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维
69.提出“两条腿走路”的办学方针是在()
A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年
70.下列教育家中,属于实用主义代表的是()
A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞
71.我国古代最早也是世界最早的教育著作是()
A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》
72.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合
73.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激,意味着动物建立了()
A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射
74.寻求享乐,无忧无虑,社会适应性强;不断追求新异感觉经验,对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?()
A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型
75.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是()
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观
C.知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观
D.知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
76.下列选项哪种是一般能力()
A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感
77.不随意想象的特殊表现是()
A.灵感B.原型C.梦D.顿悟
78.我国新型师生关系的特点是()
A.尊师爱生、团结互助、双边互动
B.师生合作、长善救失、教学相长
C.尊师爱生、长善救失、双边合作
D.尊师爱生、民主平等、教学相长
79.教育不应再限于学校的围墙之内,这是()推崇的教育理想
A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育
80.班主任工作的基本任务是()
A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生
81.某人智力测验原始分数为95,其年龄组平均分为85,标准差10,此人的离差智商为()
A.100B.115C.120D.125
82.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()
A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向
83.有调查指出,相对而言,美国人大器晚成,随着年龄的增长更加聪慧;而日本人则年少有为,从小就聪明伶俐。不同的人年少有为大器晚成,实际上反映了人的发展具有()
A.顺序性B.整体性C.阶段性D.个别差异性
84.有人把()比喻为科学研究的前门
A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法
85.有效地进行班主任工作的前提和基础是()
A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量
86.()关系到人的生命,被称为生命中枢
A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑
87.某生考研失利,就自我安慰说早工作早挣钱,真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫()心理
A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬
88.教学的特殊组织形式是()
A.课堂教学B.小组教学C.现场教学D.复式教学
89.我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是()
A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维
90.马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是()
A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭
B.社会主义革命胜利的必要条件
C.资本家剥削童工的主要手段
D.造就全面发展的人的唯一方法
91.教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()
A.运用知识B.掌握知识C.评价知识D.管理知识
92.方法型策略是以()为中心的教学策略
A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术
93.下列属于意志行动的是()
A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射
94.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()
A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论
95.最早的气质学说是()
A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说
96.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()
A.激情B.理智感C.美感D.道德感
97.我国教育投资的最主要来源是()
A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.
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