雨天如何上好体育课

雨天如何上好体育课摘要：体育课大多数是打篮球、踢足球、跑步、嬉戏等户外活动。一旦下雨就不能到户外上体育课了。主动高效的组织室内体育教学就特别重要，急要组织必要的课题活动同时也要讲授体育理论学问，所涉及的理论学问，要有肯定的深度，但又不能忽视学生的接受实力。关键词：雨天;体育课;室内;体育理论体育课大多数是打篮球、踢足球、跑步、嬉戏等户外活动。但是“天有不测风云”，一旦下雨就不能到户外上体育课了。条件好一点的学校虽然有体育馆，但能容纳的同时上课的班级也很有限，所以遇到雨雪天气，体育课就得改在室内进行。由于受教室空间的限制，不能在教室内开展体育活动，而单纯的体育理论学问教学，学生又没有爱好听，于是，经常体育课成了自修课，成了学生做其他学科作业的习题课。如何让体育课在下雨、下雪时也一样精彩，让学生也有所得呢？我结合自己的教学实践来谈谈自己的几点体会。（1）运用学问竞赛，在竞争中驾驭体育理论学问。理论课讲的东西要精练，最好是条条杠杠的，让学生比较简单记，不能对有些定义、概念进行过多的阐述。同时，体育理论学问干脆讲出来学生不情愿听，可以把它们设着成一个一个的体育学问竞赛题目，让学生在竞赛中驾驭学问，这样做既能调动学生学习的爱好，又能在竞争的氛围中驾驭学问，也是一举多得的事。在教学中，我运用电脑，制作了很多的幻灯文件，文件中设置了必答题、抢答题、风险题等等，题目的分值不一样。依据学生的年龄阶段设计不同难度的题目，内容涉及多种体育项目。课堂实践中，有时我会对学生进行分组，以小组间竞赛的形式进行教学，对分值高的小组予以表扬，落后的小组适当的惩处，大大提高了学生上课的爱好。（2）收看视频。在影音中感受运动魅力同时，我有意识的收集一些体育视频。学生在学校里，平常是很难看到电视的。由于我校条件有限，教室里没有配有电脑，而学生是不允许私自带电脑、手机到校的，很多同学尤其男同学观看体育竞赛的热忱是特别高。在体育课上，我把学生带到舞蹈教室，带领大家观看体育方面的视频，有目的的放一放体育视频文件，不仅能激发学生参加体育活动的热忱，还能让学生充分感受到运动的魅力。（3）嬉戏互动，在“玩”中学会团结、互助。人们认为嬉戏最初起源于劳动，与体育有着亲密的关系。嬉戏不仅仅是嬉戏，更是在嬉戏中让人相识到团结互助的重要性。任何一项体育运动，运动员胜利的背后都离不开一大群人的辛勤工作，没有他们的付出就没有运动员的胜利;同样，那些团体竞赛项目，如足球、篮球等，更是须要运动员们彼此之间的亲密协作。体育竞赛，不是个人英雄主义，而是要彰显团体团结互助的精神。在教室上体育课时，我还会组织学生做一些与体育运动有关的小嬉戏，如“双人后背夹球快步走”、“划旱船”等。在教室里让学生把课桌移到四周，中间留下空地，小场地，小嬉戏，产生的效果却不小。同时，我主动激励任何同学在嬉戏中失误了，都要站出来面对全体同学深深鞠躬，并且大声说：“对不起，是我的错！”我就是要力图在嬉戏中让学生相识到：体育竞赛须要众人的团结互助，而当遇到失败时，要勇于担当责任！（4）棋类嬉戏，手脑并用开发学生的才智。寓教于乐，在乐中学，在做中学，这也是宏大的教化家陶行知先生所说的“生活教化”。体育课的魅力不仅仅是培育学生强健的身体，更是让学生在体育运动中学会求知，学会动脑。棋类嬉戏能开发学生的智力，让学生手脑并用。作为体育老师的我们，不要因为自己所担当的是所谓的“小科目”、“副课”而自暴自弃，抓住每一节课，上好每一节课，哪怕下雨、下雪。体育课，一样可以很精彩！在组织室内活动时，须要留意的方面也是很多的。第一，要时时限制学生的热闹声，以免影响隔壁教室的正常教学：其次，要教化学生爱惜公物，防止在班级体育嬉戏中损坏课桌、椅及窗户玻璃，不要做球类的传接争夺嬉戏，以免打破玻璃及灯泡;第三，由于在教室内人多地小，又有课桌椅，嬉戏的动作简单发生碰撞而受伤，老师在设计和组织嬉戏时要留意嬉戏的平安性;第四，充分备好理论课教案，不能因为是室内课，课前而不加以打算，查阅资料，驾驭理论学问，以便更好地教学。同时，所涉及的理论学问，要有肯定的深度，但又不能忽视学生的接受实力。总之，体育老师应把室内课看的