初中全程式思想政治教育基地实施方案（一）

第页初中全程式思想政治教育基地实施方案正安镇九年一贯制学校地处北宁市北部，现有18个教学班，学生990名，教职工76名。几年来先后被北宁市委、市政府评为《先进集体》、《文明单位》；被锦州市评为《文明单位》、《文明校园》、《绿色学校》、《德育工作示范校》、《学校管理先进校》、《标准特色学校》、《窗口学校》；被辽宁省评为《农村标准化初中》、《农村初中示范校》、《辽宁省体育传统工程学校》；xxxx年又被中央教育科学研究所批准为“十五”国家重点课题实验学校、北宁市委确定我校为全程式思想政治教育基地，为稳固和加强已取得的工作成果，深入探索办学新路，创北宁市“名校”特制定《全程式思想政治工作》实施方案如下：

一、指导思想

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高举_______理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻《公民道德实施纲要》，落实市委关于《北宁市宣传思想工作实施意见》，全面加强文明环境工程体系建立，创立我校思想政治教育13568工程体系，即树立一个理念“到学生中去，到学生心中去”；坚持三个中心“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”；做到五个育人“教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、效劳育人”；形成“六化”，即“德育目标层次化、德育内容序列化、德育途径网络化、德育队伍实体化、德育管理制度化”；从而使学生到达8个学会，即“学会做人、学会求知、学会劳动、学会创新、学会健心、学会自护、学会健体、学会审美”，构建全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。

二、教育目标：

热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的繁荣富强努力学习，初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯。遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学，不迷信，具有自尊、自爱、老实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵抗不良影响的能力。

德育合格率100%；德育优秀率90%以上；差生转化率95%；违法犯罪率控制为0。

三、教育内容：

依据《中小学德育大纲》和不同年龄阶段学生的身心特点和知识水平，坚持整体性、有序性、动态性，按照由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象、分层递进、螺旋上升的原那么，安排了以下不同层次学生的教育内容。

初中一年级：

一年级是中学阶段打根底的重要时期，学生由小学跨入中学，有一种新奇感和自豪感。他们思想单纯、热情；精力充分、善模仿、好动、但缺乏自控能力，缺少社会经历和明辩是非的能力，缺乏良好习惯，对中学阶段的生活课程、教师和管理方式等都不适应。因此这阶段主要抓好中小学的衔接，以行为习惯养成教育为主要内容，培养学生具有良好的卫生习惯、个人生活习惯、劳动习惯、学习习惯、集体生活习惯等，锻炼学生自理生活的能力和自控能力，为顺利地渡过中学阶段的生活打下坚实的道德品质根底。

初中二年级：

二年级正处在少年向青年过渡的重大转折时期，生理心理变化较大、情绪不稳定、精力旺盛、富于梦想、胆大自信、逞强好胜、渴望独立、崇拜明星、英雄，但思想上表现还很幼稚、认识上模糊，针对这些特点对初二学生要重点抓好道德观的教育。提高学生的认识水平和明辩是非的能力，增强抵抗各种不良影响的能力。要积极引导学生发挥个性，尊重学生正当的愿望和需要，鼓励学生的进取心。在各项活动中发挥他们的积极性和创造性。使他们能以英雄模范为典范，树立远大理想。同时还对学生进展自尊、自爱、自信、自立、自强教育，使他们老实、守信、合群、有同情心，进展集体主义教育，法制观念教育，心理安康教育，以帮助他们完成人生的重大转折。

初中三年级：

这阶段学生面临初中毕业，开场考虑自己的前途和出路，自制力有所提高，学习自觉性也增强了，多数学生要求进步，思想活泼，独立分析能力有所提高。但是，由于年龄和知识有限，看问题容易产生片面性和绝对化，兴奋和抑制的不平衡，个人的兴趣和爱好明显地显露出来，因此在抓好道德观教育的同时过渡到人生观教育，激发学生树立理想、勤奋学习、刻苦钻研、锐意改革、勇于创新，做一个合格的中学生，着重进展公民意识教育，帮助学生理解公民的权利和义务，增强主人翁精神和社会责任感，树立社会主义法制观念。

四、方法步骤：

（一）加强师德教育，树立良好教师形象，做到教书育人。

1、学校的中心工作是教学工作，而优秀教学成果的取得要求坚强的思想政治工作做保证，思想政治工作要为教学工作保驾护航。为此，我校认真贯彻《公民道德建立实施纲要》，要求每位教师都牢记20字方针，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。校园有显著标语，教师办公室有20字方针，时时约束自己，开展教师形象工程，严格执行教师形象“十不准”，塑造红烛、学者、慈母、楷模四个形象，安排每周2课时政治学习。

2、结合我校承担国家级科研课题《心理安康教育入手，构建我校德育目标体系》，树立“到学生中去，到学生心中去”的教育理念，加强教师与学生的情感交流，增强教师与学生的心灵沟通，依据初中学生的年龄特点、心理安康状况，有针对性的开展教育教学活动。

（1）精神振奋、情绪乐观，让微笑走进课堂。

教师的心理安康状况直接影响教育教学工作，因此，要求教师精神振奋、情绪乐观，面带微笑，给学生一个亲切感，架设心灵沟通的桥梁，消除两代人心理上的鸿沟，使教与学融汇在一起，增强教学效果，同时也用教师的人格魅力感染熏陶学生，使学生在润物细无声中受到教育。

（2）面向全体、关注差异，让正直进课堂。

初中阶段以普及九年制义务教育为根底目标，为社会培养合格加特长的有用人才为己任，为此要求教师教学面向全体，课堂提问、演练习题，不只提问那几个学习好的，让每个学生都动脑，都有展示自己才华的时机，尊重每一名学生，同时又要做到因材施教，实施分层次教学，对于根底不同的学生，可以确定不同学习目标，使全体学生各有受益，公平对待每一名学生。

（3）尊重学生、赏识学生，让成功进课堂。

树立失败

是成功之母，成功更是成功之母的教育观，以学生为中心，以情境为中心，尊重学生，赏识学生，创造条件让学生体验成功的喜悦与自豪，增强学生自信心，进取心。鼓励是教师的法宝，赞赏是教师的武器，及时发现学生的闪光点加以表扬，并引导学生走向成功。

（4）标准语言，讲究艺术，让文明进课堂。

教学是一门艺术，要求教师认真备课，钻研教育教学理论及素质教育课堂模式，把课堂教学做为教师的艺术表演舞台，使学生受到智慧的启迪，美的熏陶。贯彻标准课堂用语，即“请坐、请你答复一下、你能不能说一下、请安静、我说明白了吗、好、很好、有进步、对不起，教师讲错了、教师问的不具体、这节课就上到这”等。

3、发挥思想政治课的课堂主渠道作用，加强其它学科德育渗透，把思想政治教育内容贯穿到教学之中。

各个学科内容丰富，很多学科的思想政治性很强，各位任课教师根据本学科特点和教学实际，制定思想政治教学方案，在具体教学中予以实施，学校领导在教案检查、说课、评课中把思想政治教育做为一项重要检查内容，其目的是营造一个教学过程育人的良好气氛，调动激发教师对学生进展思想政治教育的积极性，推动学校思想政治工作不断深入。

语文教师利用《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物馆》等课文，进展中华五千年文明史教育；利用《挺进报》、《最后一次讲演》等课文，进展对抗史教育；利用《向沙漠进军》、《人民大会堂》等课文，进展辉煌史教育。历史教师在中国古代史、近代史教学中，紧紧抓住五千年灿烂的中华文明；中国百年遭受侵略与屈辱；中国人民为拯救祖国危亡，而进展前仆后继的斗争等内容为主线组织教学，对学生进展革命传统教育。政治课教师以培养学生良好的心理品质，高尚的道德情操，良好的法制观念，崇高的社会理想为主线的心理安康教育，法治教育，理想道德教育。地理课教师在教学中突出祖国疆域辽阔，面积广阔，地形优越，水矿产资源丰富，激发学生知国之心，爱国之情，报国之志，孝国之行。

4、加强教学过程管理，严格训练，培养学生良好的行为习惯。

（1）上课。学校制定课堂常规，上课铃响进教室、坐姿、书本文具摆放、如何答复以下问题、如何举手发言、如何听课都做出了明确规定，教师以高度责任心，“严”字当头，统一要求，在提高学生学习效率的同时，训练学生养成良好的学习习惯。

（2）作业。各科作业，同年级同科统一安排，对书写格式、字迹工整程度、完成时间，都做严格要求，培养学生良好的学习态度。

（3）考试。考试是检测教学质量的重要手段。学校立足于每次考试，必须严格组织，考前对学生进展考风考纪教育，教育学生不弄虚作假，不搞歪门邪道，培养学生实事求是、明礼、诚信的求实精神。

5、“到学生中去，到学生心中去”做到三个深入，到达三个掌握。

校长深入到各处室、各个年级组，主任、团委书记、年级组长深入到各个班级，班主任深入到各个学生、学生的各个家庭，了解掌握学生学习情况、纪律情况、心理情况、家庭情况，从而到达学生思想动态及家庭状况班主任掌握，班主任、教师状况主任掌握，主任、教师情况校长掌握，构建育人网络化，上下贯穿，横向联系，齐抓共管，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育新格局，培养学生在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民。

领导、班主任提前半小时到校，错后半小时退校，早、中、晚深入到学生中去。早晨迎接学生到校，晚上目送学生离校，午间在教室和学生一同午睡，科任教师每节课后间休十分钟不回教室，观看或参与学生课间活动，加强师生接触时间。

设立心理咨询信箱，建立学生交心本，把学生心中所思、所想、所忧通过书信、笔记形式交给教师，以使教师依据初中学生特点与该生思想实际，有针对性的开展工作。

（二）、全员参与学校管理，做到管理育人。

1、制定岗位责任制，上至校长、各部门领导，下至炊事员、收发警卫，都有各自职责，各自按要求做好本职工作，并制定各项教师工作制度，严格管理，明确提出了领导形象“十带头”，教师形象“十不准”，把师德教育作为管理重要组成局部。

2、学生明确《中学生守那么》《中学生日常行为标准》《中学生礼仪常规》《中学生一日生活准那么》等管理要求，使学生在校有所遵循。

3、建立值班领导、值周教师、值周学生制度，承担全校教师学生管理工作，各班设立值日班长和常设班长制度，学生轮流担任值日班长，使每一名学生都做为被管理者，同时又是管理者。

4、实行封闭式校园管理，要求学生从早晨入校直至午后放学，中途不准离开学校，杜绝校外闲散人员进入校园，使校园秩序井然有序。学生在校置于严格管理之中，在时间上无管理空隙，从空间上无管理死角。

5、建立班级流动红旗评比制度，实行日检查、周评比、月总结，颁发流动红旗，调动鼓励学生，争创优秀班集体。

6、针对农村学生状况，狠抓控辍管理，以完成九年制义务教育为根本宗旨。

（1）把三月份、九月份确定为控辍活动月，召开教师、学生会议，提高全校师生认识，形成人人关心控辍，人人控辍的良好局面。

（2）开展“爱心助学”活动，对一些家庭特困生，采取学校减免、班级学生、教师捐款、上报希望工程等途径帮助解决，绝不让一名学生因贫困失学。

（3）校长与班主任、班主任与学生、各村与学生家长签订控辍责任状，把控辍工作与班主任费、教师教学成绩、评选先进、评职晋级挂钩，稳固“普九”成果。

（4）建立辍学生报告制度和家访制度，要求学生一日未到校向主任汇报，三日未到校向校长汇报，并组织教师及时家访，学生未到校班主任访，仍未到校主任访，再未到校校长访，直至访回，严防控辍“四道防线”。

（三）、创立优美、整洁的校园环境，做到环境育人。

我们学校环境优美，学校布局合理，教学区、活动区、生活区截然分开，互不干扰，房舍建立位置、各种设旋放置、包括垃圾箱的放置都有长远打算，立足于创造一个优美的环境。整齐的一排排北京平房错落有致，校园中央甬路，贯穿南北，直通校门，两旁株株翠柏排列有序，四季长青，郁郁葱葱，通向各个教

室的砖铺甬路，便师生雨天不沾鞋，春夏校园内鲜花盛开，香气袭人，花丛中蜂飞蝶舞，整个校园幽静、典雅，到达“四有”即春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。“六化”即：校园布局合理化、教室布置标准化、绿色校园环保化、信息传输网络化、文化长廊知识化、道路硬亮标准化。

1、校门围墙粉刷各种标语，板报定期更换，政教处、一二三年组、各班级各负责一块墙板，每半月更换一次，宣传思想政治教育内容。厨窗、文化长廊内容贴近生活，符合新形势，创造文化气氛。

2、教室布置统一，整齐标准，有浓郁的教育气息。要求各班布置统一，窗帘、课桌椅、讲桌、桌帘，到达整齐标准。

3、创设标准化的微机、语音、电教、音乐、美术专用教室和物理、化学、生物实验室，满足教学需要。

4、建立标准的宿舍、食堂、商店、水房、厕所、车棚，满足学生生活需要。

（四）、适时开展各种教育活动，做到活动育人。

创新活动内容，改革活动形式，把丰富多彩的各项活动做为育人的载体。

学校开展以爱国主义、集体主义教育为主线的班团队会活动；以行为标准养成教育、礼仪教育为主线的常规性活动；以革命传统教育、艰辛朴素教育为主线的社会调查、访贫问苦活动；以心理安康教育为主线的心理辅导，心理咨询活动；以时事教育为主线的观看影视、科技、科普活动；以崇尚科学，远离xxx为主线的反对迷信，揭批xxx活动，通过这些活动的开展寓教育于活动之中，使学生在实践中启迪智慧、陶冶情操、开拓视野、增长才干、提高素质、形成能力。

1、利用主题班团队会德育主阵地，对学生进展思想政治教育，学校确定每周三第八节为主题班团队会时间，纳入课表，雷打不动。

2、利用重大节日和有纪念意义的日子，对学生进展思想政治教育，三月份学雷锋、树新风活动；四月份清明节祭扫烈士墓活动；五四、六一、七一、九一八、十一、一二九，通过文艺汇演、读书征文、报告会、观看影视，对学生进展思想政治教育。

3、每周一举行庄严、肃穆的升旗仪式，国旗下讲话贴近生活实际，针对当前形势，进展有针对性的教育活动，注重教育的针对性、实效性。

4、中午的校园之声播送，由学生撰稿，弘扬英模人物及优秀学生事迹，树立典范，鼓励学生积极进取，发奋向上，团结协作，刻苦学习的精神和品质。

5、举行磨难教育，学生不带任何食品、饮料，步行20华里登山活动，体验当年长征的艰辛，磨练学生意志，培养抗挫折能力，对学生进展集体主义、爱国主义教育。

6、参加社会调查活动，进展爱农村爱家乡教育，利用寒暑假，组织学生开展社会调查活动，写好调查报告，通过活生生的数据，生动的事实，歌颂党的富民政策，用农村美好的情景，吸引学生毕业返乡，为建立和改造家乡，奉献出自己的青春年华。

7、实行初一新生入学军训制度，在初一学生开学前20天，进展为期2周的军训，学习队列、队形、播送体操、大课间韵律操、眼保健操，学习国歌、校歌、《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《中学生礼仪常规》、《中学生一日生活准那么》和校园管理制度等，使初一学生入校以后就能很快适应初中生活。

（五）、树立教师为学生效劳思想，做到效劳育人。组织教师学习，树立领导为教师效劳，教师为学生效劳，学生为家长效劳思想，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，以学生为中心，召开学生座谈会，认真听取学生对学校办学、教师授课的意见和建议，改进教育教学工作方法，适应新世纪教育教学需要。

1、学校要求收发室人员及时准确发放学生征订刊物、杂志、信件，及时接转学生电话及家长所送物品，让学生学习安心、放心。

2、商店商品种类齐全，货真价实，卫生环保，让学生买的放心，各种物品摆放有序，并备有订书机、针线等学生生活用品，方便学生，为学生效劳。

3、学生食堂既为贫困生带饭免费热饭，又为学生准备午餐，合理膳食，降低本钱，卫生、清洁、色、香、味俱全，营养配餐，方便学生。

4、学校图书室、阅览室定期向学生开放，增强学生课外阅读能力，丰富学生视野，培