浅谈小学数学信息化课堂教学

小学数学信息化课堂教学模式初探网络诞生最初就是应用于教学和科研,本人从1997年接触电脑谢谢阅读至今,可以说对电脑十分感兴趣，对于电脑在教学中的应用也历经了感谢阅读模仿、求知、探索等经历。网络教学是教育学中的一个新名词，经过精品文档放心下载感谢阅读前在网络教学中忽视学生创新能力的现状,探讨了应该如何在网络教精品文档放心下载学环境下培养学生创新能力的一点问题。谢谢阅读精品文档放心下载精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"这也就要求我们每一位谢谢阅读老师要进行信息化教学设计，从而促进以学为中心的学习方式的转谢谢阅读变，充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学精品文档放心下载过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。同时，在课堂教学感谢阅读中充分利用信息技术和信息资源,能培养学生的信息素养、创新精神谢谢阅读和问题解决能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。谢谢阅读因特网对中国的最大影响也是教育上的技术应用.它对传统教谢谢阅读育提出了新的挑战,涉及到教育内容、教育结构乃至整个教育体制。精品文档放心下载一、网络教学对传统教学模式的革新网络作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来精品文档放心下载了新的途径和方法。在网络教学中，课堂教学将有多媒体参与，学生感谢阅读学习以PC为主，从中获取信息并与教师和全班学生共同探讨，家庭谢谢阅读谢谢阅读在以下几个方面:1、改变枯燥的学习方式运用网络教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信谢谢阅读息,可以在网络上阅读文字材料，也可以从网络上听取声音材料，观精品文档放心下载感谢阅读习气氛，改变枯燥单一的学习方式，能使学生更为顺利地理解信息，谢谢阅读集中学生的注意力,激发学生表达的欲望。这就使学生不再是信息的精品文档放心下载被动接受者，能产生学习的兴趣，主动、及时地获取信息.精品文档放心下载2、立体、高效地传输信息网络教学的特点是能够用声音、文字、图形、图像立体地表现信感谢阅读息,人体获取的各种信息中有83％的信息是通过视觉获得，网络教学精品文档放心下载就是以静止和运动的视觉信息为主,加上有声语言和文字说明，图、精品文档放心下载像、文、声并茂,容易吸引学生的注意力。精品文档放心下载息的速度是远远跟不上目前形式的发展的,因此必须高效率地传递大精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读的所有教学素材库.网络教学能突破时间和空间的限制，交互式地传感谢阅读谢谢阅读地提高教学的效率和教学质量。3、注重交互性进行交互式学习是网络教学优势的突出体现。网络的交互式功能谢谢阅读非常广泛，包括点播图像资源、视频游戏、重复播放、网上购物、电谢谢阅读子商务、电子邮件、可视电话、交互式教学等，交互式网络教学的应感谢阅读用已经逐步普及，除了课堂教学之外,也成为远距离教学和继续教育精品文档放心下载谢谢阅读络进行交流,这种教学形式富有趣味性和刺激性,大多数学生都能够谢谢阅读谢谢阅读们可以想见，解除这种种羁绊，它在教学活动中的作用将更为显著，感谢阅读前景将更为灿烂。二、如何在网络教学环境下培养学生的创新能力根据建构主义学习理论，应当进行学习环境的设计（即感谢阅读谢谢阅读供学习机会的同时让学生保持旺盛的学习积极性,培养学生的创造性精品文档放心下载学习能力。感谢阅读的基本功。而在计算机上汉字输入的方式越来越多，越来越方便，有谢谢阅读键盘输入、鼠标输入、扫描输入和语音输入等等，学生慢慢习惯用计感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载运算变成了轻松愉快的事情，使得学生从以前的“头悬梁，锥刺股”感谢阅读的苦学中解放出来，使学习变成乐学。然而,不管是采用什么样的学感谢阅读习工具，学习永远离不开勤奋与思考。那么小学数学教学中，如何把信息技术完美地融入到教学设计精品文档放心下载中？以下根据我近几年的教学实践就信息化小学数学课堂教学问题,感谢阅读作一些初步的探讨。一、利用网络特性、优化学生的协作学习信息时代，网络技术的最大贡献是突破了人际交往的时空界限，谢谢阅读使“天涯若比邻”成为现实.网络教学使学生的学习过程具有了广泛感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读家与另一个国家的学生，大家可以互相交换意见,分享经验，讨论难感谢阅读题的解决办法。例如，学生在学习了“速度、时间、路程间的数量关系”等知识谢谢阅读的基础上，临近寒假时，我们研究决定，让学生设计一份《家庭旅行精品文档放心下载计划》的活动.这个活动大约需要一周时间，主要按照“创设情境，感谢阅读提出问题→小组学习，主动探索→交流协作,达成共识→成果汇报，感谢阅读问题解决”的流程实施.第一步：教师提出问题，你想知道一份家庭谢谢阅读40感谢阅读行分组合作学习，成立4个组,第一组目的地北京、第二组目的地上感谢阅读海、第三组目的地南京、第四组目的地杭州。第三步：教师提供大量谢谢阅读的网上资源,指导学生协作学习。第四步:学生进行小组讨论,完成调精品文档放心下载查报告,并据此在电脑上设计自己的计划书。第五步：学生根据相关感谢阅读问题，设计“Powerpoint演示文稿”.第六步:全班交流，学生将制精品文档放心下载成的汇报材料进行演示汇报.整个活动注重开放，突破课内外的时空精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读离，可用哪些交通工具，路上需要多长时间，买车、船、机票需要多精品文档放心下载少钱,然后用电脑的计算器计算经费的多少、行程的时间等，最后再感谢阅读通过网络，小组的同学足不出户的在网上一起协商研讨,交换意见.谢谢阅读谢谢阅读种交通工具都有它们的优点和缺点：火车便宜但是太慢，飞机是快，谢谢阅读可又太贵了，汽车就别提了，因为太远,还得转几趟车。我会当家理精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读数学与信息技术用在一起，知识就不枯燥了，太好了!网络真是博大谢谢阅读二、利用多媒体优化学生的学习情境，实现课程整合多媒体教学的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多精品文档放心下载样的感性材料,形象生动的精美画面，标准逼真的情境配音，营造出感谢阅读虚拟现实情景，使学生闻其声，临其境，入其情，创设了良好的学习谢谢阅读情境，为与数学教学的整合奠定了基础，便于学生主动探索，积极进精品文档放心下载取，使学生愿学、乐学和会学.例如：在学完长方形面积一课后，我曾设计了一节“装修招标”谢谢阅读的数学活动课。首先利用多媒体向学生呈现了虚拟的现实情境:一个谢谢阅读需要装修的三维房间，语言描述‘只要你们小组定出合理的预算，要精品文档放心下载感谢阅读学生在虚拟现实的情境中立刻忙碌开了，先考查房间整理数据,通过精品文档放心下载长、宽、高的测量，计算出房间的面积.再调查建材，收集信息。这谢谢阅读个虚拟的情景——谢谢阅读鼠标点击商品便可购买。有复合地板、地毯、实木地板的等等，不但感谢阅读每种商品有详细的介绍和价钱，还可以观看铺上商品后的最佳效果谢谢阅读图，眼见为实，一睹为快。学生根据自己的喜好选择，选好了再设计精品文档放心下载方案,预算经费,最后竞标评标,展示效果。这种信息技术与数学教学感谢阅读的整合，为学生虚拟了现实情景,以资源为依托，通过查找、交流、精品文档放心下载计算、复核，优化学生的学习情境实现了课程整合.教师通过虚拟现实情境的构建，激起了学生学习兴趣。通过让感谢阅读感谢阅读谢谢阅读最好刺激乃是对所学学科的兴趣，它是推动学生学习的内部动力.”感谢阅读三、改变学习模式、优化学生的主体地位感谢阅读谢谢阅读感谢阅读的，可以多看多想和网上邻居们多讨论；而自己觉得容易的，则可少感谢阅读花时间。新课改精神,强调了“在生活中学数学”的学习方式，凸显了学谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读告表，让学生分小组到超市去了解各组所规定的商品的价格和重量,精品文档放心下载顺便了解商品的其他情况。再根据学生的报告，创设一个“百货大楼精品文档放心下载"里分为食品区、家电区、生活用品区等,感谢阅读商品琳琅满目,让学生兴奋不已，大大激发了他们强烈的参与欲，迫感谢阅读精品文档放心下载员，点击食品到秤上去秤，根据所学的重量单位，报出分量,然后根谢谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载习题，再写出自己的体会。学生们写道:上数学课真好玩，学的知识谢谢阅读可以帮助我买东西了等等……学生将各自的体会放在网站的论坛里,谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读了教学活动的密度，教师对学生的关注与直接指导在时间上有了保精品文档放心下载障。教师与学生之间、学生与学生之间的人际交往频率也大大提高。精品文档放心下载缩短了教学内容和生活经验之间的距离,既提高了学生解决实际问题感谢阅读的能力，又提高了课堂教学效率，优化了学生的主体地位，实现了课感谢阅读程整合。四、改变学习方式、优化学生的自主探究自主探究学习是教育理论界积极倡导的学习观,也是教育实践者精品文档放心下载谢谢阅读是水中月、镜中花，而利用以计算机为代表的网络教学，促进了信息谢谢阅读技术与数学教学的整合，使理想变为现实。感谢阅读精品文档放心下载兴趣、爱好的现状，它可以为每一个学生定制适合他的教育方式