2023学年完整公开课版软文正文

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——软文正文软文正文软文主题虽然千变万化，但万变不离其宗。软文仍旧属于文章的范畴，而布局也离不开“凤头、猪肚、豹尾”三大构架。凤头就是开头新奇，猪肚就是内容详尽，豹尾就是结尾巧，强而有力。常见的软文布局方式有以下七种：悬念式抑扬式层递式总分总式片段组合式穿插回放式正反对比式（一）悬念式所谓悬念，是指设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣。设置悬念之后不要马上给出答案，使读者继续往下阅读的方法就是吊足读者的兴趣。一般来说悬念有三种形式：1、设置疑问，然后慢慢揭晓疑问答案；

（一）悬念式2、倒叙，这个就和一些电视剧一样，先把后面精彩部分播放一些，但是又不是全部，这样都是兴趣就会大涨，然后在慢慢叙说。3、多线路发展，一般故事都会使用几条路线进行发展，一般一条路线发展到最高潮的时候，马上进入另外一条路线，这样都是继续看下去为了之前的故事发展，这样循环下去会有非常不错的效果。

倒叙示例（二）抑扬式我们可以采用先扬后抑的方法，或者先抑后扬的方法。这样突然的转折会起到一定的效果。

先扬后抑：指先写好的，后写坏的。就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。先抑后扬：指先写坏的，后写好的。（二）抑扬式

茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂到后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑；小思《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小，后写蝉的生命虽短暂非常有意义，使作者敬佩；鲁迅的《阿长与山海经》中先写阿长的“多事”、“规矩多”，后扬，通过去帮作者买来山海经来突出阿长对孩子的爱。小说中写人也可以先贬后褒，同属于此。（三）层递式

这个和之前设置悬念起到吆呼对应的关系，一步步分析，一环扣一环，每一步都不可缺少。逻辑关系非常强烈，顺序不能颠倒，这种方法好处可以把事情说得很清楚。层递式的文章一般有三种格式。（三）层递式

模式一：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。举例：严于解剖自己

1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）

②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）

③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）

（三）层递式

模式二：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：是什么为什么怎么办（三）层递式

模式二：举例

《要钻牛角尖》（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）

（四）总分总式

这个和我们之前在读书时候学的写作文可以是总分总结构一样的。先总写观点，在慢慢对观点进行分析，最后在总结观点。下面看篇案例，让大家进一步理解总分总式软文：举例：我拥有，我快乐

快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖。期末考试，数学失意。看着那张卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。顿时，绝望失落远离了我。老师的快乐感染了我。我庆幸拥有这样一个老师，让我重塑信心。同学之间闹了一点小矛盾。事情小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍的问自己。我不可抑制地流下了眼泪，冰凉凉地顺着我的脸颊流下去。我不是一个惹人疼的子，从小都不是。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。

（四）总分总式

“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗?”“嗯。”第二天，我主动向同学说了对不起，我们又重归于好了。我庆幸拥有这样的妈妈，没有她也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我该怎么办？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的温暖，一如既往的放心。人生之路需要你陪我，我快乐，我高兴。我庆幸拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩。

我庆幸拥有这样的生活，我真的很想大声地说：“我真的很爱这种生活，我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐！”

（四）总分总式

快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖。

我庆幸拥有这样的生活，我真的很想大声地说：“我真的很爱这种生活，我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐！”

我庆幸拥有这样一个老师，让我重塑自信。

我庆幸拥有这样的妈妈，没有她也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来。

我庆幸拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩。总起领起下文总结

扣题呼应开头主体分述

值得称道（四）总分总式快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖。

拥有这样一个老师，让我重塑自信。

拥有这样的妈妈，没有她也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来。

拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩。总起领起下文总结

1.扣题我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐！

2.呼应开头3.照应主体我庆幸我庆幸我庆幸结构完整、严谨我拥有我快乐（五）片段组合式

选择几个生动的，典型的片段，把他们有机地组合起来，共同表吸纳一个主题。用这种方法构思的记人记事的文章，多角度的展现人物，叙述事件，描写商品特点，烘托品牌。“片断组合式”软文的优点：选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍文章层次清晰，结构严谨，一目了然片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排（五）片段组合式

片段组合式的软文类型：1、小标题式2、回环反复式3、岁记式4、片断记叙式5、片断议论式（五）片段组合式

小标题式软文案例：（五）片段组合式

小标题式软文案例：（六）穿插回放式

（六）穿插回放式这个方法就是利用不同时间段，不同想法。