八年级历史下册及世界历史

八年级历史下册及世界历史●

活动课作为正课实施教学，要达到课程标准规定的课程目标，有利于转变学生的学习方式。●努力使中国现代史教学内容的选择和安排，符合初中学生的认知心理。●把社会实践作为重要的教学途径，把社会调查作为进行探究性学习的主要方式。第一单元走向社会主义之路●从1949年新中国的诞生，到1956年我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，标志社会主义制度在我国基本确立。●中国实现了20世纪以来的又一次历史性巨变，我国进入社会主义初级阶段。●第一单元的设置，突出了历史性巨变，对课程标准的学习主题作了分解和调整。课程内容标准及每课设计●讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。●简述西藏和平解放的基本史实。第1课中华人民共和国的成立

1.筹建新中国

2.开国大典

3.西藏和平解放

要点：●中国人民政治协商会议的召开，完成了建立新中国的一切筹备工作。●开国大典宣告了中央人民政府的成立，是中华人民共和国成立的标志。●西藏和平解放，完成了除台湾和少数海岛以外的全部中国领土的解放。●新中国的建立，使中国终于实现了从几千年的封建专制向人民民主的伟大跨越。课程内容标准及每课设计●知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。●讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。第2课为巩固新中国而斗争

1.稳定物价之战

2.农民的翻身解放

3.抗美援朝保家卫国要点：●建国初期在经济战线的斗争直接关系到新中国政权能不能巩固。●新中国的土地改革彻底废除了地主阶级封建剥削的土地所有制，解放了农村生产力，它是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。●抗美援朝为新中国的巩固与建设赢得了相对稳定的和平环境；黄继光、邱少云等的英雄事迹集中体现了伟大的抗美援朝精神。课程内容标准及每课设计●知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。●知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。第3课新中国的内政与外交

1.新中国第一部宪法

2.和平共处五项原则

3.周恩来与万隆会议要点：●1954年宪法体现了人民民主原则和社会主义原则，作为国家根本大法，新宪法的制定是新中国初期在国内各项政治建设中最重要的一个方面。●新中国成立初期在处理国际关系上提出的和平共处五项原则，在世界上产生了广泛而深远的影响。●周恩来出席亚非国家首脑万隆会议，展示了新中国的风采与和平外交政策。课程内容标准及每课设计●了解第一个五年计划的基本任务。●知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。第4课社会主义制度的确立

1.第一个五年计划

2.“三大改造”高速进行要点：●第一个五年计划的指导方针和基本任务主要是“一化三改”。●实现国家的社会主义工业化，是国家独立富强的客观要求和必要条件。●社会主义基本制度初步建立的主要标志是我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。●建立社会主义基本制度，实际上也是探索社会主义道路的开端。课程内容标准及每课设计●了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。第5课“万方乐奏有于阗”——“新中国民族区域自治”演讲擂台赛

——学习与探究之一

要点：●我国是统一的多民族国家，民族区域自治制度是新中国政体的重要内容，是解决我国民族问题的基本政策。●通过活动课的学习和探究，更好地了解我国各民族间平等、友爱、团结、互助的关系。第二单元建设社会主义道路的探索●从1956年党的“八大”召开，到1976年党和人民粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”，是我国探索自己的社会主义建设道路的二十年。●在艰难的探索过程中，虽然出现了两次重大失误和挫折，但中国的社会主义事业仍然在向前发展。●第二单元的设置，在内容上主要是突出社会主义建设道路探索的曲折过程。课程内容标准及每课设计●了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。第6课艰难曲折的探索历程

1.中国共产党第八次全国代表大会

2.“大跃进”和人民公社化运动

3.国民经济的调整要点：●中共八大在探索中国自己的社会主义建设道路方面取得了初步成果。●“大跃进”和人民公社化运动，是我国在建设社会主义道路的探索过程中发生的严重失误。●不论是经济建设还是生产关系变革，都必须遵循客观规律，这是经过“大跃进”和人民公社化运动得到的经验教训。●国民经济调整的成效、1957至1965年取得的经济建设成就，说明社会主义事业的发展仍然是主流。课程内容标准及每课设计●简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。第7课“文化大革命”十年内乱

1.“文化大革命”的发动

2.全面内乱

3.“文化大革命”的结束要点：●“文化大革命”也是我国在探索自己的建设社会主义道路过程中发生的严重错误。●“文化大革命”造成的严重灾难，主要从两方面的史实来看：一是民主法制遭受严重破坏，一是国民经济遭受严重破坏。●“文化大革命”期间，国民经济发展缓慢。如果没有“文化大革命”，我国的社会主义事业会取得更大的成就。课程内容标准及每课设计●了解人民海军和人民空军建立的史实●知道“两弹一星”的成功研制。●以人民解放军导弹部队的建立和发展为例、说明科技强军的重要性。第8课筑起共和国钢铁长城

1.戈壁升起蘑菇云

2.东方红卫星遨游太空

3.倚天神剑显国威要点：●“两弹一星”，原子弹（氢弹）、导弹、卫星。●“两弹一星”显示了我国尖端科技的发展水平和强大的国防军事力量。●新中国建立五十年来，人民军队在国防现代化道路上不断迈进，进入了新的发展阶段，走上科技强军之路。课程内容标准及每课设计●讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。第9课新中国走向世界舞台

1.重返联合国

2.“小球转动大球”

3.“我们的朋友遍天下”要点：●1971年，新中国恢复在联合国的合法席位，是在国际事务中发挥日益重要作用的反映。●“乒乓外交”与中美关系改善，显示了我国领导人敏锐的世界战略眼光和高超的外交艺术。●20世纪七十年代是我国对外关系取得重大进展的时期。而且，在一定程度上为以后的对外开放奠定了基础。课程内容标准及每课设计●讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

第10课“走近创业年代的英雄”讨论会

——学习与探究之二艰苦创业的“铁人”精神两弹元勋邓稼先与“两弹一星精神”人民的好干部，县委书记的榜样“向雷锋同志学习”，全心全意为人民服务要点：●20世纪六七十年代，全党和全国人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，艰苦创业，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态。●王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等，是工人阶级、知识分子、广大干部和解放军的杰出代表。他们的事迹和精神是社会主义精神文明建设的宝贵财富。●活动课的重点是了解他们的先进事迹，学习他们的精神。第三单元

建设有中国特色社会主义●以1978年党的十一届三中全会为标志，我国进入改革开放和社会主义事业发展新时期。●中国人民在前进道路上经历了20世纪以来的第三次历史性巨变，开创了建设有中国特色社会主义道路，产生了邓小平理论。●二十多年的改革开放光辉历程，内容丰富多彩，构成波澜壮阔的历史画卷，第三单元是中国现代史部分的重点。课程内容标准及每课设计

●认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。●知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。●以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。第11课伟大的历史转折

1.改革开放的春雷

2.在希望的田野上

3.对外开放的窗口要点：●从十一届三中全会在思想路线、政治路线、组织路线上的拨乱反正和改革开放的决策，着重说明共和国历史上的伟大转折。●农村家庭联产承包责任制的推行，使经济体制改革首先在农村取得成功。农村家庭联产承包责任制的性质和发展方向仍然是社会主义。●经济特区的创办，打开了对外开放的突破口，创造了建设奇迹。经济特区从理论与实践的结合上，丰富了我们对建设有中国特色社会主义的认识。课程内容标准及每课设计●

知道

“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863计划”的制订。●列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。●以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。●了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。第12课欣欣向荣的科教文体事业

1.抓住科技革命的机遇

2.百年大计，教育为本

3.文艺体育事业百花齐放要点：●通过具体史实，阐明科教兴国战略在社会主义现代化建设中的重要性、科学技术是第一生产力的重要论断、教育发展在科教兴国战略中的地位。●新中国五十年来文化事业的发展，在于贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向。●文学艺术成就主要以有影响的长篇小说和重要奖项来说明；体育事业的成就主要以我国在奥运会上零的突破来说明。课程内容标准及每课设计●简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。●了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。第13课祖国统一的历史大潮

1.“一国两制”的构想

2.香港、澳门回归祖国

3、海峡两岸关系的发展要点：●从“一国两制”的基本内容来说明它作为完成祖国统一大业基本方针的必要性。●香港问题解决，“一国两制”开始由构想进入实践。其意义还在于为海峡两岸的和平统一作出积极的示范。●海峡两岸关系的深刻变化，两岸广泛的经济文化交流，奠定了和平统一比较坚实的基础。

●祖国的完全统一，是大势所趋，是历史发展的潮流。课程内容标准及每课设计

●

说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。●知道国有企业改革的主要内容。●知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。●认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。第14课迈向社会主义现代化

1.社会主义民主与法制建设

2.确立社会主义市场经济体制

3.推动建立国际新秩序

4.高举伟大的旗帜●

以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。●以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。要点：●建立以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，是“依法治国”和民主与法制建设的保证。●通过国有企业改革、劳动就业改革、社会保障制度和社会医疗保险的建立，了解建立社会主义市场经济体制中的基本问题。●扩大对外开放，增进对外交流与合作，我国在国际事务中发挥更大作用。●邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想和伟大旗帜。课程内容标准及每课设计●以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。第15课展示五彩缤纷的社会生活

——学习与探究之三收集计划经济年代的购物票证，分组进行社会调查，比较改革开放前后人们生活方式的变化。要点：●学习历史比较法，亲身体验社会生活发生的变化。●了解身边的历史，了解家庭和社区的生活史，是了解生动活泼的历史。●通过探究学习，真正认识改革开放、全面建设小康社会的意义。本册书为什么设世界古代史内容、世界古代史部分的主要特点：●中学“历史”课程，不是历史学专业。每册教材的教学内容根据学生学习特点而定。●从中国历史的视角，扩展视野于世界历史范围，有利于形成国际意识、具备世界眼光。●可以进行历史比较，从世界古代大河流域文明的中断，进一步认识华夏文明发展的连续性。●

世界古代史的内容，是经几千年积淀的世界文明成就，应从宏观上把握世界古代文明的发展脉络，而不宜过细。●两个单元的设置，简洁、清楚地介绍了主要的古代文明和各个文明的交往，避免了过去世界古代史教学内容的散、乱、繁，适合初中学生的认知水平。●为加强世界近代、现代史教学创造了条件。第四单元人类祖先的基业

——古代世界●世界古代历史是从人类产生到公元1500年，分史前时期、上古和中古三个阶段进行阐述。●不仅从中国历史上，而且进一步从世界历史上，了解人类的起源和人种的产生。可以和中国史做一比较。●抓住世界各个古代文明的特点，了解文明产生的条件，及其对世界历史文化发展的影响。课程内容标准及每课设计

●列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。●讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。第16课当人类还是野蛮人的时候

1.我们从哪里来

2.人类的种族

3.女人和男人的权力

要点：●了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养崇尚科学的精神。●从神话故事了解母系和父系氏族社会的形成与生产力发展状况的关系。课程内容标准及每课设计

●知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。●了解佛教的产生与传播。第17课大河流域的文明曙光

1.神奇的金字塔

2.《汉谟拉比法典》3.“种姓”的国度要点：●金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度和佛教，突出反映了古埃及、古巴比伦和古印度等世界早期文明的特点。●大河流域的自然地理环境，孕育了人类早期文明，是古埃及、古巴比伦和古印度的共同特点。中国黄河流域也产生了古代文明。课程内容标准及每课设计

●了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地。●讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。第18课蓝色的地中海文明

1.西方文明的摇篮

2.“全希腊”的学校

3.追求“伟大”的罗马

要点：●古希腊是西方文明的发源地。自然地理环境对古希腊罗马文明的形成有重要影响。●雅典开世界民主政治的先河。伯里克里利时代表现出雅典民主政治的典型特征。●“伟大”的罗马不仅有辽阔的疆域，其商品经济和政治体制也保持了希腊文明的特点。课程内容标准及每课设计

●了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。第19课“日出之国”与“新月之乡”

1.善于模仿的民族

2.“安拉”的使者

3.大漠中的帝国

要点：●日本大化改新，学习与模仿中国文明，说明了吸收其他民族优秀文化的重要性。●穆罕默德的主要活动是创立伊斯兰教。这对世界文明的发展影响深远。●穆罕默德创立的阿拉伯帝国，具有政教合一的特点。课程内容标准及每课设计

●以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。●通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。第20课西欧的基督教文明

1.公爵与骑士的由来

2.欧洲的精神领袖

3.“中世纪的花朵”

要点：●在封土制基础上建立的表现为契约关系的封君封臣制，是西欧封建等级制度的特点。●罗马教廷和教皇是中古欧洲的精神领袖。基督教对西欧政治、经济、思想文化的影响极为深远。●中古西欧城市是作为经济中心出现的。它孕育了近代西方文明。课程内容标准及每课设计

●讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。第21课古老帝国的悲剧

1.强盛的帝国

2.可悲的衰亡

3.深刻的启示

要点：●拜占廷帝国是中古时期地跨欧亚非的大帝国，其兴衰的历史具有典型意义和重要启示。●拜占廷帝国灭亡的深刻启示应从相关课文的史实中总结归纳。课程内容标准及每课设计

●列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。第22课人类三大人种的基本特征

——学习与探究之四小组合作表演要点：●进一步了解三大人种历史发展的基本脉络，掌握三大人种的基本特征。●确定表演活动的内容，是活动课的关键。●通过小组合作，培养通过表演方式再现历史的能力。

第五单元古代文明的冲撞

与文化成就●如何看待世界历史发展进程中古代文明之间各种不同方式的交往。●世界古代辉煌的科学与文化成就，与人类各个文明间的交流有密切关系。课程内容标准及每课设计

●说出希波战争，亚历山大大帝东征，罗马征服地中海世界等基本史实。●知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。第23课文明的冲撞与交融

1.耕田人和牧羊人的冲突

2.古代文明之间的暴力冲撞

3.古代文明之间的和平交流要点：●耕田人与牧羊人的冲突，古代农业文明与游牧文明之间关系的反映。●亚历山大东征，更加典型地表现了古代文明之间的暴力冲撞。●蒙古对欧亚农业地区的冲击以后，出现了以马可·波罗为代表的古代文明之间更大范围的和平交流。课程内容标准及每课设计●

知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。●以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。●说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。第24课昔日的辉煌

1.最早的文字

2.文学的基石

3.凝固的艺术要点：●人类的文明史，经数千年的积淀，留下的是最为辉煌的历史文化遗产。●世界古典文学和戏剧，以对人性的赞美和对英雄的歌颂，凝聚了人类的思想精华。●古代世界的建筑艺术是一个容量巨大的文化载体，是无声的历史。课程内容标准及每课设计

●简述阿基米德等古代科学家的主要成就。第25课世界古代科学魅力的报告会

——学习与探究之五世界古代自然科学成就主要体现在物理、天文、生物、几何等领域。分小组收集反映古代科学成就的资料，举行报告会。

要点：●探究世界古代科学的魅力，在于激发学习数理化等科学知识的兴趣。●学会开展科学普及活动，培养科学精神和创新意识。

课程资源的开发利用，是课程实施的重要保障

课程资源，是一切有利于实现课程目标的因素。历史课程资源，是能