案例研究的写作思路

Word第第页案例研究的写作思路尽管案例讨论性质是实证讨论，但作为一篇MBA学位论文，学员还是应当尽可能地表达出应有的学术水平。从这个意义上讲，案例讨论类的学位论文不同于在课堂上应用的案例商量或案例讨论。

总体上讲，可供参考的讨论思路，首先应当查找基础理论与所讨论案例的结合点。也就是说，要明确论文的讨论背景、文体、意义和方向。在此前提下，学员可以充分收集案例讨论对象的相关资料，越具体越好。在占有和消化资料的基础上，学员可以运用肯定的讨论框架或方法，对讨论对象进行系统的分析，结合相关理论学问或工作阅历，得出一些启发性的结论或建议，并将之整理成文。

此外，学员还可以按以下思路撰写此类论文：案例的背景分析、问题分析、解决问题的方法、措施分析、相关结论分析、案例的启示性意义分析等。

一篇规范的案例讨论类MBA学位论文，其基本的讨论内容〔讨论意义与理论文献，案例基本状况介绍，对案例的例析，结论和建议〕。

第一，讨论意义与理论文献。MBA学员应在这部分介绍与将要讨论的案例相关讨论背景、讨论问题、讨论目的与意义及基础文献，为后文将要分析的案例奠定基础。理论分析可以以文献回顾的方式或以讨论重点总结的方式进行，然后可以对此做出评论并进而提出自己的倾向性观点或理论模式，以此为参照可以对案例加以分析和讨论。

其次，案例基本状况介绍。案例讨论与理论讨论不同，案例的状况千差万别，熟识某一理论的读者或论文评阅人并不肯定知道同学将要讨论的案例中涉及的企业或大事。所以_,在这部分应当把讨论对象的基本状况和相关信息、资料进行较客观、较具体的介绍，以使读者或论文评阅人对论文的讨论对象有一个初步的了解。

第三，对案例的剖析。在这部分，应根据理论设计或相关学问，有层次、有重点地对案例中的某些或部分问题进行特地的分析和论述。讨论过程可以按流程的挨次绽开，也可以按所涉及的问题的类别绽开，视MBA学员对案例材料的把握和对理论分析的程度而定。这是论文的核心部分，MBA学员应综合运用相关学问，在案例所给定的条件限制下，进行相应的分析。这在很大程度上是对MHA学员的基本功和综合力量的考验。

第四，结论与建议。案例讨论的最终结论应当基于案例，但又不完全拘泥于案例。在对案例进行系统的分析和讨论后，MBA学员应当结合相关理论学问或实践阅历，把在案例分析过程中得到的启发或“火花”以启示、结论或建议的形式表述出来，并整理成文。这也是案例讨论的最终“落脚点”.没有结论和建议的案例分析，可以说是一篇不完好的案例讨论论文。

拓展阅读：案例讨论的论文范文

就培育幼儿行为习惯这一问题而言，是有关幼儿生活和学习的共同重要之处。对于幼儿而言，只有有良好的行为习惯，才能在学校和家里以及各个公共场所掌握好自己，爱护好自己。当然，培育幼儿行为习惯是指的主动方面的，也就是说，要培育乐观，正确以及科学合理的行为习惯。当一个幼儿拥有良好的行为习惯，不管在生活中，还是在学习中，他都可以把握住内心，主动学习，乐观生活，不断进步。但是与此同时，培育幼儿良好的行为习惯并非一件简单的事情，这需要老师和同学一起花功夫和耐烦，一点一点积累起来，最终才能养成好的习惯。

良好的行为习惯对于幼儿的身心健康、学问的猎取、力量的培育、独特的形成都起到至关重要的作用。它将伴随幼儿的一生，对其影响具有根深蒂固的效果。好的习惯将受益一生，坏的习惯一旦养成了将很难改正，甚至会使其终身受害。因此，良好的行为习惯作为教育的基础和归宿，应当最先培育，它将是幼儿的成人之根本。世纪捷克有名教育思想家夸美纽斯说：德行应在邪恶尚未占据心灵之前早早就教。家长作为幼儿的第一任老师，家庭是幼儿的第一堂课，在培育幼儿良好行为习惯方面具有责无旁贷的义务，良好的'行为习惯对促进幼儿的认知、情感、道德、行为等都有着事半功倍的效果，将使幼儿一生受益。

美国学者山姆针对儿童成长需求做出了内容划分维度和详细要求。他将“幼儿的行为习惯”内容主要分为个人及社会进展、社会与文化、个人的健康与平安。针对此，我们可知不同年龄段的儿章有不同的、详细的社会性进展的目标、内容和要求。新时期幼儿成长阶段的全身心进展具有着鲜亮的特征，对其行为习惯绽开划分的话，大致能够衍分为以下4个层面内容。

1、优秀思想品德行为习惯的培育

我国有名教育学家鲁洁的思想充分展现了德育的重要性。认为德育是内在的、隐性的、精神的，对于一个人生活行为有重大意义。详细来说，儿童品德习惯详细囊括了幼儿在讲文明礼貌、关怀友爱伙伴、集体纪律性、老实英勇等方面的内容。对于这方面内在的优秀道德习惯的培育，老师和家长要留意从环境的方面进行感染，时刻注意幼儿文明行为及礼貌常识的引导教育，是幼儿良好行为习惯培育的首要内容。

2、优秀生活行为习惯的培育

生活行为习惯是保证幼儿在生活之中趋于规律化、理性化进展的重要保证。依据阿德勒建立了人格进展理论，认为生活风格是获得童年早期形成的优越和完善的手段。因此注意幼儿生活各个方面的影响具有非常重大的意义。在详细实践中，培育幼儿生活习惯可以从各个方面着手，比方睡眠习惯、饮食习惯，只有从小的方面抓住开头，使得幼儿自觉养成优秀生活行为习惯，成为其自觉地行为。比方说针对幼儿应当引导其绽开少餐多食的行为习惯，饭前不能够吃甜食与零食，

3、优秀学习习惯的培育

学习习惯对于一个人的一生而言具有非常重大影响。依据欧文的性格养成学说，即也就是说人从诞生以后愁闷受到良好的教育，因此养成各个良好的习惯。依据幼师阅历，幼儿的学习习惯培育相当重要，幼儿学习爱好、活动参加、正确读写、握笔、坐姿、图书阅读姿态、文具用品整理等方面内容，这些学习习惯是保证幼儿日后学习成长的根本，只有促使其具有了良好的学习力量及行为习惯，才能确保更好的生存在社会之中，到达终身受益进展的目的。

4、优秀卫生习惯的培育

卫生习惯培育的主要内容囊括了日常洗手、面部清洁、身体正解及手帕等日用品使用等方面事宜。依据张宗麟的教育理念，对幼儿所进行的教育的基础是不能割裂幼儿生活和社会的练习。在现实里面，应当培育幼儿正常生活的卫生习惯开头，引导其学会自己挤牙膏、使用牙刷、脸盆、毛巾等，教育其常常洗手、洗澡、修建指甲，注意卫生习惯。另外还要告诫其不能随地吐痰、随地大小便、丢弃生活废弃物、做好垃圾分类等基本常识内容。

幼儿行为习惯培育教育的案例分析

1、幼儿思想品德行为习惯培育的案例分析

在班级中有个叫李宇豪的小孩子，由于家庭缘由，此幼儿脾气急躁且任性。在同小伴侣相处的过程中，常常肆意的指挥别的小伴侣，无辜推搡别的小伴侣，且言语上也相对过激，别的小伴侣稍有反对，其便损毁别的小伴侣的作品。

针对这种状况我们可知该案例中李宇豪小伴侣的思想道德习惯行为有待加强。要解决这类案例，首先应当知道幼儿的心理是什么？思想道德行为习惯和环境之间的关系如何？思想品德行为习惯依据鲁洁的德育观可知，其本就是内在的、隐性的以及精神上的，所以对这类案例我们可以利用儿童心理学理论，了解在家庭成长环境不完善的幼儿的心理，可知李宇豪小伴侣由于爸妈不在家，平安感不够，且爷爷奶奶对其较为溺爱，因此较为霸道，依据类似心理特征对其思想道德习惯进行引导，并结合诺斯丁的关怀理论，赐予其足够的关怀。比方说通过在班级中实行嬉戏活动引导的方式，进行促使李宇豪小伴侣在思想上提高熟悉，主动融入到成长环境之中，协调和群体小伴侣的关系，削减任性的行为。

2、幼儿生活行为习惯培育的案例分析

我班有一个叫于文博的小伴侣，这个小伴侣在日常生活中存在着诸多的不良习惯，诸如不爱吃饭，挑食、厌食、铺张的状况严峻，并且别的小伴侣在午休的时候，他也不睡觉，要么躲在被窝里做别的事情，要么就是拉着别的小伴侣一起玩耍，影响了别的小伴侣休息。

依据成长方法论，我们可以知道幼儿在不同时期也有不同的需求，由于环境潜移默化的影响以及幼儿存在的仿照心理，以上案例中的于文博的不良习惯是长期形成的，因此促使其养成良好的生活行为习惯需要一个过程，所以要循序渐进，首先从其需要以及思想上转变不良生活行为的观念，结合欧文的性格养成学说，赐予其足够独特化的教育，使其养成合乎理性的性格。

3、卫生行为习惯培育的案例分析

我班一个叫孟思妍的幼儿，这个小伴侣日常中常常消失饭前便后不洗手，要么就是洗手时候水龙头开的过大，溅湿衣袖的状况。

这种卫生行为习惯是不好的，且这样不良的卫生行为习惯在幼儿中比较常见，但是如何转变这种行为却是一根难题。良好的卫生行为习惯能够使幼儿的生活更加健康，要想改善这种行为要以一步一步循循善诱的方式，促使李明养成了饭前便后正确洗手的卫生习惯。并且要多多在无形之中灌输这种思想，依据马洛斯需求理论可知，幼儿也有基本的情感需求，因此对于幼儿的卫生习惯培育，肯定要有耐烦，讲究技巧，多多演示，以少数带动多数，这样就可以到达培育幼儿优秀的卫生习惯的目的。

4、学习行为习惯培育的案例分析

小伴侣李珉宇非常的淘气，常常扰乱课堂纪律，上课不集中精神听讲，不爱学习。

依据幼儿心理学方面的观点可知，在这一阶段幼儿的笔者在统筹此年龄阶段幼儿心理特征以及成长方法论的基础之上可以知道，幼儿在幼儿时期也具有阶段性的特征，不爱学习并非幼儿的常态。依据马洛斯需求理论可知，幼儿在这一时期也是具有学习需要以及欲望的，这时一种心理上的需要。只是幼儿年龄太小，这种心理上的需要有人来引导。要紧紧围绕成长方法论这一理论基础，抓住幼儿特点，实行旁敲侧击潜在的方式，激发幼儿的学习爱好。

总之，幼儿的良好行为习