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文档简介

=12019年华医网继续教育答案-606-姑息护理的发展与临床应用=1备注:红色选项或后方标记“[正确答案]”为正确选项(一)癌痛病人居家姑息照护服务现状1、关于我国居家姑息照护的现状说法中,错误的是()A、我国居家癌痛病人疼痛症状明显B、镇痛效果不理想C、生活质量普遍较低D、我国居家癌痛病人疼痛症状不明显[正确答案]E、病人及其家属普遍存在不同程度的心理痛苦2、台湾居家姑息照护称为()A、安宁居家疗护[正确答案]B、静养居家疗护C、安逸居家疗护D、安宁安全疗护E、安宁护理3、在我国癌痛居家姑息照护服务发展中,存在的问题不包括()A、护患沟通不畅[正确答案]B、居家姑息照护所服务内容单一C、缺乏政府支持D、医保制度不合理E、病人对疼痛管理相关知识缺乏4、美国癌痛居家姑息照护提供的服务内容不包括()A、症状控制B、大小疾病诊疗[正确答案]C、哀伤辅导D、病人心理-社会-灵性需求照顾E、家属支持5、下列关于我国癌性疼痛居家姑息照护的解决办法中,不正确的是()A、加快慈善事业的发展B、提高医师、护士、病人的疼痛知识水平C、做好病人出院前准备工作D、无限制的向国家申请大笔支持资金[正确答案]E、形成整体服务观念,建立专业化居家姑息照护团队6、关于居家姑息照护的意义中,错误的是()A、有效提高病人的生活质量B、减轻家庭经济负担C、时刻有家人陪伴[正确答案]D、缓解医院床位紧张E、优化医疗资源配置(二)姑息护理在终末期癌症患者中的应用1、有关终末期癌症患者的姑息护理内容(心理关怀)中,说法错误的是()A、尽量隐瞒病情,不要告知真实情况[正确答案]B、多肯定临终者积极的方面,对患者自认为“有愧”的方面表现出接纳的态度C、倾听者要保持耐心,专注地倾听患者倾诉D、多利用身体接触去表达关怀和亲密的感觉E、交谈时用恰当的声调说话,语速适当,保持善意的目光接触,面带微笑2、下列不属于疼痛控制的方法是()A、药物治疗B、针刺疗法C、运动疗法[正确答案]D、香薰疗法£、心理疗法3、在生命的最后一程,()不仅减轻了患者身体上的极端痛苦,最重要的是给予了他们心灵上的抚慰与支持,提高了生活质量,让他们平静安详的度过生命最后的旅程A、放化疗B、姑息疗法[正确答案]顷心理疗法D、物理疗法£、手术治疗4、有关终末期癌症患者的姑息护理内容(患者支持)中,说法错误的是()A、给患者提供单间病房,保持室内温度、湿度适宜B、可以让家属来病房陪护,给患者提供心灵上的安慰C、尽量热闹一些,可以多来朋友[正确答案]D、减少外界对患者的干扰,保持房间的安静E、护理人员要加强与患者的交流与沟通5、癌症对人类的危害有三点,分别是()A、久病不愈、无药可治、不能早发现B、不能及时发现、治疗困难、治疗费高C、有传染性、病毒性、不能医治D、发病率高、死亡率高、治疗费高[正确答案]E、治疗费高、并发症多、传染性高6、不属于临终患者的心理过程概念化的五个阶段中的是()A、承认[正确答案]B、愤怒C、协商D、抑郁E、接纳(三)姑息医学及姑息关怀1、下列患哪种疾病的患者暂不需要姑息关怀()A、癌症患者B、感冒的患者[正确答案]顷心血管疾病患者D、糖尿病患者E、艾滋病患者2、下列关于姑息医学的说法中,错误的是()A、是一门临床医学分支学科B、是聚焦在缓解患者痛苦的临床医疗C、是由受过姑息关怀专科训练的多功能的医护团队执业的临床学科D、是治愈患者疾病的临床医疗[正确答案]E、是医学领域用于对癌症晚期的/非恶性疾病的生命有限的患者提供医学临床干预的学科3、根据服务的具体实现形式可以将姑息关怀分为:住院病人的姑息照护、居家姑息照护服务和()A、专业姑息照护B、普通姑息照护C、日托姑息照护服务[正确答案]D、社区的姑息照护服务机构E、敬老院4、关于我国国内姑息关怀存在的主要问题中,不包括()A、护理人员姑息关怀理论知识缺乏姑息护理教育开展不足B、相关法律法规不健全C、我国患者不需要姑息关怀[正确答案]D、缺乏质量控制标准E、对儿童及新生儿的研究非常少5、姑息关怀的先驱者是()A、西塞莉•桑德斯[正确答案]B、弗洛伊德顷南丁格尔D、琴纳E、厄兰格(四)姑息护理的临床应用现状1、姑息护理临床应用范围中不属于非恶性肿瘤慢性疾病的是()入、心脑血管病B、慢性呼吸系统疾病C、高烧不退[正确答案]D、糖尿病E、艾滋病2、()不属于姑息护理存在的问题A、患者不需要姑息护理[正确答案]B、家庭治疗目标的不明确性C、医师停止治疗的决策性不强D、缺乏对角色的正确认识E、护士沟通协调能力差3、姑息护理的主要内容中,不包括()A、控制症状:疼痛、恶心B、支持患者:改善环境C、支持家属:心理支持、决定权的使用D、延长患者寿命,减轻痛苦[正确答案]E、支持患者:死亡教育4、()不属于姑息护理的意义A、减少病人住院时间和花费B、治愈患者,延长寿命[正确答案]C、减少家属的疲劳感D、增强其心理承受力E、减少护士监护时间、工作

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