2022年上海市高校教师资格《心理学概论》考前点题卷一

2022年上海市高校教师资格《心理学概论》考前点题卷一[单选题]1.俗话说“近水楼台先得月”，这正（江南博哥）反映了影响人际吸引的因素有()。A.相似性与互补性B.熟悉性和临近性C.对等性或互惠性D.个人能力参考答案：B参考解析：俗话说“近水楼台先得月”，这正反映了影响人际吸引的因素是熟悉性和临近性。[单选题]2.心理学发展史上的第二次革命为()。A.精神分析学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人文主义心理学的兴起D.认知心理学的兴起参考答案：D参考解析：心理学发展史上的第一次革命为行为主义心理学的兴起，心理学发展史上的第二次革命为认知心理学的兴起。[单选题]3.下列有关对人的发展的阐述哪一条是正确的？()A.发展无规律可寻B.发展是指儿童青春期的身心变化C.从受精卵形成到死亡的整个过程中的生理和心理两方面的变化D.发展主要指心理方面的有规律的变化参考答案：C参考解析：心理发展是指个体从出生到死亡的有规律的心理变化。在个体的一生中，其心理过程和个性特点不断变化。但是，并不是所有的变化都可以叫做心理发展。例如，身体一时有病或疲劳而引起的心理上的偶然变化，就不能称之为心理发展，只有在个体身上发生的那种有规律的心理变化，才能称之为心理发展。[单选题]4.个人的社会化与个性化是()的过程。A.截然相反B.互不相关C.辩证统一D.互为矛盾参考答案：C参考解析：个人的社会化与个性化是辩证统一的过程。[单选题]5.如果研究人员要研究照明状况对被试工作效率的影响，可以采取哪种研究方法()。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案研究法参考答案：C参考解析：实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。研究人员要研究照明状况对被试工作效率的影响可以采取实验法研究方法。[单选题]6.下面不属于认知心理学局限的是()。A.忽视了人的社会性与复杂性B.过于强调人已有的知识经验与结构对人认知活动的影响C.局限于对认识过程的研究D.使心理学在其研究对象与研究方法上发生了转移参考答案：D参考解析：认知心理学局限：首先认知心理学忽视了人的社会性与复杂性；其次认知心理学过于强调人已有的知识经验与结构对人认知活动的影响；在研究范围上，认知心理学主要局限于对认识过程的研究，而对其他心理过程的研究甚少。[单选题]7.从下面哪一种情况下最有可能出现社会抑制作用()。A.—个热衷于表现的演员在舞台上表演B.警察在值勤C.一个新手在老工人的监督下学习复杂新操作D.一位领导在为本单位的职工做报告参考答案：C参考解析：社会助长作用又称社会促进现象，是指当他人在场或与他人一起活动时，个体行为效率有提高的倾向。也就是说，在做某一项工作时，个体和别人一起做往往做得又快又好，比一个人单独做时效率高。研究也发现了与社会助长作用相反的情况，即个人和别人一起做一项工作时，做得又慢又差，比一个人单独做时效率低。这种由于他人在场或与他人一起活动，而造成行为效率下降的现象被称为社会阻抑作用。研究表明，这取决于活动的性质和个体技能熟练的程度。在复杂的脑力活动中，群体情境对个人有干扰作用；在简单机械活动中，群体情境对个人有助长作用。但即使在简单活动中，也只有在个体已经十分熟练地掌握了活动技能的情况下，群体才有助长作用，否则也有阻抑作用。[单选题]8.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做()。A.情境归因B.内在归因C.个人倾向归因D.外在归因参考答案：C参考解析：凯利的归因理论认为，如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做个人倾向归因。[单选题]9.道拉德的动机论认为()是引起侵犯的一个原因。A.挫折B.遗传基因C.侵犯榜样D.动物攻击性参考答案：A参考解析：道拉德的动机论认为挫折是引起侵犯的一个原因。[单选题]10.1885年，()发表了《论记忆》。A.艾宾浩斯B.菜斯托夫C.铁钦纳D.谢尔曼参考答案：A参考解析：1885年，艾宾浩斯发表了《论记忆》。[单选题]11.关于“运算”的描述，()是正确的。A.运算保留了动作的基本属性，但运算又高于动作B.运算阶段，个体实现了运算向动作的转变C.与动作在认知发展进程中是同步发展的D.具有动作所不具备的新属性，不保留动作的属性参考答案：A参考解析：运算保留了动作的基本属性，但运算又高于动作。[单选题]12.卡尔为欧洲心理学的诞生起了重要的奠基作用，不属于他的观点是()。A.视人为机器，其活动机制能够被理解和解释B.人类生来就具有足以产生感官经验的心理功能C.人类身体的一切活动均由具有理性的心理功能所控制D.人类心理或精神的发展来自于经验与周围环境的互动参考答案：D参考解析：卡尔为欧洲心理学的诞生起了重要的奠基作用，他的观点有：视人为机器，其活动机制能够被理解和解释，人类生来就具有足以产生感官经验的心理功能，人类身体的一切活动均由具有理性的心理功能所控制。[单选题]13.暗示一般是在()的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，揣使他人的思想、行为与暗示者的相一致。A.非对抗性态度B.对抗性态度C.划在控制少D.个体有意识屈从参考答案：A参考解析：暗示一般是在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，揣使他人的思想、行为与暗示者的相一致。[单选题]14.将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、智力技能和认知策略三类的心理学家是()。A.马杰B.布鲁纳C.加涅D.布鲁姆参考答案：C参考解析：心理学家加涅将具体教学情境下的认知学习分为言语学习、智力技能和认知策略三类。[单选题]15.在认知发展过程中，使认知发展上一个台阶，并引起质变的是()。A.同化作用B.外化作用C.内化作用D.顺化作用参考答案：D参考解析：顺化是指有机体调节自己内部结构一适应特定刺激情境的过程。顺化是与同化伴随而行的。当个体遇到不能用原有图式来同化新的刺激时，便要对原有图式加以修改或重建，以适应环境，这就是顺化的过程。可见就本质而言，同化主要是指个体对环境的作用；顺化主要是指环境对个体的作用。[单选题]16.儿童的认知发展取决于()。A.后天的教育水平B.认知结构的发展水平C.儿童的遗传素质D.成熟参考答案：B参考解析：儿童的认知发展取决于认知结构的发展水平。[单选题]17.精神动力学派的创始人是()。A.冯特B.弗洛伊德C.缪勒D.柏拉图参考答案：B参考解析：精神动力学派的创始人是弗洛伊德。[单选题]18.表象性思维是()阶段的儿童思维特征。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：B参考解析：表象性思维是前运算阶段阶段的儿童思维特征。[单选题]19.按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于()。A.不稳定的外在原因B.稳定的外在原因C.不稳定的内在原因D.稳定的内在原因参考答案：C参考解析：按照维纳的两维度成败归因理论，努力属于不稳定的内在原因。[单选题]20.提出群因素智力理论的心理学家是()。A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.文森克D.埃尔泊特参考答案：B参考解析：心理学家瑟斯顿提出群因素智力理论。[单选题]21.()是通过刺激来增加行为可能性的强化，就是奖励那些在学习上需要的行为，从而加强这种行为。A.强化B.负强化C.正强化D.及时强化参考答案：C参考解析：正强化是通过刺激来增加行为可能性的强化，就是奖励那些在学习上需要的行为，从而加强这种行为。[单选题]22.弗洛伊德是从人的()来解释人的攻击性的。A.挫折经历B.遗传基因C.对侵犯性行为有意或无意的观察学习D.破坏性本能参考答案：D参考解析：弗洛伊德是从人的破坏性本能来解释人的攻击性的。[单选题]23.下列说法于自然实验法不相符的是()。A.广泛用于儿童心理学、教育心理学、社会心理学和比较心理学B.其实质是将实验室研究和日常研究相结合C.较之于实验室实验法它减少了人为性D.由于对实验控制不严格容易受到其他无关变量的影响参考答案：B参考解析：自然实验法广泛用于儿童心理学、教育心理学、社会心理学和比较心理学；较之于实验室实验法它减少了人为性；由于对实验控制不严格容易受到其他无关变量的影响。[单选题]24.联结学习理论的代表人物是()。A.桑代克B.考夫卡C.弗洛伊德D.加涅参考答案：A参考解析：联结学习理论的代表人物是桑代克。[单选题]25.下列哪一种说法是正确的？()A.害怕和焦虑基本上是一种情绪B.焦虑就是个体对存在较小威胁时产生的情绪C.害怕是合乎理性的情绪，往往有个体感到威胁的事物存在D.儿童的焦虑和害怕是自然的，长大就会好的参考答案：C参考解析：害怕是合乎理性的情绪，往往有个体感到威胁的事物存在。[单选题]26.“知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中是一种()。A.行为主义观B.情境认知观C.知识分类观D.实践观参考答案：B参考解析：情境观认为，实践不是独立于学习的，而意义也不是与实践和情境脉络相分离的，意义正是在实践和情境脉络中加以协商的。知识不是一件事情或一组表征，也不是事实和规则的集合，知识是一种动态的建构与组织。知识是个体与环境交互作用过程中建构的一种交互状态，是一种人类协调一系列行为，去适应动态变化发展的环境的能力。[单选题]27.心理学不同于一般科学在于其具有()。A.客观性B.可验证性C.人文性D.系统逻辑性参考答案：C参考解析：心理学不同于一般科学在于其具有人文性。[单选题]28.引发学生暴力伤害行为中的因素有()。A.年龄、家族史、心理障碍等B.以往暴力史、药物滥用、性别等C.家族史、性别、药物滥用等D.以往暴力史、心理障碍、性别等参考答案：A参考解析：引发学生暴力伤害行为中的因素有：年龄、家族史、心理障碍等。[单选题]29.比纳智力测验测量的智力发展水平的个数是()。A.5B.10C.15D.20参考答案：D参考解析：比纳智力测验测量的智力发展水平的个数是20。[单选题]30.分类是一种()活动。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维参考答案：D参考解析：分类是一种思维活动。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。[单选题]31.在知觉中，图形和背景是()。A.相互作用的B.相互转换的C.彼此无关的D.固定不变的参考答案：A参考解析：在知觉中，图形和背景是相互作用的。[单选题]32.人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和()等三个阶段。A.好奇B.中心兴趣C.志趣D.广泛兴趣参考答案：C参考解析：人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和志趣等三个阶段。[单选题]33.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之参考答案：C参考解析：考试焦虑症是因为学习压力过大而造成的，因此首先应该学会合理发泄，调节自己心理状态，缓解学习压力，开放自己心态。听听音乐，去野外散散步，打打沙包，找自己的朋友倾诉等都是很好的发泄方式，只有将心理调节好后才能以正确的心态放松的面对考试，从而发挥出自己最好的水平。[单选题]34.关于自杀与遗传关系不正确的认识有()。A.自杀与遗传有一定的相关B.现在的研究还无法证明自杀会遗传C.家族中有人自杀，有可能对家族其他人有负面影响，这是后天的影响D.家族中有人自杀，家族的后代中更有可能心理不够健康乃至也自杀参考答案：D参考解析：家族中有人自杀，家族的后代中更有可能心理不够健康乃至也自杀。这种说法是不正确的。[单选题]35.奥尔波特把特质分为共同特质和()。A.独特特质B.个人特质C.表现特质D.根源特质参考答案：B参考解析：奥尔波特把特质分为共同特质和个人特质。[单选题]36.行为主义心理学派的局限在于()。A.机械还原论和简单化倾向严重B.忽略社会文化因素C.过分夸大了无意识的作用D.忽视了人的社会性和复杂性参考答案：A参考解析：行为主义心理学派的局限在于机械还原论和简单化倾向严重。[单选题]37.一般来说，学习理论大致可以划分为联结派和()两大阵营。A.人本派B.行为派C.认知派D.精神分析派参考答案：C参考解析：一般来说，学习理论大致可以划分为联结派和认知派两大阵营。[单选题]38.艾森克认为人格有两个互相垂直的维度，一个是内外向，另一个是()。A.社会性B.文化性C.发展性D.情绪性参考答案：D参考解析：艾森克认为人格有两个互相垂直的维度，一个是内外向，另一个是情绪性。[单选题]39.下面哪一项不属于关于领袖人物是如何产生的一般解释()。A.品质论B.遗传论C.情境论D.交互作用论参考答案：B参考解析：关于领袖人物是如何产生的一般解释：品质论、情境论、交互作用论。[单选题]40.不属于弗洛伊德早期理论的主要有()。A.潜意识理论B.梦的解释C.本能学说D.泛性论参考答案：C参考解析：弗洛伊德早期理论的主要有：潜意识理论、梦的解释、泛性论。弗洛伊德后期理论主要有：本能学说、人格理论。[多选题]1.自我意识的心理成分包括以下几个方面()。A.自我认知B.自我评价C.自我体验D.自我控制参考答案：ACD参考解析：自我意识的心理成分包括自我认知、自我体验和自我控制三个部分。[多选题]2.教学设计包括以下几个方面()。A.目标B.策略C.计划D.评价参考答案：ABD参考解析：教学设计包括目标、策略和评价。[多选题]3.布卢姆认为，学生学习的三个基本领域包括()。A.认知B.情感C.意志D.动作技能参考答案：ABD参考解析：布卢姆认为，学生学习的三个基本领域包括认矢口、情感和动作技能。[多选题]4.创造性思维表现为思维的()。A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发性参考答案：ABCD参考解析：创造性思维表现为思维的独创性、发散性、灵活性、突发性。[多选题]5.教师的职业心理特征表现为()。A.热爱学生B.善于启发C.勤学敬业D.以身作则参考答案：ABCD参考解析：教师的职业心理特征表现为热爱学生、善于启发、勤学敬业、以身作则。[多选题]6.金布尔关于学习的定义是()。A.学习的结果是学习的主体要发生持久的改变B.学习是发生在外在行为和内在心理的变化C.学习是一种活动过程D.学习需要练习参考答案：ABCD参考解析：金布尔关于学习的定义：学习的结果是学习的主体要发生持久的改变；学习是发生在外在行为和内在心理的变化；学习是一种活动过程；学习需要练习、学习要受到强化。[多选题]7.迈克卡将学习策略分为()。A.基本策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略参考答案：BCD参考解析：迈克卡将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。[多选题]8.托尔曼在实验的基础上提出了()等概念。A.符号学习理论B.认知地图C.中介变量D.潜伏学习参考答案：ABCD参考解析：托尔曼在实验的基础上提出了符号学习理论、认知地图、中介变量、潜伏学习等概念。[多选题]9.印象形成的模式包括()。A.累加模式B.平均模式C.社会距离法D.加权平均法参考答案：ABD参考解析：印象形成的模式包括累加模式、平均模式、加权平均法。[多选题]10.群体决策的缺点有()。A.多方面收集信息B.利用集体智慧C.议而不决D.费时费力参考答案：CD参考解析：群体决策的缺点有议而不决、费时费力。[多选题]11.学校心理健康教育工作模式适宜采用()。A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式参考答案：BCD参考解析：学校心理健康教育工作模式适宜采用发展模式、教育模式、文化模式。[多选题]12.造成学生学习问题的可能原因有()。A.学习习愦和方法不良B.学习动力缺失和学业不适应C.学业压力和考试焦虑D.亲子关系问题参考答案：ABCD参考解析：造成学生学习问题的可能原因有学习习愦和方法不良、学习动力缺失、学业压力和考试焦虑、亲子关系问题、学业不适应。[多选题]13.在职业压力模式中，所谓的组织外的压力包括()。A.家庭问题B.生活危机C.财务问题D.生涯发展参考答案：ABC参考解析：在职业压力模式中，所谓的组织外的压力包括家庭问题、生活危机、财务问题。[多选题]14.下列关于群体决策的说法正确的有()。A.群体决策可以增强积极的价值观念B.从长远来看，群体决策的效率会高于个体决策C.在群体决策中，往往会产生多种备选方案，并做出更多选择，提高决策的准确性D.群体决策条件下可以比个体决策获得更多的信息和更充分地运用知识与专长解决问题参考答案：ABCD参考解析：群体决策效率在很大程度上取决于决策任务的复杂程度和时间及代价。在这两方面，群体决策有时较费时间，群体在决策过程中常常比个体决策更为冒险和容易极端化，从而影响群体决策的效果。[多选题]15.个性心理特征包括()。A.认知B.能力C.气质D.性格参考答案：BCD参考解析：个性心理特征包括能力、气质和性格。[多选题]16.()决定了心理学的自然科学的属性。A.心理学的研究对象B.心理学的历史渊源C.心理学的研究方法D.人的社会性参考答案：ABC参考解析：心理学的研究对象、心理学的历史渊源和心理学的研究方法决定了心理学的自然科学的属性。[多选题]17.冯特对心理学的历史功绩主要有()。A.心理学的确立B.实验心理学的创立C.出版《生理心理学原理》D.建立心理学专业队伍参考答案：ABD参考解析：冯特的历史功缋，是与心理学历史上出现的心理科学的独立，实验心理学的创立和心理学专业队伍的建立这三件大事分不开的。[多选题]18.人们用来调节觉醒水平的手段有()。A.体育运动B.睡觉C.吃饭D.逛街参考答案：ABD参考解析：人们用来调节觉醒水平的手段有体育运动、睡觉、逛街。[多选题]19.认知模型中，设想参与信息加工的有()。A.映象小鬼B.特征小鬼C.认知小鬼D.决策小鬼参考答案：ABCD参考解析：认知模型中，设想参与信息加工的有映象小鬼、特征小鬼、认知小鬼、决策小鬼。[多选题]20.注意对心理活动的功能主要有()。A.保持B.选择C.监督D.调节参考答案：ABCD参考解析：注意对心理活动的功能主要有保持、选择、监督、调节。[多选题]21.()的编码方式属于表象编码。A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆参考答案：ABC参考解析：形象记忆、情绪记忆和运动记忆的编码方式属于表象编码。[多选题]22.按思维赖以进行的载体，可以把思维分成()。A.语词逻辑思维B.动作思维C.表象思维D.形象思维参考答案：ABD参考解析：按思维赖以进行的载体，可以把思维分成语词逻辑思维、动作思维、形象思维。[多选题]23.影响思维解决问题的因素包括()。A.问题呈现的方式B.多余刺激的干扰C.定势的作用D.功能固着和动机作用参考答案：ABCD参考解析：影响思维解决问题的因素包括问题呈现的方式、多余刺激的干扰、定势的作用、功能固着、动机作用。[多选题]24.一般能力是指()。A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力参考答案：ABCD参考解析：一般能力是指观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力。[多选题]25.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是()。A.强B.不平衡C.平衡D.灵活参考答案：ACD参考解析：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是强、平衡、灵活。[多选题]26.根据被试反应，投射测验主要分为()。A.表达法B.选排法C.构造法D.联想法和完成法参考答案：ABCD参考解析：根据被试反应，投射测验主要分为表达法、选排法、构造法、联想法、完成法。[多选题]27.性格情绪特征主要表现在()等方面。A.情绪稳定性B.主导心境C.情绪强度D.情绪活动的持久性参考答案：ABCD参考解析：性格情绪特征主要表现在情绪稳定性、主导心境、情绪强度、情绪活动的持久性等方面。[多选题]28.儿童心理发展的特征是()。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性参考答案：ABCD参考解析：儿童心理发展的特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。[多选题]29.格式具有以下特点()。A.概括性B.稳定性C.可重复性D.系统性参考答案：ABC参考解析：格式具有以下特点概括性、稳定性、可重复性。[多选题]30.语言的发展包括以下阶段()。A.牙牙语阶段B.单词句阶段C.双词或三词组合阶段D.完整句阶段参考答案：ABCD参考解析：语言的发展包括：牙牙语阶段、单词句阶段、双词或三词组合阶段、完整句阶段。[判断题]1.视杆细胞是一种暗视感光细胞，视锥细胞是一种明视感光细胞，所以视抨细胞对光的感受性比视锥细胞强。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]2.感觉适应的结果是使感觉器官的感受性下降。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：感觉适应的结果是使感觉器官的感受性上升。[判断题]3.人的可受暗示性是稳定且无法改变的。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：接受暗示是客观存在的一种心理现象，但是在这种正常的心理活动中，由于个体差异的存在，即使在相同的暗示条件下，每个人接受暗示后的感受表现有明显的不同。一般地说，暗示与个体的气质、性格、文化水平、社会环境、智力水平、思维类型，以及年龄，性别、暗示实施者在接受者心理中的权威、影响等诸多因素有关。[判断题]4.丹塞路从其学习策略的定义出发，将学习策略划分为基本策略与辅助策略两类。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]5.个体社会化的结果就是抹杀了个性。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：个体社会化和个性化是辩证统一的，不存在个体社会化抹杀了个性。[判断题]6.不同教师专业成长所需的时间，经历大体相同。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]7.期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。()A.正确B.错误参考答案：A参考解析：人们通常用这样来形象地说明期望效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对于人有巨大的影响。期望就如同一把双刃剑，积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。只有当人们正确的去确立目标是才能有好的效应，这就要求人们拥有好的学识素养和健康的心理素质。通过实验可以证明学生的智力发展是与老师的关注度成正比的。[判断题]8.心理发展就应该在发展中动态地加以把握。()A.正确B.错误参考答案：A参考解析：心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化，是个体在成长期间对客观现实的反映活动不断扩大、逐步提高和完善的过程。人的心理发展所经历的过程和形式，是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。同时是一个包含着许多心理因素的多层次动态系统。每一心理因素的形成和发展，都是从缓慢的积累发展到一定年龄阶段而发生质的变化的；各种心理因素的发展变化是不同步的。同时，它们之间又相互影响，形成各种心理因素错综复杂的交替变化。[判断题]9.行为主义心理学对心理学的研究范围定位在外显行为上从而使得心理学的内涵扩大了。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：行为主义心理学对心理学的研究范围定位在外显行为上从而使得心理学的内涵缩小了。[判断题]10.学校心理健康教育具体是指，教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。()A.正确B.错误参考答案：A参考解析：学校心理健康教育具体是指，教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。[判断题]11.专家型教师是指有丰富学科知识的教师。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：专家型教师的特点是：在专业知识方面，专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时，专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题，这就是所谓的专家型教师。[判断题]12.天才是许多高水平的多种能力结合。任何一种单独的能为，如果达到较高水平，也能成为天才。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：天才是许多高水平的多种能力结合。任何一种单独的能为，即使达到较高水平，也不能成为天才。[判断题]13.智力技能通常只与书本知识有关。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。比如，学生掌握了四则运算的技能，在演算这类习题时就能运用自如地计算出答案；学生掌握了写作技能，就能根据不同性质的命题，自如地按照写作程序构思，并写出记叙文、论说文等文章来。[判断题]14.热爱学生是教师重要的心理特征。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]15.心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律，阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用，以期更有效地促进发展。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]16.在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普遍。()A.正确B.错误参考答案：A[判断题]17.按“头脑风暴法”进行教学，对学生提出的观点先不做任何评价，以鼓励更多的想法。()A.正确B.错误参考答案：A参考解析：头脑风暴法（Brainstorming），是指由美国BBDO广告公司的奥斯本首创，该方法主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。在集体讨论解决问题过程中，个人的欲望自由，不受任何干扰和控制，是非常重要的。头脑风暴法有一条原则，不得批评仓促的发言，甚至不许有任何怀疑的表情、动作、神色。这就能使每个人畅所欲言，提出大量的新观念。[判断题]18.主要的非理性观念包括绝对化、消极化、灾难化等。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：主要的非理性观念包括完美化、消极化、灾难化等。[判断题]19.科学心理学正式诞生于1889年。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：1879年冯特在德国菜比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，用自然方法研究各种最基本的心理现象：感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生。[判断题]20.艾森克人格问卷分别有幼年（青少年）和中老年两种版本，可以分别测试两个群。()A.正确B.错误参考答案：B参考解析：艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群。[判断题]21.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果好，这是由于倒摄抑制的影响。()A.正确B.错误参考答案：A参考解析：后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间的安排以及识