音乐心理学的基础理论与应用研究

音乐心理学的基础理论与应用研究一.本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义（650汉字）自20解决对音乐美学的基本原理、音乐创作及价值判断的实践领域均具有重要的意义。音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究子课题力图对这一重大问题进行音乐学的实证研已经在音乐心理学研究领域取得了重大的突破--联觉对应关系的基础研究从基本原理上解决了这一问题。这一基础理论在具体乐器教学中的实践还需进一步研究。音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用子课题力图选择代表性乐器对这一应用课题进行深入研究。音乐才能测量的基本理论与应用子课题将从儿童音乐测量及钢琴才能测量两个方面对其进行探索。听知觉审美感受力发展子课题将是音乐教育领域中具有广泛应用价值与指导性的基础研究。怯场心理分析子课题将以本理论基础。二.本课题的基本内容，预计突破哪些难题（900汉字）本课题由6计突破的难题如下：音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究"b）听觉期待的基本规律及其与音乐音响结构之间的关系人类的心理期待及其变化规律对音乐结构的制约作用本子课题预计突破的难题是复杂音响结构中注意分配的控制问题，及考察心理期待变化规律的实验控制问题。音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用"实际音乐作品中的变化对音乐表现性的影响,考察教师指导语的可操作性程度对学生掌握音乐表演手段的差异。本研究拟突破的难题是在实际表演过程中获得器乐操作的数据。音乐才能测量的基本理论与应用b）成人钢琴演奏才能测量素差异的方法。听知觉审美感受力发展"儿童与成人基本听觉能力的差异及听觉审美感受力差异的分析。不同年龄段听觉审美偏好的发展。年龄段的变化。声音材料引起的期待长度对听觉审美偏好的影响在不同年龄段的变化。音乐欣赏教材内容编排的基本原则与指导。本课题的难题是对复杂音乐结构中听觉审美偏好的要素分析。怯场心理分析"中国音乐专业学生怯场感的表现与主观感受描述。怯场心理发生情境与分析，及形成历史分析。怯场者与非怯场者人格特征的比较分析。怯场心理的矫正研究。本课题的难题是形成怯场心理复杂的人格因素，及形成原因的分析。三.课题的研究思路和方法，研究工作方案（包括已进行的研究工作情况）和进度计划、中期成果（1000汉字）本课题的子课题拟由不同研究者分别承担，所有的研究项目同期进行。"音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究"，分两个平行子课题研究：一是声音结构的听知觉判断（200212-20032月）根据3-7月）在可控复杂声音环境中考察注意分配对听知觉结构完整性判断的影响。中期成果为实验报告。二是音乐审美过程中的期待规律研究，分两期进行，一期12-20032月），考察单音刺激及简单音高进行中的听觉期待规律；二期3月-12月）考察长大时间结构中人类心理期待的变化规律及其对音乐结构的制约作用。中期成果为实验报告。音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用究已经完成。分两个步骤进行：一期（20033-6月）以二胡为研究对象，考察各种音乐表现要素在二胡演奏中的实现途径；二期（20039-20046月）为教学实验，通过教学个案分析方法，考察教师素分析的研究报告。音乐才能测量的基本理论与应用及逻辑分析获得儿童音乐才能构成的要素12-20039月），设计才能构成要素的测量方法，并试测（20039-20043月），小样本测试，检验测量方案的信度、效度与鉴别度，确定测量题目（20043月-9月），大样本测量确定儿童音乐才能测量的常模9-20059。中期成果为系列测量报告。结项成果为完整的测量方案及论文。200212-20039月，完成测量方案的修改与补充及项目检验工作，20039-20056月进行大样本测量，确定器乐才能测量的常模。中期成果为系列测量报告。结项成果为完整的测量方案及论文。"听知觉审美感受力发展"，本课题的研究分为三个部分两个阶段：一期研究分为两个部分：分析，从而确定听知觉审美感受力差异的具体表现（200212-20033月）。3月-20043月）。二期为根据不同年龄段听觉审美偏好规律对欣赏课教材的编写提出指导性意见，及曲目选择指导。（2004年3月-2005年6月）"怯场心理分析"本课题在研究操作上分为两个部分：第一部分为通过调查问卷与个案访谈的方法，调查音乐表演专业学生怯场感析及自我认知等方法对怯场心理进行矫治。四.研究工作的资料准备情况（400汉字）本课题的各子课题均有一定程度的前期研究基础，其中音乐音响结构基本审美原则的心理学基础研究的基本理论问题分析已经在《音乐美学教程》中发表，其问题课题所涉及状（ThePsychologyOfMusic,Deutsch,Diana,AcademicPress,Inc.,1982,0;ThePsychologyOfMusic,Davies,b.StanfordUniversityPress）。本研究所涉及的一些基本实验材料已经在中央音乐学院"音乐心理学"课程中讲授多年。音乐表现基本原理在器乐表演教学中的应用--（20029期）乐表现的问题进行了比较深入的研究。音乐才能测量的基本理论与应用儿童音乐才能测量是一个音乐心理学历史较长20乐学院图书馆的音乐心理学类藏书中已有这些方案的介绍性资料（ThePsychologyOfMusicalAbility,Shuterdyson,r.,Methuen;ThePsychologyOfMusicalTalent,Seashore,c.e.,Silver,BurdettAnd成人钢琴演奏才能测量成要素及测量方法做了一定深度的研究，其部分测验项目具有一定的效度。"听知觉审美感受力发展"，该研究目前没有见到直接的前期研究，相关研究见于《TheDevelopmentalPsychologyOfMusic》（Hargreaves,d.，CambridgeUniverstiyPress，1988），但该专著中未见对本研究有直接借鉴意义的研究材料。"怯场心理分析"是国外研究较多的课题（Studentmusicians‘personalitystyles,stresses,andcopingpatterns.SpecialIssue:Performanceandstress.AU:Dews,-C.-Barney;Williams,-Martha-S.JN:Psychology-of-Music;1989Vol17（1）37-47/PY:1989;Stress,copingandstagefrightinprofessionalmusicians.SpecialIssue:Performanceandstress.AU:Steptoe,-Andrew,JN:Psychology-of-Music;1989Vol17（1）3-11/PY:1989;Stagefrightinorchestralmusicians:Astudyofcognitiveandbehaviouralstrategiesinperformanceanxiety.AU:Steptoe,-Andrew;Fidler,-Helen,JN:British-Journal-of-Psychology;1987MayVol78（2）241-249/PY:1987等），国了一定经验五.调研计划（包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间及报送部门和报送时间）（450汉字）本课题的各子课题基本属于实验研究与调查研究，文献工作及实验