外研版八年级下册英语知识汇总

外研版八年级下册英语知识汇总Module1Hobbies初中英语考点剖析与典题精讲系列三点剖析单词·典句·考点collectv.收集；搜集【经典例句】Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。【考点聚焦】1）扩展词：collectionn.收藏品；收藏物2）掌握collect和gather的区别：gather是常用词,指“收集,聚集，集合在一起”。collect指“有计划、有选择地收集”。tidyadj.干净的v.收拾；整理【经典例句】Pleasekeepyourroomtidy.请保持你的房间整洁。【考点聚焦】1）反义词：untidyadj.不整洁的，凌乱的。2)注意neat,tidy强调的重点不同。tidy强调考究的布置和次序。neat强调干净，有秩序的。3）tidy在句中既可以作表语，也可以作定语。4）作动词时，构成短语tidyup,含义是“收拾”leastadj.最少的；最小的【经典例句】Theleastnoisewouldstartlethetimidchild.最小的响声也会吓着这个胆小的孩子们。【考点聚焦】least的习惯用语：leastofall最不；尤其不；atleast至少；起码（一般用于肯定句）intheleast一点儿(通常用于否定句)interviewn.&v.采访；会见；面试【巧记提示】inter-(前缀“在一起；交互”)+view(见解；观察)【经典例句】Thereporterinterviewedanimportantpersonlastnight.这个记者昨晚采访了一个重要人物。【考点聚焦】1）扩展词：intervieween.被接见（被会见,被采访）者interviewern.接见（会见,采访）者interviewingn.面试2）常用短语:interview(v.)sb.aboutsth.关于……采访某人giveaninterview(n.)tosb.接见某人haveaninterview(n.)withsb.会见某人3）interview还有一个常见含义是“面试”，相关短语是interviewsb.(forsth.)，含义是“（为了……）对某人进行面试或是面谈”。asprep.如同【巧记提示】as（作为）→is(是)【经典例句】EnglishisspokenasthefirstlanguageinEngland.英语在英国被作为第一语言使用。【考点聚焦】as的常见短语：as...as像……一样thesameas与……相同反义词组:bedifferentfrom“与……不同”suchas例如asif=asthough似乎；好像creativeadj.有创造性的【巧记提示】create(v.创造；创作)+-ive.（形容词后缀）【经典例句】Humanbeingsarecreativeanimals.人类是有创造力的动物。【考点聚焦】1）扩展词：createv.创造；创作creationn.创造；创造物creativelyadv.有创造性地creatorn.创造者；创作者2）creative在句中既可以作表语，也可以作定语。developv.发展；发达；进步【经典例句】ModernmusicwasfirstdevelopedinItaly.现代音乐最初是在意大利发展起来的。【考点聚焦】1）扩展词：developmentn.发展2）注意掌握developed和developing之间的区别：developedadj.发达的developingadj.正在发展中的，开发的imaginev.想像;设想【经典例句】Ican’timaginewhathelookslike.我想象不出他是什么长相。【考点聚焦】1）imagine的相关短语：imaginedoingsth.想像做某事imaginesb.doingsth.想像某人做某事imaginethat...想像……2）当imagine,believe,think,suppose等词后面接的从句为否定意义时，要否定主语中的谓语。3）注意imagine后面的宾语可以是名词、动名词或是从句，但不可以是动词不定式。successn.成功【巧记提示】success（n.成功）→succeed（v.成功）【经典例句】Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。【考点聚焦】1）扩展词：successfuladj.成功的successfullyadv.成功地2）反义词：failuren.失败短语·典句·考点tidyup整理；收拾【经典例句】Pleasetidyupthemessbeforeyougo.在你走之前，请把东西整理好。【考点聚焦】1）tidyup侧重于整理杂乱的东西。此处up是副词，被修饰的代词要放在它们中间。如：tidyitup;tidythemup2）含有up的短语：getup起床 standup起立 walkup沿着……走；登上turnup提高音量 lookup向上看takeup占据（时间，空间）【经典例句】Thistabletakesuptoomuchroom.这张桌子太占地方了。【考点聚焦】含有take的相关短语：takeaway拿走；带走takesth.withsb.随身携带某物takethemedicine吃药allthetime一直，总是【经典例句】Wheredidyougo?Iwaitedforyououtsideallthetime.你去哪里了？我一直在外面等你。【考点聚焦】time的相关短语：intime及时ontime准时attimes有时atatime一次；一下子(be)interestedin对……感兴趣【经典例句】Areyouinterestedinmusic?你对音乐感兴趣吗？【考点聚焦】1）beinterestedinsth.指人对……感兴趣2）interested和interesting的区别：interested表示“人对某物感兴趣的，指人的一种感受”，一般是人作主语。interesting表示“某东西令人感兴趣的”，一般是物作主语。aswellas也，又【经典例句】I’mlearningFrenchaswellasEnglish.我除学英语之外还学法语。【考点聚焦】1）注意下面的句子：Shecanplaythepianoaswellashersister.她弹钢琴像她姐姐一样好。其中的aswellas含义是“和……一样好”。2）另外aswell表示“也”，一般放在句末，相当于too。suchas比如；例如【经典例句】Englishisspokeninmanycountries,suchasAustraliaandCanada.许多国家都讲英语,例如澳大利亚和加拿大。【考点聚焦】suchas和forexample的区别：suchas和forexample都可以表示“例如”，但forexample通常与所给的例句用逗号隔开，只列出一项，是为前一句话举一个例子作补充说明或作证明，可位于句首、句中或句末。suchas用来列举事物时,列举同类人或事物中的几个例子，一般至少有两项。forexample后面的例子可以是从句，suchas后面则常接名词性的短语。comeout(书等)出版；发行；出来【经典例句】Yournewbookcameout.你的新书出版了。【考点聚焦】1）comeout有多种含义。注意在不同的句子中要进行不同的翻译。2）掌握out的相关短语：lookout当心，小心lookoutof向外看goout出去needtodo需要做某事【经典例句】Goodfriendsneedtosharehappinessandsorrowtogether.好朋友需要一起分享快乐和哀伤。【考点聚焦】need既是情态动词，又是行为动词。need作情态动词时要用needdosth.否定要用needn’tdosth.。need作行为动词时要用needtodosth.否定要用don’t/doesn’t/didn’tneedtodo。难句·剖析·拓展Whatmadeyousointerestedinmusic?什么使你对音乐如此的感兴趣？【剖析】1）本句中的what既是一个特殊疑问词，同时又充当本句的主语。2）“makesb.+形容词”表示“使某人……”，后面的形容词是用来说明前面的sb.的情况的。【拓展】make常构成短语makesb.dosth.，含义是“让某人做某事”。Somehobbiesarerelaxingandothersarecreative.有些爱好是休闲型的，有一些是创意型的。【剖析】本句是由and连接的并列句。others和some对比使用时，表示“有一些”而不作“其他”讲。【拓展】1)relaxing是表示“（东西）令人放松的”，而relaxed则表示“（人）感觉放松的”。Hobbiescanmakeyougrowasaperson,developyourinterestsandhelpyoulearnnewskills。爱好能够使你成长，培养你的兴趣，帮助你学习新的技能。【剖析】1）本句中有三个并列的动词短语：makeyougrowasaperson,developyourinterestsandhelpyoulearnnewskills.。2）本句中的growasaperson,主要是指人的各个方面的成长。包括外在的和内在的。3）helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事。【拓展】1)在一句话中，当有多个词或短语并列时，前面几项分别用逗号隔开，最后两项用and相连。2）can是一个情态动词，后面要接动词的原形。Manyteenagerslovehisbook,andasaresult,Davidhasbecomeasuccessfulyoungwriter.很多十几岁的青少年喜欢读他的书,结果，大卫也因此而成了一名成功的年轻作家。【剖析】本句中asaresult后面的句子所表达的内容与前面句子所表达的内容构成因果关系。前面是因，后面是果。【拓展】successful是个形容词，它的名词形式是success,副词形式是successfully。It’ssometimesdifficulttorememberthatweshouldn’tspendallourtimeonourfavoritehobby。有时候，记住“不要把我们所有的时间都花费在我们最大的爱好上”这个建议是很困难的。【剖析】1）本句中的it是形式主语，真正的主语是后面的不定式torememberthatweshouldn’tspendallourtimeonourfavoritehobby。2）在后面的不定式结构当中还含有一个that引导的宾语从句weshouldn’tspendallourtimeonourfavoritehobby。【拓展】1)宾语从句要用陈述句的语序。2）spend...onsth.表示“在某事上花费时间”。此外，spend...on...还可以表示“花费金钱”。Therearemanyotherinterestingthingstodoinlife,andweshouldtrytodosomethingnewordifferent.在生活中有很多其他有趣的事情可做，我们应该努力去做些新的或不同的事情。【剖析】1）本句是一个由and连接的并列句，前一句是therebe句型，后一句是一个“主谓宾”结构的简单句。2）somethingnewordifferent.表示“一些新的或是不同的东西”。其中something是不定代词，注意形容词修饰不定代词要放在所修饰词的后面。【拓展】1）therebe句型中的be的具体形式是由它后面的名词决定的，如果后面是并列名词，则要与第一个名词的单复数形式一致。叫做“就近原则”。2）常见的不定代词还有：everything,anything,nothing,形容词要放在它们后面修饰。语法·剖析·活用简单句的五种句子结构Ⅰ.句子的种类按交际功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。按结构可分为简单句、并列句与复合句。Ⅱ.简单句简单句是由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成，其陈述句的肯定式有以下五种基本句型：【主语(S)、谓语(V)、表语(P)、宾语(O)、宾语补足语(OC）】序号结构讲解例句1ＳＶ该句型中的谓语为不及物动词。谓语动词的前面可加情态动词或助动词。如果多个谓语动词并列，可用and，but等并列连词将它们连接起来。谓语动词在人称和数上须与主语保持一致。Thefirstbookcameoutin2003.Heisrunningfast.2SVP此句中的动词为连系动词，连系动词常用的有be，become等，部分行为动词在某些时候也可以用作连系动词，如:get，keep，turn，grow等。有些感官动词也可以作连系动词，如:look，sound，taste，smell，feel等。Treesaregreen.Mrs.Smithisadoctor.TheyareinterestedinP.E.3SVO此句中的动词为及物动词。动词后接宾语时应该用及物动词，若为不及物动词则须在动词后加上合适的介词。Hesawafilm.Jimmayvisithisparentstomorrow.4SVOiOd此句型中的谓语动词是及物动词，后面接两个宾语，间接宾语一般指人，直接宾语一般指物。一般是“主谓＋间宾＋直宾”，也可以是“主谓＋直宾＋介词＋间宾”。可接双宾语的常见动词有：ask，give，send，buy,sell,bring，pass，tell，show，teach，promiser等。Iwillgiveyouabook.Sheboughtapresentforherparents.5SVOC该句型中的“宾语+宾语补足语”又叫做“复合宾语”，其特点是宾语与其补语之间是逻辑上的主谓关系。可接复合宾语的常见动词有：ask，tell，find，help，like，take，make，let，call，watch，see，have等。Thenewsmadeeveryonehappy.Hewantsmetohelphim.Ⅲ.therebe句型therebe句型的结构是“therebe+某人/某物+某时/某地”，含义是“在某时或某地有某人或某物”。从以上讲解中我们可以初步掌握英语句子结构的一些特点：英语的句子以谓语为中心，前面是动作的执行者，后面是动作的承受者。除了基本成分之外，状语也很重要。状语可以位于句首，也可以置于谓语之后。一般来说，置于句首的多是时间、条件和原因状语，置于谓语之后的是地点、方式、原因、目的、时间和伴随状语。一般过去时和现在完成时的区别Ⅰ.时间上有差异一般过去时与现在没有关系，与表示过去的时间状语连用，如:ago，lastyear，justnow，theotherday等。现在完成时与现在有关系,不能与表示过去的时间状语连用。如:Hehascomebackhome.（说明现在他在家。）Hecamebackhomelastyear.（只能说明他去年回来过,不能说明他现在在不在家，可能后来又出去了,但至今未归。)Ⅱ.结果上有差异现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作，现在完成时强调对“现在”的影响和结果，动作到现在刚完成或还在继续。一般过去时强调动作发生在“过去”，和现在没有关系。【活学活用】单项选择1）She________thepianoforsixyears，butshedoesn’tplaynow.A.haveplayed B.played C.hasplayed答案：B从后半句可以判断她已经不再弹钢琴了，说明前面的动作和现在已经没有关系，只是单纯地陈述过去的事情，所以用一般过去时。2）We________themuseumyesterday.A.visited B.visit C.havevisited答案：A有明显的过去时间状语yesterday，可以判断用一般过去时。3）I________stampssinceIwastenyearsold.A.collected B.havecollected C.amcollecting答案：Bsince“自从……”是现在完成时的一个标志性词语，表示动作从某时开始一直延续，所以用现在完成时。4）I________toschoolyesterdaybecauseIwasill.A.went B.haven’tgone C.didn’tgo答案：C全句为因果关系，应该是“生病没有上学”，所以否定A项；陈述昨天的事情，没提到和现在的关系，所以应用一般过去时。5）I________inBeijingfortenyears.A.lived B.havelived C.haslived答案：B句意为“我住在北京已经十年了”，没有任何其他提示，表示现在仍住在北京。典题精讲经典例题在对话的空格处填上适当的单词，使对话完整、正确，每空一词。A:Mum，whichTVprogram(节目）areyou1?B:Oh，I’mwatchingaBeijingOpera.A:Iserestingthanafootballgame?B:Yes，Ithink3.Iprefer(更喜欢)aBeijingOpera4A:Er...butIdon’tlikeit.Shallwewatchacartoon5?B:OK.Which6isyourfavoriteTVprogramon?A:It’susually7onChannel8.B:ButIcan’tget8.A:Well，itmust9onChannel6then.Trythat.B:Hereitis.Thecartoon10justbegun.Let’swatchittogether.A:That’sallright.思路解析：1.从下文问话“我正在看京剧”中可以看出，上句话中问的是“看什么”。答案:watching2.从后面的than可以看出这是一个比较级，因为interesting是个多音节形容词。答案：more3.从答语yes，可以看出是肯定的形式。答案：so4.prefer...to...“喜欢……胜过……”。答案：to5.提出建议“我们来看卡通片而不要看京剧和球赛”，要用一个词表达此意。答案:instead6.从末尾的介词“on”判断，最爱的电视节目在哪个频道。答案：channel7.上演或是播出,但注意主语是it，所以应用被动语态。答案:showed8.not...anything=nothing。答案:anything9.must后面要接动词原形，beonchannel6“在6频道”。答案：be10.just暗示本句应该是现在完成时。答案:has黑色陷阱：本题有两处陷阱，一是第6题，如果注意不到后面的介词on，很容易理解成“你最喜欢什么电视节目”，而本题是最喜欢的节目在哪个频道，所以要填channel而不是program。第二处是第7题，很容易让人凭直觉填be，说明卡通节目在第八频道，陷阱是前面已经有be动词is了。所以填be不对，并且还要注意动词的被动语态的运用。绿色通道：解答此类题一定要先通读全文，对对话的主要内容有一个大概的理解，并充分利用好上下文所提供的信息，注意每一处细节，对号入座，对所填的内容要进行检验，看句子是否通顺，文章是否合情理。原创题根据表格和短文判断正（T）误（F）。Recentlywehavemadeasurveyabouttheteenagers’hobbies.Here’stheresult.SingingPlayingcomputergamesGrowingVegetablesPlayingFootballDancingPlayingtabletennisCollectingDollsBoys√√√√Girls√√√√√It’sveryinterestingtoseethehobbiesabove.Theteenagersliketheirhobbiesbecausetheyliketolearnnewthingsanddevelopnewskills.Forexample，playingfootballcanmakethemstrongandunderstandtheimportanceofteamwork.Growingvegetablescanhelptheirfamily.(）1.Theboyslikedancingandsinging.(）2.Boththeboysandthegirlslikegrowingvegetablesandplayingtabletennis.(）3.Collectingdollscanmakethegirlsstrong.(）4.Playingfootballisateam-worksport.(）5.Theboysdon’tlikeplayingcomputergames.思路解析：1.F从图表中可以判断，喜欢唱歌跳舞的应该是女孩子。2.T从图表中可以判断男孩和女孩都喜欢的两项是growingvegetables和playingtabletennis。3.F收集洋娃娃不是一个锻炼体能的爱好，所以不能使人变强壮。4.T从文中的例子可以看出踢足球能使人理解团队合作的重要性，所以应该是一项团队运动。5.F从图中可以直接判断此项描述不合文意。黑色陷阱：第4题考查理解能力，第5题考查反向思维能力。绿色通道：注意英文图表题，一定不要落下任何一个细节，要从细节中发现东西，也可以带着问题去读表。巧学法园地comeout一词多义太阳星星升起，花儿绽放，消息传出，新书出版，均用comeout。Module2Friendship初中英语考点剖析与典题精讲系列三点剖析单词·典句·考点holdv.拿；举；持；拥有【巧记提示】h+old(老的；旧的)【经典例句】Couldyouholdon?I’lljustseeifthemanager’sin.你不要挂断电话好吗?我去看一看经理在不在。【考点聚焦】1)hold的过去式和过去分词是：held,held2)holdon（打电话时用语）请等一下，不要挂上。3)Holdtheline.指“不挂断电话,等一下”。ifconj.如果；是否【巧记提示】if（如果）→is（是）【经典例句】Ifyouaskhim,hewillhelpyou.如果你向他请求，他会帮助你。【考点聚焦】1)if作“如果”讲时，引导的是条件状语从句。注意时态要用“主将从现”（主句将来时，从句一般现在时）。2）if作“是否”讲时，引导的是宾语从句。whetherconj.是否【巧记提示】whether(是否)→weather(天气)【经典例句】Idon’tknowwhetherIwillsucceed.我不知道我是否会成功。【考点聚焦】同音词：weathern.天气personaladj.私人的；个人的【巧记提示】person(n.人)→(personal(adj.私人的)【经典例句】MayIaskyousomepersonalquestions?我可以问你一些私人的问题吗？【考点聚焦】1)反义词：publicadj.公共的扩展词：personalityn.个性;人格;人物publicadj.公共的;公众的【经典例句】Mostchildrengotopublicelementaryandsecondaryschools.大多数孩子上的是公立小学和公立中学。【考点聚焦】1）反义词：privateadj.私人的2）常用短语：publicschool公立学校publicpark公园inpublic公开地；公然；当众closeadj.亲近的；近的；v.关【经典例句】Maddyismyclosefriend.麦迪是我的好朋友。【考点聚焦】1）注意close作形容词和动词时含义的区别。作动词“关闭”讲时，反义词是open。2）closeto是复合介词，含义是“接近于;在附近”。3）含有close的习惯用语：getcloseto接近……;靠近……closefriends紧密朋友haveacloserelationwith...和……有亲密关系lonelyadj.孤独的【经典例句】Iamaloneinthevillage,butIdon’tfeellonely.我一个人住在村子里，但是我并不觉得孤独。【考点聚焦】1)注意lonely是个以ly结尾的形容词，类似的词还有：lovely“可爱的”；friendly“友好的”；lively“活泼的”。2)注意alone和lonely的区别：alone强调“一个人”的客观状况。lonely强调“孤独的”，是指一种感觉。touchn.&v.触摸；碰【经典例句】Thefanishigh,andIcan’ttouchit.这个风扇很高，我碰不着它。【考点聚焦】1）作“触摸；碰”时touch是个及物动词。2）touch的习惯用语：keep/be/stayintouchwithsb.与某人保持联系getintouchwithsb.与某人取得联系in/outoftouchwithsb.与某人有/没有联系brightadj.明亮的【巧记提示】b+right（正确的）【经典例句】Thesunwasverybright.太阳很明亮。【考点聚焦】1）反义词：darkadj.黑暗的2）用来形容人时可以指“聪明的；伶俐的”，等于clever。matterv.有关系；要紧/n.事件；问题【巧记提示】matter(要紧)→better（更好）【经典例句】Itdoesn’tmatter.没关系！【考点聚焦】1）matter是一个及物动词。后面可以加宾语从句。2）matter作名词讲,是“麻烦；困难”之意。相关句型：What’sthematterwithsb./sth.？=What’swrongwithsb./sth.？=What’sthetroublewithsb./sth.含义是“……怎么了？”believev.认为;相信【经典例句】Webelieveinhim.我们信任他。【考点聚焦】1)固定搭配：believesb.“相信某人所说的话”believeinsb.“信任某人（的人格、能力等）”2）believe后面可以接that引导的宾语从句。短语·典句·考点hearsb.doingsth.听见某人正在做某事【经典例句】WhenIpassedtheclassroom,IheardTomsingingasong.当我经过教室的时候，我听到汤姆正在唱歌。【考点聚焦】1)hearsb.doingsth.表示“听到某人正在做某事”。hearsb.dosth.则表示“听到某人做某事的全过程”。2)hear还构成以下常见短语：hearof...听说……hearabout...听说关于某事hearfromsb.收到某人的来信hearthat...听说……acoupleof几个;两个【经典例句】Therewillbeaspeechcontestinacoupleofdays.几天后要有一个演讲比赛。【考点聚焦】1）注意apairof和acoupleof之间的区别：apairof表示“成对的东西”，可以是鞋，袜，裤子，剪刀等。acoupleof表示“任何两件同类的东西，但不一定是成对使用的”。2）注意acoupleof有两个含义：一个是“几个”;另一个是“两个”。feellike觉得【经典例句】Whatdoesitfeellike?感觉如何？【考点聚焦】1）Whatdoesitfeellike...?用来询问对方对某事的看法。相当于：Whatdoyouthinkof...?或Howdoyoulike...?2)另外feellike也有“想要……”之意，后面要接动词的-ing形式。bytheway顺便说【经典例句】Bytheway,doyouknowwhereIcangettheticket?顺便问一下，你知道我在哪里能买到票啊？【考点聚焦】1)bytheway用来引出一个与谈话没有直接关系的话题，可放在句首、句中和句末。常译为“顺便说一句，顺便问一句”。2)含有way的常用短语：inthisway用这种方法onone’swayto在通往……的路上intheway挡住路、阻碍ontheway在途中;在路上faraway遥远；深远【经典例句】Myschoolisfarawayfrommyhome.我的学校离家很远。【考点聚焦】1)farawayform...表示“离……远”。指不具体的距离。2)away常构成以下短语：beaway离开（表示状态） goaway走开（表示动作）takeaway拿走 put...away把……收起来beafraidtodo害怕做……【经典例句】Alotofpeopleareafraidtogooutatnight.很多人不敢在夜里外出。【考点聚焦】1）注意beafraidof和beafraidtodosth.的区别：beafraidofsth./doingsth.是指“担心，害怕会发生某事”。beafraidtodosth.是指“不敢去做某事”。2）I’mafraid后跟一个（that）从句时，表示礼貌地道歉或是遗憾。makefriendswith和……交朋友【经典例句】Wouldyouliketomakefriendswithme?你愿意和我交朋友吗？【考点聚焦】注意本短语中的friend要用复数的形式，因为本行为是双向的。类似的结构还有：shakehandswithsb.“和某人握手”。worryabout担心……【经典例句】Hedoesn’tworryaboutme.他不担心我。【考点聚焦】注意worryabout/beworriedabout的区别：worryaboutsb./sth.中的worry是个动词。beworriedaboutsb./sth.中的worried实际上是个形容词，本句式为系表结构。atfirst开始【经典例句】Atfirstitwasveryhot,butthenitgotcooler.一开始天挺热，但后来变凉了。【考点聚焦】first作“第一，首先”讲，但atfirst却作“起初，开头”讲，常常含有“起初如何，而后并非如此”的含义。相当于in/atthebeginning。rememberdoingsth.记得曾经做过某事【经典例句】IrememberturningoffthelightwhenIleavetheroom.我记得当我离开教室的时候把灯关了。【考点聚焦】1）注意remember后面可以接动名词和不定式两种。但含义不同。remembertodosth.记得去做某事rememberdoingsth.记得曾经做过某事2)类似的词还有forget“忘记”。forgettodosth.忘记去做某事forgetdoingsth.忘记曾经做过某事难句·剖析·拓展EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,Ifeltmyheartbreak.每一次我听到其他同学谈话和欢笑的时候，我感觉我的心都要碎了。【剖析】1）everytime在本句中引导的是时间状语从句，意思是“每次……”，主句是Ifeltmyheartbreak。本句式中的everytime也可以换成eachtime。2）其中的feelsb./sth.dosth.表示“感觉到某人（某事）发生动作的整个过程”。【拓展】常见的time句型和短语：intime及时ontime准时It’stimetodo...到该做某事的时间了It’stimeforsb.todo...到某人该做某事的时间了Oneday,Iaskedhimwhyhesmiled,buthecouldn’tremembersmilingatme.一天，我问她他为什么对我微笑，但是他不记得对我笑过了。【剖析】1)本句是一个由but连接的表示“转折”关系的并列句。同时but前面的句中包含一个由why引导的宾语从句。whyhesmiled作asked的宾语。2)本句中的rememberdoing表示“记得以前曾经做过……,而remembertodosth.表示“记得去做某事”。【拓展】1)oneday既可以表示过去的“某一天”，也可以表示将来的“某一天”。2)注意smile是不及物动词，如接宾语，要在后面接at或to。Itdoesn’tmatter,becauseallthedarkdayshavegone.没有关系，因为黑暗的日子已经过去了。【剖析】1)本句中because引导的是原因状语从句。2）all在句中使用的时候，要放在the的前面。【拓展】1）在英语当中because和but不能同时使用。2）Itdoesn’tmattertosb.表示“对……来说没关系”。NowIbelievethattheworldiswhatyouthinkitis.现在，我相信世界是你想的那个样子了。【剖析】1）本句中that引导的是一个宾语从句。2）在从句theworldiswhatyouthinkitis中又含有一个表语从句，其中的whatyouthinkitis作表语，含义是“你想的那个样子”。【拓展】注意在宾语从句中要用陈述句语序。Ifyouthinkyouarelonely,youmightalwaysbealone.如果你认为你孤独，你可能永远孤独。【剖析】1）本句中if引导的是条件状语从句。2）在if引导的条件状语从句中还含有一个宾语从句。3）本句中的mightbealone是一种猜测的语气。【拓展】注意区分lonely和alone的用法：alone强调“一个人”的客观状况。而lonely强调“孤独的”，是指一种感觉，并不一定是一个人的情况。语法·剖析·活用宾语从句在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。它是众多从句中的一员，在复合句中作主句谓语动词、介词或某些形容词的宾语。Ⅰ.宾语从句的引导词1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：MyteachersaidIwasagoodboy.老师说我是个好男孩。2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如：Iamnotsureifyouareright.我不确信你是否正确。3.如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的疑问词引导。如：Iwanttoknowwherehecamefrom.我想知道他从哪里来。Ⅱ.宾语从句的语序必须是陈述语序句式连词语序例句陈述句That不变Ithinkthatwecanbegoodfriends.一般疑问句if/whether改为陈述语序Ican’trememberifIpostedtheletter.特殊疑问句特殊疑问词改为陈述语序HeaskedwhowasourEnglishteacher.Ⅲ.宾语从句与主句的时态要相互呼应主句是现在或将来时态时，从句可用任何所需要的时态。主句是过去时态时，从句要用表示过去的相应的时态。但如果从句中有明确表示过去的时间状语，则从句应用一般过去时，不用过去完成时；如从句表达的是客观规律或真理时，用一般现在时。如：Shesaidthattheearthmovesaroundthesun.她说地球围绕太阳转。【活学活用】单项选择1）Ihope________itwillsnowthiswinter.A.when B.if C.whether D./答案：Dhope后面应该接that引导的宾语从句，that在句中没有任何意义，可以省略。2)—Idon’tknow________Mr.Greenwillcometoseeus.—HewillhelpuswithourEnglish.A.why B.when C.how D.where答案：A从下文的答语看，上文不知道的应该是“来看我们的原因”。3)Ican’tremember________Ihaveseenhimbefore.A.whether B.why C.what D.how答案：A本句表达一种不确定的概念，用whether或if。4)—Doyouknow________？I’mgoingtoseehim.—Sorry，Idon’tknow.A.wheredoesMr.Lilive B.wheredidMr.LiliveC.whereMr.Lilives D.whereMr.Lilived答案：C宾语从句要用陈述语气，排除A、B两项。从句意判断问的是“现在住哪儿？”。5)—Wheredoyouthink________he________thecomputer？—Sorry，Ihavenoidea.A.／；bought B.has；boughtC.did；buy D.does；buy答案：Adoyouthink是插入语，可以把它去掉，分析句意应该用应用过去时态和陈述语序。6)Ican’tunderstand________helikescomputergamessomuch.A.that B.whether C.why D.where答案：C句意为“我不理解为什么他那么喜欢电脑游戏”。7)(2010北京中考大纲卷)—Doyouknow________theMP3playerlastweek?—Sorry，Ihavenoidea.A.howmuchdidshepayfor B.howmuchwillshepayforC.howmuchshepaidfor D.howmuchshewillpayfor答案：C宾语从句要用陈述语序，由此排除A、B两项，由lastweek判断应该用过去时态。8)(2010北京中考大纲卷)Idon’tknow________tomorrow.Canyoutellme?A.whenwestarted B.whendidwestartC.whenwewillstart D.whenwillwestart答案：C由tomorrow判断，应该用将来时态表示。典题精讲经典例题例1Inthebookshop，areaderaskedtheshopkeeper________WhoMovedMyCheesewasaninterestingbook.A.that B.how C.what D.if思路解析：注意本句中斜体部分是一本书的名字《谁动了我的奶酪》，本句含义是“一个读者问书店管理员这本书是不是有趣”。所以答案是D项。答案：D黑色陷阱：本题的主要陷阱是书名WhoMovedMyCheese，它本身含有一个who,容易给人造成误解。绿色通道：在英语中，注意书名一般都是斜体的，且书名的首字母是大写的，注意把它看成一个独立的完整的东西。例2Iwastold________BillGateswasthirteenhebegantoplaywithcomputers.A.thathow B.howthat C.whenthat D.thatwhen思路解析：注意后面从句的含义是“比尔·盖茨十三岁的时候开始玩电脑”，应该用when表示“当……时”，本句中的that是宾语从句的引导词。所以选D项。答案：D黑色陷阱：本句结构复杂，主要陷阱设置在when上，它在本句中起到引导后面的时间状语的作用。绿色通道：做此类题，要慢慢理顺思路，不要钻牛角尖，当一种含义说不通时，从另一个角度或另一个含义考虑。例3(2010江苏苏州中考)—Iwonder________.—Zebras.A.whatdotheycalltheseanimalsB.howtheycalltheseanimalsC.whattheycalltheseanimalsD.howdotheycalltheseanimals思路解析：本句含义是“我想知道他们叫这些动物什么”，排除B、D两项。另外宾语从句要用陈述语序。所以选C项。答案：C黑色陷阱：本句容易译成“他们怎样称呼这些动物”而错选how，注意本句中隐含句型callsb.sth.含义是“称呼某人……”。绿色通道：解答本类题首先分析句意，确定引导词，然后看好语序和时态。例4(2010北京中考)I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing，________sheisinterestedinreading.A.so B.or C.but D.and思路解析：本句是转折关系，选择C项。答案：C黑色陷阱：本句陷阱在于选项前后都是肯定句形式，不细读题而误选D项。绿色通道：并列句主要是根据句意来判断前后两句的逻辑关系，所以一定要把题读完再作判断。例5(2010重庆中考)Workhard，________youmaycatchupwithyourclassmatessoon.A.or B.but C.and D.yet思路解析：本句是“祈使句＋and”的句型，句意为“努力学习，你会很快赶上其他同学的”，and在句中表示承接关系，所以选C项。答案：C黑色陷阱：本题的陷阱是句型，本句型区别于“祈使句＋or”，这个句型的含义是“……，不然的话/否则……”。绿色通道：祈使句后面既可以加and，也可以加or，所以要全面分析句意，再作决定。原创题Therearemoreandbiggertree-plantingprograms(项目）thananyothercountryintheworld.Since1979，March12thhasbeenTreePlantingDayinChina.Between1982and2004，44billiontreeshavebeenplantedon53.4millionhectares(亩）ofland.In2004，2.5billiontreeswereplantedinChina.Therearemanyprojects(规划）toprotectenvironment.Herearesomeexamples.●In2001，Koreaoffered$6millionfora5-yearprojecttoplanttrees，startingwithaprojecttopreventsoilerosion（侵蚀）attheMiyunReservoirinBeijing’snorthernsuburbs.●In2001theJapanBankforInternationalCo-operationputin$67.5millionfortreeplantingprojectsinJiangxiProvince.Theyplantoplant219000hectareswithtreesby2009.●Nokiastarteda“FriendshipForestry”project.5000peopleacrossChina—employeesofNokia，itspartnersandcustomers—plantedtreescovering150000squaremeters.Theyplantocontinueandextendtheproject.根据短文回答问题。1.WhenistheTreePlantingDay?________________________________________.2.HowmuchmoneydidKoreaofferfora5-yearprojecttoplanttrees?________________________________________.3.WhatisthenameofNokia’sprojecttoplanttrees?________________________________________.4.Howmanytreeswereplantedin2004inChina?________________________________________.思路解析：1.March12th.从“Since1979，March12thhasbeenTreePlantingDayinChina.”中可以看出答案。2.Itoffered$6millionfortheproject.由第二段第一句描述可知。3.FriendshipForestry4.In2004，2.5billiontreeswereplantedinChina.黑色陷阱：本题的陷阱主要是数字和一些专有名称较多，容易让人觉得文章很难。绿色通道：做这种题，可以用“地毯式”搜索的方法，同时注意答题尽量规范和完整。巧学法园地学习宾从三注意：时态语序和连词。时态主从要呼应：主句若为现在时，从句时态随句意；主句若为过去时，从句时态变过去；语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。that连接陈述句，省与不省没关系。从句若表“是否”时，if，whether均可替。特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。三个问题须记牢，切莫丢东忘了西。Module3Ontheradio初中英语考点剖析与典题精讲系列三点剖析单词·典句·考点winv.赢得；获胜【经典例句】Thegirlswontherace.女孩们赢得了这场比赛。【考点聚焦】1）反义词：losev.输win的过去式和过去分词的形式分别是won,won。2）注意win后面要加“比赛，荣誉，战争”等，但是不能加人。若想表达“赢了某人”的话，要用beatsb.或defeatsb.。reportv.报道n.报道【巧记提示】report（报告）→airport(机场)【经典例句】Whowillgiveusareporttomorrow?今天谁作报告？【考点聚焦】1）reportsth.报道……2)givesb.areport给某人作报告scorev.得分n.成绩；分数【经典例句】Hescoredagoalonlastfootballmatch.在上一场足球比赛中他进了一个球。【考点聚焦】1）固定搭配：scoreagoal进了一个球scoremanygoals进了很多球2）score也有名词的含义，表示“得分”。常见短语：keepscore表示“记录得分”；scorecard“记分卡”。preparev.准备【巧记提示】Theyareallpreparingfortomorrow’sexamination.他们所有人都在为明天的考试作准备.【经典例句】1）固定搭配preparefor...为……作准备(强调动作)bepreparedfor...为……作准备(强调状态)prepare的名词形式是:preparation。词组:makepreparationsfor...为……作准备inpreparationfor...为……作准备hatev.&n.憎恨【巧记提示】hate(v.&n.憎恨)→late(adj.迟到的)，憎恨迟到。【经典例句】Ihatethepeoplewholookdownothers.我憎恨瞧不起别人的人。【考点聚焦】1）反义词：love爱2）固定搭配：hatedoingsth.长期以来一直憎恨做某事hatetodosth.憎恨去做某事;表示一次性的explainv.解释;说明【巧记提示】explain(解释)→expensive(昂贵的),昂贵的解释。Canyouexplainwhyyouwerelate?你能解释一下你为什么迟到吗？【考点聚焦】1)短语explainsth.tosb.“向某人解释……”explain后可以接宾语从句。2)派生词:explanationn.解释；讲解；说明voicen.声音【经典例句】Werecognizedhervoiceatonce.我们立刻听出了她的声音。【考点聚焦】1）voice尤指“（人的）嗓音”。2）voice的习惯用语：atthetopofone’svoice大声；高喊；扯着嗓子inalowvoice低声的；小声的withonevoice异口同声的；一致的seemvi.看起来；似乎【巧记提示】see(看到)+m【经典例句】Themanseemedtobeill.这个人好像病了。【考点聚焦】1)seem为系动词，意为“似乎；好像；看起来”，其用法较多,常见的有:①seem(tobe)+形容词或过去分词②seem+名词③seem+不定式。不定式有时须用进行时或完成时。④Itseems/seemed+that从句⑤Thereseemstobe...,意为“似乎有；好像有……”。2)seem和look均可表示“看起来；好像”，但意思略有差别：seem指说话人的主观判断；look则指从外表上看给说话人的印象。soundn.声音v.听起来【巧记提示】sound（声音）→found（发现的过去式）【经典例句】Thatsoundsgood.那听起来不错。【考点聚焦】1）sound相当于系动词be,后面接形容词作它的表语。2）注意sound/voice/noise的区别：sound可以用来指各种声音。voice表示嗓音。noise表示噪音，令人不愉快的声音。短语·典句·考点lookoutfor留心，当心；期待【经典例句】Whenyougoacrossthestreet,youshouldlookoutfortheredlight.当你过马路的时候，你应该注意红灯。【考点聚焦】1）lookout就表示“小心，当心”,但后面不加宾语，如果加宾语的话，就要用lookoutforsth.。2)类似的短语还有watchout,“当心，小心”,接宾语要用watchoutfor。3)其他可以表示“当心”的短语还有becareful和takecare。lookdown向下看【经典例句】Thebossofthecompanylookeddownatme.这家公司的老板低头看着我。【考点聚焦】1）lookdownatsb.含义是“低头看某人”。2）lookdownuponsb.含义是“看不起，轻视某人”。askfor要……【经典例句】Ifyouareindanger,remembertoaskforhelp.如果你在危险之中，记得求助。【考点聚焦】1）ask的习惯用语：askfortrouble自找麻烦;自找苦吃asksb.sth.问某人某事2）ask后面也可以加复合宾语，用不定式作宾语补足语。句式为：asksb.todosth.“要求某人做某事”。wouldliketodo...想要做……【经典例句】Whatwouldyouliketoeat?你想要吃什么？【考点聚焦】1）wouldlike后面要接动词的不定式形式。表示“想要做某事”。后面不可以接动名词。2）wouldlike后面还可以直接加某物，表示“想要某物”。wouldlikesb.todosth.表示“想让某人做某事”。stopdoingsth.停止做某事【经典例句】Whentheteachercamein,everyonestoppedtalking.当老师进来时,每个人都停止了讲话。【考点聚焦】1）注意stopdoingsth.和stoptodosth.的区别。①stopdoingsth.是“停止正在做的某事”。②stoptodosth.是“(把原来正在做的事)停下来而做另一件事”。我的记忆卡类似短语还有forgettodosth.(忘记去做某事，此事根本没做)forgetdoingsth.忘记曾经做过某事，做完忘记了goontodosth.做完一件事接着做另一件事goondoingsth.继续做原来在做的同一件事remembertodosth.记得去做某事rememberdoingsth.记得曾经做过某事情trytodosth.想或企图，尽力去做某事trydoingsth.尝试着做某事meantodosth.想或企图做某事meandoingsth.意味着keepdoingsth.一直做某事【经典例句】Don’tkeeptalkinginclass.不要在班上一直讲话。【考点聚焦】1）keep是常用词,指“使继续下去”“保持……”,如:keeptheroomclean.保持室内清洁。2)以keep为中心的短语:keepupwith跟上,不落后;与……并肩前进”keepfrom阻止；抑制keepintouchwithsb.和某人保持联系keepaneyeonsth.照料；照管lookoutof从……向外看【经典例句】Don’tlookoutofthewindow.不要向窗外看。【考点聚焦】1）lookout表示“小心，担心”，是用来提醒别人注意的。lookoutfor...表示“当心……”lookoutof...表示“从……向外看”lookoutover...表示“俯瞰……”2)look的其他相关短语：lookup...查……/向外看lookat...看……难句·剖析·拓展We’dliketothankyoufortakingusaroundRadioBeijing.我们想要感谢你带我们参观北京电台。【剖析】1)本句是一个简单句。2)注意wouldlike后面只能加todo的形式，表示“想要做……”。【拓展】1）thanksb.fordoingsth.含义是“因为某事感谢某人”。2）短语take...around表示“带……到处转转”。Sokeepstudying,andmaybeonedayyoucanjoinus.因此要继续学习，或许有一天你可以加入我们。【剖析】本句是“祈使句＋and并列句”结构。【拓展】1）掌握本句中的短语keepdoing...含义是“继续做某事”，强调状态的延续。2）注意can,must,may,haveto等情态动词后要加动词原形。WhenIwasaboutfourorfiveyearsold,Iremembersittingclosetotheradioinmylivingroom,listeningtomyfavouriteprogrammes,andtothevoicesofmyfavoritepresenters.在我大约四或五岁的时候，我记得自己坐在客厅里的收音机旁，听我最喜欢的节目和我最喜欢的播音员的声音。【剖析】1）本句中when引导的是时间状语从句，listeningtomyfavouriteprogrammes,andtothevoicesofmyfavoritepresenters在句中作状语，表示伴随状况。2）myfavouriteprogrammes和thevoiceofmyfavoritepresenters是listeningto后面两个并列的宾语。and后面省略了listening。【拓展】1）and是个并列连词，用来连接两个并列的名词、动词、形容词或是短语，也可以用来连接两个并列的句子。2）英语中的句子结构主要分为三种：简单句，并列句和复合句。Itseemedthattheywerespeakingtome,inperson.似乎他们本人在亲自对我讲话。【剖析】1）Itseemedthat...表示“似乎……”。2)inperson表示“本人，亲自”，是固定搭配。【拓展】seem,look这两个词一般用作半系词，都可以译作“似乎”或“看上去”。seem所表示的“似乎”或“看来”是以客观的迹象为依据的。look所表示的“看来”是以视觉所接受的印象为依据的。语法·剖析·活用动词不定式和动名词作宾语在英语中，介词宾语常用动名词，不用不定式。而动词宾语，有用动名词，有时用不定式，用动名词和不定式意义变化不大，有时意义却相差甚远。有的动词后面只能接动名词作宾语，如：enjoy，mind，miss，finish，practice，suggest，feellike等。Ienjoyplayingbasketballwithyou.我喜欢和你打篮球。有的动词后面只能接不定式作宾语，如：ask，agree，decide，happen，hope，plan，promise，wouldlike，want等。Shepromisedtoreturninanhour.她答应一小时后回来。有的动词后面可以接两种形式作宾语，表达的意思有的差别不大，有的差别很大，要根据具体情况区别对待。Weshouldcontinuelearning(tolearn).我们应当继续学习。（差别不大）Iremembertellinghimthenews.我记得告诉过他这个消息了。(已告诉)Pleaseremembertotellhimthenews.记得告诉他这个消息。（未告诉）常见的意义差别较大的词：1）remember，forget，regret等接动名词表示动作已经发生，接不定式表示动作尚未发生。2）stopdoing表示“停止做某事”，stoptodo表示“停止(某事)开始做另一件事”。3）trydoing试着做，trytodo设法、尽力做某事。4）like，hate，prefer等词后，如果表示一般倾向，多用动名词作宾语；如指特定的或具体某次行动，用不定式时多。【活学活用】翻译句子1）他停止吸烟了。________________________________________答案：Hestoppedsmoking.2）我想要去长城。________________________________________答案：IwanttogototheGreatWall.3）我许诺要帮他。________________________________________答案：Ipromisedtohelphim.4）让我试着读读它吧。________________________________________答案：Letmetryreadingit.5）我记得把信都寄出去了。________________________________________答案：Irememberpostingtheletters.典题精讲经典例题假设你所在的学校要出一期英语壁报，你准备就自己经历的一件事写一篇英语短文向壁报投稿。下面五幅图记录了你上个星期六与老师和同学们到南河边参加植树活动的全过程，请你就以下五幅图写一篇英文短文。注意：1.短文内容要包括所有图画中的主要内容。2.词数：70~903.生词提示：桶bucket；锄头hoe参考答案：LastFriday，ourteachertoldusthatwewouldgotoplanttreesbytheSouthRiverthenextday.OnSaturdaymorningIgotupatsixthirtyandwenttoschoolwithabucket.Myclassmateswerewaitingattheschoolgatewithbucketsandhoes.WhenwegottotheSouthRiver，webegantoplanttreesontheriverbank.Ontheriverbanksomestudentswerediggingholes，andtheotherswereplantingorwateringtheyoungtrees.Afterwef