现代化工技术专业群建设方案

【工程名称】现代化工技术专业群建设【涵盖专业】石油化工技术专业应用化工技术专业〔东营科技职业学院分管教学副校长副教授〕〔/副教授〕陈治强〔山东胜星化工生产部经理〕〔东营科技职业学院能源工程系石化专业带头人〕〔东营科技职业学院能源工程系应化专业带头人〕〔东营科技职业学院能源工程系工分专业带头人〕〔一〕专业建设背景区域产业优势“”期间，东营突出进展了石油化工、海洋化工产业，精细化工、化工材料、化肥、轮胎四大产品集群，重点建设东营、滨州等特色石化产业是东营市经济进展的主导产业，经过多年的进展，东营市已经成为全国石化产业最为集中的区域之一。目前东营原油一次加工力量占全国1／10，占全省的1/3，全市石化产业有规模以上企业1281520231104039.61/3，石化产业成为东营市的第一大支柱产业，是东营市经济社会进展的支柱产业。人才需求分析202329307家，从业人员近700万人。依据中国化工教育协会专家的报告”期间，石化行业仍旧需要大量的技能型人才，全行业技能劳动者每27.410.4东营市工业总产值占到黄河三角洲高效生态经济区规划区的43.16%，是黄河三角洲地区的中心城市。石油炼制、石油化工产业是东营市最具优势的支柱产业，其增加值占全市工业增加值的70%以上，通过对山东华星东辰控股集团石化分公司、山东富宇化工、山东胜星化工等企业的深入调研，本地炼化企业每年对石油化工技术专业人才的需求20231000速进展的石化产业对高素养技术技能型人才的需求。我院石油化工技术专业肩负着培育本地区石油化工行业急需人才的重要使命，为石化企业快速进展供给人才支撑。〔二〕专业建设的根底与优势依据东营市政府提出的经济进展战略，学院将石油化工技术专业确定2023人才培育目标明确，毕业生就业形势好石油化工技术专业立足培育职业综合素养高、化工专业技能强、具有可持续进展力量的人才，强调职业素养和化工专业技能培育以及可持续进展培育的毕业生在化工企业工艺操作、设备维护、质量掌握等岗位就业供不应求。近三年毕业生的就业率到达98%以上。经毕业生跟踪调查说明用人单位对本专业毕业生综合评价为“毕业生职业素养高，综合力量强学费减免的“现代学徒制”实现了突破上学期间挣工资，企业出资报学费。我院先后与山东亨润德石油化工、山东广悦化工等单位签订了“学费减免”现代学徒制培育协议。现代学徒制企业为了吸引学生毕业之后能够到企业工作，与入2023-2500协议规定学生在企业顶岗实习期间拿岗位工资，实现了学费减免“现代学徒制”培育的突破。有一支构造较为合理的专业教学团队3920193545％；具有硕15人。贺海明副教授是“全国石油和化工行业教学名师职业教育教学指导委员会委员，在业内有较大的影响力。83540以力量培育为主线的课程体系改革扎实推动依托校企合作机制，开展职业岗位、工作过程及职业力量分析，构建了基于石油化工生产工作过程的以力量培育为主线的课程体系。把课堂搬进实训室，实行“教学做一体化”的教学模式。以毕业顶岗实习作为支撑，进而效劳于化工操作、化工设备维护、产品检验等职业岗位群。有肯定数量的实习实训设施和校内外实训基地化工技术实训基地的建设得到学院的大力支持，被中国化工教育协会确定为“石油和化工行业职业技能鉴定中心2200学场地，建有根底化学实训中心、分析检测中心，化工单元操作中心、重62170同时担当化工总控工等多个职业工种的培训及鉴定工作。以突出职业技能培育为特色，2023或高级职业资格鉴定工作，根本能满足校内实践教学的需要。建有校外实15校企合作本专业建设格外重视校企合作，与山东华星石化、山东齐成石化、山东胜星石化等国内知名企业的严密合作，建立了严密的校企合作关系和稳定的校外顶岗实习基地，同时企业也将职工培训基地设在我院，校企合作形成了资源共享、互惠互利的进展格局。主动效劳区域石化行业企业，形成了专业支撑企业进展，企业促进专业进展的良好局面。社会效劳工作不断深入效劳、产品开发及横向课题争论等工作，并准时将生产中的典型产品、2023油化工技术专业教学团队累计为企业培训员工1284〔人日〕，技术效劳66〔三〕存在的问题基于力量培育为主线的课程体系需要进一步完善；专兼结合的优秀教学团队尚未形成；校内实训基地设备数量相对缺乏，实训基地建设与治理尚需加强。效劳区域经济社会进展的力量亟待提高。二、建设目标〔一〕总体目标严密依托山东化工第一大省的传统优势和东营市石化产业集群优势，紧跟石化产业转型升级步伐，与山东华星石化、山东齐成石化、山东胜星石化等国内知名企业的严密合作，以培育现代石化高层次技术技能人才为目标，以“现代学徒制”理念为根底，创完善“双主体、分阶段、定制式”人才培育模式。与应用化工技术专业和工业分析技术专业组成专业群。作为专业群的龙头专业，石油化工技术专业将专业建设成果，包括精品共享课资源、教材、师资、实训基地等实现共享，为专业群建设搭建平台，优化专业的课程体系；加强实训条件建设和内涵建设；校企共同打造专兼结合机制建设，发挥资源优势，产学研结合，校企合作形成了资源共享、互惠互利的进展格局。〔二〕具体目标1．创校企合作的运行机制组建由合作企业、学院领导、教职工代表和学生及家长代表等利益相关方组成的成立校企合作董事会。在董事会框架下开展专业建设、人才培育方案修订、教育教学改革等，校企共同推动合作办学、合作育人、合作就业、合作进展，解决人才共育共管、成果共享、责任共担等问题；建立校企合作“三级反响”运行机制，定期反响环节对各部门工作及效果进展障。人才培育模式与课程体系改革人才培育模式建设乐观探究、实践完善以职业岗位〔群〕工作任务为载体，以职业技能大赛为风向标，以校企合作为平台的“职业力量、素养培育双融合的三平台+三模块”的人才培育课程体系探究。探究按打算、分阶段、弹性、敏捷的教学组织形式。课程体系建设基于本专业岗位群的职业力量、岗位技能和职业素养构建专业标准和课程标准，开发核心课程和课程体系，实现课程与岗位的对接，构建基于石油化工生产过程的课程体系。3实训实习基地建设在现有实训基地根底上，强化校内实训的内涵建设，营造真实的职业工作环境与职业气氛，为更好的协作课程体系下教学做一体化教学的需要，建化工安全实训中心、精细化工生产实训中心、化工仪表修理中心、化机修理实训中心，扩建分析检测中心。建和扩建的实训中心为专业核心课程和专业支撑课程供给良好的教学条件为校企合作体制机制创、人才培育模式改革供给有力支持。进一步完善化工技术相关试验实训室设备设施，拓宽试验实训室的功能，力争把化工技术实训基地建设成为省级实训基地。以山东华星石化、山东齐成石化、山东胜星石化等国内知名企业为依托，以落实工学结合课程体系改革和学生顶岗实习为目的，进一步稳定和扩展校企合作实训基地。实行协议挂牌、互惠34作实训实习基地。〔四〕专兼结合的教学团队建设依据工学结合人才培育要求，通过培育、引进和聘用，加强师资队伍3336、山东齐成石化、山东胜星石化等企业选聘优秀技术26202330351：1。建成一支既把握先进职教理论和现代化工技术前沿学问，又具有较强专业技术应用力量专兼结合的“双师”构造师资队伍。〔五〕社会效劳与辐射力量以合作共赢为目标，加强校企合作机制建设，充分发挥资源优势，融入区域经济进展，面对行业企业和社会广泛开展化工安全生产技术技能培202310037001200三、建设内容〔一〕校企合作的运行机制建设〔1〕成立校企合作董事会，专人专管，分工明确，把校企合作做大做强；深化体制改革，联合地方石化行业、企业，共同组建校企合作董事会，制定规程，明确各方在共同进展、共同建设、共同育人中的责任、权利和义务，形成多元化的校企合作长效机制。加强石油化工专业指导委员会建设，使其在人才培育方案开发、课程体系改革、实训基地建设等方面发挥更大的作用。2〕依据合作共赢原则构建“政府、行业、企业、学校”四方良性互动的校企合作模式，建立校企合作“三级反响”运行机制。“三级反响”机制由三级组织构成，即校企合作领导机构，校企合作校企双方制定方针政策，合作方式，制度治理等内容；协调小组由部门负责人组成，负责组织实施、运行治理、培育方案确定等内容；由校企双方组建的工作小组负责教学标准的设定、课程体系的建设等内容。定期反响环节对各部门工作及效果进展反响，保证校企合作的质量。合作方式组织实施学生治理工作模式运行治理教学标准制度治理师资队伍建设课程体系建设工作指导3-1培育方案“三级反响”运行机制图学生考核校企合作领导机构校企合作协调小组校企合作领导机构校企合作协调小组校企合作工作小组学院领导系负责人辅导员地方政府行业负责人行业专家教师企业负责人 车间工作企业骨干反响反响反响推动引导协调保障人才培育模式建设调研分析，把握需求，准确定位为适应东营市经济社会进展对石油产品加工技术专业人才的需求，依据“双融〔融入职业资格标准、融入企业生产标准”和“四结合〔市场需求与人才规格严密结合、企业生产与培育过程严密结合、岗位要求与课程体系严密结合、双证制度与就业力量严密结合1需求、专业布点等各类信息，充分把握企业用人需求，构建“以市场为导向，以行业为依托，以职业综合素养、专业技能和可持续进展力量培育为主线”的人才培育规格，职业综合素养定位于具备安全、环保、责任意识和务实、协作、创精神，专业技能定位于化工工艺操作技能、化工设备使用维护技能、化工分析检验技能，在学校相关文件指导下，初步形成专业人才培育方案。企业参与，建立人才培育方案动态调整机制由专业建设指导委员会对人才培育方案进展分析论证，在综合专家意课程标准等教学文件。召开董事大会审议人才培育方案、课程标准等教学文件，提出会审意见，依据会审意见进一步修改完善专业人才培育方案。人才培育模式创依据专业调研报告确定培育目标，依据“根底力量培育——专项力量培育——综合力量培育”的路径，力量依次递进，并将职业素养教育贯穿人才培育的全过程，实现学生向员工角色的渐渐转变。探究实践完善以职业岗位〔群〕工作任务为载体，以职业技能大赛为风向标，以校企合作为平台的“职业力量、素养培育双融合的双主体、分阶段、定制式”的人才培育模式改革探究。第一阶段：根本力量培育，安排在第一学年，着重培育学生的根本技能，课程以理实一体的方式由校内教师组织完成。主要内容为根底学问学习、实训，思想道德、专业素养教育。通过让学生了解学校，了解专业，了解将来工作岗位特点，逐步培育学生的职业感情。组织学生到企业一线进展参观，增加学生对的企业的了解，培育学生企业意识、基层意识，为下一阶段学习打下根底。其次阶段：2过校内学习、实训、校内外技能竞赛的形式组织完成，其中实训课比例不低于40%。通过与山东胜星化工等合作单位，校企双方合作进展岗位力量分析，设计专业教学内容和授课方式，在该阶段完成对学生专业理论学问和专业根本技能的教学和训练。课程由校内专职教师与企业兼职教师共同完成，企业兼职教师授课比例不低于20%。通过各个工程的实训，使学生获得的专业理论学问融会贯穿。第三阶段：3学期通过校内一体化生产性实训基地，实施整个学期的工程综合实训，提高学生的综合力量。学生把在课堂中学习的学问技能拿到生产性实训中练习检验，以转化为将来岗位所需要的力量，包括学生的综合力量，如职业意识、团队意识、创行为等，并要求每名同学提交实习报告。组织学生参与职业技能鉴定，使每名学生都能获得中级工以上职业资格证书，增加学生就业竞争力。第六学期，着重提升学生的岗位技能。利用东营石化企业众多的优势，联系学生到企业参与顶岗实习，使学生在真实的工作环境中得到相关工作阅历，并学习企业文化使学生具备企业工作的实际技能和素养。3-2“职业力量、素养相融合的双主体、分阶段、定制式”的人才培育模式课程体系建设基于化工生产过程的课程体系建设本专业坚持以就业为导向、力量为本位的原则，通过校企合作的形式开展石油化工技术专业对应的职业岗位分析，凝练典型任务，确定行动领域，归纳出完成各项工作需要的学问、力量和职业素养，借鉴基于工作过程系统化课程开发模式，由行动领域向学习领域转换，确定学习领域的内容，对学习领域的内容进一步进展分析，依据职业力量的形成过程和职业教育规律，构建基于工作过程系统化的课程体系。3-3课程体系开发流程3-4理实一体化课程建设与岗位力量对接本专业的专业培育目标是通过专业技术课程的学习到达《化工总控理实一体化教材建设与技能培训对接教材编写充分表达职业理论、职业技能、职业力量要求，做到综合性、有用性、先进性、时效性相结合。准时反映生产、建设、效劳、治理一线的技术，成果，据此重组教学内容，去掉陈旧的，凝炼有用的，加强有效的，努力使课程内容表达该领域的先进技术，以提高教育与培训的针对性和适应性真操作》和《化工工艺操作实训》等教材主要针对化工总控工岗位，培育学生对化工工艺参数设定、掌握、调试等力量。教学方法与手段改革在课程教学中，依据石油化工技术专业课程改革的总体要求，以工学结合为切入点，承受“线上线下混动混合式”的教学模式，充分调动学生学习乐观性，以促进学生学习力量的进展，乐观推行任务驱动的案例教学法、工程教学法、现场教学法等教学方法。大力推动精品资源共享课建设，加大化工仿真教学条件建设，让学生能模拟简单的炼油和化工工艺过程的开停车和事故处理操作。教师真正做到了“因材施教生利用网络资源，学习现代化工的学问和技术手段，了解化工技术进展的方向和前沿。考核评价体系建设建立科学的考核评价体系。依据专业培育目标和就业要求，建立课程标准，改革考核评价方法，建立校企双向考核机制和多元化考核的评价体系。承受闭卷、开卷、现场实际操作、辩论、课题争论与论文写作等考核方法。实践课程学习质量主要通过仿真操作、化工单元操作、化工管路、化工设备拆装实训、职业岗位实习或毕业综合实践实施监控。实践教学依据工作作风、遵守纪律、遵守操作规程状况等。与行业企业严密合作，建立过程评价和目标评价、学校评价和企业评价相结合的双向考核机制。在建立考核评价体系时，要引入用人单位对毕业生在社会公德、职业道德、职完善人才培育质量保障体系，以培育出高质量的化工高技能人才。毕业生质量及就业信息反响评估机制建设构建毕业生质量及就业信息反响评估机制。通过校企合作，建立学校与企业及毕业生的联系，分阶段调查、了解毕业生工作信息。将毕业生对本校教育效劳质量的评价与建议，以及毕业生所在单位对毕业生表现的评价与建议两方面信息资源进展收集和整理，为课程体系的修订及教学质量的监控供给参考依据，使课程内容、授课方式渐渐实现与岗位需求的无缝对接。〔三〕实习实训基地建设670万元，建化工安全技术培训中心一个，建精细化工生产实训、化机修理实训、化工仪表修理三个实训室个，扩建化工单元操作实训中心及分析检2126实训创立真实的岗位训练、职场气氛和企业文化。建设集教、学、培训、技能鉴定、技术开发和效劳、职业素养培训于一体的校内外实习基地，以满足学生的顶岗实习和专项技能训练。大力开展非富多彩的学生科技创活动，培育学生的团队协作和创力量，乐观组织学生参与各类各级别技能大赛；加强校企对接力度，逐步扩大订单式定向培育规模。在两年的建设期内，使学生就业率保持在98％以上；在毕业生“双证书”猎取率100%的根底上，不断提高高级职业资格45％以上。校内实训基地建设在现有实训基地根底上，强化校内实训的内涵建设，营造真实的职业工作环境与职业气氛，为更好的协作课程体系下教学做一体化教学的需实训、化工仪表修理、化工安全四个实训室个，扩建化工单元操作实训中心及分析检测、化工仿真、虚拟工厂等三个实训中心，建和扩建的实训中心为专业核心课程和专业支撑课程供给良好的教学条件为校企合作体制机制创、人才培育模式改革供给有力支持。进一步完善化工技术相关试验实训室设备设施，拓宽试验实训室的功能，力争把化工技术实训基地建设成为省级实训基地.精细化工生产实训中心的建设〔建：成立实训工程研发小组，实施工程研发、生产、教学等任务；将研发工程产品分阶段交予相关企业试用，并不断改进、完善，最终实现“试验品变产品、产品变商品”的“学——研——产——销”一体化目标，在研发产品上突破旧观念，真正引领行业、指导企业、主导市场。建成后可担当12个实训工程和有机合成工种〔高级〕的技能鉴定，使实训开出率到达100100化机修理实训中心的建设〔建：由于全国化机修理钳工技能大赛的竞赛内容和评分要求能够真实的反映社会对人才力量内容的要求，因此以全国化机修理钳工技能大赛的竞赛工程和评分要求，制订实训中心的实训工程以及与之对应的硬件和软件建设内容。实训中心的实训工程来源于大赛，而大赛的实训工程来源于企业，从而保障了，实训中心建成后体教学模式改革的需要，依据培训内容将实训中心建设成为假设干标准化理实一体化教室。通过打造具有市场竞争力的、高品质培训工程，提升实训中心的社会效劳力量，打算将实训中心建设成为，沈抚地区化工企业的公100100%，50100化工安全职业技术培训中心建设〔建：术培训中心，的建设不仅要满足常规教学需要，而且还要具备对外开展化工安全生产培训的效劳功能。可以担当地方中小化工企业工人的岗前安全培训，建立严密的校企合作关系，同时企业也将职工培训基地设在我院，校企合作形成了资源共享、互惠互利的进展格局。化工仪表修理实训中心的建设〔扩建：佳化等企业技术人员合作共同开发教学内容，落实工作任务，并以真实任务为载体，承受学做合一、理实一体教学模式，优化学生实习内容，提高学生职业岗位力量和就业竞争力，构建明晰的工学结合的实训体系。分析检测中心的建设〔扩建：增环境监测实训室，环境监测实训室的建设不仅要满足常规教学需要，而且还要落实扩建试验室各项指做”一体化功能，不仅如此，环境监测实训室还要具备对外开展技术效劳功能。可以为地方中小化工企业的原料和产品做相关检测和工人的岗前培训，建立严密的校企合作关系，同时企业也将职工培训基地设在我院，校企合作形成了资源共享、互惠互利的进展格局。建设融教学、试验、实训、技术开发、职业培训和职业技能鉴定等功能于一体的“化工公共效劳实训有职业气氛的教学环境。校外顶岗实训基地建设建设集教学、培训、职业技能鉴定与应用技术推广功能于一体的校内外实训基地，强化实践育人。完善和创校内实训基地教学运行模式，标准校内实训，制定治理制度、运行方法和考核方法，开展实训教学改革争论与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套治理体系，依据“教学合作、治理参与、文化融入、学徒深化”的合作思路，以人才培育与技术效劳为纽带，校企双方在订单培育、实训基地共建、校企“双挂队伍建设、产学研结合、就业平台搭建、现代学徒制的实施等方面，进一步拓展校企深度合作的空间。实训基地运行与治理建设加强化工实训基地工厂情景化在教育教学、治理等各方面融入企业元素。将企业的生产经营理念、严格的治理制度、安全操作规程与“6S”治理等先进的文化引入到校园之中，形成良好的职业气氛。加强与企业的文化对接在教学、办公、实训楼的楼梯、走廊及院内宣传栏等处张贴学院的办学理念、专业介绍、名人名言、教学改革、办学成果、企业简介、企业生产经营理念等宣传展板；在办公室内布置职业道德、教风建设及三育人等宣传展板；加强实训基地内涵建设，在教室、实训室内外布置世界观、人生观、价值观、学风建设、企业文化、治理制度、操作规程、安全卫生制度及实训守则等宣传展板，形成良好的职业气氛与育人环境。发挥效劳功能、提高育人效益以普惠制为纽带，加强学校和政府之间联系，为下岗工人量身制定培训打算，编写培训教材，并成立回访小组，与下岗再就业人员保持联系，准时解决其困难，真正做到效劳地方。建立实训基地安全评估系统制定化工实训基地安全风险评价制度，明确企业风险评价范围；实行适当的方法和准则进展评价。组织相关人员依照安全风险评价制度对化工实训基地开展科学真实严格的风险评价，并实行风险掌握措施，尤其是对重大危急源的风险掌握。做好风险评价记录和安全措施整改记录，准时更风险信息。制定应急救援打算，定期实行应急救援演练，设立事故应急询问效劳，做好危害品档案，便利查询。〔四〕专兼结合的教学团队建设随着教学改革的不断深入，为了适应专业进展的需要，实行培育和聘请相结合的方式，在教师队伍的规模、年龄构造、学问构造、学历构造、“双师”素养等方面加强建设，多方挖掘行业企业高水平技术人才，建设一支构造合理、素养过硬、专兼结合的“双师”构造教师队伍。形成我院专业带头人的培育依据学院专业带头人标准，从敬业精神、专业学识水平、创力量、教学实践技能、教研科研力量、组织协调力量等方面来选拔、培育和考核专业带头人。专业带头人具有高尚的职业道德和敬业精神，生疏本专业前沿技术，精通生产操作实际，具备高级职称资格，具有较强的团队协作、协调力量，在全面提高本专业的业务水平和教学质量上有突出奉献，能独立或组织教师承担教学改革和科研课题，并具有肯定成效，在省部级以上刊物有学术论文发表，在本专业能够发挥带头作用。本专业在建设期间，到20233专业带头人培育，到校企合作企业挂职熬炼，参与社会培训工程，主持或参与工程研发，主持校内外实习实训基地建设。骨干教师培育加快骨干教师队伍培育。骨干教师是宠爱教育事业，具有良好的职业道德、较坚实的根底理论学问和娴熟的实践教学力量，担当过省部级以上的教研、科研工程，并在省部级以上刊物有学术论文发表，在专业建设和教学改革中能发挥骨干作用的专兼职优秀教师。6顶岗实习，参与教育教学培训，参与教研、科研工程，参与核心课程建设。留意“双师”素养教师培育，加大专任教师实践熬炼的力度4企合作企业实践熬炼，参与校内外实训基地建设，参与教育部组织的教师专业技能培训或专业相关工种的职业资格鉴定，猎取相关证书，参与教研科研工作。兼职教师队伍建设以教师教学力量和技术效劳力量提升为重点，落实“专业带头人共建立健全专业教师教学、生产、科研三栖身份的治理与考核机制；培育、引进与聘用相结合，校内与校外培训相结合，研修与企业熬炼相结合、科研课题与社会技术效劳相结合，技能证书猎取与技能大赛相结合，打造一支专兼结合“双师构造”师资队伍。从行业、企业中聘请精通化工生产工艺、把握行业进展方向，并在本专业技术及治理中具有肯定的影响力的行业专家，组成石油化工技术进展专业建设与课程建设，开发课程体系，制订人才培育方案。指导学生生产性实训和顶岗实习，举办技术讲座或对教师进展技能培训，参与校内生产性实训基地建设。〔五〕加强校企合作机制建设，融入区域经济，增加社会效劳力量以合作共赢为目标，加强校企合作机制建设，充分发挥资源优势，融入区域经济进展，面对行业企业和社会广泛开展就业与岗位转移培训、技202310021001200〔六〕专业群建设，实现专业建设与产业进展无缝对接专业群建设严密依托山东化工第一大省的传统优势和东营市石化产业集群优势，紧跟石化产业转型升级步伐，与山东华星石化、山东齐成石化、山东胜星石化等国内知名企业的严密合作，以培育现代石化高层次技术技能人才为目标，以“现代学徒制”理念为根底，创了“双主体、分阶段、定制式”人才培育模式。与应用化工技术专业和工业分析技术专业组成专业群。作为专业群的龙头专业，石油化工技术专业将专业建设成果，包括精品共享课资源、教材、师资、实训基地等实现共享，为专业群建设搭建平台，优化专业的课程体系；加强实训条件建设和内涵建设；校企共同打造专兼结合校企合作机制建设，发挥资源优势，产学研结合，渐渐形成以石油化工生产操作岗位为核心，分析检验、仪表自动化、设备修理、环境监测为其全面配套效劳岗位专业群。在课程建设、师资建设、实训实习基地建设等方面实现资源共享，同时辐射到省内开设化工技术专业的院校和相关的化工企业。使专业群能为东营地区化工行业效劳，形成以石油化工技术专业为核心的，相互间内在关系严密、资源共享的专业群。确保重点专业及相关专业群的学生受到良好的职业教育与职业技能训练，增加毕业生的就业竞争力。通过石油化工技术示范专业的建设，将本专业建设的成果，包括实训基地、教学课件、教材、师资均可以实现共享，为专业群建设搭建平台，将专业建设思想和建设方法迁移到其他专业的建设中，重点加强专业群课程建设、师资建设和有特色的实训设备建设，使专业群同步进展。专业群重点课程建设4202372023年11专业群师资队伍建设686任教师到企业熬炼。四、预期效益和经费预算1建设内容 2023.01-2023.123名专业带头人的实践力量。验收要点：11次以上外出学

2023.01-2023.12预期目标：不断提高原有专业带头人的实践力量。实行专业双带头人制，3名企业专业带头人。验收要点：培育和聘请高层次专业带头人〔负责人：〕引进和培育

习作证材料21项社会培训工程佐证材料31项专业改革方案及实施总结〔负责人：贺海明〕预期目标：1.讲师职称以上“双师”10%；2.选派教师到企业进展专业实践熬炼，1个月；

11次以上作证材料2人的作证材料31项社会培训工程佐证材料〔负责人：贺海明〕预期目标：1.讲师职称以上“双师”素养教师比例比上年提升102.选派教师到企业或职业院校师资培训基地进展专业实践熬炼，时间不少于1个月；双师型骨干教师培育引进青年教师

验收要点： 验收要点：1、教师获得的相关技能证书 1、教师获得的相关技能证书2、教师企业实践的佐证材料 2、教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料 3、引进教师的相关证明材料〔负责人：贺海明〕 〔负责人：贺海明〕青年教师的培育在留意其预期目标：青年教师的培育在留意其的前提下，依据其共性进展需求，鼓的前提下，依据其共性进展需求，鼓舞青年教师进展学历提升，到校外合励青年教师进展学历提升，到校外合作企业工作，进展专业技能的实践，作企业工作，进展专业技能的实践，兼职教师队伍建设

依据专业特点，制定培育打算和措和骨干教师的传帮带作用,提高青年2名青年教师。验收要点：1、教师获得的相关技能证书2、教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料〔负责人：贺海明〕5实践技能课的教学并参与核心课程开发等任务验收要点：1、兼职教师个人材料2、兼职教师授课材料3、5名兼职教师的聘任证书4〔负责人：贺海明〕

依据专业特点，制定培育打算和措施，建立鼓励机制，充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用,提高青年教师的教学业务素养。引进4名青年教师验收要点：1、教师获得的相关技能证书2、教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料〔负责人：贺海明〕预期目标：在原有根底上，再聘请兼5人，优化兼职教师库，担当学生在企业顶岗实习的指导教师，担当实践技能课的教学并参与核心课程开发等任务验收要点：1、兼职教师个人材料2、兼职教师授课材料3、5名兼职教师的聘任证书5〔负责人：贺海明〕建设内容1.人才培育模式建设2023.01-2023.12建设内容1.人才培育模式建设2023.01-2023.12预期目标：①实践“现代学徒制”人才培育模式和职场化的教学模式95%。验收要点：1案2〔负责人：贾才兴〕2023.01-2023.12预期目标：①完善“现代学徒制”人才培育模式和职场化的教学模式②100%。验收要点：1、人才培育模式总结报告2、技能证书及获证率统计〔负责人：贾才兴〕预期目标：预期目标：①修订《石油加工生产技5门课程标准；②建设《石油加工生产技2.课程体系与核心课程建设5门课程标准；②建设《化工设备使5等门资源共享课；验收要点：15门课程的课程标准25门课程的课程网站术》、《仪器分析》等5门资源共享课；验收要点：1、5门课程的课程标准2、5门课程的课程教学平台〔负责人：贾才兴〕〔负责人：贾才兴〕3.课程教材开预期目标：3门预期目标：①教材建设《有机化工生产技术》等2门；②配套课件制作建发课程校本教材；②配套课件制作建设2套3套验收要点：验收要点：13门课程的教材样本23门课程的教学课件〔负责人：汪媛媛〕

12门课程的教材样本22门课程的校本教材更说明及调研报告3、2门课程的教学课件〔负责人：汪媛媛〕3建设内容 2023.01-2023.12预期目标：增化工安全职业技术培训中心的建设不仅要满足常规教学需要，而且还要具备对外开展化工安全生产培训的效劳功

2023.01-2023.12预期目标：①专业内学生化工安全生产方面的意识及力量显著提高，参与相关技能竞赛成绩明显改善。②对外技术效劳201全技术培训中心2实训室3工生产实训中心4表修理实训室10、扩建化工单元操作实训中心

能。可以担当地方中小化工企业工人的岗前安全培训及考证，建立严密的校企合作关系。验收要点：1、论证报告2、验收报告〔负责人：王晓霞〕预期目标：完成建设化机修理实训室的方案。验收要点：1、论证报告2、验收报告〔负责人：李朝辉〕预期目标：完成建设精细化工生产实训的方案。验收要点：1、论证报告2、验收报告〔负责人：汪媛媛〕预期目标：完成购置化工仪表修理设备的方案。验收要点：1、论证报告2、验收报告〔负责人：汪媛媛〕预期目标：完成购置浙江中控精2套〔国赛设备〕等设备的方案。验收要点：1、论证报告，2、选购方案〔负责人：贾才兴〕

1700人次验收要点：1、实训打算〔含课表、实训课程工程〕2、实训室实训记录，实训报告3、对外培训证明材料〔负责人：王晓霞〕预期目标：完成招标选购。运用实训装置，使学生把握精细化工生产技术验收要点：1、实训打算〔含课表、实训课程工程〕2、实训记录，实训报告〔负责人：李朝辉〕预期目标：完成招标选购。运用实训装置，使学生把握精细化工生产技术验收要点：1、实训打算〔含课表、实训课程工程〕2、实训记录，实训报告〔负责人：汪媛媛〕预期目标：完成招标选购。运用实训装置，使学生把握化工行业实际生产中各类测量仪器的使用修理技术验收要点：1、实训打算〔含课表、实训课程工程〕2、实训记录，实训报告〔负责人：汪媛媛〕预期目标：完成招标选购。运用实训装置，进展化工单元操作的实训和化工生产技术大赛实训。验收要点：1、验收报告2、实训打算〔含课表、实训课程工程〕3、实训记录，实训报告〔负责人：贾才兴〕9扩建分析检预期目标完成购置仪器分析2.5测实训室 仿真软件等设备的方案。

预期目标：教师完成培训，为学生供给工业分析检验技能大赛训练平台，开设验收要点：3、论证报告，4、选购方案〔负责人：贾顺杰〕9扩建化工仿预期目标：扩建化工仿真机房一真室一个 个。完成招标，设备安装调试；开设化工仿真实训。验收要点：1、设备招标有关资料；2、全部设备软件安装调试到位；3〔含课表、实训课程工程〕〔负责人：贾才兴〕10、扩建虚拟预期目标：完成加氢虚拟工厂平工厂 台设备的方案。验收要点：5、论证报告，6、选购方案〔负责人：贾才兴〕

仪器分析课程实训工程，供给技能大赛培训平台。验收要点：1、验收及教师培训证明材料1、实训打算〔含课表、实训课程工程〕2、实训记录，实训报告〔负责人：贾顺杰〕预期目标：开设仿真实训，并逐步实施开放性实训室方案，完善开放性实训室治理制度。验收要点：1〔〕；2、开放性实训室治理制度；〔负责人：贾才兴〕预期目标：购置加氢虚拟工厂平台。完成招标，设备安装调试；增加学生对生产过程的理解，练教师完成该工程的培训，编写实训指导书，开设并完善虚拟仿真实训工程验收要点：1、设备招标有关资料；2、全部设备软件安装调试到位；3、实训指导书编写；4、开出并完善仿真操